隨著沙漠中的光芒漸漸消散,伯牙、瑤姬和吳邪站在石製樂器前,他們的心中充滿了激動和敬畏。他們剛剛見證了失落文明的音樂秘密,感受到了與宇宙共鳴的神奇力量。然而,他們也知道,這僅僅是開始,更多的奧秘等待著他們去揭開。


    “我們必須要將這個發現帶迴音樂學校,”瑤姬興奮地說,“這將是我們研究的新起點。”


    吳邪點頭同意,他的目光在石製樂器上徘徊,心中充滿了對古代智慧的敬意。“這不僅僅是音樂,這是連接過去與未來的橋梁。”


    伯牙輕輕撫摸著石製樂器,他的手指在琴弦上輕輕滑動,發出輕微的迴響。“我們的音樂學校將會成為連接古今的樞紐,我們將用琴音探索更多的未知。”


    他們決定將這個石製樂器帶迴音樂學校,作為他們研究的核心。在返迴的途中,他們討論著如何將這個發現融入到他們的教學和研究中。他們知道,這將是一場革命,不僅僅是音樂的革命,更是對人類認知的挑戰。


    迴到音樂學校,他們立刻開始了緊張的工作。伯牙和瑤姬開始研究石製樂器的結構和材質,試圖理解它如何能夠產生那樣強大的共鳴。吳邪則著手整理他們在古城中發現的壁畫和文獻,希望能夠從中找到更多關於失落文明的線索。


    隨著研究的深入,他們發現石製樂器的琴弦和共鳴箱都經過了特殊的設計,能夠與人體的生物電產生共振,從而引發深層次的放鬆和治愈效果。這一發現讓他們更加確信,音樂不僅僅是藝術,更是一種強大的治療工具。


    他們開始在音樂學校中開設新的課程,教授學生如何利用音樂進行治療和自我治愈。學生們很快就被這種新穎的教學方式所吸引,他們中的許多人在實踐中感受到了音樂的神奇力量。


    然而,隨著他們對石製樂器的研究越來越深入,他們也發現了一些令人不安的跡象。在某些特定的音律下,石製樂器似乎能夠引發時空的扭曲,這讓伯牙、瑤姬和吳邪不禁想起了他們在第一卷中所遭遇的危機。


    他們決定謹慎地進行實驗,以確保不會再次觸發時空的混亂。他們與科學家團隊合作,開發出了一套安全協議,確保在研究過程中能夠控製和監控時空的波動。


    在一次實驗中,當伯牙彈奏出一段古老的旋律時,石製樂器突然發出了耀眼的光芒,整個實驗室都被光芒所籠罩。伯牙、瑤姬和吳邪感到自己被一股強大的力量所吸引,他們的視線變得模糊,意識開始飄忽。


    當光芒消散,他們發現自己站在一個陌生的地方,四周是一片茂密的森林,空氣中彌漫著古老而神秘的氣息。他們意識到,他們可能被石製樂器帶到了另一個時空。


    “這是哪裏?”瑤姬環顧四周,眼中充滿了好奇和警惕。


    吳邪檢查了一下他們的設備,發現所有的電子設備都失靈了。“看來我們真的來到了另一個時空,我們必須要小心。”


    伯牙則靜靜地觀察著周圍的環境,他的心中充滿了對未知的敬畏。“不管這是哪裏,我們都必須找到迴去的路。”


    他們開始在森林中探索,希望能夠找到迴到自己時代的方法。在這個未知的時空中,他們將會遇到什麽樣的挑戰和奇遇?他們的琴音又將如何引導他們穿越時空的迷霧?這一切都在等待著他們去發現。

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