奎因蘭有了一份新工作,去海格小屋的新菜地當一個兢兢業業的農民。


    格羅普憑借他巨人族的天賦,好不容易在激烈的崗位競爭下把他拓荒的工作保下。


    沒辦法,奎因蘭對魔法的運用實在過於出色。


    即使她自身體能不占優勢,也能很好地運用魔法完成開荒這一簡單的體力勞動。


    甚至由於對務農更嫻熟,開墾荒地的效果比格羅普還要好。


    但最後,考慮到奎因蘭無法在霍格沃茲長期擔任這一職務,格羅普憑借更長的工齡和更低的薪資堪堪上崗。


    職位的申請十分簡單,奎因蘭交了一篇萬字的時政分析。


    裏麵詳細闡述了當下糧食安全對於霍格沃茲的重要性,以及未來長期的戰略性意義。


    並且內附自己農業種植水平的技能佐證影像。


    霍格沃茲一百多位小精靈的聯名舉薦信。


    不僅如此,她還交了一籮筐南瓜、蘿卜、紫薯等各種品類蔬菜。


    此外,還有斯內普教授、斯普勞特教授、弗利維教授對她魔藥、魔咒、草藥專業方麵的認證推薦書。


    總之第二天,奎因蘭就成為了霍格沃茲自建校以來,第一名農學教授。


    本意上她隻是想找個種地的工作。


    但鄧布利多校長晚上叫她去辦公室商討崗位的工位內容和薪資後,她就愉快地接受了。


    隻要教會格羅普和小精靈們種地,她就能有更高的薪資。


    奎因蘭從來不會和薪酬過不去。


    成為六年級的學生後,課業有所減少,她也沒有和之前一樣選修所有的課程。


    弗利維教授三年級給她的時間轉換器已經沒了。


    那東西用的次數多了,對情緒有影響。


    為了保護她的腦子,弗利維教授在統計她一天使用的次數之後直接沒收了。


    現在的奎因蘭終於過上了難得輕鬆的日子。


    一天1~2節課,白天種地,晚上刷廁所。


    偶爾她教格羅普太費力後,她會選擇去旁聽霍拉斯教授的魔藥課給腦子一個休息的時間。


    教學任務自然就轉移給了活力滿滿的小佩拉。


    等小佩拉氣炸之後,奎因蘭又會心平氣和地繼續接上格羅普的種地教學。


    霍拉斯的魔藥課相比較斯內普的課程而言,氛圍要更輕鬆一些。


    可這樣的輕鬆,對於魔藥課並沒有天賦和基礎的學生而言,變相地是一種漠視。


    他的教學裏,優秀的學生能得到他更多的青睞,以及教學的側重。


    差生也不會得到他的批評。


    偶然發生什麽魔藥熬製的意外,他也隻是在學生的忐忑裏,輕描淡寫地複原。


    說不上來他和斯內普的教學,誰更好。


    久而久之,他的教學風評在學生的口中超過了原來的魔藥課教授。


    特別是在並不擅長魔藥的學生群中。


    大家都很高興。


    沒有分不清藥材的學生再被諷刺、責罰,魔藥課較差的孩子課後作業也不像以前那樣複雜。


    優秀的學生也得到了教授的青睞和倚重,教授也在霍格沃茲過的如魚得水。


    霍拉斯教授欣賞側重本身就有天賦、且已然優秀的學生。


    這一點,他從未掩飾,表現得很明顯。


    而學生也潛移默化、自知或者不自知地將自己歸在了優秀和不優秀的兩撥群體中。


    對魔藥課的學習不再像以前那樣膽戰,因為現在的教授在課堂上隻會抽優秀的學生迴答問題。


    課業沒做對也沒關係,因為其自認為自己本來就不是優秀的那一撥人。


    奎因蘭發現這樣的課堂現象時,所有氛圍都已經定型。


    她不會去申訴或者抗議。


    如果她是差生,這樣混混度日、敷衍的教學,她可能會去說,但她不是。


    如果她是優生,隱隱分出班級內的階級,她也會去說,但她也不是。


    奎因蘭隻是一個魔藥課已經被斯內普教育得能當老師的,霍拉斯教授課堂上的六年級旁聽生。


    她有時下課後也會感到一瞬間得迷惑和茫然。


    是對那些得過且過的學生,對那些享受優待的學生,以及采取這樣教學方式的教授。


    這和她以前接受的教學氛圍很不一樣。


    也許,是因為即使魔藥課差強人意,也不會影響那些學生的未來吧。


    所謂成績分出的層級,也比不上“純血、混血、麻瓜種”更讓人心生怒意和反叛。


    這裏,不是那個“一分就能超越一個操場的人”的時期。


    奎因蘭來旁聽魔藥課的時間不多,來也隻是一個人在後排的實驗桌上,偶爾會遇到一些熟人。


    “維斯佩拉,你最近好忙呀,我在圖書館都很少看見你了。”


    赫敏邊聽霍拉斯教授的講解記錄筆記,邊低聲對她身邊的女孩說。


    “嗯,一般都在海格小屋旁邊的那棵榕樹菜地。”


    德拉科不著痕跡地微微湊近,手裏的羽毛筆也停下,想要聽清楚兩個女孩在說什麽。


    本就小心翼翼地動作被霍拉斯教授的驚訝打斷。


    “哈利?我還以為你今天不來了呢。”


    霍拉斯教授的魔藥課需要去年在owls種魔藥獲得優秀的學生才能參與。


    哈利和羅恩在去年高強度的期末考試後,owls的試題對他們而言,可以說是小菜一碟了。


    因為粗心,羅恩最後得了個e。哈利和大多數同學都得到了o。


    而去年,整個五年級的學生的owls的通過率達到了百分百,創曆史新高。


    力壓歐洲所有魔法學校。


    鄧布利多校長和麥格副校長參加完魔法部的教育部會議迴來時,臉上的笑意都合不住。


    老年人的長胡子還編了好幾條紮著蝴蝶結的麻花辮。


    “抱歉教授,我們今天起的太晚了。”


    赫敏聽見他的話,不禁笑出聲。


    她想起了一年級時,兩個男孩在第一節麥格教授的課堂上遲到的事情。


    而想到這一點的顯然不止她一個人,“六年級了,不會又找不到教室,迷路了吧。”


    “你不說話沒人當你是啞巴,馬爾福。”


    羅恩朝他翻了個白眼,為什麽一年級那次馬爾福也在場。


    “好了好了,各位。”霍拉斯教授笑了幾聲後,招唿紀律,“瞧你們兩個衣冠不整地。”


    “沒帶書的話就去櫃子裏隨便拿本。”


    說完,他便繼續今天的講學,“有哪位同學,能上來分辨一下台上的幾罐魔藥。”


    “好的,就你吧。總是積極舉手的格蘭傑小姐。”


    赫敏自信地微笑,環抱著自己的筆記本走到前麵,伸手輕輕扇動擴散到空氣中的氣體。


    “吐真劑,它能讓人說真話……”


    老舊的木櫃子被拉開,兩個男孩看著櫃子裏僅剩一本的教材麵麵相覷。


    對視一眼後,大戰一觸即發。


    德拉科聽見動靜,朝他們的方向瞧了一眼:倆格蘭芬多的傻子。


    轉迴身子時,又悄悄往奎因蘭參身邊站了站,假裝正經低頭記筆記,餘光看見兩人緊挨著的袖子,眉眼裏染上淺淺笑意。


    “……這個是複方湯劑,能讓人改變自己的相貌……迷情劑,世界上最強的愛情魔藥。”


    喬治、弗雷德的笑話商店裏也有售賣這種魔藥,他們一小瓶五毫升的藥劑要賣十五個金加隆。


    並且在購買時要出示身份證明。


    赫敏講到這裏停頓一下,深唿吸繼續說:“據說它的味道因人而異,每個人都會聞到自己喜歡的味道。”


    搶書大戰最後以羅恩的勝利結束,哈利手上拿著一本老舊的筆記懊惱地站到奎因蘭身邊。


    他一個找球手,眼疾手快的,竟然沒搶過羅恩。


    簡直是“奇恥大辱”。


    羅恩神清氣爽地拿著最後一本教材樂滋滋地站在哈利身邊,旁邊有個羊毛卷的女孩和他輕聲打招唿。


    “hi,羅恩。”她看起來十分羞澀,但還是鼓起勇氣同他說話。


    但羅恩不太記得她是誰了,隻是禮貌地朝她抿唇微笑一下,尷尬地往哈利身邊擠。


    為了更清楚地解釋這項藥劑,赫敏自信滿滿地拿自己舉例子。


    “比如我,就聞到了淡淡的青草香、全新的羊皮信紙、一點薄荷牙膏……還有寒冷冰涼裏夾雜著的針葉林木香……”


    從薄荷牙膏開始,赫敏的聲音就越來越小,身後的學生已經聽不見她的話。


    短暫地停頓之後又略微失神和錯愕地補上後麵的內容。


    她帶著臉上淺淡的紅暈,把哈利從奎因蘭的身邊擠開。挨著奎因蘭時,臉上的難以置信已經藏好。


    輕淺的吐息,讓身邊人淡然地側目一下。


    奎因蘭的聽力一直很好。


    “非常好,格蘭傑小姐為格蘭芬多加上五分。”霍拉斯教授欣慰地微笑。


    麻瓜出身的赫敏如此優秀,同樣來自格蘭芬多,他恍然間以為見到了那個百合花一樣的孩子。


    “請各位注意的是,想要靠迷情劑獲得真愛是不可能的。”


    教授的神情變得嚴肅,也帶上了警告的意味,“在我不任教的這些年,也從各方消息中得知了些迷情劑的不當使用。”


    “特別注意的是,如果雙方依靠迷情劑相愛,生下來的孩子將會失去對‘情感’的感知。”


    部分學生聽得一頭霧水,“什麽叫‘失去對情感的感知’?”


    “字麵意思。”霍拉斯教授看起來不是很想多說,“這對新生的孩子而言,是極其殘酷和自私的。”


    “希望各位謹記我的話。”


    同學們若有所思,又懵懂地點頭。


    霍拉斯教授見大家將他的話記在心裏後,拿起桌麵上一瓶隻有兩三毫升的水晶瓶。


    裏麵稀少的玫紅色液體,霏靡而豔麗。


    輕輕晃動,仿佛有桃色的情意流轉,旖旎之間勾人心魂。


    “這才是我們這節課的主角,這兩年市麵上新出的魔藥,藥效和價格都很驚人。”


    就這兩三毫升,他就在博金博克店裏花掉了六百金加隆。


    幸好,學校可以報銷費用。


    霍拉斯用非常細的銀針沾了一點,蹭到玻璃片上,瞬間揮發的魔藥侵襲每個人的心神。


    在場的學生都出現了不同程度地癡迷瀲灩。


    奎因蘭看著那份教具,有點眼熟。


    “啊,你怎麽長出貓耳朵了!”有學生驚唿,聽見聲音的奎因蘭眉尾輕跳。


    確定了,就是她賣出去的東西。


    這種藥也是可以用來當教學用具的嗎?

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