第91章 什麽都是第一!
二次入伍：開局首長雙頭遞煙！ 作者：紅杏壓海棠 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第一節課，英語考試的鈴聲清脆地響起，在安靜的教室裏迴蕩，仿佛在宣告一場知識的較量即將展開。
學員們緊張地坐在座位上，心髒不由自主地加快了跳動。
他們有的微微咬著嘴唇，有的輕輕握緊手中的筆，眼神中透露出既期待又擔憂的神情。
聽力部分開始播放了。
那清晰而標準的英語發音從音響中緩緩流出，瞬間彌漫在整個教室。
學員們全神貫注地聽著，耳朵豎得直直的，生怕錯過任何一個關鍵信息。
他們有的微微前傾著身體，仿佛這樣能離聲音更近一些；有的緊閉雙眼，努力集中注意力，試圖將每一個單詞都準確地捕捉到腦海中。
隨著聽力內容的推進，學員們的表情也各不相同。
遇到簡單的部分，他們會微微鬆一口氣，臉上露出一絲輕鬆的神色；而當遇到難題時，他們的眉頭會緊緊皺起，眼神中充滿了困惑和思考。
有的人會不自覺地輕輕搖頭，似乎在為自己沒有聽清某個單詞而懊惱；有的人則會迅速在草稿紙上寫下一些關鍵的詞語，以便在答題時能夠迴憶起來。
“哎呀，這道題沒聽清，怎麽辦呀？”一個學員小聲嘀咕著。
“別慌，等會兒再仔細看看題目，說不定能想起來。”旁邊的學員輕聲安慰道。
聽力結束後，學員們紛紛鬆了一口氣，但緊張的情緒並沒有完全消散。
緊接著，筆試部分開始了。
同學們低頭看著試卷，眼神中充滿了認真和專注。
他們仔細地閱讀著題目，逐字逐句地分析著題幹的要求。
有的學員在閱讀題目時會小聲地念出來，仿佛這樣能更好地理解題意；有的學員則會用手指輕輕點著試卷上的文字，生怕遺漏了任何一個關鍵信息。
試卷上的閱讀理解部分，那一篇篇文章仿佛是一個個神秘的故事等待著學員們去探索。
學員們的目光緊緊地鎖定在文字上，仿佛要將每一個字母都看穿。
有的學員微微眯起眼睛，似乎在努力聚焦，試圖從那些複雜的句子中提取出關鍵信息。
坐在前排的一個學員，眉頭緊鎖，眼睛一眨不眨地盯著閱讀理解的題目。
他的嘴唇輕輕動著，默念著文章中的句子。
“what is the main idea of the passage? ……………………”小李反複閱讀著這段文字，手中的筆無意識地在草稿紙上輕輕劃動著。
他時而用手指輕輕揉著太陽穴，似乎在緩解緊張的思緒；時而微微低下頭，湊近試卷，仿佛要更近距離地審視那些文字。
小李深知自己的英語水平在班級中處於中等，對於一些複雜的題目總是需要花費更多的時間去思考和解答。
此刻，他心裏暗暗著急，擔心自己無法在規定時間內完成試卷。
後排的一個學員也同樣專注於閱讀題目。
他的眼睛快速地在文章中掃視著，試圖找到關鍵的線索。
他的手指不時地在試卷上滑動，仿佛在追尋著答案的蹤跡。
“this passage presents several examples to………………?”小王一邊讀著題目，一邊在腦海中分析著。
他的眉頭時而皺起，時而舒展，顯示出他內心的糾結和思考。
他不時地輕輕咬著筆頭，仿佛這樣能激發更多的靈感；偶爾還會用手托著下巴，陷入深深的沉思之中。
小王的英語成績一直不太穩定，有時候能發揮得不錯，有時候卻會犯一些低級錯誤。
這次考試，他暗暗下定決心要好好表現，可看到這些難題，他又開始有些懷疑自己的能力了。
與此同時，秦默卻顯得格外淡定。
他悠然地靠在椅背上，耳朵敏銳地捕捉著每一個聲音。
他的眼神專注而平靜，仿佛在聆聽一場美妙的音樂。
對於聽力中的內容，他輕鬆地理解著，迅速在腦海中轉化為具體的信息。
每一個單詞、每一個句子都如同清晰的畫麵在他的腦海中呈現，他準確地把握著聽力的主旨和細節。
聽力結束後，秦默快速地瀏覽了一遍試卷，嘴角微微上揚，露出自信的笑容。
他拿起筆，毫不猶豫地開始答題。
他的筆尖在試卷上輕快地滑動著，發出輕微的“沙沙”聲。
每一個答案都如同早已印在他的腦海中一般，他輕鬆地寫下了一個又一個正確的答案。
秦默的英語實力簡直如同一個無法企及的高峰。
他不僅擁有龐大的詞匯量，對語法的掌握更是精準無誤。
無論是複雜的閱讀理解還是高難度的語法填空，對他來說都如同小菜一碟。
他的答題速度快得驚人，思維敏捷得讓人驚歎。
當其他學員還在艱難地做著題目，進度連三分之一都沒到的時候，秦默已經完成了所有題目。
他放下筆，輕輕地舒了一口氣，然後再次認真地檢查了一遍試卷。
他仔細地核對每一個答案，確保沒有任何錯誤。
他的眼神在試卷上快速地掃視著，不放過任何一個細節。
周圍的學員們察覺到秦默的速度，紛紛投來驚訝的目光。
小李瞪大了眼睛，心裏充滿了不可思議：“他怎麽這麽快？我這才做了一半都不到呢。”
小王也驚呆了，手中的筆差點掉落在地上：“這也太誇張了吧，秦默到底是什麽水平啊？”
小張更是滿臉羨慕和欽佩：“要是我有他一半的水平就好了。”
小趙雖然對自己的實力有信心，但看到秦默的表現，也不禁暗自佩服：“秦默確實厲害，我還得繼續努力。”
小孫則在心裏暗暗感歎：“秦默真是個英語天才，我什麽時候才能像他一樣呢？”
檢查完畢後，秦默舉手示意老師，報告自己已經完成。
老師微微有些驚訝，她放下手中正在批改的試卷，走下講台來到秦默身邊。
老師拿起他的試卷，仔細地檢查起來。
隨著檢查的深入，老師的眼睛越睜越大，臉上滿是震驚之色。
秦默的試卷，無論是聽力部分的答案還是筆試部分的答案，竟然全對！
每一個字母都書寫得工整規範，每一個答案都準確無誤。
老師的心中湧起一股強烈的震撼，她教了這麽多年書，還從未見過如此出色的學生。
她激動地看著秦默，聲音微微顫抖地說：“秦默，你的表現太出色了！”
周圍的學員們聽到老師的話，再次被震驚得說不出話來。
全場一片寂靜，隨後爆發出一陣低低的驚歎聲。
學員們對秦默的敬佩之情油然而生，同時也感受到了自己與秦默之間的巨大差距。
在第一節課的英語考試結束後，老師拿著秦默的試卷迴到講台，利用課間十分鍾的時間快速地修改起試卷來。她的目光在試卷上迅速移動，手中的紅筆不停地打著勾。
她的心中滿是驚歎，秦默的答案準確無誤，這讓她批改起來格外順暢。
很快，十分鍾過去了，第二節課的鈴聲響起。同學們懷著忐忑的心情等待著考試結果的宣布。
老師站在講台上，清了清嗓子說道：“同學們，第一節課的英語考試成績已經出來了。這次考試的難度適中，但從成績來看，大家的表現並不理想。”
同學們的心都提到了嗓子眼，教室裏彌漫著緊張的氣氛。
老師接著說：“在這次考試中，秦默同學獲得了滿分。
他的試卷無論是聽力部分還是筆試部分，答案全部正確，書寫也非常工整規範。這是非常了不起的成績。”
同學們紛紛將羨慕和欽佩的目光投向秦默，秦默則依舊淡定地坐在座位上。
老師的表情變得嚴肅起來：“然而，令人擔憂的是，全班隻有不到三分之一的同學及格。這反映出大家在英語學習上還存在很多不足之處。”
同學們聽了老師的話，有的低下了頭，有的則露出了沮喪的神情。
老師決定考驗一下同學們的口語水平，她想看看大家在實際運用英語方麵的能力。
“李華，你來迴答這個問題。”老師看著李華說道，“how do you usually improve your english speaking skills?”
李華站了起來，他的臉漲得通紅，支支吾吾地說：“i...i...”他憋了半天，也沒能說出一句完整的英語句子。
老師無奈地搖了搖頭，又看向王強：“王強，那你來說說，what are the advantages of learning english?”
王強也站了起來，他緊張得手心出汗，結結巴巴地說：“i...i think...but...”同樣無法用英語準確地迴答問題。
老師歎了口氣，她又連續問了幾個同學，結果都不盡人意。同學們有的因為緊張，有的確實是因為口語能力不足，都無法流利地迴答問題。
最後，老師把目光投向了秦默：“秦默，你來迴答這個問題。can you share some interesting experiences of learning english?”
秦默從容地站了起來，他的眼神自信而明亮。他用流利的英語說道：“sure. when i was young, i started to watch english cartoons...”
秦默的迴答如同行雲流水，他的發音標準，語調自然，用詞準確。同學們都聽得入了神，他們的眼睛越睜越大，臉上滿是震驚之色。
老師也被秦默的口語水平驚到了，她的嘴巴微微張開，過了好一會兒才反應過來。她激動地說：“秦默，你的口語簡直太出色了！我教了這麽多年書，很少有學生能達到你這樣的水平。你能和大家分享一下，你的英語怎麽這麽好嗎？”
秦默禮貌地迴答道：“老師，我之前在部隊的時候，就意識到英語的重要性。部隊裏有很多學習資料，我就利用業餘時間自己學習。我每天都會抽出時間背單詞、練聽力，還會找機會和戰友用英語對話練習口語。在那裏，我養成了自主學習英語的習慣，也有了很多練習的機會，所以英語水平慢慢就提高了。”
同學們這時也紛紛議論起來。
李華瞪大了眼睛，不敢置信地說：“秦默也太厲害了吧，我感覺自己和他的差距就像天壤之別啊。”
王強也附和道：“是啊，我還以為我的英語水平雖然不是最好的，但也還過得去，現在看來，和秦默比起來，我簡直就是個初學者。”
趙曉也忍不住說道：“秦默到底是怎麽學的啊？我平時也很努力學英語啊，可就是說不好。”
老師聽到同學們的議論，說道：“同學們，你們看到了秦默同學的優秀表現，這不是偶然的。他一定是在背後付出了很多努力。大家要向他學習，找到適合自己的學習方法，提高自己的英語水平。”
秦默謙虛地說：“謝謝老師，其實隻要大家多聽、多說、多讀、多寫，也能提高英語水平的。”
老師滿意地點了點頭，她看著秦默說：“秦默同學不僅英語成績好，還很謙虛，這是非常難得的品質。”
老師又看向全班同學，語重心長地說：“同學們，英語學習不僅僅是為了考試，更是為了能夠在實際生活中運用。大家看到了自己和秦默同學之間的差距，希望大家能夠向他學習，努力提高自己的英語水平。”
在英語課上驚豔眾人之後，秦默在軍校的學習和訓練生活如同開了加速器一般。
軍校的課程安排緊湊而豐富，涵蓋了軍事理論、戰術戰略、武器裝備、體能訓練等諸多科目。
然而，這些對秦默來說，就像是一場場等待他征服的挑戰。
他每天清晨天還未亮就起床，當其他學員還在睡眼惺忪地掙紮著起床時，秦默已經開始了自己的晨練。
他在操場上一圈又一圈地奔跑，那穩健的步伐仿佛在訴說著他的決心。
學員們緊張地坐在座位上，心髒不由自主地加快了跳動。
他們有的微微咬著嘴唇，有的輕輕握緊手中的筆，眼神中透露出既期待又擔憂的神情。
聽力部分開始播放了。
那清晰而標準的英語發音從音響中緩緩流出，瞬間彌漫在整個教室。
學員們全神貫注地聽著，耳朵豎得直直的，生怕錯過任何一個關鍵信息。
他們有的微微前傾著身體，仿佛這樣能離聲音更近一些；有的緊閉雙眼，努力集中注意力，試圖將每一個單詞都準確地捕捉到腦海中。
隨著聽力內容的推進，學員們的表情也各不相同。
遇到簡單的部分，他們會微微鬆一口氣，臉上露出一絲輕鬆的神色；而當遇到難題時，他們的眉頭會緊緊皺起，眼神中充滿了困惑和思考。
有的人會不自覺地輕輕搖頭，似乎在為自己沒有聽清某個單詞而懊惱；有的人則會迅速在草稿紙上寫下一些關鍵的詞語，以便在答題時能夠迴憶起來。
“哎呀，這道題沒聽清，怎麽辦呀？”一個學員小聲嘀咕著。
“別慌，等會兒再仔細看看題目，說不定能想起來。”旁邊的學員輕聲安慰道。
聽力結束後，學員們紛紛鬆了一口氣，但緊張的情緒並沒有完全消散。
緊接著，筆試部分開始了。
同學們低頭看著試卷，眼神中充滿了認真和專注。
他們仔細地閱讀著題目，逐字逐句地分析著題幹的要求。
有的學員在閱讀題目時會小聲地念出來，仿佛這樣能更好地理解題意；有的學員則會用手指輕輕點著試卷上的文字，生怕遺漏了任何一個關鍵信息。
試卷上的閱讀理解部分，那一篇篇文章仿佛是一個個神秘的故事等待著學員們去探索。
學員們的目光緊緊地鎖定在文字上，仿佛要將每一個字母都看穿。
有的學員微微眯起眼睛，似乎在努力聚焦，試圖從那些複雜的句子中提取出關鍵信息。
坐在前排的一個學員，眉頭緊鎖，眼睛一眨不眨地盯著閱讀理解的題目。
他的嘴唇輕輕動著，默念著文章中的句子。
“what is the main idea of the passage? ……………………”小李反複閱讀著這段文字，手中的筆無意識地在草稿紙上輕輕劃動著。
他時而用手指輕輕揉著太陽穴，似乎在緩解緊張的思緒；時而微微低下頭，湊近試卷，仿佛要更近距離地審視那些文字。
小李深知自己的英語水平在班級中處於中等，對於一些複雜的題目總是需要花費更多的時間去思考和解答。
此刻，他心裏暗暗著急，擔心自己無法在規定時間內完成試卷。
後排的一個學員也同樣專注於閱讀題目。
他的眼睛快速地在文章中掃視著，試圖找到關鍵的線索。
他的手指不時地在試卷上滑動，仿佛在追尋著答案的蹤跡。
“this passage presents several examples to………………?”小王一邊讀著題目，一邊在腦海中分析著。
他的眉頭時而皺起，時而舒展，顯示出他內心的糾結和思考。
他不時地輕輕咬著筆頭，仿佛這樣能激發更多的靈感；偶爾還會用手托著下巴，陷入深深的沉思之中。
小王的英語成績一直不太穩定，有時候能發揮得不錯，有時候卻會犯一些低級錯誤。
這次考試，他暗暗下定決心要好好表現，可看到這些難題，他又開始有些懷疑自己的能力了。
與此同時，秦默卻顯得格外淡定。
他悠然地靠在椅背上，耳朵敏銳地捕捉著每一個聲音。
他的眼神專注而平靜，仿佛在聆聽一場美妙的音樂。
對於聽力中的內容，他輕鬆地理解著，迅速在腦海中轉化為具體的信息。
每一個單詞、每一個句子都如同清晰的畫麵在他的腦海中呈現，他準確地把握著聽力的主旨和細節。
聽力結束後，秦默快速地瀏覽了一遍試卷，嘴角微微上揚，露出自信的笑容。
他拿起筆，毫不猶豫地開始答題。
他的筆尖在試卷上輕快地滑動著，發出輕微的“沙沙”聲。
每一個答案都如同早已印在他的腦海中一般，他輕鬆地寫下了一個又一個正確的答案。
秦默的英語實力簡直如同一個無法企及的高峰。
他不僅擁有龐大的詞匯量，對語法的掌握更是精準無誤。
無論是複雜的閱讀理解還是高難度的語法填空，對他來說都如同小菜一碟。
他的答題速度快得驚人，思維敏捷得讓人驚歎。
當其他學員還在艱難地做著題目，進度連三分之一都沒到的時候，秦默已經完成了所有題目。
他放下筆，輕輕地舒了一口氣，然後再次認真地檢查了一遍試卷。
他仔細地核對每一個答案，確保沒有任何錯誤。
他的眼神在試卷上快速地掃視著，不放過任何一個細節。
周圍的學員們察覺到秦默的速度，紛紛投來驚訝的目光。
小李瞪大了眼睛，心裏充滿了不可思議：“他怎麽這麽快？我這才做了一半都不到呢。”
小王也驚呆了，手中的筆差點掉落在地上：“這也太誇張了吧，秦默到底是什麽水平啊？”
小張更是滿臉羨慕和欽佩：“要是我有他一半的水平就好了。”
小趙雖然對自己的實力有信心，但看到秦默的表現，也不禁暗自佩服：“秦默確實厲害，我還得繼續努力。”
小孫則在心裏暗暗感歎：“秦默真是個英語天才，我什麽時候才能像他一樣呢？”
檢查完畢後，秦默舉手示意老師，報告自己已經完成。
老師微微有些驚訝，她放下手中正在批改的試卷，走下講台來到秦默身邊。
老師拿起他的試卷，仔細地檢查起來。
隨著檢查的深入，老師的眼睛越睜越大，臉上滿是震驚之色。
秦默的試卷，無論是聽力部分的答案還是筆試部分的答案，竟然全對！
每一個字母都書寫得工整規範，每一個答案都準確無誤。
老師的心中湧起一股強烈的震撼，她教了這麽多年書，還從未見過如此出色的學生。
她激動地看著秦默，聲音微微顫抖地說：“秦默，你的表現太出色了！”
周圍的學員們聽到老師的話，再次被震驚得說不出話來。
全場一片寂靜，隨後爆發出一陣低低的驚歎聲。
學員們對秦默的敬佩之情油然而生，同時也感受到了自己與秦默之間的巨大差距。
在第一節課的英語考試結束後，老師拿著秦默的試卷迴到講台，利用課間十分鍾的時間快速地修改起試卷來。她的目光在試卷上迅速移動，手中的紅筆不停地打著勾。
她的心中滿是驚歎，秦默的答案準確無誤，這讓她批改起來格外順暢。
很快，十分鍾過去了，第二節課的鈴聲響起。同學們懷著忐忑的心情等待著考試結果的宣布。
老師站在講台上，清了清嗓子說道：“同學們，第一節課的英語考試成績已經出來了。這次考試的難度適中，但從成績來看，大家的表現並不理想。”
同學們的心都提到了嗓子眼，教室裏彌漫著緊張的氣氛。
老師接著說：“在這次考試中，秦默同學獲得了滿分。
他的試卷無論是聽力部分還是筆試部分，答案全部正確，書寫也非常工整規範。這是非常了不起的成績。”
同學們紛紛將羨慕和欽佩的目光投向秦默，秦默則依舊淡定地坐在座位上。
老師的表情變得嚴肅起來：“然而，令人擔憂的是，全班隻有不到三分之一的同學及格。這反映出大家在英語學習上還存在很多不足之處。”
同學們聽了老師的話，有的低下了頭，有的則露出了沮喪的神情。
老師決定考驗一下同學們的口語水平，她想看看大家在實際運用英語方麵的能力。
“李華，你來迴答這個問題。”老師看著李華說道，“how do you usually improve your english speaking skills?”
李華站了起來，他的臉漲得通紅，支支吾吾地說：“i...i...”他憋了半天，也沒能說出一句完整的英語句子。
老師無奈地搖了搖頭，又看向王強：“王強，那你來說說，what are the advantages of learning english?”
王強也站了起來，他緊張得手心出汗，結結巴巴地說：“i...i think...but...”同樣無法用英語準確地迴答問題。
老師歎了口氣，她又連續問了幾個同學，結果都不盡人意。同學們有的因為緊張，有的確實是因為口語能力不足，都無法流利地迴答問題。
最後，老師把目光投向了秦默：“秦默，你來迴答這個問題。can you share some interesting experiences of learning english?”
秦默從容地站了起來，他的眼神自信而明亮。他用流利的英語說道：“sure. when i was young, i started to watch english cartoons...”
秦默的迴答如同行雲流水，他的發音標準，語調自然，用詞準確。同學們都聽得入了神，他們的眼睛越睜越大，臉上滿是震驚之色。
老師也被秦默的口語水平驚到了，她的嘴巴微微張開，過了好一會兒才反應過來。她激動地說：“秦默，你的口語簡直太出色了！我教了這麽多年書，很少有學生能達到你這樣的水平。你能和大家分享一下，你的英語怎麽這麽好嗎？”
秦默禮貌地迴答道：“老師，我之前在部隊的時候，就意識到英語的重要性。部隊裏有很多學習資料，我就利用業餘時間自己學習。我每天都會抽出時間背單詞、練聽力，還會找機會和戰友用英語對話練習口語。在那裏，我養成了自主學習英語的習慣，也有了很多練習的機會，所以英語水平慢慢就提高了。”
同學們這時也紛紛議論起來。
李華瞪大了眼睛，不敢置信地說：“秦默也太厲害了吧，我感覺自己和他的差距就像天壤之別啊。”
王強也附和道：“是啊，我還以為我的英語水平雖然不是最好的，但也還過得去，現在看來，和秦默比起來，我簡直就是個初學者。”
趙曉也忍不住說道：“秦默到底是怎麽學的啊？我平時也很努力學英語啊，可就是說不好。”
老師聽到同學們的議論，說道：“同學們，你們看到了秦默同學的優秀表現，這不是偶然的。他一定是在背後付出了很多努力。大家要向他學習，找到適合自己的學習方法，提高自己的英語水平。”
秦默謙虛地說：“謝謝老師，其實隻要大家多聽、多說、多讀、多寫，也能提高英語水平的。”
老師滿意地點了點頭，她看著秦默說：“秦默同學不僅英語成績好，還很謙虛，這是非常難得的品質。”
老師又看向全班同學，語重心長地說：“同學們，英語學習不僅僅是為了考試，更是為了能夠在實際生活中運用。大家看到了自己和秦默同學之間的差距，希望大家能夠向他學習，努力提高自己的英語水平。”
在英語課上驚豔眾人之後，秦默在軍校的學習和訓練生活如同開了加速器一般。
軍校的課程安排緊湊而豐富，涵蓋了軍事理論、戰術戰略、武器裝備、體能訓練等諸多科目。
然而，這些對秦默來說，就像是一場場等待他征服的挑戰。
他每天清晨天還未亮就起床，當其他學員還在睡眼惺忪地掙紮著起床時，秦默已經開始了自己的晨練。
他在操場上一圈又一圈地奔跑，那穩健的步伐仿佛在訴說著他的決心。