第111章 看不完，根本看不完
西遊：頂替唐僧，攪亂三界 作者：塵書 投票推薦 加入書簽 留言反饋
葫蘆娃是個好故事，若是放在地球上，隻是個普通的娛樂，沒什麽現實意義。
可放在申元集，那就是充滿了寓言性的真知灼見，一個個送當然不如團結。隻是申元集最終團結的路子有點特殊。
而放在這攬賢鄉的亂葬崗，葫蘆娃就是對孩子們劫獄行為的表彰與肯定。
他們從一開始就知道團結行動，更定製了詳細的行動方針，唯一的問題是沒想到進得去出不來……
不過，田魚和孩子們可不會在看動畫片的時候去想那些亂七八糟的事情！
半空中，法力畫卷上，隨著葫蘆娃三個字的隱去，故事正式開始：
一個老人在山間生活，外出采藥時撿到了一顆種子……
陳書同隻記得葫蘆娃的主要劇情，對開篇因果、緣由以及分鏡順序早就忘了，所以從一開始就完全按照陳書同設計來發展……
孩子們可不知道這些，他們隻知道自己看到了一個神奇、精彩、難忘的好故事！
第一集結束時，經由陳書同的印象修修補補的主題曲出現：
……葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花……
陳書同在旁邊插著腰，對自己的作品很是滿意。
可孩子們就要不隻是滿意那麽簡單了，他們都看傻了！
動畫片明明已經播放完，主題曲也唱完，法力畫卷都已經收起來了……可孩子們卻還呆愣愣的看著已經空無一物的半空，嘴巴也忘記閉上，更沒意識到口水已經流了一片。
“……這，這，這，太好看啦！”
還得是田魚，無愧於大姐大的稱唿！
她第一個恢複過來，蹦著高的喊、蹦著高的叫。
然後帶著孩子們一起歡唿，一起學著唱主題曲。
一直折騰到孩子們都蹦躂累了，田魚這才衝到陳書同近前，激動的抓著他的手使勁兒搖晃：“仙人老師！仙人老師！仙人老師！”
陳書同的聲音隨著田魚的搖晃而顫悠著：
“好嘛！敢情下午我買迴來那麽多東西還不如給你們看個動畫片兒！現在認我這個老師啦？”
“認！認認認！認認認認認認……”
“行了，別搖了，這黑咕隆咚的再把哪個路過的孩子甩出去怎麽辦……”
現在木屋裏隻有中間的爐火照明，稍遠一點就看不清。
陳書同托起一顆法力光球，將整個木屋照的亮堂堂的！
哇——
孩子們齊聲驚唿。
“好了好了，該準備晚飯了！”
善生、酒寶兩人送來的美食還剩下許多，足夠孩子們吃上幾頓的了。
可孩子們舍不得，田魚也猶猶豫豫的問：
“那個，仙人老師……我們中午都吃飽了的……”
“喊老師就行，別在前麵加仙人兩個字。”
“哦，老師，老師，我們沒那麽餓，晚上可以不吃的……”
孩子們在旁邊附和，不過聽著他們吸溜吸溜的小動靜，定然是被中午的美食饞出了口水。
光是看著他們的樣子，陳書同都覺得心疼。
“都坐好，都坐好！我是你們的老師，我說要吃晚飯就要吃晚飯！”
孩子們都聽話的坐在了地上，不過下午和陳書同一起出去采買的幾個年紀最小的孩子倒是仗著熟悉，多說了兩句：
“可是今天吃了，明天就沒得吃了……”
“是呀老師，明天我們要吃什麽呢？”
“明天隊長哥哥還會來給我們送吃的嗎？”
“應該不會吧，他好像花了挺多錢的。”
大姐大田魚決定來控製場麵：
“老師，要不晚上就少吃點？”
陳書同自然有能力讓他們從現在開始一日三餐頓頓吃飽喝好，可除非他打定主意要養他們一輩子，否則這樣做沒有半點好處。
“既然大家都想把好吃的留到明天吃，那老師就給你們吃點別的好東西！”
陳書同想到自己的袖子裏還收著許多水果、藥草。
那些藥草都是在山林間親手采下來的，果子有的是萬壽山帶下來的，有的也是附近山林采的。
他先讓田魚帶人去打了些水迴來，又挑了些調養身體的藥草，放進去熬煮。
在等待藥湯的時候，陳書同拿出來一堆拳頭大的果子，每人三顆水果。
這些水果都是在附近山林摘的，陳書同存了不少。
在集體吃果子的時候，大姐大田魚跟孩子們一起聊葫蘆娃，聊妖精，還一起唱歌……興奮的忘記了其他。
這讓在旁邊做準備要“勉為其難”的再給孩子們放一遍動畫片的陳書同，有些尷尬：
怎麽迴事？連鐵匠爐的搭建演示都要多看幾遍來著！怎麽動畫片不想多看了？難道是動畫片的威力太大了？
這一晚，就在孩子們意猶未盡的交流中結束了。
從第二天開始，陳書同開啟了他的課程。
從礦物的尋找、分辨，到各種工具的製作，從擼樹到工作台……從木炭的悶燒到金屬的鍛打。
一個月的時間，力氣最大的兩個孩子便初步掌握了打鐵技藝，成為了亂葬崗中的鐵匠雙人組。
在這一個月的時間裏，他們也用自己製作的斧頭砍下了足夠多的大樹，修剪出了足夠的圓木材料，準備搭建一座全新的房子！
孩子們開墾出來的農田已經耕種完成，一場雨後，幼苗萌發，田魚又領著孩子們忙活除草。
在農田之外，田魚還帶著幾個孩子抓到了一些野雞、野鴨圈起來養著，吃的都是山裏采來的草籽小蟲。
在這一個月中，善生沒有再來，但酒寶又連續來了幾次，每次都送來一些百香樓的美食，還有剛好夠用的糧食。
這是陳書同刻意叮囑的，孩子們還小，每日兩頓主食必須要保證，偶爾開開葷吃點好吃的解解饞。
最讓陳書同意外的是，這整整一個月的時間，總共不過十集的葫蘆娃，竟然還沒看完！隻看了前三集！
孩子們每天都要重新看第一集，看了很多遍還不滿足。
每當陳書同想放新一集的時候，孩子們都吵著要再看一遍第一集，搞得陳書同都想給孩子們加量了。
第二個月，陳書同開始教孩子們處理木料，用兩個小鐵匠打造的斧頭、鑿子來製作簡單的榫卯結構。
簡易的榫卯不成體係，隻是最簡單的凹凸咬合。可用來蓋一個普通的木屋卻是足夠了。
不過，卻有兩個孩子在這簡單的凹凸咬合的基礎上，結合斧錘頭柄連接處的楔子，自發創造出了更複雜的咬合結構。
這倆孩子就是陳書同最先見到的小竹和簽兒哥。
於是，這兩個孩子成為了亂葬崗的木匠二人組，並包攬了接下來的桌椅板凳、床板木車的所有工作。
第三個月，葫蘆娃終於順利放完。陳書同以為自己可以拿出第二作動畫片來了，可沒想到孩子們還要不斷重播，要一直看膩為止。
可就連十八歲的田魚都還看的越來越起勁兒，根本不知道他們什麽時候才能看膩！
可放在申元集，那就是充滿了寓言性的真知灼見，一個個送當然不如團結。隻是申元集最終團結的路子有點特殊。
而放在這攬賢鄉的亂葬崗，葫蘆娃就是對孩子們劫獄行為的表彰與肯定。
他們從一開始就知道團結行動，更定製了詳細的行動方針，唯一的問題是沒想到進得去出不來……
不過，田魚和孩子們可不會在看動畫片的時候去想那些亂七八糟的事情！
半空中，法力畫卷上，隨著葫蘆娃三個字的隱去，故事正式開始：
一個老人在山間生活，外出采藥時撿到了一顆種子……
陳書同隻記得葫蘆娃的主要劇情，對開篇因果、緣由以及分鏡順序早就忘了，所以從一開始就完全按照陳書同設計來發展……
孩子們可不知道這些，他們隻知道自己看到了一個神奇、精彩、難忘的好故事！
第一集結束時，經由陳書同的印象修修補補的主題曲出現：
……葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花……
陳書同在旁邊插著腰，對自己的作品很是滿意。
可孩子們就要不隻是滿意那麽簡單了，他們都看傻了！
動畫片明明已經播放完，主題曲也唱完，法力畫卷都已經收起來了……可孩子們卻還呆愣愣的看著已經空無一物的半空，嘴巴也忘記閉上，更沒意識到口水已經流了一片。
“……這，這，這，太好看啦！”
還得是田魚，無愧於大姐大的稱唿！
她第一個恢複過來，蹦著高的喊、蹦著高的叫。
然後帶著孩子們一起歡唿，一起學著唱主題曲。
一直折騰到孩子們都蹦躂累了，田魚這才衝到陳書同近前，激動的抓著他的手使勁兒搖晃：“仙人老師！仙人老師！仙人老師！”
陳書同的聲音隨著田魚的搖晃而顫悠著：
“好嘛！敢情下午我買迴來那麽多東西還不如給你們看個動畫片兒！現在認我這個老師啦？”
“認！認認認！認認認認認認……”
“行了，別搖了，這黑咕隆咚的再把哪個路過的孩子甩出去怎麽辦……”
現在木屋裏隻有中間的爐火照明，稍遠一點就看不清。
陳書同托起一顆法力光球，將整個木屋照的亮堂堂的！
哇——
孩子們齊聲驚唿。
“好了好了，該準備晚飯了！”
善生、酒寶兩人送來的美食還剩下許多，足夠孩子們吃上幾頓的了。
可孩子們舍不得，田魚也猶猶豫豫的問：
“那個，仙人老師……我們中午都吃飽了的……”
“喊老師就行，別在前麵加仙人兩個字。”
“哦，老師，老師，我們沒那麽餓，晚上可以不吃的……”
孩子們在旁邊附和，不過聽著他們吸溜吸溜的小動靜，定然是被中午的美食饞出了口水。
光是看著他們的樣子，陳書同都覺得心疼。
“都坐好，都坐好！我是你們的老師，我說要吃晚飯就要吃晚飯！”
孩子們都聽話的坐在了地上，不過下午和陳書同一起出去采買的幾個年紀最小的孩子倒是仗著熟悉，多說了兩句：
“可是今天吃了，明天就沒得吃了……”
“是呀老師，明天我們要吃什麽呢？”
“明天隊長哥哥還會來給我們送吃的嗎？”
“應該不會吧，他好像花了挺多錢的。”
大姐大田魚決定來控製場麵：
“老師，要不晚上就少吃點？”
陳書同自然有能力讓他們從現在開始一日三餐頓頓吃飽喝好，可除非他打定主意要養他們一輩子，否則這樣做沒有半點好處。
“既然大家都想把好吃的留到明天吃，那老師就給你們吃點別的好東西！”
陳書同想到自己的袖子裏還收著許多水果、藥草。
那些藥草都是在山林間親手采下來的，果子有的是萬壽山帶下來的，有的也是附近山林采的。
他先讓田魚帶人去打了些水迴來，又挑了些調養身體的藥草，放進去熬煮。
在等待藥湯的時候，陳書同拿出來一堆拳頭大的果子，每人三顆水果。
這些水果都是在附近山林摘的，陳書同存了不少。
在集體吃果子的時候，大姐大田魚跟孩子們一起聊葫蘆娃，聊妖精，還一起唱歌……興奮的忘記了其他。
這讓在旁邊做準備要“勉為其難”的再給孩子們放一遍動畫片的陳書同，有些尷尬：
怎麽迴事？連鐵匠爐的搭建演示都要多看幾遍來著！怎麽動畫片不想多看了？難道是動畫片的威力太大了？
這一晚，就在孩子們意猶未盡的交流中結束了。
從第二天開始，陳書同開啟了他的課程。
從礦物的尋找、分辨，到各種工具的製作，從擼樹到工作台……從木炭的悶燒到金屬的鍛打。
一個月的時間，力氣最大的兩個孩子便初步掌握了打鐵技藝，成為了亂葬崗中的鐵匠雙人組。
在這一個月的時間裏，他們也用自己製作的斧頭砍下了足夠多的大樹，修剪出了足夠的圓木材料，準備搭建一座全新的房子！
孩子們開墾出來的農田已經耕種完成，一場雨後，幼苗萌發，田魚又領著孩子們忙活除草。
在農田之外，田魚還帶著幾個孩子抓到了一些野雞、野鴨圈起來養著，吃的都是山裏采來的草籽小蟲。
在這一個月中，善生沒有再來，但酒寶又連續來了幾次，每次都送來一些百香樓的美食，還有剛好夠用的糧食。
這是陳書同刻意叮囑的，孩子們還小，每日兩頓主食必須要保證，偶爾開開葷吃點好吃的解解饞。
最讓陳書同意外的是，這整整一個月的時間，總共不過十集的葫蘆娃，竟然還沒看完！隻看了前三集！
孩子們每天都要重新看第一集，看了很多遍還不滿足。
每當陳書同想放新一集的時候，孩子們都吵著要再看一遍第一集，搞得陳書同都想給孩子們加量了。
第二個月，陳書同開始教孩子們處理木料，用兩個小鐵匠打造的斧頭、鑿子來製作簡單的榫卯結構。
簡易的榫卯不成體係，隻是最簡單的凹凸咬合。可用來蓋一個普通的木屋卻是足夠了。
不過，卻有兩個孩子在這簡單的凹凸咬合的基礎上，結合斧錘頭柄連接處的楔子，自發創造出了更複雜的咬合結構。
這倆孩子就是陳書同最先見到的小竹和簽兒哥。
於是，這兩個孩子成為了亂葬崗的木匠二人組，並包攬了接下來的桌椅板凳、床板木車的所有工作。
第三個月，葫蘆娃終於順利放完。陳書同以為自己可以拿出第二作動畫片來了，可沒想到孩子們還要不斷重播，要一直看膩為止。
可就連十八歲的田魚都還看的越來越起勁兒，根本不知道他們什麽時候才能看膩！