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    宋慕的目力所及之處,滿桌擺的都是關於新元補習學校的宣傳單海報,隻是這些宣傳單的設計風格,呃……怎麽說呢?宋慕隻能用四個字來形容——一言難盡。


    作為一個動畫專業人士,她對廣告之類的東西雖然算不上專業,卻也算是觸類旁通,這便讓她有些看不上這些宣傳單。


    要說不好吧,似乎有那麽些設計元素融在裏麵,要說好吧,又實在挑不出什麽優點。


    這讓宋慕不禁吐出一口老槽:“您這是找哪個老師給畫的嗎?”


    言下之意不言而喻——這東西做的也忒不專業了。


    然而令她意想不到的是,姚秀英竟然興奮地點了點頭:“小慕你可以啊,居然一眼就看出來是老師給畫的了。沒錯,這是咱們學校教美術的幾個老師畫的,怎麽樣?咱們學校這幾個美術老師的水平是不是挺高的呀?”


    宋慕:“……”


    她很想對宋媽媽明說,又怕宋媽媽一時接受不了,尷尬的“嗬嗬”笑了幾聲,宋慕撿著好聽的誇獎了句:“畫工還不錯……”


    姚秀英還沒聽出自己女兒的尷尬,她依舊興衝衝地說道:“是吧,因為畫得都挺好的,讓我都不知道選哪張好了。小慕你快幫我挑一張最好的出來,之前的宣傳單快發完了,我們還得趕在發完之前印刷好呢。”


    宋慕一邊伸手整理桌上散亂擺放的宣傳單,一邊在腦袋裏斟酌著一會兒要講的話,待到所有宣傳單都收拾好時,要說的話基本也想好了:“媽呀,在我看來,這些宣傳單畫的好看歸好看,但是藝術性太強,不太適合拿來當宣傳廣告。這樣吧,趁我有功夫,專門給你畫幾張算了。”


    說著,她把整理好的那些宣傳單放在一旁,自己則走到辦公桌前坐下,打開了桌麵上待機的電腦。


    這台電腦上早就預裝了草申製作的pps,瓦卡姆的手繪板也不缺,宋慕在pps裏新建了一個文件,稍微迴想一下前世的宣傳海報,再聯係新元補習學校的情況,提筆便“唰唰唰”地在手繪版上畫了起來。


    姚秀英不會用鍵盤打字,那塊手繪版就是她平時用來輸入漢字的工具。今天第一次見人用手繪板畫畫,還是自己的女兒,這讓她不禁站在宋慕身後看了起來。


    隻見宋慕拿著筆在手繪邊上飛快的點點畫畫,不時還用鍵盤流利的敲上些字,隻用了十幾分鍾的功夫,一張與其他宣傳單完全不同的宣傳單,便出現在了電腦之中。


    宋慕盯著屏幕思索了片刻,又拿起筆稍微改了幾個地方,這才滿意地點了點頭:“這個勉強夠用了。媽,您來看看……咦?人呢?”


    她是抬頭看向姚秀英之前站的地方,自然看不到站在她身後的姚秀英了。


    剛以為姚秀英可能有事兒出去了,就聽身後突然傳來了姚秀英的聲音:“一直看著呢。”


    這聲音嚇得宋慕一哆嗦,看到姚秀英站在自己身後,宋慕不禁埋怨道:“您什麽時候站我後麵的,突然說話嚇我一大跳。”


    姚秀英沒有接宋慕的話,而是多少有些糾結地說道:“小慕,你這宣傳單畫的也太……太……”


    她太了許多次,也沒太出個所以然來,宋慕試探著問道:“一言難盡……?”


    “對對!”姚秀英對宋慕提供的這個成語非常滿意:“你這宣傳單畫的也太一言難盡了。”


    宋慕頓時有一種哭笑不得的感覺。


    她剛嫌棄那些老師們畫的宣傳單一言難盡,轉頭宋媽媽就嫌她畫的宣傳單一言難盡了。


    “都是哪些地方讓您覺得一言難盡的?”宋慕讓屏幕裏的宣傳單鋪滿全屏,等待著姚秀英挑問題。


    這年頭的電腦屏幕並不大,即便鋪滿了全屏,姚秀英還是走進了一些,這才開始將她感覺奇怪的地方,一一指了出來:“先是這張宣傳單一點畫都沒有,二是感覺內容有點多,三是好多句子都像是在自吹自擂……”


    “等等,等等。”姚秀英一說起來就有些停不下的架勢,宋慕連忙打斷了她的話:“考慮過您會有意見,沒考慮過您竟然有這麽多意見……”


    姚秀英一愣,隨即有些不好意思地說道:“女兒,我是不是說的太多了?”


    宋慕尷尬的咧了咧嘴,搖了搖頭道:“不算多。雖然我說後續宣傳由我全權接管,可是如果不讓您明白這其中的道理,恐怕您也不會放心。”


    “倒是這麽個道理。”姚秀英認可了宋慕的說法。


    宋慕拿過之前整理起來的宣傳單,挑了幾張不同風格的攤開在桌麵上,這才開始對姚秀英解釋起來。久久看書


    “您看,這幾張雖然都是不同風格,但他們有一個共同點,那就是把重點放在了畫上。我承認有兩張的話非常吸引人,水平也非常高,但我想問問您,宣傳頁真正的作用是什麽?”


    “宣傳?”姚秀英被問的有些突然,一時竟有些不太肯定。


    “沒錯,就是宣傳。”宋慕點了點頭:“宣傳單是給學生看的嗎?不是。說白了,這東西就是給家長看的。學生家長被咱們的宣傳吸引住,才會考慮把自己的孩子送到咱們這裏來補習。


    “學生家長在乎的是什麽?是好看的圖畫嗎?也不是。他們在乎的是咱們學校有怎樣的教育資源,在乎的是咱們學校的師資背景。所以我在開頭就將咱們老師的數量,幾名最資深的老師點了出來。


    “有了教育資源和師資背景作為招牌,多少就吸引了家長的注意力。當他們願意往下看之後,我將咱們一部分課的內容、時間、地點、價格等列了出來。這樣他們便對咱們補習學校有了大致的了解。


    “看到這裏的家長一般會分成兩種,一種是已經被打動,願意嚐試來咱們學校看看;另一種則是覺得咱們學校還欠點。於是針對第二種家長,就有了下一層設計。


    “由於看到這裏宣傳單已經過半,他們出於習慣性還是會往下讀。這裏寫的是咱們學校目前收獲的成績,也就是‘學生報課成績平均提升百分之三十’。


    “家長給自己孩子報補習班為了什麽?當然是為了提升學習成績啊!有了這條的誘惑,相信哪些沒動心的家長,也會有不少動搖的。當然,這還不夠。於是,最後的殺手鐧來了——免費試讀!


    “學生家長為什麽不給孩子報班?真是因為覺得咱們不行嗎?不是!是怕花冤枉錢!那麽咱們就給他一個不花錢體驗的機會,隻要他們切實體驗到咱們補習學校的效果,那就不是動搖這麽簡單了,他們絕對會心甘情願的掏錢買買買!


    “這麽幾步下來,我就不信改變不了他們的想法!”


    在宋慕的這番解釋後,姚秀英終於明白了宋慕這麽設計宣傳單的原因。她本就不是一個守舊的人,看不懂也不過是因為時代限製了她的眼界。


    現在被宋慕開闊過眼界之後,她的心中頓時也有了計較:“小慕,我覺得你這宣傳單還不夠。上麵那幾位老師的版麵太小了,應該給他們更多的位置,再把他們的照片也都貼上……”


    “‘學生報課成績平均提升百分之三十’也太簡單了,在這前麵添一句,‘本校去年大學入取率百分之七十,重點高中升學率百分之八十’……”


    “還有,你設置的這免費試學三節課也太小氣了,幫我改成免費試學相應科目一個單元,試學完沒有明顯成績提升,報課再打八折!”


    “八折弄的鮮豔點,對對,這個爆炸效果好。”


    “這個……”


    “還有……”


    “……”


    “……”


    在姚秀英的指揮下,宋慕終於修改完了這張宣傳單。


    現在的宣傳單,已經被改的麵目全非,但宋慕卻覺得這比她最初做的那張好太多了。


    “居然一點就透了!您可真是個小天才啊!”宋慕不禁豎起大拇指給姚秀英點讚。


    姚秀英輕拍了宋慕一下笑罵道:“沒大沒小的淨胡說。”


    宋慕對此不以為意:“我可沒胡說,尤其是沒有明顯提升報課打八折這條,簡直是神來之筆啊!試學之後有成績提升的學生,他們家長肯定巴不得給他報班;試學之後成績提升不理想的,衝著八折優惠估計也願意報一個試試。隻不過……”


    說到這裏宋慕有些猶豫,“成績提升是不是明顯這一點,具體應該怎麽確認呢?”


    “這好辦呀,”沒想到姚秀英早就想好了對策,“隻要讓他們來的時候先做一份卷子,到試學完再做同一份卷子,參考兩次之間的成績差就好啦。不過……”


    這一次,輪到姚秀英有些猶豫了:“萬一有的家長教孩子故意答錯題,從而騙這個八折優惠,這種情況又該怎麽辦呢?”


    宋慕聽到這個問題,頓時在心中感慨道:‘這個我擅長啊!’


    同時,她的臉上露出了狡黠的笑容:“媽,您聽沒聽過一句話,叫羊毛出在羊身上!”

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