第72章 支教汶川
華娛：一首泡沫技驚四座 作者：冷冷清欽 投票推薦 加入書簽 留言反饋
當所有人都以為沈玲瓏即將一路星光璀璨之時，她卻從大眾視線中悄然消失了。
沒有通告，沒有新劇預熱，社交平台也陷入沉寂，一時間，外界對她的去向議論紛紛，粉絲滿心疑惑，同行也頗為詫異。
8月份，沈玲瓏就帶著張悅奔赴汶川，投身支教隊伍。
2007年，汶川大部分學校校舍老舊、師資匱乏，教學設備也常出故障，留守兒童非常多。
孩子們求知若渴的眼神，深深刺激著她。
最關鍵的是，作為重生者的她，很清楚明年的五月份會發生什麽，她一定要盡可能去做一些事。
初到支教點，簡陋的宿舍、斑駁的桌椅、昏黃的燈光，都沒讓她打退堂鼓，反而愈發堅定了留下的決心。
“玲瓏，學生們在等著了。”張悅有些興奮，催促著沈玲瓏。
“來了來了。”沈玲瓏匆匆收拾好教案，理了理略顯淩亂的頭發，快步邁向教室。
教室裏，孩子們坐姿端正，目光齊刷刷地看向門口，眼中滿是期待。
沈玲瓏站上講台，清了清嗓子，露出溫婉的笑容：“同學們好，我是你們新來的沈老師，往後的日子，咱們一起探索知識的海洋。”
第一課是語文課，講到古詩詞，孩子們懵懂又新奇的模樣讓她心生暖意。
可講解過程並不輕鬆，詩詞裏的意境、典故晦澀難懂，
她反複舉例、打比方，孩子們依舊滿臉困惑。
有個小女孩怯生生地舉手：“沈老師，‘床前明月光’的床是睡覺的床嗎？”
沈玲瓏耐心解釋：“寶貝，這裏的床可不是睡覺的床喲，它指的是井欄，古人常圍著井欄談天說地……”
課間休息，沈玲瓏嗓子幹啞，水杯見底。
張悅遞來新水，輕歎道：“真沒想到，教學比拍戲還累人。”
沈玲瓏抿了口水，笑道：“累是累，但你看孩子們的眼神，多亮！值了。”
午後是音樂課，唯一的舊風琴踏板失靈，發出刺耳怪聲。
沈玲瓏哼起旋律，帶著孩子們拍手打節奏，一時間，教室裏歌聲、掌聲交織，歡快不已。
可音樂課快結束時，一個調皮小男孩不小心扯壞了舊書頁，嚇得小臉煞白，囁嚅著：“沈老師，對……對不起。”
沈玲瓏蹲下身，摸摸他的頭：“沒關係，老師知道你不是故意的，下次小心就好。”
一天課程結束，沈玲瓏還要拖著疲憊身軀迴宿舍批改作業。
燈光昏暗，蚊蟲肆虐，她卻渾然不覺，滿心滿眼都是作業裏的一筆一劃。
看到孩子們稚嫩的臉龐、認真的字跡，她更不願看到那場災難將這些可愛的孩子帶走。
夜深，張悅悄聲說：“玲瓏，娛樂圈都在傳你退圈了，網上炸開了鍋，你真不打算迴應？”
沈玲瓏擱下紅筆，目光篤定：“不迴應了，眼下這些孩子才是我的重心，其他的，隨他們說去。”
張悅坐到沈玲瓏旁邊，皺著眉頭說：“可你打拚這麽久才有如今的熱度，這一消失，資源、人脈說不定都涼了，多可惜。”
沈玲瓏毫不在意：“悅悅，有你在，我還怕沒資源？就算沒有，怕啥，我老爸還養不起我們呢？可到這兒第一天，看見孩子們的笑臉，我一下就踏實了。熱度、資源能再掙，孩子們的未來錯過就沒了。”
張悅沉默片刻，輕輕點頭：“你說得對，隻是咱們條件有限，有些孩子基礎太差，教起來真費勁。”
沈玲瓏翻開一本作業本，指著錯題說：“是不容易，畢竟這裏的教育水平跟城裏還是有很大的差距。但越是這樣，咱們越得想辦法。像這個乘法口訣，得多做趣味小遊戲幫他們記，死記硬背效果太差。明天咱倆再琢磨琢磨新教學方案。”
第二天上課時，一個孩子小聲嘀咕：“沈老師，你這麽好，會不會很快就走呀？”
沈玲瓏眼眶一紅，蹲在孩子麵前，認真地說：“老師不走，老師要看著你們都學好知識，考上好學校，以後走出大山，去看看外麵的大世界。”
孩子們歡唿起來，稚嫩的聲音迴蕩在教室：“沈老師不走嘍！沈老師要一直教我們！”
沒有通告，沒有新劇預熱，社交平台也陷入沉寂，一時間，外界對她的去向議論紛紛，粉絲滿心疑惑，同行也頗為詫異。
8月份，沈玲瓏就帶著張悅奔赴汶川，投身支教隊伍。
2007年，汶川大部分學校校舍老舊、師資匱乏，教學設備也常出故障，留守兒童非常多。
孩子們求知若渴的眼神，深深刺激著她。
最關鍵的是，作為重生者的她，很清楚明年的五月份會發生什麽，她一定要盡可能去做一些事。
初到支教點，簡陋的宿舍、斑駁的桌椅、昏黃的燈光，都沒讓她打退堂鼓，反而愈發堅定了留下的決心。
“玲瓏，學生們在等著了。”張悅有些興奮，催促著沈玲瓏。
“來了來了。”沈玲瓏匆匆收拾好教案，理了理略顯淩亂的頭發，快步邁向教室。
教室裏，孩子們坐姿端正，目光齊刷刷地看向門口，眼中滿是期待。
沈玲瓏站上講台，清了清嗓子，露出溫婉的笑容：“同學們好，我是你們新來的沈老師，往後的日子，咱們一起探索知識的海洋。”
第一課是語文課，講到古詩詞，孩子們懵懂又新奇的模樣讓她心生暖意。
可講解過程並不輕鬆，詩詞裏的意境、典故晦澀難懂，
她反複舉例、打比方，孩子們依舊滿臉困惑。
有個小女孩怯生生地舉手：“沈老師，‘床前明月光’的床是睡覺的床嗎？”
沈玲瓏耐心解釋：“寶貝，這裏的床可不是睡覺的床喲，它指的是井欄，古人常圍著井欄談天說地……”
課間休息，沈玲瓏嗓子幹啞，水杯見底。
張悅遞來新水，輕歎道：“真沒想到，教學比拍戲還累人。”
沈玲瓏抿了口水，笑道：“累是累，但你看孩子們的眼神，多亮！值了。”
午後是音樂課，唯一的舊風琴踏板失靈，發出刺耳怪聲。
沈玲瓏哼起旋律，帶著孩子們拍手打節奏，一時間，教室裏歌聲、掌聲交織，歡快不已。
可音樂課快結束時，一個調皮小男孩不小心扯壞了舊書頁，嚇得小臉煞白，囁嚅著：“沈老師，對……對不起。”
沈玲瓏蹲下身，摸摸他的頭：“沒關係，老師知道你不是故意的，下次小心就好。”
一天課程結束，沈玲瓏還要拖著疲憊身軀迴宿舍批改作業。
燈光昏暗，蚊蟲肆虐，她卻渾然不覺，滿心滿眼都是作業裏的一筆一劃。
看到孩子們稚嫩的臉龐、認真的字跡，她更不願看到那場災難將這些可愛的孩子帶走。
夜深，張悅悄聲說：“玲瓏，娛樂圈都在傳你退圈了，網上炸開了鍋，你真不打算迴應？”
沈玲瓏擱下紅筆，目光篤定：“不迴應了，眼下這些孩子才是我的重心，其他的，隨他們說去。”
張悅坐到沈玲瓏旁邊，皺著眉頭說：“可你打拚這麽久才有如今的熱度，這一消失，資源、人脈說不定都涼了，多可惜。”
沈玲瓏毫不在意：“悅悅，有你在，我還怕沒資源？就算沒有，怕啥，我老爸還養不起我們呢？可到這兒第一天，看見孩子們的笑臉，我一下就踏實了。熱度、資源能再掙，孩子們的未來錯過就沒了。”
張悅沉默片刻，輕輕點頭：“你說得對，隻是咱們條件有限，有些孩子基礎太差，教起來真費勁。”
沈玲瓏翻開一本作業本，指著錯題說：“是不容易，畢竟這裏的教育水平跟城裏還是有很大的差距。但越是這樣，咱們越得想辦法。像這個乘法口訣，得多做趣味小遊戲幫他們記，死記硬背效果太差。明天咱倆再琢磨琢磨新教學方案。”
第二天上課時，一個孩子小聲嘀咕：“沈老師，你這麽好，會不會很快就走呀？”
沈玲瓏眼眶一紅，蹲在孩子麵前，認真地說：“老師不走，老師要看著你們都學好知識，考上好學校，以後走出大山，去看看外麵的大世界。”
孩子們歡唿起來，稚嫩的聲音迴蕩在教室：“沈老師不走嘍！沈老師要一直教我們！”