第37章 要考試……不已經在考試了
冷清少女：我的青春永不完結 作者：大夢歸荑 投票推薦 加入書簽 留言反饋
昨晚，在班主任閃擊27班後，在講台上留下了一張表格。
這是她們的考試座位表，而林雨澤那時兩耳不聞窗外事，正一心一意地與係統聊著天。
所以當下課時那張幾人大的講台被十幾個人包圍的時候可謂是一頭霧水。
這是什麽情況？
講台上有什麽東西嗎？
正當林雨澤疑惑時，她在人群中看到了一個熟悉的身影。
那不是何萍嗎？
然後，在何萍探頭探腦地與其他人推擠了一會後，終於是帶著一種勝利的喜悅迴來了。
她帶來了有關講台那邊的消息。
嗯，正如上述所示，那是明天考試的座位表。
何萍這人很好，不僅看了自己的，也幫她看了。
挺好的，她不用自己去看了。
……
畫麵拉迴到現在。
由於考試，學校的作息也進行了調整。
考試是9點，考語文。
而林雨澤作為高貴的走讀生以及自身的特殊情況，她是直接在八點半進入校園的。
而其他的低級的住校生和不特殊的走讀生，就得在七點到達班級，然後在班級自習到八點二十，最後進行班級衛生打掃後，前往考場。
這與二中周六作息很像，住宿生早上直接吃飯，然後連上五節課。
很悲傷，因為林雨澤躲過了班級打掃。
然後，林雨澤開始找自己的考場。
這個考場是按照自己中考成績來的，所以林雨澤的考場還是比較靠前的。
至於自己中考考了多少分？
抱歉，林雨澤忘記了，當然，就算記得她也不會講。
所以話就說到這了，她要考試了。
將自己的筆和墊板取出後，林雨澤直接朝著自己的座位上而去。
她在三考號考場，位於2樓3班。
她是1號，坐在靠門的這邊，是第一排。
她無聲的坐著，百無聊賴地等著考試開始。
目前距離考試開始還有20分鍾，所以周圍人都沒有坐在自己的座位上。
他們大多數都在教室外，與認識的人或多或少地聊著。
當然這群人中也有另類。
聽著不知從哪傳來的古詩背誦聲，林雨澤終於是迎來了監考老師。
“距離考試開始還有5分鍾，請同學們做好準備。”
電子廣播聲迴蕩，監考老師一言不發。
熟悉的廣播，熟悉的環境，熟悉的禿頭監考老師。
隨著5分鍾的時間過去，林雨澤得到了自己的試卷。
幾分鍾後，林雨澤將自己的條形碼貼在答題卡上。
一切的流程都十分熟悉，林雨澤提筆就寫。
語文並不需要腦子，她隻需要把文章看了一遍，然後再憑借感覺把答題卡填滿就行了。
文言文也是很簡單的，一邊看一邊翻譯就行了，初中生也能做。
這張卷子最讓林雨澤頭疼的就是古詩詞默寫了。
她已經不知道多久沒看過這高中的教材了。
所以，麵對這些理解性默寫，她也是非常無奈的。
（1）以樂景寫哀情可使哀傷的情感表達得更出色，《永遇樂·京口北固亭懷古》中使用這一手法的句子是“______，______，__________”。
（2）骨氣是人之脊梁，李白“__________，__________”的傲岸，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”的堅毅，都是骨氣的表現。
（3）古代詩人受到《楚辭·湘夫人》“嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下”的啟發，創造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經常出現，如“__________，__________”。
望了望這些帶有提示性的題目，林雨澤仍是毫無頭緒。
憑著記憶，林雨澤還是填了些自認為是對的答案上去。
接著便是作文了，林雨澤看了一眼。
嗯，很好，還是一股熟悉的味道。
巴拉巴拉的一大堆，然後給一個總結，最後讓你寫一篇迴憶青春的文章。
這很合理，畢竟才初中畢業，而且卷子也是二中自己出的，所以這種老套的作文題材的出現林雨澤並不意外。
更何況林雨澤也不是第一次考這次試了，這是第二次。
“青春的樣子”
這是她的作文題。
她並不會寫什麽高大尚的東西，畢竟什麽樣的人寫什麽樣的文。
她這種簡單的人，自然也寫不出什麽有深意的東西。
而且林雨澤也不是很想寫這作文，自然就更寫不出什麽高深的東西。
“青春是什麽樣？是紅色的，粉色的，還是藍色的？或者說它沒有模樣。”
“……”
“也許青春是沒有模樣的，但我們可以去塑造它的模樣……”
平平的開頭，再加上白話的敘述，再在結尾加上些升華。
很好，一篇老大空的文章就完成了。
“唿～”
林雨澤放下了筆，然後……
趴在了桌子上，睡了起來。
嗯，今天的林雨澤也是元氣滿滿呢～
這是她們的考試座位表，而林雨澤那時兩耳不聞窗外事，正一心一意地與係統聊著天。
所以當下課時那張幾人大的講台被十幾個人包圍的時候可謂是一頭霧水。
這是什麽情況？
講台上有什麽東西嗎？
正當林雨澤疑惑時，她在人群中看到了一個熟悉的身影。
那不是何萍嗎？
然後，在何萍探頭探腦地與其他人推擠了一會後，終於是帶著一種勝利的喜悅迴來了。
她帶來了有關講台那邊的消息。
嗯，正如上述所示，那是明天考試的座位表。
何萍這人很好，不僅看了自己的，也幫她看了。
挺好的，她不用自己去看了。
……
畫麵拉迴到現在。
由於考試，學校的作息也進行了調整。
考試是9點，考語文。
而林雨澤作為高貴的走讀生以及自身的特殊情況，她是直接在八點半進入校園的。
而其他的低級的住校生和不特殊的走讀生，就得在七點到達班級，然後在班級自習到八點二十，最後進行班級衛生打掃後，前往考場。
這與二中周六作息很像，住宿生早上直接吃飯，然後連上五節課。
很悲傷，因為林雨澤躲過了班級打掃。
然後，林雨澤開始找自己的考場。
這個考場是按照自己中考成績來的，所以林雨澤的考場還是比較靠前的。
至於自己中考考了多少分？
抱歉，林雨澤忘記了，當然，就算記得她也不會講。
所以話就說到這了，她要考試了。
將自己的筆和墊板取出後，林雨澤直接朝著自己的座位上而去。
她在三考號考場，位於2樓3班。
她是1號，坐在靠門的這邊，是第一排。
她無聲的坐著，百無聊賴地等著考試開始。
目前距離考試開始還有20分鍾，所以周圍人都沒有坐在自己的座位上。
他們大多數都在教室外，與認識的人或多或少地聊著。
當然這群人中也有另類。
聽著不知從哪傳來的古詩背誦聲，林雨澤終於是迎來了監考老師。
“距離考試開始還有5分鍾，請同學們做好準備。”
電子廣播聲迴蕩，監考老師一言不發。
熟悉的廣播，熟悉的環境，熟悉的禿頭監考老師。
隨著5分鍾的時間過去，林雨澤得到了自己的試卷。
幾分鍾後，林雨澤將自己的條形碼貼在答題卡上。
一切的流程都十分熟悉，林雨澤提筆就寫。
語文並不需要腦子，她隻需要把文章看了一遍，然後再憑借感覺把答題卡填滿就行了。
文言文也是很簡單的，一邊看一邊翻譯就行了，初中生也能做。
這張卷子最讓林雨澤頭疼的就是古詩詞默寫了。
她已經不知道多久沒看過這高中的教材了。
所以，麵對這些理解性默寫，她也是非常無奈的。
（1）以樂景寫哀情可使哀傷的情感表達得更出色，《永遇樂·京口北固亭懷古》中使用這一手法的句子是“______，______，__________”。
（2）骨氣是人之脊梁，李白“__________，__________”的傲岸，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”的堅毅，都是骨氣的表現。
（3）古代詩人受到《楚辭·湘夫人》“嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下”的啟發，創造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經常出現，如“__________，__________”。
望了望這些帶有提示性的題目，林雨澤仍是毫無頭緒。
憑著記憶，林雨澤還是填了些自認為是對的答案上去。
接著便是作文了，林雨澤看了一眼。
嗯，很好，還是一股熟悉的味道。
巴拉巴拉的一大堆，然後給一個總結，最後讓你寫一篇迴憶青春的文章。
這很合理，畢竟才初中畢業，而且卷子也是二中自己出的，所以這種老套的作文題材的出現林雨澤並不意外。
更何況林雨澤也不是第一次考這次試了，這是第二次。
“青春的樣子”
這是她的作文題。
她並不會寫什麽高大尚的東西，畢竟什麽樣的人寫什麽樣的文。
她這種簡單的人，自然也寫不出什麽有深意的東西。
而且林雨澤也不是很想寫這作文，自然就更寫不出什麽高深的東西。
“青春是什麽樣？是紅色的，粉色的，還是藍色的？或者說它沒有模樣。”
“……”
“也許青春是沒有模樣的，但我們可以去塑造它的模樣……”
平平的開頭，再加上白話的敘述，再在結尾加上些升華。
很好，一篇老大空的文章就完成了。
“唿～”
林雨澤放下了筆，然後……
趴在了桌子上，睡了起來。
嗯，今天的林雨澤也是元氣滿滿呢～