寄出了那封信之後呢，劉製律有一天看著楊楠楠的相片就想:“我要不要也照些相片也給她寄過去？讓她也知道我究竟長得是個什麽的樣子。寄不寄先不管，我還是先拍些相片再說吧。”
那時的劉製律沒有單反相機，手機的像素也還是很低的，平時就不怎麽給自己拍照的。
一天傍晚，當夕陽從窗戶照進了的宿舍的走廊，劉製律經過防火的水閥箱時，他就倚著牆對著這消防箱門的反光玻璃鏡來了張半身的自拍。晚上他把這張相片傳到了自己的筆記本電腦上。他的腦海裏突然就冒出了一個想法:製作一張與楊楠楠的合影。
於是，劉製律就找了一張楊楠楠被飛宇網采訪時，在北大靜園所拍的半身照。劉製律通過電腦自帶的圖片編輯器，把他們這兩張半身的照片粘貼放到一起。
他馬上就驚呆了，他自拍的這張半身照片和楊楠楠那張半身相片，無論是鏡頭的遠近比例，還是光線等條件都驚人的相似和吻合。更絕的是兩人的神色和動作都十分默契，並且劉製律正好是牽著楊楠楠手的樣子！為了把他們倆中間的背景變成無差別，劉製律就即興發揮，用了像幼兒園小朋友塗鴉那樣的手法，畫了個以嫩綠作底，紅色作為點綴，十分萌萌噠的圖案作為相片背景局部遮擋圖！
這張圖他畫了將近三個小時，別人猛一看還真會以為他們倆是一起拍的。同時，別人用ps軟件去檢測也是檢測不出來的，用ps軟件去合成也是做不到的。就這樣他對她的愛的信念又進一步加強了。
劉製律沒有去過北大，更沒有見過靜園，他以為楊楠楠這張相片是在她的老家駐馬店拍的。他覺得到了駐馬店後隻要按這背景來找，也就可以把她的家給找到了。
他開始謀劃著如何從這大學生活中抽身，將自己的時間和精力投入去尋找楊楠楠的足跡中去。他對她已經著迷了，而對自己所處的大學生活已經是十分厭倦了。
他那時覺得留在學校裏，每天做的事不過就是看書，而學校對他唯一有價值的不過就是圖書館裏的書而已。那時候他想看什麽書，都幾乎可以在網上下載到電腦上看了，所以圖書館的魅力也就這樣去光光了的。他也還錯誤的認為，大學的畢業證書和大學的學曆對自己的將來幫助是不大的。
可事實上，全國擁有本專學曆的人就算是現在也占不到總人口的7%。相對於就業優勢而言，在大概率上都是有大學學曆的人比沒有大學學曆的人更容易取得成功的。當然，沒大學學曆的也有比擁有大學學曆的人幹得好的，有大學學曆的也有比沒有大學學曆幹得差的，但這都是個別的現象。
沒有大學學曆作為敲門磚的人，在一個城市裏有許多工作崗位，他們就是入不了門，工作可選擇的種類就少得多了，這就是活生生的現實！
這都是很顯淺的道理，不然國家就沒有必要花這麽多的人力物力去辦大學了，學生每年也都不用想盡一切辦法去考入好的大學了。
在大二的暑假開始，一個離校的計劃就在劉製律的腦海裏醞釀開來了。這個暑假他申請留在學校裏看大樓，每天加強體能的訓練，在運動場上跑個25圈，足足十公裏。
快要開學的時候，他用守樓掙到的錢買了一輛結實而又讓自己滿意的自行車。大三開學了，但是他卻沒有交學費，隻交了書本費。當然，他父親是已經把學費打進他的卡裏麵了的。他把錢取了出來，放入了自己新開的賬戶裏麵去了，作為自己的計劃（單騎南歸）啟動金！他實施這個計劃是為了實現兩層戰略性意圖:一是轉移家人對自己休學的注意力；二是以實際行動來折服家裏人，讓他們放心自己將來行走駐馬店。
那時的劉製律沒有單反相機，手機的像素也還是很低的，平時就不怎麽給自己拍照的。
一天傍晚，當夕陽從窗戶照進了的宿舍的走廊，劉製律經過防火的水閥箱時，他就倚著牆對著這消防箱門的反光玻璃鏡來了張半身的自拍。晚上他把這張相片傳到了自己的筆記本電腦上。他的腦海裏突然就冒出了一個想法:製作一張與楊楠楠的合影。
於是，劉製律就找了一張楊楠楠被飛宇網采訪時，在北大靜園所拍的半身照。劉製律通過電腦自帶的圖片編輯器，把他們這兩張半身的照片粘貼放到一起。
他馬上就驚呆了，他自拍的這張半身照片和楊楠楠那張半身相片，無論是鏡頭的遠近比例，還是光線等條件都驚人的相似和吻合。更絕的是兩人的神色和動作都十分默契，並且劉製律正好是牽著楊楠楠手的樣子！為了把他們倆中間的背景變成無差別，劉製律就即興發揮，用了像幼兒園小朋友塗鴉那樣的手法，畫了個以嫩綠作底，紅色作為點綴，十分萌萌噠的圖案作為相片背景局部遮擋圖！
這張圖他畫了將近三個小時，別人猛一看還真會以為他們倆是一起拍的。同時，別人用ps軟件去檢測也是檢測不出來的，用ps軟件去合成也是做不到的。就這樣他對她的愛的信念又進一步加強了。
劉製律沒有去過北大，更沒有見過靜園，他以為楊楠楠這張相片是在她的老家駐馬店拍的。他覺得到了駐馬店後隻要按這背景來找，也就可以把她的家給找到了。
他開始謀劃著如何從這大學生活中抽身，將自己的時間和精力投入去尋找楊楠楠的足跡中去。他對她已經著迷了，而對自己所處的大學生活已經是十分厭倦了。
他那時覺得留在學校裏，每天做的事不過就是看書，而學校對他唯一有價值的不過就是圖書館裏的書而已。那時候他想看什麽書，都幾乎可以在網上下載到電腦上看了，所以圖書館的魅力也就這樣去光光了的。他也還錯誤的認為，大學的畢業證書和大學的學曆對自己的將來幫助是不大的。
可事實上，全國擁有本專學曆的人就算是現在也占不到總人口的7%。相對於就業優勢而言，在大概率上都是有大學學曆的人比沒有大學學曆的人更容易取得成功的。當然，沒大學學曆的也有比擁有大學學曆的人幹得好的，有大學學曆的也有比沒有大學學曆幹得差的，但這都是個別的現象。
沒有大學學曆作為敲門磚的人，在一個城市裏有許多工作崗位，他們就是入不了門，工作可選擇的種類就少得多了，這就是活生生的現實！
這都是很顯淺的道理，不然國家就沒有必要花這麽多的人力物力去辦大學了，學生每年也都不用想盡一切辦法去考入好的大學了。
在大二的暑假開始，一個離校的計劃就在劉製律的腦海裏醞釀開來了。這個暑假他申請留在學校裏看大樓，每天加強體能的訓練，在運動場上跑個25圈，足足十公裏。
快要開學的時候，他用守樓掙到的錢買了一輛結實而又讓自己滿意的自行車。大三開學了，但是他卻沒有交學費，隻交了書本費。當然，他父親是已經把學費打進他的卡裏麵了的。他把錢取了出來，放入了自己新開的賬戶裏麵去了，作為自己的計劃（單騎南歸）啟動金！他實施這個計劃是為了實現兩層戰略性意圖:一是轉移家人對自己休學的注意力；二是以實際行動來折服家裏人，讓他們放心自己將來行走駐馬店。