第29章 泰勒家三學生 家族遇貴人
千年後的族群試驗世界 作者：前車鑒難留 投票推薦 加入書簽 留言反饋
小亨利所在的大陸，光明神教稱之為’光明大陸’，龍神教稱之為’神獸大陸’。金鷹家幹脆稱之為‘光明神獸大陸’。
一個文明的發展依賴於做研究和探索的的人，文明的傳遞依賴於做教學工作的人，文明的延續依賴於做對外武力震懾的人。
泰勒家族出了三個可以魔武雙修的好苗子，吸引來了聖階高手收徒做老師。
魔武雙修的聖階老人，名叫阿爾伯特·艾因，是光明神教中的資深長老。老人是光明係的聖階，此前也在教會學校教學，但沒收過親傳弟子，這次一收就收了三徒弟。三徒弟，兩輩人，一叔叔兩侄子，都有成聖成神的資質。三個徒弟的天賦各不相同，各有自己的優勢。
老艾因因為什麽突然收徒？是為了留下傳承？是為了培養個人勢力？還是見才心喜？外人難以知曉，但老人教學是很認真的，這很令人尊敬。本事大的，別人可能會羨慕會怕，但不一定會尊敬。
這位魔武雙修的聖階，差一步半就可以灌注神力成神，差兩步半可以獨立成神。在這片光明神獸大陸，聖階之後，成神有三步：鬥氣魔力身體能量融合為一是成神第一步；精神力再融合是第二步，然後就可以灌輸神力成神；若心氣更高一些，可以選擇不灌輸神力而選擇自己走第三步，自己獨立領悟天地法則成神。
隻修練鬥氣或隻修練魔法的人，常常因為身體或精神力修行不足，而困於第一步或第二步。魔武雙修的人，一開始就沒有明顯短板，相對更容易通過前兩個修煉關口。修行資質好的才能魔武雙修，而魔武雙修又容易邁過成神的前兩關口，這讓修行資質在成神路上的作用更加突出了。
上麵這些知識，如果有老師講，一節課就學到了；若沒人講授，幾千年也難知道。小小飛一號則是靠蹭課，就偷學到了。不得不說，野路子泰勒和巴魯克家族是遇到貴人了。
教學過程中，艾因老師發現小徒弟亨利的記憶力最好，盡管還很幼稚但記得快。不過考慮到他可能已經擁有了神識，這就不奇怪了。年少非神階就擁有神識，一般是覺醒神級血脈的標誌，這在光明神獸大陸不是秘密。小亨利覺醒了什麽血脈，如果這家人是有意隱瞞，老人也尊重這種謹慎，並沒有主動問。信任的建立是需要時間的，聰明人都明白這個道理。
小亨利歲數還小，經常惹出笑話。比如，家人告訴他這食物太涼，需要熱一下再吃，他答應了，說要放在嘴裏熱一下。如果你告訴他不能欺負小女孩，他會問你那是不是可以欺負小男孩。
小亨利現在表現出來的，除了身體素質和記憶力比哥哥好之外，並沒有其他的優勢。這也跟光明教會不知道小亨利哪種魔法元素親和有關。聖階老師不知道學生親和哪種魔法元素，這讓老人難以接受。於是就把美術課的優先級提高了，要求小亨利學會顏色調配，盡快調配出未知魔法元素的顏色，以便分析究竟是什麽元素親和。
亨利·泰勒和伯納德·泰勒兩兄弟還是孩子年紀，幼稚難免，但跟金鷹家小樂小飛兩兄弟相比，認知、心智和修行都差了太多，這跟家庭教育、學校教育、社會文明等級、個人成長經曆等等都有關係。金鷹家兩兄弟已經多次經曆生離死別，早就開始了軍事訓練，也修煉了家族功法多年，還有家族勢力和前輩閱曆，都不是泰勒兩兄弟能比的。
特別是小飛，不客氣地說單論戰力，小飛可以完虐這個異世界的絕大多數戰士和魔法師，當然小飛得穿著戰甲，那也是他的戰力構成；論眼界，小飛也不是這個世界的絕大多數土著能比的；論心智，小飛可以把很多成年人耍的團團轉，即使是在本源大陸。妖孽這個定位，可不是小飛自己願意要的。
小小飛一號在小亨利的精神海裏，穩如泰山。隻要他不主動施展精神力探查，不發出精神力能量波動，他就難被發現。
相比老艾因，小飛實際上更需要擔心未來被小亨利發現。因為一旦小小飛一號開始修行，就難免引起能量波動，難免需要從外界吸收能量。這些能量波動和能量流動，當小亨利精神力弱時，不容易被發現，但當小亨利的精神力變強後，遲早會發現的。
因此，小小飛一號修行時或許需要到小亨利精神海外麵。
相對於弟弟現在還不知道親和哪種魔法元素，哥哥小伯納德就是個魔法萬花筒，他親和的魔法元素種類很多，多到讓誰來教他都是難題。不過既然是光明教會，自然是以光明魔法為主，由光明魔法師授徒這個沒有爭議。
哥哥明顯更喜歡魔法多於武士的技藝，而弟弟則完全相反，他現在還不知道自己親和哪種魔法元素。
大徒弟傑克·泰勒最近忙著騎士團訓練和熱戀，參加集中學習的時間並不多。艾因老師也沒要求這超齡學生參加課堂學習，隻是給單獨講了光明魔法和鬥氣的修煉入門知識，就讓小傑克自己迴去轉化鬥氣、積攢魔力、鍛煉精神力了。
‘盡力幫助學生增長見識’，是很多優秀老師的職業追求，而小飛也跟著沾光開了不少眼界。
艾因老師希望學生能盡快了解這個世界的隱秘和珍奇，有時候時間並不等人。
這天下午，老艾因帶著學生和學生家長一起參觀這個城市眾多博物館之一，也是光明神教會的博物館。
一家人都很興奮，之前的幾次參觀都很長見識，所以眾人對這次的期盼值也很高。
老艾因計劃留出時間在最後給這家人講光明大陸和光明教的曆史，安排先去了珍寶館。珍寶館裏展示了光明大陸曆史上最著名珍寶的仿製品和極少數真品，有著名神器的仿製品，有著名藝術品的仿製品，有珍貴礦石和寶石的樣品，有光明神教有紀念意義的聖物。
其他的珍寶看幾眼有印象就可以了，但對於珍貴礦石和寶石，無論艾因老師，還是家長都要求孩子仔細看仔細學。這方麵的無知，會有什麽損失，成年人都知道。寶石放你眼前，你都可能覺得是垃圾石頭。
寶石一般體積都不大，礦石就有大有小了，這個過程中老艾因也會穿插講一下這些礦石能用於製造什麽，不乏神兵利器。
想到神兵利器，小小飛一號就滿腦子都是黑爺爺的樣子，兩種形態，一種殺氣內斂，一種殺氣逼人。如果在這個世界有機會煉製兵器，一定按黑爺爺的樣式也造兩把。
相對於大人和小大人，兩個小孩子明顯隻關注外貌去了。
工作人員一邊介紹，一邊引導眾人前進。從本地的礦石和寶石，就介紹到了外界的，包括一些神界的和太空墜落下的隕石。
神界的石頭不一定都是神品，而且神品也大概率不會在博物館展覽。
最後一部分展示的則不是天然礦石，而是生物體內誕生的各類像礦石和寶石的東西。單憑外貌看不出是什麽生物體內誕生的，工作人員按照介紹材料認真講解。今天訪客的來頭很大，館長都全程陪同著。
這些生物礦石的作用，有的已經被世人所知，有的還不知道，等待後人的探索。
小亨利近乎全程是來玩的，他也是最開心的，遇到體積大的，露天展示的他就跑過去摸摸。工作人員並沒有製止，珍貴的都會在透明櫃子裏展示，隻有體積大又不怎麽珍貴的，才會能被摸到。
小飛相信氣運，自家高手就會望氣。小亨利這家人就是氣運頂級的，所以一開始小飛就對這家人在珍寶館裏發現好東西報以期望。可惜東西都是博物館的，即使發現了，也沒法拿走。
小亨利跑到一個猴子模樣的礦石前麵，喊著“這是猴子嗎？”
工作人員笑著說：“小朋友看的沒錯，這就是一隻猴子，被天火焚燒後剩下的軀體，還沒有研究出有特殊用途。”
“他會不會還活著？我怎麽感覺它在看我。”小亨利看著猴子型礦石問。
“不可能還活著的，很多人看到它被天火燒了好久，也沒有氣息了。”工作人員解釋道。
老艾因也上前感知了下，確認道，“嗯，確實是死物。”
一個文明的發展依賴於做研究和探索的的人，文明的傳遞依賴於做教學工作的人，文明的延續依賴於做對外武力震懾的人。
泰勒家族出了三個可以魔武雙修的好苗子，吸引來了聖階高手收徒做老師。
魔武雙修的聖階老人，名叫阿爾伯特·艾因，是光明神教中的資深長老。老人是光明係的聖階，此前也在教會學校教學，但沒收過親傳弟子，這次一收就收了三徒弟。三徒弟，兩輩人，一叔叔兩侄子，都有成聖成神的資質。三個徒弟的天賦各不相同，各有自己的優勢。
老艾因因為什麽突然收徒？是為了留下傳承？是為了培養個人勢力？還是見才心喜？外人難以知曉，但老人教學是很認真的，這很令人尊敬。本事大的，別人可能會羨慕會怕，但不一定會尊敬。
這位魔武雙修的聖階，差一步半就可以灌注神力成神，差兩步半可以獨立成神。在這片光明神獸大陸，聖階之後，成神有三步：鬥氣魔力身體能量融合為一是成神第一步；精神力再融合是第二步，然後就可以灌輸神力成神；若心氣更高一些，可以選擇不灌輸神力而選擇自己走第三步，自己獨立領悟天地法則成神。
隻修練鬥氣或隻修練魔法的人，常常因為身體或精神力修行不足，而困於第一步或第二步。魔武雙修的人，一開始就沒有明顯短板，相對更容易通過前兩個修煉關口。修行資質好的才能魔武雙修，而魔武雙修又容易邁過成神的前兩關口，這讓修行資質在成神路上的作用更加突出了。
上麵這些知識，如果有老師講，一節課就學到了；若沒人講授，幾千年也難知道。小小飛一號則是靠蹭課，就偷學到了。不得不說，野路子泰勒和巴魯克家族是遇到貴人了。
教學過程中，艾因老師發現小徒弟亨利的記憶力最好，盡管還很幼稚但記得快。不過考慮到他可能已經擁有了神識，這就不奇怪了。年少非神階就擁有神識，一般是覺醒神級血脈的標誌，這在光明神獸大陸不是秘密。小亨利覺醒了什麽血脈，如果這家人是有意隱瞞，老人也尊重這種謹慎，並沒有主動問。信任的建立是需要時間的，聰明人都明白這個道理。
小亨利歲數還小，經常惹出笑話。比如，家人告訴他這食物太涼，需要熱一下再吃，他答應了，說要放在嘴裏熱一下。如果你告訴他不能欺負小女孩，他會問你那是不是可以欺負小男孩。
小亨利現在表現出來的，除了身體素質和記憶力比哥哥好之外，並沒有其他的優勢。這也跟光明教會不知道小亨利哪種魔法元素親和有關。聖階老師不知道學生親和哪種魔法元素，這讓老人難以接受。於是就把美術課的優先級提高了，要求小亨利學會顏色調配，盡快調配出未知魔法元素的顏色，以便分析究竟是什麽元素親和。
亨利·泰勒和伯納德·泰勒兩兄弟還是孩子年紀，幼稚難免，但跟金鷹家小樂小飛兩兄弟相比，認知、心智和修行都差了太多，這跟家庭教育、學校教育、社會文明等級、個人成長經曆等等都有關係。金鷹家兩兄弟已經多次經曆生離死別，早就開始了軍事訓練，也修煉了家族功法多年，還有家族勢力和前輩閱曆，都不是泰勒兩兄弟能比的。
特別是小飛，不客氣地說單論戰力，小飛可以完虐這個異世界的絕大多數戰士和魔法師，當然小飛得穿著戰甲，那也是他的戰力構成；論眼界，小飛也不是這個世界的絕大多數土著能比的；論心智，小飛可以把很多成年人耍的團團轉，即使是在本源大陸。妖孽這個定位，可不是小飛自己願意要的。
小小飛一號在小亨利的精神海裏，穩如泰山。隻要他不主動施展精神力探查，不發出精神力能量波動，他就難被發現。
相比老艾因，小飛實際上更需要擔心未來被小亨利發現。因為一旦小小飛一號開始修行，就難免引起能量波動，難免需要從外界吸收能量。這些能量波動和能量流動，當小亨利精神力弱時，不容易被發現，但當小亨利的精神力變強後，遲早會發現的。
因此，小小飛一號修行時或許需要到小亨利精神海外麵。
相對於弟弟現在還不知道親和哪種魔法元素，哥哥小伯納德就是個魔法萬花筒，他親和的魔法元素種類很多，多到讓誰來教他都是難題。不過既然是光明教會，自然是以光明魔法為主，由光明魔法師授徒這個沒有爭議。
哥哥明顯更喜歡魔法多於武士的技藝，而弟弟則完全相反，他現在還不知道自己親和哪種魔法元素。
大徒弟傑克·泰勒最近忙著騎士團訓練和熱戀，參加集中學習的時間並不多。艾因老師也沒要求這超齡學生參加課堂學習，隻是給單獨講了光明魔法和鬥氣的修煉入門知識，就讓小傑克自己迴去轉化鬥氣、積攢魔力、鍛煉精神力了。
‘盡力幫助學生增長見識’，是很多優秀老師的職業追求，而小飛也跟著沾光開了不少眼界。
艾因老師希望學生能盡快了解這個世界的隱秘和珍奇，有時候時間並不等人。
這天下午，老艾因帶著學生和學生家長一起參觀這個城市眾多博物館之一，也是光明神教會的博物館。
一家人都很興奮，之前的幾次參觀都很長見識，所以眾人對這次的期盼值也很高。
老艾因計劃留出時間在最後給這家人講光明大陸和光明教的曆史，安排先去了珍寶館。珍寶館裏展示了光明大陸曆史上最著名珍寶的仿製品和極少數真品，有著名神器的仿製品，有著名藝術品的仿製品，有珍貴礦石和寶石的樣品，有光明神教有紀念意義的聖物。
其他的珍寶看幾眼有印象就可以了，但對於珍貴礦石和寶石，無論艾因老師，還是家長都要求孩子仔細看仔細學。這方麵的無知，會有什麽損失，成年人都知道。寶石放你眼前，你都可能覺得是垃圾石頭。
寶石一般體積都不大，礦石就有大有小了，這個過程中老艾因也會穿插講一下這些礦石能用於製造什麽，不乏神兵利器。
想到神兵利器，小小飛一號就滿腦子都是黑爺爺的樣子，兩種形態，一種殺氣內斂，一種殺氣逼人。如果在這個世界有機會煉製兵器，一定按黑爺爺的樣式也造兩把。
相對於大人和小大人，兩個小孩子明顯隻關注外貌去了。
工作人員一邊介紹，一邊引導眾人前進。從本地的礦石和寶石，就介紹到了外界的，包括一些神界的和太空墜落下的隕石。
神界的石頭不一定都是神品，而且神品也大概率不會在博物館展覽。
最後一部分展示的則不是天然礦石，而是生物體內誕生的各類像礦石和寶石的東西。單憑外貌看不出是什麽生物體內誕生的，工作人員按照介紹材料認真講解。今天訪客的來頭很大，館長都全程陪同著。
這些生物礦石的作用，有的已經被世人所知，有的還不知道，等待後人的探索。
小亨利近乎全程是來玩的，他也是最開心的，遇到體積大的，露天展示的他就跑過去摸摸。工作人員並沒有製止，珍貴的都會在透明櫃子裏展示，隻有體積大又不怎麽珍貴的，才會能被摸到。
小飛相信氣運，自家高手就會望氣。小亨利這家人就是氣運頂級的，所以一開始小飛就對這家人在珍寶館裏發現好東西報以期望。可惜東西都是博物館的，即使發現了，也沒法拿走。
小亨利跑到一個猴子模樣的礦石前麵，喊著“這是猴子嗎？”
工作人員笑著說：“小朋友看的沒錯，這就是一隻猴子，被天火焚燒後剩下的軀體，還沒有研究出有特殊用途。”
“他會不會還活著？我怎麽感覺它在看我。”小亨利看著猴子型礦石問。
“不可能還活著的，很多人看到它被天火燒了好久，也沒有氣息了。”工作人員解釋道。
老艾因也上前感知了下，確認道，“嗯，確實是死物。”