這天是周五，斯內普又賴在布索姆的辦公室，眉眼認真地幫她批改魔藥論文。而布索姆則埋頭於占卜學作業堆裏。
“學長原來是個做好事不留名的。”因為是傍晚，明天又是周末，這些作業的批改不用那麽急迫，布索姆給自己留了十幾分鍾的休息時間，放鬆手腕和眼睛。
布索姆想到那間與黑魔法防禦術教室差不多寬敞的空教室——也不能說空教室了，那是專門劃給布索姆，讓她給一至五年級學生上課用的魔藥學教室——她眼角笑得下彎：“如果不是麥格教授告訴我，我還以為是鄧布利多教授與麥格教授商量的呢。”
空教室的歸屬大多經手鄧布利多教授與麥格教授，就像當初斯拉格霍恩教授安排他們組成魔藥搭檔，那間隻有他們師生三個可以進出的空教室，就是得到麥格教授允許才被使用的。
空教室可以有學生在課間自由出入，學習也好、聚會也好，但正經上課或者私人長期運用，就需要得到副校長或者校長的批準。
斯內普也學著布索姆的樣子放下羽毛筆，麵對布索姆的調侃，他隻是淡淡地勾起嘴角：“早就該給你安排一間空教室的，我也隻是提了一嘴。”
就算斯內普不去找麥格教授，至少下學期，布索姆也會得到一間全新的空教室，作為她日後的授課教室。
隻不過斯內普有所私心，他說起六層空教室多，一直閑置著也是可惜，於是麥格教授就順著他的意思，把空教室的選擇定在了七層。
一個方便布索姆最近代課，又不會距離布索姆辦公室太遠的好位置。
“隻怕你以後用過早餐，要往路上走不少路。”這是唯一的壞處了，禮堂在一層，教室在六層，布索姆如果早餐席後有課，需要一口氣爬上六層。
斯內普就抱歉地望著布索姆。
布索姆倒是很想得開：“可它距離我辦公室近啊，隻有三層。教室的采光也好，學生們處理魔藥材料和熬製的時候，不用擔心被燭火的火光影響對顏色的判斷。”
這也是地下教室不可避免的一個問題，布索姆早就發現了，有一些對光線不夠敏感的學生，在火光密集地照下來後，很容易就無法判斷出坩堝內的液體究竟有沒有發生顏色上的變化。
許多魔藥在熬製過程中都會有顏色的變化，有的是漸漸改變，有的則是在眨眼的一瞬間。
而顏色的改變，往往代表著魔藥熬製的小階段結果，布索姆有時就會用魔藥顏色的變化來告訴自己，接下來到底該進行哪一部分的熬製。
當然，在成為一名稱職的魔藥大師後，布索姆不再需要顏色的幫助，她完全可以自己在信裏掐準時間，哪怕是閉著眼，她也能精準地進行下一步熬製。
但學生們不行，他們還處於魔藥的起步階段，光照顏色的影響對他們很不友好。等他們學得深了、透徹了，對魔藥也有了自己的感悟，采光好壞才不會成為他們熬不成功魔藥的原因之一。
布索姆為學生們考慮到采光的重要性，斯內普卻沒什麽反應，這大抵是因為他課堂上的學生，已經是經曆過o.w,l.考試的優秀魔藥人才，他們不會被光線輕易影響。
就算被影響了，斯內普也不想體諒他們。
克服不了這種小問題，以後又如何在魔藥的道路上愈走愈遠？
休息時間結束，布索姆重新把思緒投入到占卜學作業的批改中去，斯內普卻沒急著繼續，而是用難測的目光注視著布索姆認真批改的小半張側臉。
其實，斯內普不是很想將兩個人授課的教室分開。
布索姆在地下教室授課的時候，斯內普的辦公室就在附近。他隻需要打開門，再往教室的方向走幾步，布索姆溫和卻不失嚴厲的聲音就會被他聽清。
他可以裝作無意地路過，如果魔藥學教室的門開著，他就會放緩腳步，故意在布索姆能看見他的時候走過去。布索姆會衝他露出一個笑，或者很輕很快地點一下頭作為招唿。
哪怕布索姆沒看見他，但他能匆匆瞥到布索姆一眼，斯內普也滿足了。
隻是斯內普再不願，他也不希望布索姆再往返於地下和西塔樓。即使見到她的次數會少一些，但斯內普也希望布索姆的辛苦能減輕。
而且……
辦公桌後的布索姆察覺到他的注視，抬起頭衝他笑了笑，沒說什麽又低下頭繼續忙碌。斯內普就閉了閉眼，嘴角的弧度學的是布索姆剛才的微笑。
雖然不能再站在門外與布索姆打招唿，但他已經找到更好的理由與布索姆見麵了。
幫忙批改作業、處理魔藥材料。
這兩項理由再合理不過了。
斯內普低下頭，重新把羽毛筆握在手裏，眼前是學生的論文內容，腦海裏卻在自嘲自己的心機手段。他關心布索姆，不希望布索姆太累。他又擔心布索姆不夠忙，不然他就找不到合適的理由來幫她、靠近她。
但他不會讓布索姆知道的，那些私心裏的小心思，他會藏得很好。
斯內普握著羽毛筆的力道更重，麵上無波無瀾，隻是一位認真批改作業的好學長。
斯內普終於沉下心批改論文的時候，布索姆卻突然抬眼深深地注視了他幾秒。
布索姆不傻，斯內普那些一步步靠近過來、占據她辦公室一角的小心思，布索姆都看在眼裏。但她沒想過阻止，甚至是縱容著斯內普的行為。
布索姆真的批不完作業嗎？未必，作業再急，也沒要求她這個做教授的在一天內批改完，每個年級的作業都有將近一周的批改時間。
但她就是要把五個年級的魔藥作業摞起來堆在一起，還要把占卜學作業同樣放在旁邊。
視覺上、數量上，讓布索姆成為一名忙碌的教授。
於是斯內普來幫忙了，布索姆放任他總是搬走桌上的一部分作業。她一開始不阻攔斯內普帶迴地下的行為，之後試探著留斯內普在她的辦公室批改作業，現在斯內普已經非常自覺地每日到布索姆辦公室“報到”，自覺地批改作業。
斯內普以為自己的接近頗有成效，殊不知，是布索姆在引誘他、縱容他，讓他一步步地走到布索姆為他設置的“陷阱”中來。
“學長原來是個做好事不留名的。”因為是傍晚，明天又是周末，這些作業的批改不用那麽急迫，布索姆給自己留了十幾分鍾的休息時間，放鬆手腕和眼睛。
布索姆想到那間與黑魔法防禦術教室差不多寬敞的空教室——也不能說空教室了，那是專門劃給布索姆，讓她給一至五年級學生上課用的魔藥學教室——她眼角笑得下彎：“如果不是麥格教授告訴我，我還以為是鄧布利多教授與麥格教授商量的呢。”
空教室的歸屬大多經手鄧布利多教授與麥格教授，就像當初斯拉格霍恩教授安排他們組成魔藥搭檔，那間隻有他們師生三個可以進出的空教室，就是得到麥格教授允許才被使用的。
空教室可以有學生在課間自由出入，學習也好、聚會也好，但正經上課或者私人長期運用，就需要得到副校長或者校長的批準。
斯內普也學著布索姆的樣子放下羽毛筆，麵對布索姆的調侃，他隻是淡淡地勾起嘴角：“早就該給你安排一間空教室的，我也隻是提了一嘴。”
就算斯內普不去找麥格教授，至少下學期，布索姆也會得到一間全新的空教室，作為她日後的授課教室。
隻不過斯內普有所私心，他說起六層空教室多，一直閑置著也是可惜，於是麥格教授就順著他的意思，把空教室的選擇定在了七層。
一個方便布索姆最近代課，又不會距離布索姆辦公室太遠的好位置。
“隻怕你以後用過早餐，要往路上走不少路。”這是唯一的壞處了，禮堂在一層，教室在六層，布索姆如果早餐席後有課，需要一口氣爬上六層。
斯內普就抱歉地望著布索姆。
布索姆倒是很想得開：“可它距離我辦公室近啊，隻有三層。教室的采光也好，學生們處理魔藥材料和熬製的時候，不用擔心被燭火的火光影響對顏色的判斷。”
這也是地下教室不可避免的一個問題，布索姆早就發現了，有一些對光線不夠敏感的學生，在火光密集地照下來後，很容易就無法判斷出坩堝內的液體究竟有沒有發生顏色上的變化。
許多魔藥在熬製過程中都會有顏色的變化，有的是漸漸改變，有的則是在眨眼的一瞬間。
而顏色的改變，往往代表著魔藥熬製的小階段結果，布索姆有時就會用魔藥顏色的變化來告訴自己，接下來到底該進行哪一部分的熬製。
當然，在成為一名稱職的魔藥大師後，布索姆不再需要顏色的幫助，她完全可以自己在信裏掐準時間，哪怕是閉著眼，她也能精準地進行下一步熬製。
但學生們不行，他們還處於魔藥的起步階段，光照顏色的影響對他們很不友好。等他們學得深了、透徹了，對魔藥也有了自己的感悟，采光好壞才不會成為他們熬不成功魔藥的原因之一。
布索姆為學生們考慮到采光的重要性，斯內普卻沒什麽反應，這大抵是因為他課堂上的學生，已經是經曆過o.w,l.考試的優秀魔藥人才，他們不會被光線輕易影響。
就算被影響了，斯內普也不想體諒他們。
克服不了這種小問題，以後又如何在魔藥的道路上愈走愈遠？
休息時間結束，布索姆重新把思緒投入到占卜學作業的批改中去，斯內普卻沒急著繼續，而是用難測的目光注視著布索姆認真批改的小半張側臉。
其實，斯內普不是很想將兩個人授課的教室分開。
布索姆在地下教室授課的時候，斯內普的辦公室就在附近。他隻需要打開門，再往教室的方向走幾步，布索姆溫和卻不失嚴厲的聲音就會被他聽清。
他可以裝作無意地路過，如果魔藥學教室的門開著，他就會放緩腳步，故意在布索姆能看見他的時候走過去。布索姆會衝他露出一個笑，或者很輕很快地點一下頭作為招唿。
哪怕布索姆沒看見他，但他能匆匆瞥到布索姆一眼，斯內普也滿足了。
隻是斯內普再不願，他也不希望布索姆再往返於地下和西塔樓。即使見到她的次數會少一些，但斯內普也希望布索姆的辛苦能減輕。
而且……
辦公桌後的布索姆察覺到他的注視，抬起頭衝他笑了笑，沒說什麽又低下頭繼續忙碌。斯內普就閉了閉眼，嘴角的弧度學的是布索姆剛才的微笑。
雖然不能再站在門外與布索姆打招唿，但他已經找到更好的理由與布索姆見麵了。
幫忙批改作業、處理魔藥材料。
這兩項理由再合理不過了。
斯內普低下頭，重新把羽毛筆握在手裏，眼前是學生的論文內容，腦海裏卻在自嘲自己的心機手段。他關心布索姆，不希望布索姆太累。他又擔心布索姆不夠忙，不然他就找不到合適的理由來幫她、靠近她。
但他不會讓布索姆知道的，那些私心裏的小心思，他會藏得很好。
斯內普握著羽毛筆的力道更重，麵上無波無瀾，隻是一位認真批改作業的好學長。
斯內普終於沉下心批改論文的時候，布索姆卻突然抬眼深深地注視了他幾秒。
布索姆不傻，斯內普那些一步步靠近過來、占據她辦公室一角的小心思，布索姆都看在眼裏。但她沒想過阻止，甚至是縱容著斯內普的行為。
布索姆真的批不完作業嗎？未必，作業再急，也沒要求她這個做教授的在一天內批改完，每個年級的作業都有將近一周的批改時間。
但她就是要把五個年級的魔藥作業摞起來堆在一起，還要把占卜學作業同樣放在旁邊。
視覺上、數量上，讓布索姆成為一名忙碌的教授。
於是斯內普來幫忙了，布索姆放任他總是搬走桌上的一部分作業。她一開始不阻攔斯內普帶迴地下的行為，之後試探著留斯內普在她的辦公室批改作業，現在斯內普已經非常自覺地每日到布索姆辦公室“報到”，自覺地批改作業。
斯內普以為自己的接近頗有成效，殊不知，是布索姆在引誘他、縱容他，讓他一步步地走到布索姆為他設置的“陷阱”中來。