第115章 要開學了
冷清少女：我的青春永不完結 作者：大夢歸荑 投票推薦 加入書簽 留言反饋
夏日在不知不覺中過去，時間很快就來到了八月半。
在家裏待了快四十天的林雨澤可謂是度過了一個充實的暑假。
嗯，雖然她假期沒有出去玩，但每天的行程也是安排的明明白白。
比如早上六點起來準時跑步，然後去下棋，練鋼琴，再寫寫作業，玩玩遊戲，最後夜裏再刷刷視頻，發發呆，看看群聊，整理班級群裏的作業信息，偶然的時候還會再畫一會畫。
至於為什麽是偶然，那自然是在她看到自己覺得好看的圖的時候才會畫啦。
圖的來源千奇百怪，它可能來自於遊戲，動漫或者自己的qq群聊。
所以它的隨機性很大，大到林雨澤自己都確定不了。
嗯，這裏的群聊自然是不會指她們的班級群，而是她們這些畫師專門的群。
好吧，是那些畫師專門的群，林雨澤自己還沒有接過單子，所以嚴格意義上還不算一個畫師。
主要也不是她不想，而是不能。
她一個用紙畫畫的怎麽接？用快遞給別人寄過去？
然後呢？寄過去之後甲方拿來收藏嗎？
所以，繪畫工具限製了她，讓她隻能自己默默水群，偶爾在有人分享自己畫的圖的時候評價上幾句。
當然，在群裏也有其他一些不是畫師的人，她們都是些中間商，就是給畫師介紹單子的人。
畫師可以通過她們來接取單子，也可以在網上直接接取。
比如說做遊戲的外包或者小說封麵。
這樣子的群不是林雨澤自己加的，而是她在畫室學畫畫的一位師姐邀請她進去的。
這個群是過去的曆史遺留產物，所以林雨澤對於這個群聊了解並不是很多。
其實林雨澤在自己上大學的時候也有學畫畫來賺外快的想法。
但隻能說她被自己的天賦給折服，所以半途而廢了。
而在今天，林雨澤與往常一樣，晨跑、探訪互聯網、寫作業，然後午睡、打遊戲，發呆，愣神與打遊戲。
在晚上八點檢查完英語報紙的提交情況後，林雨澤也是將沒交的與交了的一起跟老師匯報了一遍。
雖然她也覺得將沒發報紙的名單交給老師是一件不太好的事，但林雨澤也做不到頂著英語老師的壓力去包庇自己的同學。
以及，她實在是理解不了自己的同學為什麽連花一分鍾去抄個答案都不肯，哪怕是在群裏隨便找個人的圖在發一遍她都不會記下來的，但事實往往就是這樣，有些人就是必須火上眉梢才會去做。
對此，林雨澤是一點辦法也沒有的。
當然，其實她也沒有那麽聖母，畢竟她不是無條件的寬鬆的。
比如說一個想得到她所有英語作文的某位何姓人士她就沒有同意。
而在第一次被拒絕後，何萍同學仍是死不悔改，繼續夜以繼日的向她索要其他作業的答案。
而麵對如此猖狂的行為，林雨澤能答應嗎？
嗯，她答應了。
因為她是英語課代表，所以其他科目跟她沒有關係。
在晚上九點三十分，何萍同學準時用qq與她進行了聯係。
何萍:澤澤，數學作業你寫到哪了？能借我看看答案嗎？
林雨澤:嗯，做完了。
何萍:這麽快？我才寫了二十頁紙，馬上就要上學了，作業還有好多，怎麽辦啊？！！
林雨澤:背麵不是有答案嗎？
何萍:你的抄起來快嘛。
林雨澤:好
在對話過後，林雨澤就將自己一早就準備好的圖片發了過去。
而目的達成的何萍也沒有多說什麽話，在發了一句“謝謝澤澤啦！愛你麽麽噠＾3＾”後就走了。
林雨澤迴了個省略號就走了。
在做完這些事後，林雨澤開始了日常的畫畫。
今天她在群裏找了一張色彩極為絢爛的圖，主色調為藍色，白色與粉色。
背景為水底中的白色貝殼中，主位置上是一位粉色頭發，身上是以白色為主的服裝，周身圍繞著一堆水做成的魚。
林雨澤並不認識其中的角色是什麽人。
但這並不會影響她臨摹的質量。
在花了半個小時安排好人物的頭部以及其他肢體的位置後，林雨澤開始了細節處理。
這是她最喜歡的環節。
當她看見自己畫出的線條組合在一起變成一個完整的人物後，她就會感到非常的滿足。
這是一種由繁入簡的過程，林雨澤將得到的滿足感稱為成就感。
為了這種莫須有的成就感，林雨澤往往要花上好幾天。
而在晚上十點，那個拿走答案的何同學打了個語音通話過來。
“澤澤，晚上好啊！”
電話一接通，何萍那富有激情的聲音就傳了出來。
麵對著許久未聽過的聲音，林雨澤不適應地捂住了耳朵。
而說話的人看不到這個行為，所以沒有任何感受。
在稍稍適應了一會，林雨澤將自己的耳朵露了出來，開始了正式的聊天。
少女的談話沒有什麽實際的內容，無非是最近發生的事，對於未來的幻想，以及對於別人的討論。
而在這一個小時的電話煲中，林雨澤聽著何萍說的話，然後時不時給點迴應就行了。
而在何萍的說話中，林雨澤聽到最多的就是“澤澤，我還想你啊，什麽時候才開學啊～”。
講真的，在高中希望早點開學，林雨澤是第一次見。
在家裏待了快四十天的林雨澤可謂是度過了一個充實的暑假。
嗯，雖然她假期沒有出去玩，但每天的行程也是安排的明明白白。
比如早上六點起來準時跑步，然後去下棋，練鋼琴，再寫寫作業，玩玩遊戲，最後夜裏再刷刷視頻，發發呆，看看群聊，整理班級群裏的作業信息，偶然的時候還會再畫一會畫。
至於為什麽是偶然，那自然是在她看到自己覺得好看的圖的時候才會畫啦。
圖的來源千奇百怪，它可能來自於遊戲，動漫或者自己的qq群聊。
所以它的隨機性很大，大到林雨澤自己都確定不了。
嗯，這裏的群聊自然是不會指她們的班級群，而是她們這些畫師專門的群。
好吧，是那些畫師專門的群，林雨澤自己還沒有接過單子，所以嚴格意義上還不算一個畫師。
主要也不是她不想，而是不能。
她一個用紙畫畫的怎麽接？用快遞給別人寄過去？
然後呢？寄過去之後甲方拿來收藏嗎？
所以，繪畫工具限製了她，讓她隻能自己默默水群，偶爾在有人分享自己畫的圖的時候評價上幾句。
當然，在群裏也有其他一些不是畫師的人，她們都是些中間商，就是給畫師介紹單子的人。
畫師可以通過她們來接取單子，也可以在網上直接接取。
比如說做遊戲的外包或者小說封麵。
這樣子的群不是林雨澤自己加的，而是她在畫室學畫畫的一位師姐邀請她進去的。
這個群是過去的曆史遺留產物，所以林雨澤對於這個群聊了解並不是很多。
其實林雨澤在自己上大學的時候也有學畫畫來賺外快的想法。
但隻能說她被自己的天賦給折服，所以半途而廢了。
而在今天，林雨澤與往常一樣，晨跑、探訪互聯網、寫作業，然後午睡、打遊戲，發呆，愣神與打遊戲。
在晚上八點檢查完英語報紙的提交情況後，林雨澤也是將沒交的與交了的一起跟老師匯報了一遍。
雖然她也覺得將沒發報紙的名單交給老師是一件不太好的事，但林雨澤也做不到頂著英語老師的壓力去包庇自己的同學。
以及，她實在是理解不了自己的同學為什麽連花一分鍾去抄個答案都不肯，哪怕是在群裏隨便找個人的圖在發一遍她都不會記下來的，但事實往往就是這樣，有些人就是必須火上眉梢才會去做。
對此，林雨澤是一點辦法也沒有的。
當然，其實她也沒有那麽聖母，畢竟她不是無條件的寬鬆的。
比如說一個想得到她所有英語作文的某位何姓人士她就沒有同意。
而在第一次被拒絕後，何萍同學仍是死不悔改，繼續夜以繼日的向她索要其他作業的答案。
而麵對如此猖狂的行為，林雨澤能答應嗎？
嗯，她答應了。
因為她是英語課代表，所以其他科目跟她沒有關係。
在晚上九點三十分，何萍同學準時用qq與她進行了聯係。
何萍:澤澤，數學作業你寫到哪了？能借我看看答案嗎？
林雨澤:嗯，做完了。
何萍:這麽快？我才寫了二十頁紙，馬上就要上學了，作業還有好多，怎麽辦啊？！！
林雨澤:背麵不是有答案嗎？
何萍:你的抄起來快嘛。
林雨澤:好
在對話過後，林雨澤就將自己一早就準備好的圖片發了過去。
而目的達成的何萍也沒有多說什麽話，在發了一句“謝謝澤澤啦！愛你麽麽噠＾3＾”後就走了。
林雨澤迴了個省略號就走了。
在做完這些事後，林雨澤開始了日常的畫畫。
今天她在群裏找了一張色彩極為絢爛的圖，主色調為藍色，白色與粉色。
背景為水底中的白色貝殼中，主位置上是一位粉色頭發，身上是以白色為主的服裝，周身圍繞著一堆水做成的魚。
林雨澤並不認識其中的角色是什麽人。
但這並不會影響她臨摹的質量。
在花了半個小時安排好人物的頭部以及其他肢體的位置後，林雨澤開始了細節處理。
這是她最喜歡的環節。
當她看見自己畫出的線條組合在一起變成一個完整的人物後，她就會感到非常的滿足。
這是一種由繁入簡的過程，林雨澤將得到的滿足感稱為成就感。
為了這種莫須有的成就感，林雨澤往往要花上好幾天。
而在晚上十點，那個拿走答案的何同學打了個語音通話過來。
“澤澤，晚上好啊！”
電話一接通，何萍那富有激情的聲音就傳了出來。
麵對著許久未聽過的聲音，林雨澤不適應地捂住了耳朵。
而說話的人看不到這個行為，所以沒有任何感受。
在稍稍適應了一會，林雨澤將自己的耳朵露了出來，開始了正式的聊天。
少女的談話沒有什麽實際的內容，無非是最近發生的事，對於未來的幻想，以及對於別人的討論。
而在這一個小時的電話煲中，林雨澤聽著何萍說的話，然後時不時給點迴應就行了。
而在何萍的說話中，林雨澤聽到最多的就是“澤澤，我還想你啊，什麽時候才開學啊～”。
講真的，在高中希望早點開學，林雨澤是第一次見。