第73章 傳承之路
帝國之影：魔法與權謀編年史 作者：喜歡野山羊的襯套 投票推薦 加入書簽 留言反饋
南城區的圖書館在能量潮汐的作用下發生了奇妙的變化。原本普通的藏書室變成了一個活體般的知識中心，書架之間流淌著微弱的能量，將不同領域的典籍有機地聯係在一起。克萊恩和艾倫站在中央大廳，觀察著這種獨特的演變。
\"每一本書都變成了能量的載體。\"艾倫驚歎道，\"它們不再是簡單的紙張和墨水，而是活的知識。\"
確實如此。當讀者接近書架時，相關的知識會以能量的形式直接與之共鳴。這種傳遞方式遠比傳統的閱讀更加直觀和深入。
\"這讓我想起了第一紀元的記載。\"克萊恩說，\"他們的圖書館也是這樣運作的。知識不是死板的文字，而是流動的智慧。\"
就在這時，一群孩童在老師的帶領下走入圖書館。他們都是附近魔法學徒預備班的學生，年齡不過十歲左右。但奇妙的事情發生了，那些能量紋路立即對他們產生了反應。
\"看。\"克萊恩指著這一幕，\"係統在自動調整，根據訪客的程度提供不同層次的知識。\"
一個小女孩好奇地走近一排書架。書架上的能量立即形成一個溫和的漩渦，將一些基礎的魔法概念以圖像的方式展現出來。小女孩看得入神，臉上露出驚喜的表情。
\"這才是真正的教育。\"一個熟悉的聲音從身後傳來。維克托走進大廳，\"不是強製灌輸，而是引導和啟發。\"
克萊恩點頭：\"第一紀元的魔法師們早就明白這個道理。可惜，這種教育方式在後來逐漸失傳了。\"
\"但現在有機會重建。\"維克托說，\"不僅是圖書館，整個教育體係都可以按照這個原則改革。\"
就在這時，通訊水晶突然亮起。是奧利弗的聲音：\"克萊恩，維克托，你們得來看看這個。皇陵祭祀大廳又出現了新的畫麵，這次是關於教育體係的完整記錄。\"
兩人對視一眼，立即動身前往皇陵。路上，他們看到城市各處都在發生類似的變化。曾經普通的建築正在獲得新的功能，街道和廣場也在悄然改變，變得更加適合能量的流動。
皇陵祭祀大廳內，莫裏斯正專注地記錄著空中顯示的畫麵。那是一係列關於第一紀元教育製度的詳細記載，從最基礎的啟蒙到最高深的研究，每個環節都清晰可見。
\"這太珍貴了。\"莫裏斯激動地說，\"光是這些資料，就足夠我們重建一個全新的教育體係。\"
克萊恩仔細觀察著那些畫麵：\"注意這個細節。他們的教育不是按年齡劃分，而是根據每個人的天賦和理解能力來設計課程。\"
\"而且是動態調整的。\"奧利弗補充道，\"整個係統會根據學習者的進步情況自動改變教學方式。\"
維克托看著這些記錄，若有所思：\"這就解釋了為什麽第一紀元能夠培養出那麽多傑出的魔法師。他們的教育方式本身就是一種點引導。\"
就在這時，大廳中的畫麵突然變換，顯示出一個更加宏大的場景。那是整個大陸的教育網絡，七大魔法學院隻是其中的節點，還有無數小型的學習中心分布在各地。
\"看這個網絡的結構。\"克萊恩指著畫麵，\"完全符合生命之樹的原理。每個節點都既獨立又聯係，形成了一個有機的整體。\"
\"而且你們注意到了嗎？\"奧利弗說，\"這個係統不僅用於教育，還承擔著能量調節的功能。學習本身就是一種能量的流動。\"
維克托點點頭：\"這樣的話，教育不再是單純的知識傳遞，而是整個社會發展的有機組成部分。\"
畫麵繼續展開，顯示出更多細節。每個學習中心都有其特定的功能，但又能根據需要靈活調整。更重要的是，這種調整是自發的，不需要中央的控製。
\"這就是我們現在看到的變化的原型。\"克萊恩說，\"整個城市正在向這種模式轉變。不僅是圖書館和學校，所有的公共設施都在獲得新的功能。\"
\"那布蘭登家族的其他成員...\"維克托問道。
\"我已經和他們談過了。\"克萊恩說，\"大多數人都明白了溫斯頓的錯誤，願意參與到新係統的研究中來。他們對古代文物的了解，對我們重建教育體係會有很大幫助。\"
就在這時，地麵傳來一陣輕微的震動。大廳中的能量突然變得活躍，那些漂浮的符文開始以新的方式排列。
\"又有新的信息要顯現了。\"奧利弗說。
確實，空中的畫麵再次改變，這次顯示的是一些更加具體的細節。關於如何建立學習中心，如何引導能量流動，如何培養新一代的引導者，每個環節都有清晰的說明。
\"這些都是實用的知識。\"克萊恩說，\"第一紀元的魔法師們不僅留下了理念，還留下了具體的操作方法。\"
維克托開始思考這些信息的應用：\"軍機處那邊的改革可以先行一步。既然建築本身已經進化成了一個學習中心，不如就利用這個優勢，重新規劃整個行政體係的培訓製度。\"
\"我這邊也有個想法。\"奧利弗說，\"可以先在幾個重點區域建立試點，根據實際效果再逐步推廣。南城的圖書館就是個很好的開始。\"
克萊恩同意這個建議：\"沒錯，循序漸進是關鍵。第一紀元的係統之所以能夠成功，就是因為它遵循了自然生長的規律。而現在，我們也應該遵循這個原則。\"
大廳中的能量繼續流動，那些古老的智慧正在以一種全新的方式重現。而在帝都的各個角落，一場關於教育和成長的革命正在悄然展開
\"每一本書都變成了能量的載體。\"艾倫驚歎道，\"它們不再是簡單的紙張和墨水，而是活的知識。\"
確實如此。當讀者接近書架時，相關的知識會以能量的形式直接與之共鳴。這種傳遞方式遠比傳統的閱讀更加直觀和深入。
\"這讓我想起了第一紀元的記載。\"克萊恩說，\"他們的圖書館也是這樣運作的。知識不是死板的文字，而是流動的智慧。\"
就在這時，一群孩童在老師的帶領下走入圖書館。他們都是附近魔法學徒預備班的學生，年齡不過十歲左右。但奇妙的事情發生了，那些能量紋路立即對他們產生了反應。
\"看。\"克萊恩指著這一幕，\"係統在自動調整，根據訪客的程度提供不同層次的知識。\"
一個小女孩好奇地走近一排書架。書架上的能量立即形成一個溫和的漩渦，將一些基礎的魔法概念以圖像的方式展現出來。小女孩看得入神，臉上露出驚喜的表情。
\"這才是真正的教育。\"一個熟悉的聲音從身後傳來。維克托走進大廳，\"不是強製灌輸，而是引導和啟發。\"
克萊恩點頭：\"第一紀元的魔法師們早就明白這個道理。可惜，這種教育方式在後來逐漸失傳了。\"
\"但現在有機會重建。\"維克托說，\"不僅是圖書館，整個教育體係都可以按照這個原則改革。\"
就在這時，通訊水晶突然亮起。是奧利弗的聲音：\"克萊恩，維克托，你們得來看看這個。皇陵祭祀大廳又出現了新的畫麵，這次是關於教育體係的完整記錄。\"
兩人對視一眼，立即動身前往皇陵。路上，他們看到城市各處都在發生類似的變化。曾經普通的建築正在獲得新的功能，街道和廣場也在悄然改變，變得更加適合能量的流動。
皇陵祭祀大廳內，莫裏斯正專注地記錄著空中顯示的畫麵。那是一係列關於第一紀元教育製度的詳細記載，從最基礎的啟蒙到最高深的研究，每個環節都清晰可見。
\"這太珍貴了。\"莫裏斯激動地說，\"光是這些資料，就足夠我們重建一個全新的教育體係。\"
克萊恩仔細觀察著那些畫麵：\"注意這個細節。他們的教育不是按年齡劃分，而是根據每個人的天賦和理解能力來設計課程。\"
\"而且是動態調整的。\"奧利弗補充道，\"整個係統會根據學習者的進步情況自動改變教學方式。\"
維克托看著這些記錄，若有所思：\"這就解釋了為什麽第一紀元能夠培養出那麽多傑出的魔法師。他們的教育方式本身就是一種點引導。\"
就在這時，大廳中的畫麵突然變換，顯示出一個更加宏大的場景。那是整個大陸的教育網絡，七大魔法學院隻是其中的節點，還有無數小型的學習中心分布在各地。
\"看這個網絡的結構。\"克萊恩指著畫麵，\"完全符合生命之樹的原理。每個節點都既獨立又聯係，形成了一個有機的整體。\"
\"而且你們注意到了嗎？\"奧利弗說，\"這個係統不僅用於教育，還承擔著能量調節的功能。學習本身就是一種能量的流動。\"
維克托點點頭：\"這樣的話，教育不再是單純的知識傳遞，而是整個社會發展的有機組成部分。\"
畫麵繼續展開，顯示出更多細節。每個學習中心都有其特定的功能，但又能根據需要靈活調整。更重要的是，這種調整是自發的，不需要中央的控製。
\"這就是我們現在看到的變化的原型。\"克萊恩說，\"整個城市正在向這種模式轉變。不僅是圖書館和學校，所有的公共設施都在獲得新的功能。\"
\"那布蘭登家族的其他成員...\"維克托問道。
\"我已經和他們談過了。\"克萊恩說，\"大多數人都明白了溫斯頓的錯誤，願意參與到新係統的研究中來。他們對古代文物的了解，對我們重建教育體係會有很大幫助。\"
就在這時，地麵傳來一陣輕微的震動。大廳中的能量突然變得活躍，那些漂浮的符文開始以新的方式排列。
\"又有新的信息要顯現了。\"奧利弗說。
確實，空中的畫麵再次改變，這次顯示的是一些更加具體的細節。關於如何建立學習中心，如何引導能量流動，如何培養新一代的引導者，每個環節都有清晰的說明。
\"這些都是實用的知識。\"克萊恩說，\"第一紀元的魔法師們不僅留下了理念，還留下了具體的操作方法。\"
維克托開始思考這些信息的應用：\"軍機處那邊的改革可以先行一步。既然建築本身已經進化成了一個學習中心，不如就利用這個優勢，重新規劃整個行政體係的培訓製度。\"
\"我這邊也有個想法。\"奧利弗說，\"可以先在幾個重點區域建立試點，根據實際效果再逐步推廣。南城的圖書館就是個很好的開始。\"
克萊恩同意這個建議：\"沒錯，循序漸進是關鍵。第一紀元的係統之所以能夠成功，就是因為它遵循了自然生長的規律。而現在，我們也應該遵循這個原則。\"
大廳中的能量繼續流動，那些古老的智慧正在以一種全新的方式重現。而在帝都的各個角落，一場關於教育和成長的革命正在悄然展開