“你看得懂這些嗎？”
耳旁忽然響起了一道女聲，聲音柔中帶糯，有一絲江南女子特有的味道。
周晨轉過頭，發現邊上那位女生正好奇地指著他手中的期刊雜誌。
此時頁麵上是一片密密麻麻的英文語句，除了文字外便是幾組如蝌蚪一般的偏微分方程。
楊曦十分驚訝，想不到旁邊這個男生居然可以看懂純英文版的期刊雜誌。她知道這種專業雜誌是很考驗一個人英文水平的。尤其上麵還有複雜的偏微分方程，一眼就可以看出是理工科相關的內容。
“嗯。”周晨點點頭表示肯定。
“你可真厲害！”楊曦由衷佩服道。
雖然她在學校的學習成績也算得上優異，可每每碰到課本裏出現複雜的公式時，她總是要頭疼上一陣。
相較之下楊曦心裏就非常佩服那些能把複雜公式看懂的人，在她看來，那些人的腦袋一定有非常特別的構造，不然怎麽能看懂那些非人類“語言”呢！
“你好啊，我叫楊曦，是北京師範大學大三的學生，這次是暑假迴家的。”楊曦露出笑容，刹那如綻放的蘭花，清雅可人。
“你好，我叫周晨，中科大的，這次也是迴家。”周晨笑了下，也自報家門，“不過我可不是過暑假了才迴去的，我已經畢業了。”
楊曦有些意外，好奇問道：“中科大的本科生？”
“不是，研究生。”周晨笑著糾正。
楊曦更驚訝了，一雙明亮眼睛不由微微睜大，目光落在了周晨臉上，就像是發現了新大陸一樣，她確實沒想到旁邊這個人居然是研究生畢業。
“你看起來好年輕，我還以為你跟我一樣在讀大學呢，竟然連研究生都讀完了……”楊曦看著周晨的臉，唏噓聲中帶著一絲懷疑的口吻，問道：“你確定中途沒跳過級，讀的不是少年班之類的？”
周晨啞然，無奈笑了笑說道：“你看我長得有這麽嫩麽，今年我都二十五了，要不要我把畢業證拿出來給你看一下？”
楊曦張了下嘴，嫻靜地搖了搖頭道：“畢業證就不用拿出來給我看了，相信你就是了。”
隨即美目一眯，俏皮道：“不過既然你比我大那麽多，那我叫你周大哥好了！你呢，叫我小曦，或者曦兒吧。”
周晨嗬嗬一笑，覺得對眼前這個小姑娘挺有意思。一會兒恬淡自然如一股清冽的泉水，一會兒又頑皮活潑，如還沒長大的小孩，反正自己的旅程還很長，不如跟她聊聊，何況對方還是個美女。
“周大哥，你看起來這麽年輕，一定有特別的保養方法吧？”楊曦一邊說，一邊期待地看著他，似乎已經將周晨這個陌生人當作了自己的朋友。
這個世界上沒有哪個女人會排斥美麗，隻要有機會，她們都會想方設法讓自己變得漂亮。至少凡是有智慧的女人，從來都不會讓自己的外表太糟糕。
“嗬嗬，也沒有什麽特別的保養方法，可能是天生顯得年輕吧。”周晨當然不可能告訴她基因液的事，信口編了個理由搪塞道。
楊曦可不知道周晨心裏的想法，想到娛樂圈中確實有幾個活生生的例子，便相信了周晨所言，心裏微微有些遺憾。
有一句話是這麽說的：一個人的旅程是孤獨的，但兩個人在一起，卻可以有無數個話題。
事實的確驗證了這一點，接下來的旅程中，周晨和楊曦從陌生到熟悉，彼此就一些瑣碎之事愉快地聊了起來。
從家鄉的風土人情，到各地的奇聞異事，天南地北無所不談，周晨成功用他良好的口才和淵博的學識將楊曦唬得一驚一乍，很有效地撩動著這位小姑娘的興致。
楊曦的老家也是台州的，而且巧合的是兩人居然還是同一個區，隻不過分屬的街道不同。兩人的關係也因為這拉近了不少。
“對了曦兒，你是學生物的吧？”周晨找了一個話題道。
“咦，你怎麽知道？”楊曦懷疑地看了他一眼。
周晨笑笑，道：“之前見你在看《生物反應工程》，所以猜你是學生物的。”
“哦！”
楊曦恍然大悟，開口道：“周大哥猜得沒有錯，我是學生物的，下個學期就要分流到生物技術專業去了。”接著她聊起了在學校裏的一些有趣見聞，同時對學校在生物方麵的招生表達了強烈不滿，大致就是怪學校招收的本科生太少，以至於她除了室友之外，在學校裏連親密一點的朋友都很少。
對此周晨不甚了解，不好發表意見，隻聽楊曦向他娓娓道來，才知道原來北師大的生物技術專業是生命科學學院下麵的一門專業課程，大一時統一通過“生命科學與技術”這一學科寬口徑招生，一共才招七十人，前兩年接受通識教育與學科基礎教育，經兩年培養後，再由學生自主選擇進入“生物科學”或“生物技術”兩個專業方向，也就是大三時分流出兩個專業。
楊曦選的是生物技術，總共就一個班級，滿打滿算三十人。
可不正是我的朋友很少，怎麽想都是學校的錯麽！
隨即想起了什麽，彎下身在她隨身攜帶的包包裏翻找了幾下，拿出兩本書。其中一本正是她之前所看的《生物反應工程》。
在周晨疑惑目光下，楊曦抱怨起來：“周大哥你不知道，這本《反應工程》好難好難的，雖然有很多內容在考試的時候都知道該怎麽套用，可原理性的東西不知道為什麽總是無法徹底的理解。”
她苦著臉，看著書的表情一副苦大仇深的模樣。
周晨會心一笑，道：“知其然，而不知其所以然。說明你修煉還沒有到家，看樣子還要多下功夫了。”
“道理我懂啊，所以哪怕放假了我還帶著課本學習呢。”楊曦點頭。
“你這麽用功，一定會弄懂的。”他看得出楊曦是一個外表看起來柔弱，實則非常自強的女生，也隻有這樣的女生，才會在火車上時都抱著課本學習。
周晨能給予楊曦的，唯有鼓勵。很多事情隻有自己努力了才能有所收獲，這是周晨從自身方麵總結出來的經驗。
楊曦點點頭道：“《反應工程》我倒是不怕，世上無難事隻怕有心人嘛！不過另一門課就麻煩了。”說著她展示了下手裏的另一本書，這是一本叫作《無機及分析化學》的書。
“這門課怎麽了？”周晨詫異地問。
“這本書裏有講到量子雜化軌道的內容，就像老太太的裹腳布，又臭又長，還很複雜，拿它我可算是沒轍了，考試的時候連怎麽套用都不知道！”
楊曦一副望眼欲穿，恨不得撕了這本書！這迴連“知其然”都沒有達到，說明連門檻都還沒有邁入。
作為品學兼優的好學生，這門課簡直是把她折磨得太悲慘了。她一直認為在那些出彩的女生身上，大致都能找到“才華馥比仙，氣質美如蘭”的氣韻美，她當然不甘心隻是作為類似花瓶的存在，好不容易找到個宣泄口，便一股腦地向周晨訴苦，完全忘記了她與對方才認識不久。
周晨默默聆聽，成為了忠實的聽眾。他是過來人，太理解這種需要發泄的心情了。
記得他大學那會兒也碰到了幾門難度極高的課，這種課有一個共同的特點，就是折磨起人來那是不要不要的，偏偏不學還不行。那滋味就像被人綁住了架在火上一樣，底下的火烤得你外焦裏嫩，別提有多麽**。
他以前聽一個混沌學的數學係學長自嘲過，一開始以為自己學的是混沌學，可沒想到最後反而把自己學成了混沌。可見當遇到這種燒腦的學科時，如果不好好理一理思路，學著學著就會亂作一團的。
周晨當然沒有接觸過《生物反應工程》和《無機及分析化學》，不過聽了楊曦的抱怨後，他專門通過蛋蛋對這兩門課進行了一下了解。隨後，他大致能理解楊曦的心態了。
《生物反應工程》這門課很難，難點在於它公式極多，而且涉及的絕大多數公式都非常複雜，什麽物料傳遞、能量傳遞、反應動力學等等等等，如果沒有有效的學習方法，確實是非常麻煩的。
至於《無機及分析化學》，則是仁者見仁智者見智，其餘部分都還好，說難倒也不難，但量子雜化軌道部分，卻實實在在坑死了一大幫學生。
這種又是涉及物理化學，又是涉及量子力學的內容，可以說很大程度挑戰著學生對現實的認識。就好像有一天突然有人告訴你，你生存的世界是虛假的一樣，一時半會兒你能接受嗎？就算你接受了，你受到的打擊會小嗎？
科學是在不斷發展和創新的，新的知識也是不斷建立在舊的知識之上，它們有些是繼承與發揚，而有些則看起來更像顛覆。
量子雜化軌道的理論基礎在一定程度上是與過去十幾年所學的“常識”相悖的，想要學習它，首先必須打破過去十幾年所積累起的“物質模型”，對世界的認知進行一下“升級”。
過去，我們為了方便理解，就說原子是由原子核和原子核外麵的核外電子構成的，而在這裏，它告訴你另一個事實：原子核外麵沒有電子，它是電子雲，是一種概率性的分布狀態。隻有當觀察者去觀察這個原子的時候，電子雲才會呈現出某一個位置的“電子”的形式被觀察到。
而這些電子雲也叫波函數，所在的位置叫原子軌道，離奇的是，這些軌道居然還可以雜化。也就是彼此融合！
那就很麻煩了，以前，我們可以直接說化學反應是兩個原子彼此靠近，然後各自提供一個最外層軌道上的電子組成“共用電子對”形成化學鍵。可是軌道雜化呢，它可沒有那麽簡單。
多餘便不再贅述，總之它早已不是傳統意義上的“原子軌道”概念，而是一種新的、更複雜的理論模型。而且這門課還要求學習者擁有極強的空間邏輯想象能力！
周晨不知道該怎麽來安慰楊曦，都說學海無涯，莊子曾經說過，吾生也有崖，而知也無涯，以有崖隨無涯，殆已。
什麽意思呢？它的意思便是，人生是有限的，但知識是無限、沒有邊界的，用有限的人生追求無限的知識，是必然失敗的。表明做什麽事都不要絕對化，要適可而止。永遠有你達不到的東西，又何必苛求。
也幸好楊曦不是那種鑽牛角的女生，不然就算周晨嘴皮子再強，恐怕也起不到丁點作用。
漫長的旅途還在持續，紅撲撲的夕陽下，興奮了許久的楊曦終於覺得累了，她靠在椅背上，胸前微微起伏，很快進入了夢鄉。
周晨見之，微微一笑，拿起那份英文版期刊雜誌繼續看了起來。
……
……
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楊曦更驚訝了，一雙明亮眼睛不由微微睜大，目光落在了周晨臉上，就像是發現了新大陸一樣，她確實沒想到旁邊這個人居然是研究生畢業。
“你看起來好年輕，我還以為你跟我一樣在讀大學呢，竟然連研究生都讀完了……”楊曦看著周晨的臉，唏噓聲中帶著一絲懷疑的口吻，問道：“你確定中途沒跳過級，讀的不是少年班之類的？”
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隨即美目一眯，俏皮道：“不過既然你比我大那麽多，那我叫你周大哥好了！你呢，叫我小曦，或者曦兒吧。”
周晨嗬嗬一笑，覺得對眼前這個小姑娘挺有意思。一會兒恬淡自然如一股清冽的泉水，一會兒又頑皮活潑，如還沒長大的小孩，反正自己的旅程還很長，不如跟她聊聊，何況對方還是個美女。
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楊曦可不知道周晨心裏的想法，想到娛樂圈中確實有幾個活生生的例子，便相信了周晨所言，心裏微微有些遺憾。
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事實的確驗證了這一點，接下來的旅程中，周晨和楊曦從陌生到熟悉，彼此就一些瑣碎之事愉快地聊了起來。
從家鄉的風土人情，到各地的奇聞異事，天南地北無所不談，周晨成功用他良好的口才和淵博的學識將楊曦唬得一驚一乍，很有效地撩動著這位小姑娘的興致。
楊曦的老家也是台州的，而且巧合的是兩人居然還是同一個區，隻不過分屬的街道不同。兩人的關係也因為這拉近了不少。
“對了曦兒，你是學生物的吧？”周晨找了一個話題道。
“咦，你怎麽知道？”楊曦懷疑地看了他一眼。
周晨笑笑，道：“之前見你在看《生物反應工程》，所以猜你是學生物的。”
“哦！”
楊曦恍然大悟，開口道：“周大哥猜得沒有錯，我是學生物的，下個學期就要分流到生物技術專業去了。”接著她聊起了在學校裏的一些有趣見聞，同時對學校在生物方麵的招生表達了強烈不滿，大致就是怪學校招收的本科生太少，以至於她除了室友之外，在學校裏連親密一點的朋友都很少。
對此周晨不甚了解，不好發表意見，隻聽楊曦向他娓娓道來，才知道原來北師大的生物技術專業是生命科學學院下麵的一門專業課程，大一時統一通過“生命科學與技術”這一學科寬口徑招生，一共才招七十人，前兩年接受通識教育與學科基礎教育，經兩年培養後，再由學生自主選擇進入“生物科學”或“生物技術”兩個專業方向，也就是大三時分流出兩個專業。
楊曦選的是生物技術，總共就一個班級，滿打滿算三十人。
可不正是我的朋友很少，怎麽想都是學校的錯麽！
隨即想起了什麽，彎下身在她隨身攜帶的包包裏翻找了幾下，拿出兩本書。其中一本正是她之前所看的《生物反應工程》。
在周晨疑惑目光下，楊曦抱怨起來：“周大哥你不知道，這本《反應工程》好難好難的，雖然有很多內容在考試的時候都知道該怎麽套用，可原理性的東西不知道為什麽總是無法徹底的理解。”
她苦著臉，看著書的表情一副苦大仇深的模樣。
周晨會心一笑，道：“知其然，而不知其所以然。說明你修煉還沒有到家，看樣子還要多下功夫了。”
“道理我懂啊，所以哪怕放假了我還帶著課本學習呢。”楊曦點頭。
“你這麽用功，一定會弄懂的。”他看得出楊曦是一個外表看起來柔弱，實則非常自強的女生，也隻有這樣的女生，才會在火車上時都抱著課本學習。
周晨能給予楊曦的，唯有鼓勵。很多事情隻有自己努力了才能有所收獲，這是周晨從自身方麵總結出來的經驗。
楊曦點點頭道：“《反應工程》我倒是不怕，世上無難事隻怕有心人嘛！不過另一門課就麻煩了。”說著她展示了下手裏的另一本書，這是一本叫作《無機及分析化學》的書。
“這門課怎麽了？”周晨詫異地問。
“這本書裏有講到量子雜化軌道的內容，就像老太太的裹腳布，又臭又長，還很複雜，拿它我可算是沒轍了，考試的時候連怎麽套用都不知道！”
楊曦一副望眼欲穿，恨不得撕了這本書！這迴連“知其然”都沒有達到，說明連門檻都還沒有邁入。
作為品學兼優的好學生，這門課簡直是把她折磨得太悲慘了。她一直認為在那些出彩的女生身上，大致都能找到“才華馥比仙，氣質美如蘭”的氣韻美，她當然不甘心隻是作為類似花瓶的存在，好不容易找到個宣泄口，便一股腦地向周晨訴苦，完全忘記了她與對方才認識不久。
周晨默默聆聽，成為了忠實的聽眾。他是過來人，太理解這種需要發泄的心情了。
記得他大學那會兒也碰到了幾門難度極高的課，這種課有一個共同的特點，就是折磨起人來那是不要不要的，偏偏不學還不行。那滋味就像被人綁住了架在火上一樣，底下的火烤得你外焦裏嫩，別提有多麽**。
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周晨當然沒有接觸過《生物反應工程》和《無機及分析化學》，不過聽了楊曦的抱怨後，他專門通過蛋蛋對這兩門課進行了一下了解。隨後，他大致能理解楊曦的心態了。
《生物反應工程》這門課很難，難點在於它公式極多，而且涉及的絕大多數公式都非常複雜，什麽物料傳遞、能量傳遞、反應動力學等等等等，如果沒有有效的學習方法，確實是非常麻煩的。
至於《無機及分析化學》，則是仁者見仁智者見智，其餘部分都還好，說難倒也不難，但量子雜化軌道部分，卻實實在在坑死了一大幫學生。
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科學是在不斷發展和創新的，新的知識也是不斷建立在舊的知識之上，它們有些是繼承與發揚，而有些則看起來更像顛覆。
量子雜化軌道的理論基礎在一定程度上是與過去十幾年所學的“常識”相悖的，想要學習它，首先必須打破過去十幾年所積累起的“物質模型”，對世界的認知進行一下“升級”。
過去，我們為了方便理解，就說原子是由原子核和原子核外麵的核外電子構成的，而在這裏，它告訴你另一個事實：原子核外麵沒有電子，它是電子雲，是一種概率性的分布狀態。隻有當觀察者去觀察這個原子的時候，電子雲才會呈現出某一個位置的“電子”的形式被觀察到。
而這些電子雲也叫波函數，所在的位置叫原子軌道，離奇的是，這些軌道居然還可以雜化。也就是彼此融合！
那就很麻煩了，以前，我們可以直接說化學反應是兩個原子彼此靠近，然後各自提供一個最外層軌道上的電子組成“共用電子對”形成化學鍵。可是軌道雜化呢，它可沒有那麽簡單。
多餘便不再贅述，總之它早已不是傳統意義上的“原子軌道”概念，而是一種新的、更複雜的理論模型。而且這門課還要求學習者擁有極強的空間邏輯想象能力！
周晨不知道該怎麽來安慰楊曦，都說學海無涯，莊子曾經說過，吾生也有崖，而知也無涯，以有崖隨無涯，殆已。
什麽意思呢？它的意思便是，人生是有限的，但知識是無限、沒有邊界的，用有限的人生追求無限的知識，是必然失敗的。表明做什麽事都不要絕對化，要適可而止。永遠有你達不到的東西，又何必苛求。
也幸好楊曦不是那種鑽牛角的女生，不然就算周晨嘴皮子再強，恐怕也起不到丁點作用。
漫長的旅途還在持續，紅撲撲的夕陽下，興奮了許久的楊曦終於覺得累了，她靠在椅背上，胸前微微起伏，很快進入了夢鄉。
周晨見之，微微一笑，拿起那份英文版期刊雜誌繼續看了起來。
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