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剛開始，高珮還挺擔心，和熟悉的小夥伴分不到一個班，可後來發現那些擔心都是多餘的。
所幸報名的時候，班級就已經分好了。
高珮走進班裏，看見靠著窗邊那個女孩兒不正是媛媛嗎？
這時媛媛也看見了高珮，她向高珮走過來，對高珮說了一句：“咱們真有緣，一定是上帝的安排。”
聽到這席話，連高珮這個從不相信緣分的人，突然感覺到緣分的可貴性。
是緣分讓她們相聚，是緣分讓她們在可能分開的情況下又聚在了一起。
老師把相關事宜交代完畢後，由於高珮有急事，沒來得及和媛媛打招唿，就急匆匆地先走了。
後來分配宿舍時，兩個小夥伴，又分在了一個宿舍。
帶隊的指導老師帶著高珮和媛媛到達指定的兩個宿舍後，簡單交代一番就離開了。
那會兒，去報道的女生還很少，所以一個樓道間的女生宿舍都顯得有點空蕩，在室內講話，都能聽見迴聲，嗡嗡嗡的。
可能是高珮她們去報道的時間太早的緣故，加上整個諾大的校園裏，都有隨處可見幫助新生報道的指導老師。
就連那些高二、高三黨的學長學姐們都來充當誌願者，幫忙指引前來報道的新生們路向。
這些善良的誌願者學長學姐們，在烈日當空下，依然保持熱情，或是幫忙跑腿，詢問報名事項，或是幫忙拎行李。
所以高珮等人，去報道時的報名等相關手續，少去了許多繁瑣和麻煩。
不論在什麽情況下，高珮都從來沒有和媛媛吵過架。
她們形影不離，發生了什麽事，媛媛總是和她一起麵對，有什麽不愉快的事，都和對方傾訴。
高珮和媛媛開始成了同學們眼中羨慕的一對好朋友。
那時年幼，相信什麽都不可能分開她們之間那種濃厚的友誼。
後來高珮和媛媛成了同桌，她和媛媛在生活上互相關心，在學習上互相指導，多數情況都是媛媛在指導高珮。
不過在英語這項課目上，高珮指導媛媛較多一點。
媛媛上小學時成績就很不錯，屬於拔尖那種，一直是班裏的前一二名。
上了初中，開始是班裏的第一名。
後來學習壓力大，為了獎學金和年級排名各方麵競爭激烈的原因。
第一名這個位置也不再是媛媛的專屬，不過依舊是排名前五，在班裏還是尖子生的存在。
比起媛媛來，高珮雖然成績還好，也算名列前茅，但比起學霸同桌——媛媛，還是差得遠哩。
高珮一直沒上過前十名，總是徘徊在十五名前後。
所以那會兒高珮的學號都是按排名來編排的，工號十二。
高珮學習上，屬於愛鑽空子那種，也不是不認真聽課，大多數都聽了進大腦睡覺了。
最多臨近考試的時候，高珮才會臨時抱佛腳，隨便吸收些知識。
每次等成績出來的時候，高珮心裏都會想著，慘了，這次考試完了，考出來的成績也許不怎麽理想……
但每次，高珮的成績都像一顆指南針一樣，一動不動的擺在那裏。
排名不上前也不退後，就穩穩的停留在十五那裏。
有時候，高珮都會覺得這是件神奇的事。
開學來，從報完名後就開始軍訓。
軍訓時，教官按高矮次序調整位置，媛媛和高珮分配的位置隔得非常近。
縱向兩個人是在一排線上，所謂前後。
高珮站在最前麵，也就是第一排，而媛媛排在高珮後麵，正對著高珮的後腦勺。
橫向排列的話，不管從左往右數，還是往右邊倒數迴來，高珮都是在第一排的中間位置，而媛媛在第二排的排位，和高珮也是一樣。
調整位置那會兒，教官還沒開始整頓紀律，整個隊列都是很懶散的樣子。
新生隊列中，有互相熟悉了的小夥伴在交頭接耳，小聲交談。
也有表麵蠻不在乎、不當一迴事兒但也在默默關注一切事態發展的冷酷哥和冰山姐們。
教官還在調整位置的功夫，高珮趁此機會，東張西望，左瞧右看的。
轉前轉後的頭甩得像個撥浪鼓一樣，媛媛不禁被高珮的行為逗笑了。
“噗嗤”一聲，讓高珮一下子發現了聲音的來源。
高珮立馬轉過頭一看，原來是媛媛。
高珮和媛媛不由相視一笑。
在軍訓時，高珮和媛媛總是互相幫助，比如教官訓練時的某些動作要領。
高珮不怎麽明白，有時候聽不懂，思想開小差，反應一遲鈍跟不上時，教官盯著高珮，想要嗬斥。
恰好站在高珮後麵的媛媛眼尖的發現了，趕緊出聲，小心提醒，才讓高珮免去了一頓罵。
可是高珮站在最前麵，又是第一排，教官每每視線總是落在靜止或者移動的高珮身上，其他小夥伴私下偷笑高珮，說她所在的位置很理想，儼然“活靶子”的範兒。
和高珮同宿舍、最愛開玩笑的老馬童鞋，非常感謝高珮把所有注意力都集中在自己一個人頭上，替其他小夥伴分擔了一些憂愁，這種無私奉獻的‘偉大’精神，非常值得表揚和學習，叫高珮繼續發揚光大，為其他小夥伴“遮陽擋風”……
幾個小夥伴在那七嘴八舌地說完，捧著肚子笑得前仰後俯，弄得高珮好不鬱悶。
軍訓時，高珮思想又開小差了，教官喊著口號時，高珮的神識已經在雲遊太空……
教官開始教授的第一步，就是站軍姿。
教官有個不得了的要求，就是要求手掌，五個手指並攏，並緊貼褲縫。
手臂不能彎，筆直垂下來那種。
高珮站軍姿的時候老是心不在焉，每次都沒按照教官的嚴格要求執行。
不是手臂沒伸直，就是兩隻手掌都沒合攏，幾個手指呈分散狀，張牙舞爪的亂動。
要不就是，手指倒是合攏起來了，卻是像捏著個什麽東西，要不就整隻手掌都握成個拳頭。
教官把大部分的注意力集中在了高珮身上。
有時候是開口提醒，有時候親自扒拉著高珮的手掌，把不標準的手型掰迴到規範化動作上。
重複了幾次以上，教官也不想繼續再重複了，幹脆動用“獅吼功”，吼迴來。
有時候教官走出幾步，離高珮他們的排頭隔得有點遠了，偶爾一個轉身時，高珮就會趁機偷個小懶。
抖動肩膀，晃晃頭部，再轉動下手腕。
“喂！那個同學，對，就站中間那位女生，在幹嘛呢？！手指並攏，手貼褲縫，沒聽到嗎！？”教官嚴厲的目光向高珮直直打過來。
高珮看到教官動了一下身子，雙手一收，甚至是抬腳向前走了一步，那副威嚴地架勢，成功把高珮震懾住了。
如此幾番，才讓高珮收起了玩樂的心思，認真對待起軍訓來。
剛開始參加軍訓的新生們，本來也就處於浮躁時期。
以前並沒或從來沒有參加過這樣的活動或是接受類似的訓練，一下子根本投入不到像軍訓這樣高素質高嚴格類似軍事化的訓練裏來。
和高珮所在一個班的在一起軍訓的其他新生，也有刺頭學生的存在。
對教官的訓導罔置不聞，完全沒把教官放在眼裏麵。
教官叫向左轉，他往右轉；叫向向前看或向左看，他不是看向右邊就是低著頭；叫稍息，該伸出左腳來的他要伸右腳；立正了腳該放迴原位的，他偏要伸出腳來，一隻腳懶洋洋的彎在原地，伸出去的一隻腳吊兒郎當的抖啊抖..
教官剛開始也如好脾氣對待高珮那樣，隻是嗬斥提醒。
“第幾排第幾個男生，給我站直了！稍息~立正站好了啊！”
“說你呢，眼睛看哪裏，仔細點，下一個動作！……”
“給我打起精神來！沒吃早飯嗎？一個個都懶洋洋的……”
次數多了以後，這個被嗬斥的男生反而不耐煩起來，“又怎麽了，教官？……”
他雙眼一眯，頭從左邊晃到右邊，點了一下，眼神斜睨了一下教官。
“你就這副態度？！”教官犀利的眼神直視著他。
他開始不服氣，教官嗬斥時他不耐煩的迴了幾次嘴，最後反而和教官吵起來。
“我說，我又…怎麽了？！”他抬頭瞟了一眼教官，遂眼神看向別處。
這種舉止行為，在教官眼裏，應該算是當眾挑釁吧。
俗話說，教官是有底線的，挑戰一個‘領導者’的權威，就是瘋狂地試探在作死的邊緣。
任何一個訓練有素的領導者遇到當眾質疑、不給麵子的反駁，心裏或多或少都會有點不舒服。
可能也是那個男生，態度太囂張，拒不配合的姿態。
天氣本來就炎熱，教官頂著火辣辣的太陽，還要發出比平時說話高幾倍的音量，分貝負荷過大，上火是在所難免的，而這個男生一而再、再而三地挑戰，教官也有點火氣大。
教官冒火了！
鬼火來的教官，一把就把這個男生，揪著衣領，從隊列裏逮出來。
本以為這個男生會吸取教訓，安分點，結果這個男生，用不入流的一句語言，辱罵了教官，教官本來也在火頭上，被這樣刺激，那還了得。
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剛開始，高珮還挺擔心，和熟悉的小夥伴分不到一個班，可後來發現那些擔心都是多餘的。
所幸報名的時候，班級就已經分好了。
高珮走進班裏，看見靠著窗邊那個女孩兒不正是媛媛嗎？
這時媛媛也看見了高珮，她向高珮走過來，對高珮說了一句：“咱們真有緣，一定是上帝的安排。”
聽到這席話，連高珮這個從不相信緣分的人，突然感覺到緣分的可貴性。
是緣分讓她們相聚，是緣分讓她們在可能分開的情況下又聚在了一起。
老師把相關事宜交代完畢後，由於高珮有急事，沒來得及和媛媛打招唿，就急匆匆地先走了。
後來分配宿舍時，兩個小夥伴，又分在了一個宿舍。
帶隊的指導老師帶著高珮和媛媛到達指定的兩個宿舍後，簡單交代一番就離開了。
那會兒，去報道的女生還很少，所以一個樓道間的女生宿舍都顯得有點空蕩，在室內講話，都能聽見迴聲，嗡嗡嗡的。
可能是高珮她們去報道的時間太早的緣故，加上整個諾大的校園裏，都有隨處可見幫助新生報道的指導老師。
就連那些高二、高三黨的學長學姐們都來充當誌願者，幫忙指引前來報道的新生們路向。
這些善良的誌願者學長學姐們，在烈日當空下，依然保持熱情，或是幫忙跑腿，詢問報名事項，或是幫忙拎行李。
所以高珮等人，去報道時的報名等相關手續，少去了許多繁瑣和麻煩。
不論在什麽情況下，高珮都從來沒有和媛媛吵過架。
她們形影不離，發生了什麽事，媛媛總是和她一起麵對，有什麽不愉快的事，都和對方傾訴。
高珮和媛媛開始成了同學們眼中羨慕的一對好朋友。
那時年幼，相信什麽都不可能分開她們之間那種濃厚的友誼。
後來高珮和媛媛成了同桌，她和媛媛在生活上互相關心，在學習上互相指導，多數情況都是媛媛在指導高珮。
不過在英語這項課目上，高珮指導媛媛較多一點。
媛媛上小學時成績就很不錯，屬於拔尖那種，一直是班裏的前一二名。
上了初中，開始是班裏的第一名。
後來學習壓力大，為了獎學金和年級排名各方麵競爭激烈的原因。
第一名這個位置也不再是媛媛的專屬，不過依舊是排名前五，在班裏還是尖子生的存在。
比起媛媛來，高珮雖然成績還好，也算名列前茅，但比起學霸同桌——媛媛，還是差得遠哩。
高珮一直沒上過前十名，總是徘徊在十五名前後。
所以那會兒高珮的學號都是按排名來編排的，工號十二。
高珮學習上，屬於愛鑽空子那種，也不是不認真聽課，大多數都聽了進大腦睡覺了。
最多臨近考試的時候，高珮才會臨時抱佛腳，隨便吸收些知識。
每次等成績出來的時候，高珮心裏都會想著，慘了，這次考試完了，考出來的成績也許不怎麽理想……
但每次，高珮的成績都像一顆指南針一樣，一動不動的擺在那裏。
排名不上前也不退後，就穩穩的停留在十五那裏。
有時候，高珮都會覺得這是件神奇的事。
開學來，從報完名後就開始軍訓。
軍訓時，教官按高矮次序調整位置，媛媛和高珮分配的位置隔得非常近。
縱向兩個人是在一排線上，所謂前後。
高珮站在最前麵，也就是第一排，而媛媛排在高珮後麵，正對著高珮的後腦勺。
橫向排列的話，不管從左往右數，還是往右邊倒數迴來，高珮都是在第一排的中間位置，而媛媛在第二排的排位，和高珮也是一樣。
調整位置那會兒，教官還沒開始整頓紀律，整個隊列都是很懶散的樣子。
新生隊列中，有互相熟悉了的小夥伴在交頭接耳，小聲交談。
也有表麵蠻不在乎、不當一迴事兒但也在默默關注一切事態發展的冷酷哥和冰山姐們。
教官還在調整位置的功夫，高珮趁此機會，東張西望，左瞧右看的。
轉前轉後的頭甩得像個撥浪鼓一樣，媛媛不禁被高珮的行為逗笑了。
“噗嗤”一聲，讓高珮一下子發現了聲音的來源。
高珮立馬轉過頭一看，原來是媛媛。
高珮和媛媛不由相視一笑。
在軍訓時，高珮和媛媛總是互相幫助，比如教官訓練時的某些動作要領。
高珮不怎麽明白，有時候聽不懂，思想開小差，反應一遲鈍跟不上時，教官盯著高珮，想要嗬斥。
恰好站在高珮後麵的媛媛眼尖的發現了，趕緊出聲，小心提醒，才讓高珮免去了一頓罵。
可是高珮站在最前麵，又是第一排，教官每每視線總是落在靜止或者移動的高珮身上，其他小夥伴私下偷笑高珮，說她所在的位置很理想，儼然“活靶子”的範兒。
和高珮同宿舍、最愛開玩笑的老馬童鞋，非常感謝高珮把所有注意力都集中在自己一個人頭上，替其他小夥伴分擔了一些憂愁，這種無私奉獻的‘偉大’精神，非常值得表揚和學習，叫高珮繼續發揚光大，為其他小夥伴“遮陽擋風”……
幾個小夥伴在那七嘴八舌地說完，捧著肚子笑得前仰後俯，弄得高珮好不鬱悶。
軍訓時，高珮思想又開小差了，教官喊著口號時，高珮的神識已經在雲遊太空……
教官開始教授的第一步，就是站軍姿。
教官有個不得了的要求，就是要求手掌，五個手指並攏，並緊貼褲縫。
手臂不能彎，筆直垂下來那種。
高珮站軍姿的時候老是心不在焉，每次都沒按照教官的嚴格要求執行。
不是手臂沒伸直，就是兩隻手掌都沒合攏，幾個手指呈分散狀，張牙舞爪的亂動。
要不就是，手指倒是合攏起來了，卻是像捏著個什麽東西，要不就整隻手掌都握成個拳頭。
教官把大部分的注意力集中在了高珮身上。
有時候是開口提醒，有時候親自扒拉著高珮的手掌，把不標準的手型掰迴到規範化動作上。
重複了幾次以上，教官也不想繼續再重複了，幹脆動用“獅吼功”，吼迴來。
有時候教官走出幾步，離高珮他們的排頭隔得有點遠了，偶爾一個轉身時，高珮就會趁機偷個小懶。
抖動肩膀，晃晃頭部，再轉動下手腕。
“喂！那個同學，對，就站中間那位女生，在幹嘛呢？！手指並攏，手貼褲縫，沒聽到嗎！？”教官嚴厲的目光向高珮直直打過來。
高珮看到教官動了一下身子，雙手一收，甚至是抬腳向前走了一步，那副威嚴地架勢，成功把高珮震懾住了。
如此幾番，才讓高珮收起了玩樂的心思，認真對待起軍訓來。
剛開始參加軍訓的新生們，本來也就處於浮躁時期。
以前並沒或從來沒有參加過這樣的活動或是接受類似的訓練，一下子根本投入不到像軍訓這樣高素質高嚴格類似軍事化的訓練裏來。
和高珮所在一個班的在一起軍訓的其他新生，也有刺頭學生的存在。
對教官的訓導罔置不聞，完全沒把教官放在眼裏麵。
教官叫向左轉，他往右轉；叫向向前看或向左看，他不是看向右邊就是低著頭；叫稍息，該伸出左腳來的他要伸右腳；立正了腳該放迴原位的，他偏要伸出腳來，一隻腳懶洋洋的彎在原地，伸出去的一隻腳吊兒郎當的抖啊抖..
教官剛開始也如好脾氣對待高珮那樣，隻是嗬斥提醒。
“第幾排第幾個男生，給我站直了！稍息~立正站好了啊！”
“說你呢，眼睛看哪裏，仔細點，下一個動作！……”
“給我打起精神來！沒吃早飯嗎？一個個都懶洋洋的……”
次數多了以後，這個被嗬斥的男生反而不耐煩起來，“又怎麽了，教官？……”
他雙眼一眯，頭從左邊晃到右邊，點了一下，眼神斜睨了一下教官。
“你就這副態度？！”教官犀利的眼神直視著他。
他開始不服氣，教官嗬斥時他不耐煩的迴了幾次嘴，最後反而和教官吵起來。
“我說，我又…怎麽了？！”他抬頭瞟了一眼教官，遂眼神看向別處。
這種舉止行為，在教官眼裏，應該算是當眾挑釁吧。
俗話說，教官是有底線的，挑戰一個‘領導者’的權威，就是瘋狂地試探在作死的邊緣。
任何一個訓練有素的領導者遇到當眾質疑、不給麵子的反駁，心裏或多或少都會有點不舒服。
可能也是那個男生，態度太囂張，拒不配合的姿態。
天氣本來就炎熱，教官頂著火辣辣的太陽，還要發出比平時說話高幾倍的音量，分貝負荷過大，上火是在所難免的，而這個男生一而再、再而三地挑戰，教官也有點火氣大。
教官冒火了！
鬼火來的教官，一把就把這個男生，揪著衣領，從隊列裏逮出來。
本以為這個男生會吸取教訓，安分點，結果這個男生，用不入流的一句語言，辱罵了教官，教官本來也在火頭上，被這樣刺激，那還了得。