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宋慕一家三口午飯已經吃的差不多，姚秀英起身去收拾碗筷，宋紹輝則提出了他比較關心的問題。
“小慕，我跟你李伯伯都沒什麽錢，我知道《劈山救母》為你贏得不少獎金，可現在海口已經誇出去了，如果你李伯伯招唿來許多老師的話，你的那些獎金夠支撐嗎？或者可以換個說法，你的獎金夠開多少個補習班？”
宋慕沒想到老爸竟然會問起這個，以她現在理論上的財力，就算開一所學校也不是不可能，隻是個補習學校能有什麽問題？
“這事兒您不用擔心，我的錢肯定夠。”宋慕沒有完全正麵的迴答，而是抿了抿嘴唇斟酌著說道：“我覺得咱們現在更該提前討論下，這家即將開張的補習學校，倒底要以什麽方式運作？”
“什麽方式運作？”宋紹輝對於這個問題有些不解：“不就是給學生開小灶補習麽，還能有什麽方式？”
收拾完碗筷的姚秀英也迴來坐下，她隱約感覺女兒說的應該不是這個，卻無法馬上理清思緒。
“雖然這方麵也有別的方式，但不是我想說的。我想說的是，咱們的股份構成問題。”宋慕侃侃而談道：“現在已知的條件是您老幾位都沒錢，金錢這方麵肯定是我全資。問題就在於接下來呢？咱們是將這所補習學校經營成家族產業？抑或是股份製的？”
“當然是咱們家的！”姚秀英用看傻子一樣的眼神看著自己的女兒：“錢都是你出的，頭又是我和老宋起的，怎麽會有外人的份子？”
“媽，賬可不是您這麽算的。”宋慕無奈地搖了搖頭：“雖說您埋怨爸爸把聯絡其他老師的事兒交給了李伯伯，可我們捫心自問，就算讓爸爸他去聯係人，他又能聯係到誰？”
宋慕的這個問題頓時讓宋紹輝的老臉一紅，姚秀英一時也沒法迴答。
在座的三個人都是至親的家人，不管是宋紹輝本人還是妻子女兒，對他的為人都非常的了解。
平日裏他的性子就不爭不搶、不善為人，交際圈也小的可憐，要不是李建國一直跟他搭檔的同時這次又受了牽連，恐怕宋紹輝連李建國都說不動。
宋慕見父母都沒說話，便開口繼續說道：“媽您管財務和雜事肯定是手到擒來，但要再去管人事怕是力有不逮。李伯伯不管是現在還是以後，在人力這塊恐怕要下不少的力氣。
“技術入股這種事情並不少見，女兒我現在能在聯華也賺到錢，靠的也算是技術入股……”
“聯華？”姚秀英疑惑地問道。
“咳咳，這個不重要，咱們以後再說……”宋慕這才意識到，自己跟爸媽說話沒什麽顧忌，竟然又把沒交代的東西說出來了。
她連忙又打了個哈哈，將話題轉移迴來：“如我剛才所說，現在就可預見李伯伯在人事方麵的能力，在補習學校是十分有用的。作為這麽重要的人，咱們是給他高額的工資呢，還是直接給他股份？”
宋紹輝替他的朋友辯解道：“你李伯伯不是那種斤斤計較的人，咱們隻要把開給他的工資調高一些，他應該就會滿足的。”
“不是這麽迴事，老宋你不知道‘人為財死，鳥為食亡’？”姚秀英畢竟是個幹會計的，雖然當下社會的人整體都偏淳樸，但牽扯到金錢，姚秀英作為專業人士還是有一定靈敏度的，“平時你跟老李沒什麽利益糾葛，你倆在一起肯定是你好我好。可要是咱們能把這個補習學校做大，到時候你怎麽知道他不會眼紅？”
“這……”宋紹輝當然也懂這個老祖宗傳下來的道理，他“這……”了半天，卻終究沒有再說出什麽。
姚秀英思索再三，終於改變了她搞家族事業的立場：“老李那邊，得給他點份子，有了份子他幹的也會更加用心。”
說到這裏，她的臉上又露出了為難的表情：“可要給了老李份子，其他來投奔的老師怎麽辦？”
宋慕能理解姚秀英的擔心。
畢竟不可能人人都是領.導，作為底層的老師如果不給股份，見拉攏他們來的李建國有股份，他們就會產生嫉妒心理從而不想好好幹活。
可要給了他們份子，他們又有可能因為不好好幹也有幹股的緣故，在教學上慢慢鬆懈。
還好在宋慕的記憶中，關於這種事情的處理方法還是有的，因此她並不擔心。之所以一開始沒說，則是因為姚秀英的態度。
現在姚秀英的思想已經發生了轉變，將腦袋中的辦法說出來的時機自然也就到了：“媽，關於這一點，我倒是有個想法，說出來您聽聽，看看合適不合適。”
姚秀英記憶中的宋慕，絕大多數還是以前那個唯唯諾諾的她，因此當聽到宋慕說她有辦法時，姚秀英有些將信將疑：“你能有辦法？”
“那當然～”宋慕毫不謙虛的顯擺道。接著，她便將記憶中後世的做法給爸媽複述了出來：“一個全日製學校的老師，在學校裏教課質量再好，也不見得就適合給補習班的學生補習。
“怎麽才能確定他適不適合，我們也不知道。最簡單的辦法，就是用kpi……不，我是說用關鍵績效來確定。
“補習學校雖然叫學校，說白了就是一群補習班的集合。補習班靠什麽賺錢？當然是來上補習班的學生呀。
“那麽最初的關鍵績效，我們可以讓它以報班的學生數量作為標準，每多一個學生，我們就給多少錢。隨著我們學校經營的穩定，我們可以再把學生提升多少成績融入績效考核中。
“當然，這兩個隻是我舉的例子，具體情況您二位到時候再具體分析。總之，核心思想就是一切都跟關鍵績效掛鉤，每個月都按績效開工資就可以了。”
姚秀英越聽眼睛越亮，她認為宋慕的這一方法的確行之有效，既防止了大家沒有股份的嫉妒，又能督促大家努力工作。
宋紹輝卻不這麽認為，他有些為難地說道：“如果工資隻看績效不好吧，人家願意辭職來跟你幹，你卻跟人家說要每個月都考評，這……有些不近人情了。”
姚秀英聽了宋紹暉的話後隻有一個感覺，那就是恨鐵不成鋼：“你近人情！你近人情近的工作都要丟了！咱們女兒好不容易想了個辦法，你……”
“媽您別急，我爸就是抒發一下自己的見解，您急什麽呀。”宋慕嘴上安慰著姚秀英，心裏卻是有些讚同她的話。
如果宋紹輝不是一個“近人情”的人，那麽在教導主任安排他給那個女學生輔導時，他或許根本就不會接下來。又或者，如果他不是一個“近人情”的人，教導主任這個職位都有可能是他的。
然而宋慕即便心中讚同老媽，嘴上卻還是支持老爸：“其實我爸說的也沒錯，比如剛來的老師班上還沒人，咱們直接不給人開錢也不合適。”
姚秀英見宋慕突然叛變就要發作，宋慕連忙用商量的語氣說道：“不然這樣吧，剛開始來的老師不多，咱們就按課時給開兩塊錢的底薪。要想賺的更多，再按關鍵績效考評怎麽樣？”
“這個辦法好。”宋紹輝樂嗬嗬地拍掌讚歎道：“這樣一來，那些願意來的老師們隻要做得好，就比在學校時賺的更多；做不好，再不濟也不至於餓肚子。秀英，你看怎麽樣？”
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宋慕一家三口午飯已經吃的差不多，姚秀英起身去收拾碗筷，宋紹輝則提出了他比較關心的問題。
“小慕，我跟你李伯伯都沒什麽錢，我知道《劈山救母》為你贏得不少獎金，可現在海口已經誇出去了，如果你李伯伯招唿來許多老師的話，你的那些獎金夠支撐嗎？或者可以換個說法，你的獎金夠開多少個補習班？”
宋慕沒想到老爸竟然會問起這個，以她現在理論上的財力，就算開一所學校也不是不可能，隻是個補習學校能有什麽問題？
“這事兒您不用擔心，我的錢肯定夠。”宋慕沒有完全正麵的迴答，而是抿了抿嘴唇斟酌著說道：“我覺得咱們現在更該提前討論下，這家即將開張的補習學校，倒底要以什麽方式運作？”
“什麽方式運作？”宋紹輝對於這個問題有些不解：“不就是給學生開小灶補習麽，還能有什麽方式？”
收拾完碗筷的姚秀英也迴來坐下，她隱約感覺女兒說的應該不是這個，卻無法馬上理清思緒。
“雖然這方麵也有別的方式，但不是我想說的。我想說的是，咱們的股份構成問題。”宋慕侃侃而談道：“現在已知的條件是您老幾位都沒錢，金錢這方麵肯定是我全資。問題就在於接下來呢？咱們是將這所補習學校經營成家族產業？抑或是股份製的？”
“當然是咱們家的！”姚秀英用看傻子一樣的眼神看著自己的女兒：“錢都是你出的，頭又是我和老宋起的，怎麽會有外人的份子？”
“媽，賬可不是您這麽算的。”宋慕無奈地搖了搖頭：“雖說您埋怨爸爸把聯絡其他老師的事兒交給了李伯伯，可我們捫心自問，就算讓爸爸他去聯係人，他又能聯係到誰？”
宋慕的這個問題頓時讓宋紹輝的老臉一紅，姚秀英一時也沒法迴答。
在座的三個人都是至親的家人，不管是宋紹輝本人還是妻子女兒，對他的為人都非常的了解。
平日裏他的性子就不爭不搶、不善為人，交際圈也小的可憐，要不是李建國一直跟他搭檔的同時這次又受了牽連，恐怕宋紹輝連李建國都說不動。
宋慕見父母都沒說話，便開口繼續說道：“媽您管財務和雜事肯定是手到擒來，但要再去管人事怕是力有不逮。李伯伯不管是現在還是以後，在人力這塊恐怕要下不少的力氣。
“技術入股這種事情並不少見，女兒我現在能在聯華也賺到錢，靠的也算是技術入股……”
“聯華？”姚秀英疑惑地問道。
“咳咳，這個不重要，咱們以後再說……”宋慕這才意識到，自己跟爸媽說話沒什麽顧忌，竟然又把沒交代的東西說出來了。
她連忙又打了個哈哈，將話題轉移迴來：“如我剛才所說，現在就可預見李伯伯在人事方麵的能力，在補習學校是十分有用的。作為這麽重要的人，咱們是給他高額的工資呢，還是直接給他股份？”
宋紹輝替他的朋友辯解道：“你李伯伯不是那種斤斤計較的人，咱們隻要把開給他的工資調高一些，他應該就會滿足的。”
“不是這麽迴事，老宋你不知道‘人為財死，鳥為食亡’？”姚秀英畢竟是個幹會計的，雖然當下社會的人整體都偏淳樸，但牽扯到金錢，姚秀英作為專業人士還是有一定靈敏度的，“平時你跟老李沒什麽利益糾葛，你倆在一起肯定是你好我好。可要是咱們能把這個補習學校做大，到時候你怎麽知道他不會眼紅？”
“這……”宋紹輝當然也懂這個老祖宗傳下來的道理，他“這……”了半天，卻終究沒有再說出什麽。
姚秀英思索再三，終於改變了她搞家族事業的立場：“老李那邊，得給他點份子，有了份子他幹的也會更加用心。”
說到這裏，她的臉上又露出了為難的表情：“可要給了老李份子，其他來投奔的老師怎麽辦？”
宋慕能理解姚秀英的擔心。
畢竟不可能人人都是領.導，作為底層的老師如果不給股份，見拉攏他們來的李建國有股份，他們就會產生嫉妒心理從而不想好好幹活。
可要給了他們份子，他們又有可能因為不好好幹也有幹股的緣故，在教學上慢慢鬆懈。
還好在宋慕的記憶中，關於這種事情的處理方法還是有的，因此她並不擔心。之所以一開始沒說，則是因為姚秀英的態度。
現在姚秀英的思想已經發生了轉變，將腦袋中的辦法說出來的時機自然也就到了：“媽，關於這一點，我倒是有個想法，說出來您聽聽，看看合適不合適。”
姚秀英記憶中的宋慕，絕大多數還是以前那個唯唯諾諾的她，因此當聽到宋慕說她有辦法時，姚秀英有些將信將疑：“你能有辦法？”
“那當然～”宋慕毫不謙虛的顯擺道。接著，她便將記憶中後世的做法給爸媽複述了出來：“一個全日製學校的老師，在學校裏教課質量再好，也不見得就適合給補習班的學生補習。
“怎麽才能確定他適不適合，我們也不知道。最簡單的辦法，就是用kpi……不，我是說用關鍵績效來確定。
“補習學校雖然叫學校，說白了就是一群補習班的集合。補習班靠什麽賺錢？當然是來上補習班的學生呀。
“那麽最初的關鍵績效，我們可以讓它以報班的學生數量作為標準，每多一個學生，我們就給多少錢。隨著我們學校經營的穩定，我們可以再把學生提升多少成績融入績效考核中。
“當然，這兩個隻是我舉的例子，具體情況您二位到時候再具體分析。總之，核心思想就是一切都跟關鍵績效掛鉤，每個月都按績效開工資就可以了。”
姚秀英越聽眼睛越亮，她認為宋慕的這一方法的確行之有效，既防止了大家沒有股份的嫉妒，又能督促大家努力工作。
宋紹輝卻不這麽認為，他有些為難地說道：“如果工資隻看績效不好吧，人家願意辭職來跟你幹，你卻跟人家說要每個月都考評，這……有些不近人情了。”
姚秀英聽了宋紹暉的話後隻有一個感覺，那就是恨鐵不成鋼：“你近人情！你近人情近的工作都要丟了！咱們女兒好不容易想了個辦法，你……”
“媽您別急，我爸就是抒發一下自己的見解，您急什麽呀。”宋慕嘴上安慰著姚秀英，心裏卻是有些讚同她的話。
如果宋紹輝不是一個“近人情”的人，那麽在教導主任安排他給那個女學生輔導時，他或許根本就不會接下來。又或者，如果他不是一個“近人情”的人，教導主任這個職位都有可能是他的。
然而宋慕即便心中讚同老媽，嘴上卻還是支持老爸：“其實我爸說的也沒錯，比如剛來的老師班上還沒人，咱們直接不給人開錢也不合適。”
姚秀英見宋慕突然叛變就要發作，宋慕連忙用商量的語氣說道：“不然這樣吧，剛開始來的老師不多，咱們就按課時給開兩塊錢的底薪。要想賺的更多，再按關鍵績效考評怎麽樣？”
“這個辦法好。”宋紹輝樂嗬嗬地拍掌讚歎道：“這樣一來，那些願意來的老師們隻要做得好，就比在學校時賺的更多；做不好，再不濟也不至於餓肚子。秀英，你看怎麽樣？”