一時間,這個說法在家長們中就傳開了。


    所有家長都不願意離開學校,在學校裏麵喊著要讓校長來把事情說個清楚,要求校長收迴開除的決定,讓吳老師繼續迴來教學。


    正好現在是下課時間。


    這些家長們這麽鬧騰,學校裏的學生們都被這些家長的鬧騰吸引來了,紛紛在旁邊圍觀,想知道到底是發生了什麽。


    童童再度被卷入風口浪尖之中。


    現在她成為了所有家長聲討的對象。


    也有偏激的家長在說,要讓童童換班級,不然就讓自己的孩子換班級,免得自家孩子一個不小心得罪了童童就要被開除,諷刺校長處分吳老師的行為。


    喬麥麥本來打算帶童童去醫院做個檢查的,最近在學校裏被這樣欺負,也不知道有沒有影響到童童的身體。


    誰知道剛從校長辦公室裏出來,扭頭就看到那些人一直在說道童童的是非。


    喬麥麥不想讓童童聽到這些,馬上讓顧川久把童童送迴校長辦公室待一會,要去和這些人理論。


    她們家童童做錯什麽了?


    乖巧文靜,平日裏在班級上從來不會欺負同學,熱於助人,從來沒有說過自己是學校關係戶什麽的搞過什麽特權。


    到這些家長嘴巴裏就變成了關係戶小公主,來學校裏就是為了碰瓷其他同學的,隻要哪個同學得罪了,就完蛋了什麽的。


    她家童童什麽時候做過這樣的事情了?


    之前那個被老師威脅,故意欺負童童的學生,不也麽怎麽樣麽?


    後來涉事的幾個學生都轉學走了,是因為童童麽?


    是他們自己想要轉學的吧!


    顧川久是不希望喬麥麥扯進這些無謂的爭吵裏的,他覺著吵這些沒意義。


    偏偏喬麥麥被氣的不行,非得去,也隻能順著喬麥麥的意思,把童童送迴去,推著喬麥麥到那群叫囂著要求囂張把吳老師找迴來的家長中間。


    “你們說完了沒有?作為家長,連基本的是非觀都沒有嗎?”喬麥麥直接這樣大聲插入她們話題。


    “你誰啊,憑什麽在這裏批判我們的是非觀?我們難道說錯什麽了?”


    喬麥麥握拳:“我是童童的姐姐,你們不覺得你們這樣胡亂說道別人是不對的麽?”


    “別說童童到底是不是關係戶,我就想問問,童童什麽時候有仗著自己是的關係戶做什麽事了?”


    “你們這些做家長的,自己都是有孩子的,難道不能想想別的家長的難處麽?”


    “如果今時今日是你們的孩子得了先天性的心髒病,如果沒有技術做手術,活不過十歲,你們會希望她很渴望上學,可是到死,連學都沒有上過麽?”


    很多剛才還嚷嚷的很兇的家長都安靜了下來。


    將心比心這種東西,有時候不是隨時隨地都能想的,很多人會,但是遇到事情的時候,一被帶節奏,就不會去想這個了,就會理所當然的從眾。


    等被提醒了,才會想到是啊,說來說去,童童不過是個被病痛折磨的孩子,她們為什麽不能給予她一些寬容?


    還有一部分家長甚至因此想到了老師之前那樣做的錯誤。


    一個被病痛纏身,但是還是想要到學校學習知識的孩子,為什麽不能被善待,為什麽要被當作是瘟疫一樣,避之不及?


    甚至他們之前還對孩子說那種話,讓自己的孩子對這麽一個可憐的孩子產生錯誤的對待觀念,無形中傷害了這個可憐的孩子。


    這些想明白這一點的家長終於明白為什麽校長要開除吳老師了。


    她做這樣的事情,根本就是在誤導家長,把孩子帶向歧途。


    本來自己孩子班級裏有這樣的孩子,就不應該是冷落她,排擠她,大家都不要和她玩的,應該給她更多關愛,讓她短短的一生都被暖才是,這樣才是給孩子樹立正確的價值觀。


    偏現在錯誤已經造成了,對童童,以及對他們的孩子心靈造成的傷害也不可逆了。


    雖然有明白的家長,可是也有一些一根筋糊塗到底的家屬不認同喬麥麥的說法。


    “你妹妹心髒病,隨時可能死,送學校裏麵來不是坑人麽?”


    “她想上學是沒錯,可是我們怕孩子和她一起玩出啥事我們要賠個傾家蕩產有錯嗎?”


    “吳老師也是為了我們家長好才會提醒我們,憑什麽要因為這件事被開除?還不是因為你們童童關係硬,有你這麽一個傍上校長的小舅子的好姐姐!”


    喬麥麥被逗笑。


    看了一眼家長群中聽到這席話認同點頭的那些家長。


    “你們說吳老師是為了你們這些家長好?哈哈,哈哈哈,真是可笑。”


    “你們知不知道那個吳老師多過分?”


    “我們童童入學的時候明明已經給過學校免責保證書,童童若是在學校裏突發心髒病,我們絕對不會和任何人追究,這個保證書也是拿去公證過的,具備法律效應。”


    “偏偏那個吳老師非得說我們的保證書有漏洞,可能會鑽漏洞碰瓷家長什麽的扯歪理。”


    “不告訴你們這個保證書的存在,自己也忽視這麽保證書的存在,讓你們去教自己孩子不要理會童童。”


    “導致很多孩子現在都對童童充滿了惡意,張口閉口就喊童童病秧子,當著我這個家長的麵都敢連我一起罵。”


    “你們覺著年紀這麽小的孩子,便這樣惡意的對待的別人,是好事麽?”


    “老師不是應該把孩子教育成團結有愛的好孩子麽?”


    “現在這樣號召全班孤立童童算什麽?”


    “你們覺著,吳老師讓你們把孩子教育成一個孤立病兒,欺負病兒的人,對孩子好麽?”


    這個時候,更多家長沉默了下來。


    她們的確是沒有聽說過童童家屬給過保證書的事情,也不知道保證書的存在。


    喬麥麥直接把手機打開,把之前拍下來的保證書的照片翻出來,對著所有家長,讓所有家長看清楚。


    “這個就是我們提供給學校的保證書原件,我們已經預想過童童在學校裏可能會發生的最壞的情況,我們自己也願意承擔童童上學的風險。”


    “不管她是在參與學校活動的時候出事,還是和同學玩耍的時候出事,我們都不可能去借著這個事情追究責任,索賠錢財。”


    “除非是童童在學校被惡意霸淩出事,我們才會不放過那些霸淩者,追究責任。”


    “偏偏你們嘴巴裏那個為了你們好的吳老師,帶頭教你們這些做家長的,去讓自己的孩子霸淩童童。”


    “虧的童童現在沒有事,若是她之前承受不住被同學們一直針對的委屈,突發心髒病,那些用言語暴力對待過童童的,一個都跑不了!”


    “現在你們還覺著吳老師,是為了你們好麽?”


    “她完全就是挖了一個坑,把你們往裏帶!”


    喬麥麥說到這裏,所有家屬都安靜了下來。


    她們都在排隊看喬麥麥提供的這個保證書,的確有律師所的印章,也有公證的印章,是具備合法效益的。


    也就是說那個吳老師真的誤導了她們,讓她們用最惡意的心態,去對待了一個身患重病的小姑娘,還差點因此攤上事,簡直是造孽!


    很快這些鬧事的家屬就因為羞愧自己沒早搞清楚情況,隨便相信老師說的話去讓孩子孤立童童而後悔,紛紛散去了。


    很多家長都拉不下臉來和喬麥麥道歉,直接走。


    喬麥麥也不在乎,反正她根本不稀罕這些人的道歉,畢竟道歉是這個世界上最沒用的東西。


    有部分家屬認真的和喬麥麥道歉,並且對喬麥麥說以後會讓孩子不許再欺負童童,會讓孩子關心童童,善待童童。


    喬麥麥迴以禮貌點頭。


    隻是她估計童童不會再繼續在這個班級上學了。


    現在這個年紀的孩子真的不是那麽好管教的,就算大部分孩子在家長的影響下不會欺負童童了,還是會有幾個不服從管教的熊孩子會繼續堅持。


    她們已經習慣欺負童童了,如果童童繼續在這個班級裏麵學習,恐怕會一直擺脫不了她們的欺負。


    所以剛才喬麥麥已經和校長協商過了,讓童童轉到和這個班級相隔一個湖的二號教學樓的班級去上學。


    雖然那邊的學習進度比這邊快一些,難了一些,喬麥麥相信隻要童童努力還是可以跟上她們的節奏的。


    事情解決後,喬麥麥帶童童去附近的醫院檢查了一下身體,得知童童身體沒什麽大問題,鬆口氣。


    迴家之前,喬麥麥為了讓童童開心,帶彤彤在外麵吃一頓好的。


    童童窮慣了。


    看到那麽好的東西,第一個擔心的就是會不會太貴,怯生生的讓喬麥麥不要太破費。


    喬麥麥直接指著顧川久對童童說:“沒事,這次這頓是這個哥哥請客,這個哥哥很有錢,不差我們這口飯。”


    顧川久感覺自己在喬麥麥的形容下,就像個養豬的老板,手裏幾十噸飼料,不差她們那兩隻的那點飼料。


    想到這裏,顧川久沒忍住笑出聲來。


    喬麥麥迴頭看顧川久:“說你是土財主而已,有這麽好笑?你笑點什麽時候這麽低了?”

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