劉製律有生之年是想要看著台灣迴到祖國的懷抱的，也正如他想看到陽西縣有考生能考上清華北大一樣。
因此，劉製律把這兩個希望也寄托在了自己的兩孩子的身上。同時也為了自己孩子的培養指明了方向。
他希望自己的孩子將來能考上清華北大，而且最終也為台灣迴歸祖國的懷抱做出自己的貢獻。
不過，一切又不可武斷亂來。劉製律覺得認真觀察自己孩子感興趣的是什麽，擅長的是什麽。再決定在什麽方麵適宜對他們采取引導的措施，什麽方麵適宜對他們采取強製的措施，什麽方麵適宜兩者相結合。
他時刻關愛和保護著他們，讓他們免受傷害。為他們提供他們成長所需要的物質條件，讓他們的成長免受製約。盡早讓他們參與家庭日常事務，以防他們與家庭脫軌缺乏歸屬感。
在學習上，他首要是讓孩子養成愛閱讀的習慣。在孩子剛知事時就把**滴在書皮上，讓孩子去舔，從而告訴他們書是能給人帶來甜蜜的。
給孩子們講書中有趣的故事，告訴他們書也是能給人帶來趣味的，從而激發他們對書的好奇和興趣。
大人們再以身作則，平時一有時間就捧書閱讀，讓孩子們有樣學樣。漸漸，孩子們的閱讀習慣就養成了的。
在為人處世上，引導孩要以人為善，嚴於律已，以寬待人，交友以誠，建立正確的價值觀。做事要有原則，要有始有終，方為靠譜。在人際關係的根本是確保自己對別人有價值，所做之事對大眾真正有益。
要想與人協調好，從而動用各種社會關係的力量。那口頭溝通的能力至關重要。為了訓練孩子們的口頭表達的能，劉製律跟大家常常都會坐在一起，然後聽自己的孩子來給他們講故事。其他的一些具體的表達技巧，由楊父楊母對知之進行嚴格的訓練。
楊父楊母曾經都主編過有關普通話發音和口才提升的書，這些書幫了曾經不太擅長言辭劉製律的大忙，都讓他能當眾洋洋灑灑發表演講了。所以，孩子的口才訓練由嶽父嶽母來抓，是最放心不過了的。
不過，外語口語主要是由劉製律夫婦來抓。一般周六都是他們的外語日，孩子們被要求全天都用外語來相互交流。夫婦倆常常都被小孩子學習新語言的能力所震驚，他們就像是海綿吸水一樣，不費吹灰之力就能掌握一門外語。
鋼琴本來是要強製孩子學的，但幸運的是兩個小家夥見了他們媽媽平時邊彈鋼琴伴奏，邊給他們講故事，對鋼琴異常的狂熱，常常都吵著要他們的媽媽教他們彈。兩個小家夥，學得有模有樣，更不像是三分鍾熱度。
送去上鋼琴課，他們也相當積極，更不會像他們媽媽小時候那樣，常常為了學鋼琴的事而痛哭流涕的。這讓他們的外公外婆感歎不已，當年他們當中要是有一人會彈鋼琴，從而先激發自己女兒對鋼琴的興趣，或者就不用像法西斯式的強迫她練琴。
夫婦倆還有強迫孩子去學的，那就是書法。這書法主要是由劉製律身邊的總裁助理張海來教。在教寫字的時候，劉製律是不敢自己教的。他的筆跡比較潦草，他怕教壞了孩子。由張海來教，劉製律才放心了。
張海開展的書法培訓和講座，也是公司的業務板塊。書寫自從有了電腦就有淘汰的趨勢了，而毛筆書寫更是已經完全退出了日常應用的範圍。可劉製律為什麽還要如此重事並強製自己的孩子去學呢？除了這些是我們的傳統不能隨便就丟了之外，他更是想通過這一方式來磨礪孩子的心性，因為毛筆書法不凝神專心是寫不好的。鋼琴就更不用說了，有利於培養孩子的協調能力。
至於其他的科目，他們就尊重孩子自由選擇。他們為孩子們準備了各種科目的玩具。電子顯微鏡，放大鏡，望遠鏡，天文望遠鏡，哈哈鏡，三菱鏡；小型電動機，小型內燃機，小型發電機；天枰，量筒，試管，燒杯；積木，畫筆，彈珠，橡皮泥；小鏟子，小鋤頭，小沙桶，小推車；小電車，自行車，滑板，旱冰鞋；乒乓球，羽毛球，足球，籃球；飛機棋，軍棋，象棋，圍棋等等。
他們有時用顯微鏡觀察細胞，有時用天文望遠鏡觀察天體，有時做一些物理化學生物的小實驗，有時用積木搭建各類建築，有時穿上各類職業裝和用上相關的道具扮演各種職業角色……
其中，在孩子們扮演的各種職業角色上，劉製律一家子最下血本。為孩子們定製的職業裝就有兩大衣櫃，五十來套。並且在為了讓孩子們知道各行各業的人們是幹什麽的，該怎麽才能幹好的問題上還開發了相關的軟件。
在孩子們玩這些角色遊戲的過程中，作為孩子們的長輩的，都認真觀察做好記錄，然後共同分析孩子的興趣和天賦在那些方麵，以及孩子們最喜歡扮演的是什麽樣的角色。得出了準確的結論後就加以應用，使得他們在教育和培養自己的孩子上取得了事半功倍的效果。
楊楠楠到陽西一中任教的第五年，陽西一中終於有學生考上了北大，往後每隔些年月，都會有一到兩名的學生考上清華或者北大。這也標誌劉製律當年在自己的婚禮上所吹的規劃基本都已經實現了。
師達興的目光也不再隻盯著陽西縣的教育問題上了，而是已經開始麵向全國，著眼於國家的未來的教育了，最終在教育領域做出了非凡的成就。劉製律的兒子劉高博長大後考入了北京大學，研究生畢業後，開始從政，最終為我國台灣迴歸祖國和收複藏南做出了重大貢獻。（從小劉製律都跟他一起探討收複在軍事、政治、經濟、文化教育風層麵上可以怎麽做。不久，當地就開始傳言，收複台灣和藏南的核心人物已經誕生）。
劉製律的女兒劉高雅長大考入了清華大學，博士研究生畢業後，從事科研工作，為我國前沿科技領域取得了重大突破。
他們這一家子因劉製律有幸娶了楊楠楠，由一世平民漸漸成為了望族，史稱“楊貴劉”！
因此，劉製律把這兩個希望也寄托在了自己的兩孩子的身上。同時也為了自己孩子的培養指明了方向。
他希望自己的孩子將來能考上清華北大，而且最終也為台灣迴歸祖國的懷抱做出自己的貢獻。
不過，一切又不可武斷亂來。劉製律覺得認真觀察自己孩子感興趣的是什麽，擅長的是什麽。再決定在什麽方麵適宜對他們采取引導的措施，什麽方麵適宜對他們采取強製的措施，什麽方麵適宜兩者相結合。
他時刻關愛和保護著他們，讓他們免受傷害。為他們提供他們成長所需要的物質條件，讓他們的成長免受製約。盡早讓他們參與家庭日常事務，以防他們與家庭脫軌缺乏歸屬感。
在學習上，他首要是讓孩子養成愛閱讀的習慣。在孩子剛知事時就把**滴在書皮上，讓孩子去舔，從而告訴他們書是能給人帶來甜蜜的。
給孩子們講書中有趣的故事，告訴他們書也是能給人帶來趣味的，從而激發他們對書的好奇和興趣。
大人們再以身作則，平時一有時間就捧書閱讀，讓孩子們有樣學樣。漸漸，孩子們的閱讀習慣就養成了的。
在為人處世上，引導孩要以人為善，嚴於律已，以寬待人，交友以誠，建立正確的價值觀。做事要有原則，要有始有終，方為靠譜。在人際關係的根本是確保自己對別人有價值，所做之事對大眾真正有益。
要想與人協調好，從而動用各種社會關係的力量。那口頭溝通的能力至關重要。為了訓練孩子們的口頭表達的能，劉製律跟大家常常都會坐在一起，然後聽自己的孩子來給他們講故事。其他的一些具體的表達技巧，由楊父楊母對知之進行嚴格的訓練。
楊父楊母曾經都主編過有關普通話發音和口才提升的書，這些書幫了曾經不太擅長言辭劉製律的大忙，都讓他能當眾洋洋灑灑發表演講了。所以，孩子的口才訓練由嶽父嶽母來抓，是最放心不過了的。
不過，外語口語主要是由劉製律夫婦來抓。一般周六都是他們的外語日，孩子們被要求全天都用外語來相互交流。夫婦倆常常都被小孩子學習新語言的能力所震驚，他們就像是海綿吸水一樣，不費吹灰之力就能掌握一門外語。
鋼琴本來是要強製孩子學的，但幸運的是兩個小家夥見了他們媽媽平時邊彈鋼琴伴奏，邊給他們講故事，對鋼琴異常的狂熱，常常都吵著要他們的媽媽教他們彈。兩個小家夥，學得有模有樣，更不像是三分鍾熱度。
送去上鋼琴課，他們也相當積極，更不會像他們媽媽小時候那樣，常常為了學鋼琴的事而痛哭流涕的。這讓他們的外公外婆感歎不已，當年他們當中要是有一人會彈鋼琴，從而先激發自己女兒對鋼琴的興趣，或者就不用像法西斯式的強迫她練琴。
夫婦倆還有強迫孩子去學的，那就是書法。這書法主要是由劉製律身邊的總裁助理張海來教。在教寫字的時候，劉製律是不敢自己教的。他的筆跡比較潦草，他怕教壞了孩子。由張海來教，劉製律才放心了。
張海開展的書法培訓和講座，也是公司的業務板塊。書寫自從有了電腦就有淘汰的趨勢了，而毛筆書寫更是已經完全退出了日常應用的範圍。可劉製律為什麽還要如此重事並強製自己的孩子去學呢？除了這些是我們的傳統不能隨便就丟了之外，他更是想通過這一方式來磨礪孩子的心性，因為毛筆書法不凝神專心是寫不好的。鋼琴就更不用說了，有利於培養孩子的協調能力。
至於其他的科目，他們就尊重孩子自由選擇。他們為孩子們準備了各種科目的玩具。電子顯微鏡，放大鏡，望遠鏡，天文望遠鏡，哈哈鏡，三菱鏡；小型電動機，小型內燃機，小型發電機；天枰，量筒，試管，燒杯；積木，畫筆，彈珠，橡皮泥；小鏟子，小鋤頭，小沙桶，小推車；小電車，自行車，滑板，旱冰鞋；乒乓球，羽毛球，足球，籃球；飛機棋，軍棋，象棋，圍棋等等。
他們有時用顯微鏡觀察細胞，有時用天文望遠鏡觀察天體，有時做一些物理化學生物的小實驗，有時用積木搭建各類建築，有時穿上各類職業裝和用上相關的道具扮演各種職業角色……
其中，在孩子們扮演的各種職業角色上，劉製律一家子最下血本。為孩子們定製的職業裝就有兩大衣櫃，五十來套。並且在為了讓孩子們知道各行各業的人們是幹什麽的，該怎麽才能幹好的問題上還開發了相關的軟件。
在孩子們玩這些角色遊戲的過程中，作為孩子們的長輩的，都認真觀察做好記錄，然後共同分析孩子的興趣和天賦在那些方麵，以及孩子們最喜歡扮演的是什麽樣的角色。得出了準確的結論後就加以應用，使得他們在教育和培養自己的孩子上取得了事半功倍的效果。
楊楠楠到陽西一中任教的第五年，陽西一中終於有學生考上了北大，往後每隔些年月，都會有一到兩名的學生考上清華或者北大。這也標誌劉製律當年在自己的婚禮上所吹的規劃基本都已經實現了。
師達興的目光也不再隻盯著陽西縣的教育問題上了，而是已經開始麵向全國，著眼於國家的未來的教育了，最終在教育領域做出了非凡的成就。劉製律的兒子劉高博長大後考入了北京大學，研究生畢業後，開始從政，最終為我國台灣迴歸祖國和收複藏南做出了重大貢獻。（從小劉製律都跟他一起探討收複在軍事、政治、經濟、文化教育風層麵上可以怎麽做。不久，當地就開始傳言，收複台灣和藏南的核心人物已經誕生）。
劉製律的女兒劉高雅長大考入了清華大學，博士研究生畢業後，從事科研工作，為我國前沿科技領域取得了重大突破。
他們這一家子因劉製律有幸娶了楊楠楠，由一世平民漸漸成為了望族，史稱“楊貴劉”！