第40章 缺了什麽的數學課 2
【Backrooms】反麵遊戲 作者：拾貳刀 投票推薦 加入書簽 留言反饋
……
“各位同學們，家長們，感謝你們在繁忙的日程中抽暇出席六年三班的小學畢業班會。”弗裏曼老師攤開筆記念出這段台詞時，語氣和講數學課沒什麽區別，“六年的時光一瞬即逝，各位三班的孩子們，很遺憾，你們快樂的童年時光即將結束，但你們也很幸運，最美好的青春時光即將來臨……”
趙先生和其他家屬一起，站在教室的最後方。
他的身後畫著“勞動最光榮”的黑板報，右下角的“編輯人”一欄，寫著“趙子星”三個字。
按理來講，現在應該得換成“六一兒童節”的版式了。
周遭不乏關注他的目光，其他家長們下意識地迴避接觸對方，也未作過多言語。然而，在較遠的一隅，細碎的議論聲悄然傳入他的耳中。
“那邊的年輕人，應該就是趙子星家的……”
“是哥哥吧，聽說他們父母一直在外地，趙子星好像一直是由他哥哥照顧起來的。”
“哎，造孽啊。”
“可不是嗎，趙子星失蹤了快兩個月，他父母拚了命的尋找，結果卻一無所獲。”
“可我聽說他失蹤時，這位哥哥不就在旁邊嗎？”
“是啊，但他後麵跟父母說，趙子星是他眼睜睜看著突然消失在麵前的。”
“真的假的……”
“你別說，前段時間在隔壁城鎮裏，好像有一整個班的人都突然失蹤了，包括老師在內。”
“這、這怎麽可能？”
趙先生麵色無比憔悴，眼神帶著點空茫。他看著小星曾經坐過的位置，那裏仿佛被挖了一個缺口，最後由另外的同學填了上去。
仿佛這樣，就可以將他存在過的證明給抹消掉。
[“哥，媽媽給我寄迴來了牛肉幹，我分你一半吃啊！”
“哥，你的麵條煮的軟趴趴的，要不還是我來吧。”
“這題我不會，不會就是不會！”
“……虛數什麽的誰懂啊，我才小學五年級誒！”]
心髒一陣一陣的發疼，過往的一切就像一場無聲的黑白電影，隻要一停下雜亂紛擾的思緒，就會不停在腦海中翻頁。
……
那是他們第一次去遊樂園。
玩過了旋轉木馬後，小星提出想要吃一次冰激淩。
“冰激淩吃多了會拉肚子。”
“哥，我就吃一次，一次好不好！”
無奈之下，他隻能跑去冰激淩攤。巧克力和香草的氣味微微飄散，讓遊樂園的氣氛變得更加活潑。
他抱著兩個冰激淩往迴走，看見小星對他興奮地招了招手。
腳步稍微加快了一些，看著家人的臉龐，無數疲憊都隨著氣球飄上了天空——
於是，小星消失了。
手裏的冰激淩摔在了地上。
趙先生茫然看著講台，那位兢兢業業的數學外教依舊用平和的嗓音，向其他小學員表示祝賀，可他卻覺得自己正沉溺在一場永遠醒不來的夢境之中。
恍惚著，他好像又一次迴到了高中課堂上。
……
“現在，我們來引入一個新概念——虛數。”和弗裏曼差不多氣質的高中數學老師，將“i”這個字母寫在了黑板上，“大家都知道負數無法開平方，所有非零實數的平方都是正的。但在漫長的研究過程中，不少數學家發現，若不解決負數開方這個問題，很多公式就無法得到證明，於是，‘虛數’的概念應運而生。”
聽到這裏，他舉起了手：“老師，我還是不太明白。如果隻為了計算方便，就強行引入沒有實際意義的‘虛數’，那通過這種方式得出的數學結論，難道不是一種ex falso quodlibet（爆炸原理）嗎？”
以一個虛假的概念，得出一種虛假的結論，怎麽看都不對吧。
“我能理解你的意思，不過你不用思考那麽多，虛數並非源於邏輯謬誤或虛假的前提，相反，它是數學發展過程中為了應對實際問題而產生的必要補充。”
老師很欣慰自己的學生能夠自主思考這些問題，想了想，決定舉一個簡單的例子來解釋。
“咱們可以畫一根數軸，在數軸上取一個正數x。”黑板上，一根數軸被畫了出來，正數的一端標出了x的記號，“隨後我們知道i^2等於-1，那x*i^2就變成了-x。”
於是老師又在負數的一端標出-x的位置。
“我們從平麵的角度來理解。”老師解釋，“x·i2=-x，即x·i·i=-x，就像x繞過180°，跳到了數軸的另一邊。”
老師從x的位置畫了個半圓弧，連接在了-x的位置。
“因此x*i*i的過程，相當於第一次*i時x轉了90°，第二次*i時x又轉了90°。”老師將半圓弧的最上端往下劃了一道直線，數軸和直線相交，形成了一個類似坐標軸的存在，“現在我們再看這張圖，你可以發現x第一次*i時，是不是跳轉到了完全不在數軸上的位置？”
他看著那個位於數軸正上方的x*i，陷入了思考。
“這就是虛數。”老師總結，“雖然在現實世界中沒有直接對應的實體，但它們在數學和物理學中扮演著不可或缺的角色，能夠幫助我們解決許多看似無法在實數範圍內解決的問題。”
盡管看上去不存在，但當需要時，它們卻能發揮巨大作用。
……
趙先生從恍惚中清醒過來，突然，他產生了一個很奇怪的想法。
小星的失蹤，會不會也和那個x一樣，從現實這根數軸上，跳入了“虛數”的世界裏？
————分——割——線————
12躺在地板上，腦袋昏沉沉的，勉強睜開眼，全身像灌了鉛一樣沉重。
“這是……什麽地方……”
他試著起身，可是掙紮了好幾次都沒能站起來。
“p……p，你還在嗎？”
耳機裏一片寂靜，沒有迴應。
周圍的光線雖然十分明亮，整體氛圍卻給人一種“藍色”的感覺。為了看清環境，12努力翻身。
……嗯？
感覺到從背後傳來的阻力，12眼睛慢慢睜大，背著手緩緩朝身後摸去。
似乎……有東西……緊緊貼在他的背上……
穿透了他的身體。
冰涼的氣息侵蝕著身體的感知，刹那間，12忘了自己身處於虛擬世界，極度恐懼瞬間占據了大腦。
“啊啊啊啊——”
那是什麽？
我被什麽東西刺穿了嗎？
那我現在還活著嗎？
還是已經死了，留在這裏的隻有我的意識？
歸根結底，我怎麽會落到這般田地？
有誰想殺了我嗎？
還有這裏到底是什麽地方？
“啊啊啊啊——”
嘶吼聲迴蕩在這個由點和線條構成的藍色世界裏。
……
“啊啊啊啊——”
伴隨著尖叫聲，12猛然睜開眼，迅速坐起。冷汗沿著脊背滑落，他本能地觸碰那個想象中的傷口——
沒有異物，沒有傷口，沒有貫穿，什麽都沒有。
“yer，yer請保持冷靜！”
耳機傳來p急切的唿喚，12擦拭額頭上汗水，喘息著，情緒漸漸平複。
“yer，您的臉色很糟糕，是做了噩夢嗎？”
“……記不清了。”
12揉著眉心，神色疲倦，環顧四周，這裏依然是教室，編號117的副本——數學課。
迴想進入這個空間的過程，通過郵件鏈接抵達時，副本程序似乎出現了故障，導致時間軸發生了偏差。
原本應由虛擬終端改寫底層編碼，作為小星他們學校的在線家長會場所的第117區，現在又變迴了獨立的虛擬副本。
因數據混亂，12與終端失去了聯絡，隻得在這個午夜的教室裏摸索前進。整整折騰了一小時，筋疲力盡，最終選擇在教室一角稍事休息。
這也就是為什麽12會睡在這裏的原因。
“我這一覺，睡了多久？”
“差不多二十分鍾。”
“終端那邊，有消息嗎？”
p迴答道：“目前還沒有，真讓人頭疼。”
12試著操作遊戲的退出功能，然而，就像上次在神聖城堡遇到的情況那樣，退出按鍵顯示為灰色，無法點擊。
“……難不成又是‘異常’搞的鬼？”
他輕輕地搖了搖頭，關掉了退出界麵，從背包裏掏出手電筒，利用燈光開始仔細打量起周圍黑暗的環境。
第117號副本之所以被終端拿來做租賃，大多時候用於同學會、家長會等等場所，主要因為它的構造是由許多個教室組成的迷宮。
各教室經由連通的門相接，盡管布局設計大致相同，每個教室卻都有著各自的差異。這些差異體現在黑板、書桌及儲物櫃的設計細節上。玩家有時還會在這裏意外尋得一些學習用品，諸如鉛筆、筆記本之類的小物件。
盡管天花板上的燈光設施尚可啟用，不過也有不少燈泡已經熄滅不亮。
“我以為終端已經把這個地方改造得萬無一失了。”聽著教室外麵走廊上，隱隱約約傳來的腳步聲，12知道那是隻在117號副本夜間出沒的實體——學校清潔工，“要麽終端的工作還沒做到位，要麽是病毒又把這裏的代碼改了迴去。”
“yer，現在怎麽辦？”
“小星如果察覺到我缺席了家長會，會進我的房間幫我摘掉頭盔。”12站起身來，稍微動了動有些僵硬的脖子，“距離家長會正式開場還有半小時，讓我們先四處搜尋一下，看能不能找到離開117號副本的辦法吧。”
話語剛落，他的眼角不經意間捕捉到了教室前黑板上的異常情況。在那裏，不知何人用白色的粉筆畫了一個大大的符號——
i。
“……？”12凝神細看黑板，“p，當我們進入這裏時，黑板上有這麽個符號嗎？”
“迴答yer的疑惑，我剛才查閱了過往記錄，答案是沒有。”
“這麽說，符號是趁我打盹時憑空出現的？”12覺得很意外，“不對啊，你是ai，ai又不需要打盹，它什麽時候出現的你居然不知道？”
“迴答yer的疑問，您失去意識後，我的監控權限會自動關閉。”
“……我早就說過，讓你別設那麽一大堆有的沒的的權限！”
無論如何，這個莫名其妙的字母，就是在那段空白期，被什麽人悄悄書寫在黑板上的。
“i……感覺是副本給出的一些線索。”
琢磨不透具體含義，12順手拿起黑板擦抹去了這個字母，隨即走出了教室。
……
歸根結底，117號副本並沒有太多新奇之處，這裏有長達十八小時的晝夜交替周期，日間占據七小時，而夜晚則持續十一小時。每當夜幕降臨，多數照明裝置便會熄滅，僅剩走廊盡頭的些許燈光依舊照射著。而在這個時間段，有兩種實體會出現在副本中徘徊——笑魘與學校清潔工。
笑魘算是老朋友了，盡管行動迅捷令人頭痛，但它有一個顯著的軟肋——畏懼光芒。
相比之下，學校清潔工就截然不同了，它們對光明毫無懼色，穿著深藍色的工作服，手持手電筒，身影朦朧如同幻象。常常攜帶大型掃帚和垃圾箱，隻要玩家沒有過分接近，它們幾乎無視旁人的存在。
……可一旦玩家踏入它們的警戒範圍，便會以驚人的速度，將其拖入漆黑的影子裏。
沒人知道那些被拖走的人去了哪裏，12現在也不是很想親自確認一下。
小心翼翼地利用教室繞過一個接著一個在走廊上巡邏的學校清潔工，12保持著高度警覺，大約行進了五分鍾左右。
就在他穿過某段走廊之際，視線捕捉到了第二個線索。
透過窗戶，12借助手電筒的光線窺視著封閉教室的內部。隻見在寬敞且幾乎空無一物的教室內，僅有的幾張椅子稀疏地散布其間，而中央位置上，一個倒黴蛋正癱倒在地，生死不明。
“……倘若他是另一名玩家，那當前的117號副本應當轉變為多人模式了。”
“yer，否要去喚醒那個人？”
“等等。”
12調整了方位，讓手電筒的光束投射在教室內的黑板表麵。
不出所料，上麵顯現出了一個新的數字標識——
1\/3。
“各位同學們，家長們，感謝你們在繁忙的日程中抽暇出席六年三班的小學畢業班會。”弗裏曼老師攤開筆記念出這段台詞時，語氣和講數學課沒什麽區別，“六年的時光一瞬即逝，各位三班的孩子們，很遺憾，你們快樂的童年時光即將結束，但你們也很幸運，最美好的青春時光即將來臨……”
趙先生和其他家屬一起，站在教室的最後方。
他的身後畫著“勞動最光榮”的黑板報，右下角的“編輯人”一欄，寫著“趙子星”三個字。
按理來講，現在應該得換成“六一兒童節”的版式了。
周遭不乏關注他的目光，其他家長們下意識地迴避接觸對方，也未作過多言語。然而，在較遠的一隅，細碎的議論聲悄然傳入他的耳中。
“那邊的年輕人，應該就是趙子星家的……”
“是哥哥吧，聽說他們父母一直在外地，趙子星好像一直是由他哥哥照顧起來的。”
“哎，造孽啊。”
“可不是嗎，趙子星失蹤了快兩個月，他父母拚了命的尋找，結果卻一無所獲。”
“可我聽說他失蹤時，這位哥哥不就在旁邊嗎？”
“是啊，但他後麵跟父母說，趙子星是他眼睜睜看著突然消失在麵前的。”
“真的假的……”
“你別說，前段時間在隔壁城鎮裏，好像有一整個班的人都突然失蹤了，包括老師在內。”
“這、這怎麽可能？”
趙先生麵色無比憔悴，眼神帶著點空茫。他看著小星曾經坐過的位置，那裏仿佛被挖了一個缺口，最後由另外的同學填了上去。
仿佛這樣，就可以將他存在過的證明給抹消掉。
[“哥，媽媽給我寄迴來了牛肉幹，我分你一半吃啊！”
“哥，你的麵條煮的軟趴趴的，要不還是我來吧。”
“這題我不會，不會就是不會！”
“……虛數什麽的誰懂啊，我才小學五年級誒！”]
心髒一陣一陣的發疼，過往的一切就像一場無聲的黑白電影，隻要一停下雜亂紛擾的思緒，就會不停在腦海中翻頁。
……
那是他們第一次去遊樂園。
玩過了旋轉木馬後，小星提出想要吃一次冰激淩。
“冰激淩吃多了會拉肚子。”
“哥，我就吃一次，一次好不好！”
無奈之下，他隻能跑去冰激淩攤。巧克力和香草的氣味微微飄散，讓遊樂園的氣氛變得更加活潑。
他抱著兩個冰激淩往迴走，看見小星對他興奮地招了招手。
腳步稍微加快了一些，看著家人的臉龐，無數疲憊都隨著氣球飄上了天空——
於是，小星消失了。
手裏的冰激淩摔在了地上。
趙先生茫然看著講台，那位兢兢業業的數學外教依舊用平和的嗓音，向其他小學員表示祝賀，可他卻覺得自己正沉溺在一場永遠醒不來的夢境之中。
恍惚著，他好像又一次迴到了高中課堂上。
……
“現在，我們來引入一個新概念——虛數。”和弗裏曼差不多氣質的高中數學老師，將“i”這個字母寫在了黑板上，“大家都知道負數無法開平方，所有非零實數的平方都是正的。但在漫長的研究過程中，不少數學家發現，若不解決負數開方這個問題，很多公式就無法得到證明，於是，‘虛數’的概念應運而生。”
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以一個虛假的概念，得出一種虛假的結論，怎麽看都不對吧。
“我能理解你的意思，不過你不用思考那麽多，虛數並非源於邏輯謬誤或虛假的前提，相反，它是數學發展過程中為了應對實際問題而產生的必要補充。”
老師很欣慰自己的學生能夠自主思考這些問題，想了想，決定舉一個簡單的例子來解釋。
“咱們可以畫一根數軸，在數軸上取一個正數x。”黑板上，一根數軸被畫了出來，正數的一端標出了x的記號，“隨後我們知道i^2等於-1，那x*i^2就變成了-x。”
於是老師又在負數的一端標出-x的位置。
“我們從平麵的角度來理解。”老師解釋，“x·i2=-x，即x·i·i=-x，就像x繞過180°，跳到了數軸的另一邊。”
老師從x的位置畫了個半圓弧，連接在了-x的位置。
“因此x*i*i的過程，相當於第一次*i時x轉了90°，第二次*i時x又轉了90°。”老師將半圓弧的最上端往下劃了一道直線，數軸和直線相交，形成了一個類似坐標軸的存在，“現在我們再看這張圖，你可以發現x第一次*i時，是不是跳轉到了完全不在數軸上的位置？”
他看著那個位於數軸正上方的x*i，陷入了思考。
“這就是虛數。”老師總結，“雖然在現實世界中沒有直接對應的實體，但它們在數學和物理學中扮演著不可或缺的角色，能夠幫助我們解決許多看似無法在實數範圍內解決的問題。”
盡管看上去不存在，但當需要時，它們卻能發揮巨大作用。
……
趙先生從恍惚中清醒過來，突然，他產生了一個很奇怪的想法。
小星的失蹤，會不會也和那個x一樣，從現實這根數軸上，跳入了“虛數”的世界裏？
————分——割——線————
12躺在地板上，腦袋昏沉沉的，勉強睜開眼，全身像灌了鉛一樣沉重。
“這是……什麽地方……”
他試著起身，可是掙紮了好幾次都沒能站起來。
“p……p，你還在嗎？”
耳機裏一片寂靜，沒有迴應。
周圍的光線雖然十分明亮，整體氛圍卻給人一種“藍色”的感覺。為了看清環境，12努力翻身。
……嗯？
感覺到從背後傳來的阻力，12眼睛慢慢睜大，背著手緩緩朝身後摸去。
似乎……有東西……緊緊貼在他的背上……
穿透了他的身體。
冰涼的氣息侵蝕著身體的感知，刹那間，12忘了自己身處於虛擬世界，極度恐懼瞬間占據了大腦。
“啊啊啊啊——”
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我被什麽東西刺穿了嗎？
那我現在還活著嗎？
還是已經死了，留在這裏的隻有我的意識？
歸根結底，我怎麽會落到這般田地？
有誰想殺了我嗎？
還有這裏到底是什麽地方？
“啊啊啊啊——”
嘶吼聲迴蕩在這個由點和線條構成的藍色世界裏。
……
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伴隨著尖叫聲，12猛然睜開眼，迅速坐起。冷汗沿著脊背滑落，他本能地觸碰那個想象中的傷口——
沒有異物，沒有傷口，沒有貫穿，什麽都沒有。
“yer，yer請保持冷靜！”
耳機傳來p急切的唿喚，12擦拭額頭上汗水，喘息著，情緒漸漸平複。
“yer，您的臉色很糟糕，是做了噩夢嗎？”
“……記不清了。”
12揉著眉心，神色疲倦，環顧四周，這裏依然是教室，編號117的副本——數學課。
迴想進入這個空間的過程，通過郵件鏈接抵達時，副本程序似乎出現了故障，導致時間軸發生了偏差。
原本應由虛擬終端改寫底層編碼，作為小星他們學校的在線家長會場所的第117區，現在又變迴了獨立的虛擬副本。
因數據混亂，12與終端失去了聯絡，隻得在這個午夜的教室裏摸索前進。整整折騰了一小時，筋疲力盡，最終選擇在教室一角稍事休息。
這也就是為什麽12會睡在這裏的原因。
“我這一覺，睡了多久？”
“差不多二十分鍾。”
“終端那邊，有消息嗎？”
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12試著操作遊戲的退出功能，然而，就像上次在神聖城堡遇到的情況那樣，退出按鍵顯示為灰色，無法點擊。
“……難不成又是‘異常’搞的鬼？”
他輕輕地搖了搖頭，關掉了退出界麵，從背包裏掏出手電筒，利用燈光開始仔細打量起周圍黑暗的環境。
第117號副本之所以被終端拿來做租賃，大多時候用於同學會、家長會等等場所，主要因為它的構造是由許多個教室組成的迷宮。
各教室經由連通的門相接，盡管布局設計大致相同，每個教室卻都有著各自的差異。這些差異體現在黑板、書桌及儲物櫃的設計細節上。玩家有時還會在這裏意外尋得一些學習用品，諸如鉛筆、筆記本之類的小物件。
盡管天花板上的燈光設施尚可啟用，不過也有不少燈泡已經熄滅不亮。
“我以為終端已經把這個地方改造得萬無一失了。”聽著教室外麵走廊上，隱隱約約傳來的腳步聲，12知道那是隻在117號副本夜間出沒的實體——學校清潔工，“要麽終端的工作還沒做到位，要麽是病毒又把這裏的代碼改了迴去。”
“yer，現在怎麽辦？”
“小星如果察覺到我缺席了家長會，會進我的房間幫我摘掉頭盔。”12站起身來，稍微動了動有些僵硬的脖子，“距離家長會正式開場還有半小時，讓我們先四處搜尋一下，看能不能找到離開117號副本的辦法吧。”
話語剛落，他的眼角不經意間捕捉到了教室前黑板上的異常情況。在那裏，不知何人用白色的粉筆畫了一個大大的符號——
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“……？”12凝神細看黑板，“p，當我們進入這裏時，黑板上有這麽個符號嗎？”
“迴答yer的疑惑，我剛才查閱了過往記錄，答案是沒有。”
“這麽說，符號是趁我打盹時憑空出現的？”12覺得很意外，“不對啊，你是ai，ai又不需要打盹，它什麽時候出現的你居然不知道？”
“迴答yer的疑問，您失去意識後，我的監控權限會自動關閉。”
“……我早就說過，讓你別設那麽一大堆有的沒的的權限！”
無論如何，這個莫名其妙的字母，就是在那段空白期，被什麽人悄悄書寫在黑板上的。
“i……感覺是副本給出的一些線索。”
琢磨不透具體含義，12順手拿起黑板擦抹去了這個字母，隨即走出了教室。
……
歸根結底，117號副本並沒有太多新奇之處，這裏有長達十八小時的晝夜交替周期，日間占據七小時，而夜晚則持續十一小時。每當夜幕降臨，多數照明裝置便會熄滅，僅剩走廊盡頭的些許燈光依舊照射著。而在這個時間段，有兩種實體會出現在副本中徘徊——笑魘與學校清潔工。
笑魘算是老朋友了，盡管行動迅捷令人頭痛，但它有一個顯著的軟肋——畏懼光芒。
相比之下，學校清潔工就截然不同了，它們對光明毫無懼色，穿著深藍色的工作服，手持手電筒，身影朦朧如同幻象。常常攜帶大型掃帚和垃圾箱，隻要玩家沒有過分接近，它們幾乎無視旁人的存在。
……可一旦玩家踏入它們的警戒範圍，便會以驚人的速度，將其拖入漆黑的影子裏。
沒人知道那些被拖走的人去了哪裏，12現在也不是很想親自確認一下。
小心翼翼地利用教室繞過一個接著一個在走廊上巡邏的學校清潔工，12保持著高度警覺，大約行進了五分鍾左右。
就在他穿過某段走廊之際，視線捕捉到了第二個線索。
透過窗戶，12借助手電筒的光線窺視著封閉教室的內部。隻見在寬敞且幾乎空無一物的教室內，僅有的幾張椅子稀疏地散布其間，而中央位置上，一個倒黴蛋正癱倒在地，生死不明。
“……倘若他是另一名玩家，那當前的117號副本應當轉變為多人模式了。”
“yer，否要去喚醒那個人？”
“等等。”
12調整了方位，讓手電筒的光束投射在教室內的黑板表麵。
不出所料，上麵顯現出了一個新的數字標識——
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