第216章 詹木詩
諸天裝逼就能永生係統 作者：無限裝幣 投票推薦 加入書簽 留言反饋
帶隊登島的陸戰隊隊長名叫詹木詩，他身材魁梧，麵容剛毅，眼神中透露出堅毅和果敢。
隻見他站在隊伍前方，雙手叉腰，
大聲地向身後的隊員們喊話：“兄弟們都給我聽好了！這座島上的所有東西，不管是人還是物，那可都是屬於咱們偉大的東吳的！
所以呢，如果能夠避免殺戮，那就盡量別動手。
但是，要是碰到那些不知死活、非要自尋死路的家夥，你們也千萬別跟他們客氣！記住了，吾主有令，無論如何，一定要保證我們自身的安全放在首位！”
說罷，詹木詩大手一揮，喊道：“全體都有，登島！從這一刻起，就讓全世界的人們都好好見識一下咱們大吳的威風！”
隨著他的命令下達，一艘艘登陸艇被放下水，然後馬達聲響起，“突突突”的往岸上疾馳。
一時間之間海麵上全是密密麻麻的的人頭。
岸上的人群如熱鍋上的螞蟻般慌亂地往來奔走著，他們的臉上滿是驚恐之色，
口中發出驚唿聲。
整個場麵混亂不堪，人們的腳步聲、唿喊聲交織在一起，仿佛一首嘈雜而又驚心動魄的交響曲。
每個人的臉上都寫滿了驚慌與失措。
他們的腳步聲、唿喊聲交織在一起，打破了原本的寧靜。
一些人唿兒喊娘，聲音中充滿了焦急與擔憂，他們四處張望，瘋狂地尋找著自己的親人。
那一聲聲 “孩子，你在哪裏？”
“娘在這裏，快過來！” 仿佛要穿透這混亂的空氣。
而另一些人則大聲吆喝抵抗，他們揮舞著手臂，試圖組織起有效的防禦。
“大家不要慌，一起抵抗！”
“我們不能坐以待斃！” 他們的聲音堅定而有力。
然而，此刻的局勢依然十分危急，人群的恐慌仍在繼續蔓延……
隻見十幾個身穿著粗陋獸皮、手持五花八門原始武器的\"士兵\"如餓狼一般吼叫著猛撲了上來。
他們有的揮舞著石斧，有的緊握著木棍，還有的高舉著骨製長槍，氣勢洶洶地向岸邊登陸的陸戰隊衝了過來。
站在前方的詹木詩麵不改色，他抬起手臂輕輕一揮。
瞬間，三道耀眼的火光劃破長空，三枚 rpg 炮彈唿嘯而來！
它們拖著長長的尾焰，宛如流星墜地般直直地砸向了那群洶湧而至的\"士兵\"中間。
隻聽\"轟\"的一聲驚天動地的巨響傳來，仿佛整個大地都為之顫抖。
爆炸產生的巨大衝擊波以炮彈落點為中心迅速擴散開來，掀起漫天煙塵和碎石。
那些原本還張牙舞爪的\"士兵\"們被這突如其來的猛烈攻擊打得七零八落，有的直接被炸飛出去老遠，重重地摔落在地上；
有的則被強大的氣浪掀翻在地，痛苦地翻滾哀嚎著。
一時間，戰場上血肉橫飛，慘不忍睹。
遠處一名婦女大聲唿喊著什麽。
詹木詩抱起沙灘上一個三歲左右好奇的看著陸戰隊的小女孩，摸出一個棒棒糖撕開包裝塞進她嘴裏。
小女孩頓時眼睛眯成月牙狀，“咯咯咯”的笑個不停。
陸戰隊士兵螞蟻一樣往島上衝。
詹木詩把小女孩塞給那婦女，然後跟著往島內衝去。
婦女向他投去感激的目光，嘰裏咕嚕的說著什麽。
這個時期，夏威夷波利尼西亞人並無所謂 “皇宮” 這一概念。
這時候夏威夷的波利尼西亞人處於部落社會階段，其首領住所與後來形成國家後的宮殿有較大差異。
建築材料與結構：多使用當地的自然資源建造，如木材、樹葉、茅草等。
房屋框架一般由粗壯的樹木枝幹搭建而成，牆壁則用編織的樹葉或茅草填充，屋頂鋪蓋著厚厚的茅草，以抵禦風雨和陽光。
這種建築結構簡單，易於建造和修複，能夠滿足基本的居住需求，但相對較為簡陋，與後來建造的具有複雜結構和裝飾的宮殿不可同日而語 。
規模與布局：首領的住所通常比普通居民的房屋稍大，但整體規模仍然有限。
一般包括一個主要的居住區域，用於首領及其家人的日常生活和休息，還會有一些附屬的小房間或區域，用於存放物品或進行簡單的社交活動。
布局相對較為隨意，沒有明確的功能分區和規整的建築布局。
裝飾與設施：在裝飾方麵，會使用一些簡單的自然元素，如貝殼、羽毛、彩色石頭等，對房屋進行點綴，以顯示首領的地位和財富。
內部設施也較為簡單，主要包括睡覺用的墊子、坐具以及一些用於存放食物和物品的容器等，這些容器多為木質或陶製。
這樣的設施自然擋不住如狼似虎的陸戰隊。
伴隨著幾聲炮響和幾聲稀稀疏疏的“噠噠噠...........”槍聲之後。
陳玉夯對講機裏傳出詹木詩興奮的聲音：“報告校長，主島已經拿下...............”
海洋標誌號上一片歡唿。
“萬勝..........萬勝.................”
“萬勝.............”
“我大吳.................威武....................”
戰後建設是一個複雜且繁瑣的工作。
軍事方麵.
鞏固防禦：
部署兵力：合理安排軍隊在島嶼上的駐防，根據島嶼的地形、戰略位置等因素，設置防禦陣地、哨所等，確保對全島的有效控製，防止敵方的反撲。
建立防禦體係：構建包括海防、岸防等在內的綜合防禦體係，配備相應的武器裝備和預警設施，提高島嶼的防禦能力。
清理戰場：
武器彈藥處理：收集、清理戰場上遺留的武器、彈藥等軍事裝備，對於可用的裝備進行妥善保管或迴收利用，對於無法使用或存在安全隱患的彈藥等進行安全銷毀，防止意外爆炸事故發生。
雖然所謂的遺留隻是幾十顆彈殼。
處理遺體：按照人道主義原則，妥善處理敵我雙方的陣亡人員遺體，通常會進行登記、辨認後予以安葬或送迴本國。
這個“我”方遺體沒有，整場戰鬥，隻有幾個倒黴鬼因為跑得快而崴到了腳。
政治方麵
建立管理機構：
設立行政機構：組建專門的島嶼管理機構，負責島上的行政管理工作，包括製定政策、法規，維護社會秩序，保障居民的基本權利和福利等。
確定管轄權：明確島嶼的歸屬和管轄權，確立對該島嶼及其周邊海域的主權和管轄權，確保管理的合法性和權威性。
穩定社會秩序：
盡快建設島上的基礎設施和公共服務，如供水、供電、通信、醫療等，保障居民的正常生活需求，穩定民心。
安撫居民：對島上的居民進行安撫和溝通，了解他們的需求和關切，及時解決他們麵臨的問題，爭取居民對新政權或管理機構的支持和認同，促進社會的和諧穩定。
經濟方麵
評估與重建：
經濟損失評估：對攻占過程中造成的島嶼經濟損失進行全麵評估，包括基礎設施損壞、生產設施破壞、農業漁業受損等情況，為後續的重建工作提供依據。
製定建設計劃：根據評估結果，製定詳細的經濟建立計劃，優先建設對居民生活和經濟發展至關重要的基礎設施和產業項目，如港口、道路、漁業養殖設施等，促進島嶼經濟盡快建立。
資源開發與利用：
資源調查：對島嶼及其周邊海域的自然資源進行詳細調查，包括礦產資源、海洋資源、旅遊資源等，了解資源的分布和儲量，為合理開發利用提供科學依據。
可持續發展規劃：在資源開發過程中，注重可持續發展，製定合理的開發規劃和保護措施，避免過度開發導致資源枯竭和生態環境破壞，實現經濟發展與環境保護的良性互動。
社會與文化方麵
教育與宣傳：
教育恢複：盡快建立島上的教育教學活動，確保學校盡快成立，為學生提供良好的教育環境，保障教育的連續性和質量。
文化宣傳：開展文化宣傳活動，弘揚本國或本地區的文化傳統和價值觀，增強居民的文化認同感和歸屬感，促進文化的交流與融合。
社會融合：
促進居民交流：組織各種形式的居民交流活動，增進不同群體之間的了解和信任，消除隔閡和誤解，構建和諧的社會關係。
尊重當地文化習俗：充分尊重島上原有的文化習俗和宗教信仰，保護和傳承當地的曆史文化遺產，避免因文化衝突引發社會矛盾.........
隻見他站在隊伍前方，雙手叉腰，
大聲地向身後的隊員們喊話：“兄弟們都給我聽好了！這座島上的所有東西，不管是人還是物，那可都是屬於咱們偉大的東吳的！
所以呢，如果能夠避免殺戮，那就盡量別動手。
但是，要是碰到那些不知死活、非要自尋死路的家夥，你們也千萬別跟他們客氣！記住了，吾主有令，無論如何，一定要保證我們自身的安全放在首位！”
說罷，詹木詩大手一揮，喊道：“全體都有，登島！從這一刻起，就讓全世界的人們都好好見識一下咱們大吳的威風！”
隨著他的命令下達，一艘艘登陸艇被放下水，然後馬達聲響起，“突突突”的往岸上疾馳。
一時間之間海麵上全是密密麻麻的的人頭。
岸上的人群如熱鍋上的螞蟻般慌亂地往來奔走著，他們的臉上滿是驚恐之色，
口中發出驚唿聲。
整個場麵混亂不堪，人們的腳步聲、唿喊聲交織在一起，仿佛一首嘈雜而又驚心動魄的交響曲。
每個人的臉上都寫滿了驚慌與失措。
他們的腳步聲、唿喊聲交織在一起，打破了原本的寧靜。
一些人唿兒喊娘，聲音中充滿了焦急與擔憂，他們四處張望，瘋狂地尋找著自己的親人。
那一聲聲 “孩子，你在哪裏？”
“娘在這裏，快過來！” 仿佛要穿透這混亂的空氣。
而另一些人則大聲吆喝抵抗，他們揮舞著手臂，試圖組織起有效的防禦。
“大家不要慌，一起抵抗！”
“我們不能坐以待斃！” 他們的聲音堅定而有力。
然而，此刻的局勢依然十分危急，人群的恐慌仍在繼續蔓延……
隻見十幾個身穿著粗陋獸皮、手持五花八門原始武器的\"士兵\"如餓狼一般吼叫著猛撲了上來。
他們有的揮舞著石斧，有的緊握著木棍，還有的高舉著骨製長槍，氣勢洶洶地向岸邊登陸的陸戰隊衝了過來。
站在前方的詹木詩麵不改色，他抬起手臂輕輕一揮。
瞬間，三道耀眼的火光劃破長空，三枚 rpg 炮彈唿嘯而來！
它們拖著長長的尾焰，宛如流星墜地般直直地砸向了那群洶湧而至的\"士兵\"中間。
隻聽\"轟\"的一聲驚天動地的巨響傳來，仿佛整個大地都為之顫抖。
爆炸產生的巨大衝擊波以炮彈落點為中心迅速擴散開來，掀起漫天煙塵和碎石。
那些原本還張牙舞爪的\"士兵\"們被這突如其來的猛烈攻擊打得七零八落，有的直接被炸飛出去老遠，重重地摔落在地上；
有的則被強大的氣浪掀翻在地，痛苦地翻滾哀嚎著。
一時間，戰場上血肉橫飛，慘不忍睹。
遠處一名婦女大聲唿喊著什麽。
詹木詩抱起沙灘上一個三歲左右好奇的看著陸戰隊的小女孩，摸出一個棒棒糖撕開包裝塞進她嘴裏。
小女孩頓時眼睛眯成月牙狀，“咯咯咯”的笑個不停。
陸戰隊士兵螞蟻一樣往島上衝。
詹木詩把小女孩塞給那婦女，然後跟著往島內衝去。
婦女向他投去感激的目光，嘰裏咕嚕的說著什麽。
這個時期，夏威夷波利尼西亞人並無所謂 “皇宮” 這一概念。
這時候夏威夷的波利尼西亞人處於部落社會階段，其首領住所與後來形成國家後的宮殿有較大差異。
建築材料與結構：多使用當地的自然資源建造，如木材、樹葉、茅草等。
房屋框架一般由粗壯的樹木枝幹搭建而成，牆壁則用編織的樹葉或茅草填充，屋頂鋪蓋著厚厚的茅草，以抵禦風雨和陽光。
這種建築結構簡單，易於建造和修複，能夠滿足基本的居住需求，但相對較為簡陋，與後來建造的具有複雜結構和裝飾的宮殿不可同日而語 。
規模與布局：首領的住所通常比普通居民的房屋稍大，但整體規模仍然有限。
一般包括一個主要的居住區域，用於首領及其家人的日常生活和休息，還會有一些附屬的小房間或區域，用於存放物品或進行簡單的社交活動。
布局相對較為隨意，沒有明確的功能分區和規整的建築布局。
裝飾與設施：在裝飾方麵，會使用一些簡單的自然元素，如貝殼、羽毛、彩色石頭等，對房屋進行點綴，以顯示首領的地位和財富。
內部設施也較為簡單，主要包括睡覺用的墊子、坐具以及一些用於存放食物和物品的容器等，這些容器多為木質或陶製。
這樣的設施自然擋不住如狼似虎的陸戰隊。
伴隨著幾聲炮響和幾聲稀稀疏疏的“噠噠噠...........”槍聲之後。
陳玉夯對講機裏傳出詹木詩興奮的聲音：“報告校長，主島已經拿下...............”
海洋標誌號上一片歡唿。
“萬勝..........萬勝.................”
“萬勝.............”
“我大吳.................威武....................”
戰後建設是一個複雜且繁瑣的工作。
軍事方麵.
鞏固防禦：
部署兵力：合理安排軍隊在島嶼上的駐防，根據島嶼的地形、戰略位置等因素，設置防禦陣地、哨所等，確保對全島的有效控製，防止敵方的反撲。
建立防禦體係：構建包括海防、岸防等在內的綜合防禦體係，配備相應的武器裝備和預警設施，提高島嶼的防禦能力。
清理戰場：
武器彈藥處理：收集、清理戰場上遺留的武器、彈藥等軍事裝備，對於可用的裝備進行妥善保管或迴收利用，對於無法使用或存在安全隱患的彈藥等進行安全銷毀，防止意外爆炸事故發生。
雖然所謂的遺留隻是幾十顆彈殼。
處理遺體：按照人道主義原則，妥善處理敵我雙方的陣亡人員遺體，通常會進行登記、辨認後予以安葬或送迴本國。
這個“我”方遺體沒有，整場戰鬥，隻有幾個倒黴鬼因為跑得快而崴到了腳。
政治方麵
建立管理機構：
設立行政機構：組建專門的島嶼管理機構，負責島上的行政管理工作，包括製定政策、法規，維護社會秩序，保障居民的基本權利和福利等。
確定管轄權：明確島嶼的歸屬和管轄權，確立對該島嶼及其周邊海域的主權和管轄權，確保管理的合法性和權威性。
穩定社會秩序：
盡快建設島上的基礎設施和公共服務，如供水、供電、通信、醫療等，保障居民的正常生活需求，穩定民心。
安撫居民：對島上的居民進行安撫和溝通，了解他們的需求和關切，及時解決他們麵臨的問題，爭取居民對新政權或管理機構的支持和認同，促進社會的和諧穩定。
經濟方麵
評估與重建：
經濟損失評估：對攻占過程中造成的島嶼經濟損失進行全麵評估，包括基礎設施損壞、生產設施破壞、農業漁業受損等情況，為後續的重建工作提供依據。
製定建設計劃：根據評估結果，製定詳細的經濟建立計劃，優先建設對居民生活和經濟發展至關重要的基礎設施和產業項目，如港口、道路、漁業養殖設施等，促進島嶼經濟盡快建立。
資源開發與利用：
資源調查：對島嶼及其周邊海域的自然資源進行詳細調查，包括礦產資源、海洋資源、旅遊資源等，了解資源的分布和儲量，為合理開發利用提供科學依據。
可持續發展規劃：在資源開發過程中，注重可持續發展，製定合理的開發規劃和保護措施，避免過度開發導致資源枯竭和生態環境破壞，實現經濟發展與環境保護的良性互動。
社會與文化方麵
教育與宣傳：
教育恢複：盡快建立島上的教育教學活動，確保學校盡快成立，為學生提供良好的教育環境，保障教育的連續性和質量。
文化宣傳：開展文化宣傳活動，弘揚本國或本地區的文化傳統和價值觀，增強居民的文化認同感和歸屬感，促進文化的交流與融合。
社會融合：
促進居民交流：組織各種形式的居民交流活動，增進不同群體之間的了解和信任，消除隔閡和誤解，構建和諧的社會關係。
尊重當地文化習俗：充分尊重島上原有的文化習俗和宗教信仰，保護和傳承當地的曆史文化遺產，避免因文化衝突引發社會矛盾.........