閔嘉音從華如璋眼裏看出了八卦的神色，笑道：“師父想到哪裏去了！小世子比阿言還小一歲，讓我去其實就是幫忙看住兩個孩子，給他們做做榜樣。”
“哦，這樣啊。但宗室裏這些人個個都不簡單，小嘉音，到了王府可要多留個心眼，別吃了悶虧。”
閔嘉音揚眉笑笑：“師父別操心啦！我和嘉言可是聖人的表侄，這次也是聖人懿旨讓我們入楚王府陪讀的。且我曾救過小世子一次，認得楚王殿下與王妃，知道他們都是很好的人，師父就放心吧。”
楚王府再如何，也比不過宮中暗流洶湧。她入宮伴讀四年，受了五公主多少苛待，但熬過那幾年，她便收獲了無數讚譽，不隻是為她自己，也是為了閔府。
五月的最後一天，楚王妃請了閔嘉音姐弟先到王府熟悉一下環境。
在楚王府，盧氏帶二人看了學堂，明確了每日陪讀的流程，隨後交代姐弟兩個，對待韓凝可以嚴肅些，務必要讓他學會進入學堂的禮儀規矩，不必顧及他的身份。
六月初一，閔嘉音姐弟早早來到了楚王府裏的學舍。
“阿凝，閔三姑娘和閔三公子可是爹娘好不容易請來陪你讀書的，你要聽哥哥姐姐的話，多向哥哥姐姐學習哦。去吧。”楚王妃耐心叮囑了韓凝一句，示意韓凝走進學堂。
“嘉音姐姐，好久不見！”
楚王夫婦一轉身，韓凝立刻跑向了閔嘉音，滿臉孺慕之色，看得一旁的閔嘉言蹙起了眉。
這個小孩怎麽和姐姐這麽親熱！
閔嘉言有種奇怪的感受，韓凝和鄰居家小孩都很喜歡閔嘉音，但趙小公子的喜歡不會讓他產生危機感，這個小世子卻會！
閔嘉音一手拉住韓凝伸過來的手，另一隻手牽住自家弟弟，一同走進了學堂。
“孫先生好。”
白發白須的老者步入學堂時，閔嘉音姐弟齊齊起身見禮，韓凝本不想動的，見狀也起身拱了拱手。
孫先生是幾年前從太學致仕的，如今已逾七旬，精神尚可，講起禮學來也十分投入，但對孩童的管束終究欠缺了幾分。
閔嘉音坐在兩個孩子後方，隻見閔嘉言坐姿端正聽得認真，韓凝的小腦袋卻悄悄轉向了窗外樹梢上蹦來蹦去的鳥雀。
這時孫先生正好講完一段，問兩個孩子有無疑問。
後排的閔嘉音清了清嗓子道：“先生，我這本禮書上有墨點，方才有一段來不及記錄，不知‘食坐盡前’的後兩句是什麽？”
孫先生訝異地看了閔嘉音一眼，立即會意，捋了捋胡須道：“世子，閔姑娘的疑問，你能解答一下嗎？”
韓凝忙看向書本，手指在紙頁上一排排點過，神色輕鬆道：“這個簡單，是‘坐必安，執爾顏’。”
閔嘉音繼續問道：“那‘毋剿說’的前兩句呢？”
“‘正爾容，聽必恭’……”韓凝的聲音漸漸低了下去。
孫先生問道：“世子可否解說一下這幾句的意思？”
韓凝搖了搖頭。
“那閔小公子呢？”
閔嘉言對答如流：“這一段都是講弟子聽先生講學時的規矩的，這幾句就是說弟子應當安坐少動，端正神色，認真聽講。”
孫先生笑眯眯地看向韓凝：“世子現在可明白了？”
韓凝撅了撅嘴：“閔公子年紀比我大，自然比我聰明！”
孫先生歎道：“閔小公子是比你年長少許，但他還是第一天聽禮學，世子卻已聽老夫講完第一卷了啊。老夫若要考問世子第一卷的句讀，世子可能答得上來？”
韓凝依舊不服：“學了有些久了，都忘記了。”
閔嘉音拱了拱手道：“‘曲禮曰：毋不敬，儼若思，安定辭，安民哉！’這是開篇第一句，世子必定還記得吧？”
韓凝的小臉逐漸漲紅了：“抄了好幾遍，自然記得。”
“世子是宗室子，未來必定會成為大雍官場中的一員，安民興邦必將成為世子的職責。可世子想想，如果不讀書，現在讓你去做官，你可知道該如何行事？”
韓凝氣鼓鼓地反駁閔嘉音：“可我學了這句話又有什麽用呢？它也沒教我怎麽當官呀！”
閔嘉音耐心解釋道：“‘毋不敬，儼若思，安定辭’都是在教世子平日行事該如何做，至於究竟為何能夠達到‘安民’的效果，所有的答案都藏在這部書中。世子若用心去讀，就會漸漸明白其中的道理。”
見韓凝意動，閔嘉音又溫和笑道：“孫先生本是在太學上舍講禮學的，好不容易答應楚王殿下與王妃的邀請來給世子講學，對世子來說是學懂禮學的最好時機。若世子現在不珍惜，等將來不得不學禮時再埋頭苦讀，可就沒有如今這麽好的請先生答疑解惑的機會嘍。”
韓凝這才苦著臉轉迴身子坐好，雖然談不上多積極主動，但至少安靜地聽了半個時辰。
孫先生講完禮學，之後便是嚴先生的詩學課。
嚴先生是位大儒，本滿心盼著給楚王世子講孔孟之道，卻被安排講《詩》。
閔嘉音發覺這位嚴先生在講詩時多以仁義道德解之，至於其中一些純粹描寫男女之情的詩，便幹脆一語帶過，隻讓兩個孩子誦讀。
如此講下去，也難怪幼童不愛聽。
韓凝努力地支著小腦袋聽了一會兒，在眼皮即將闔上的那一刻，嚴先生忽然道：“先休息一會兒吧，若有不解之處，可以提問。”
韓凝甩了甩腦袋，低頭看向書頁上的詩，問道：“嚴先生，‘維鵲有巢’篇講的是什麽意思呀？先生方才說文王之化、後妃之德，但此前學‘桃之夭夭’與‘南有喬木’時，先生又曾提過‘之子於歸’是嫁娶之意。”
閔嘉音聽韓凝問出這樣一番話，有些驚訝。
看來這孩子並非是畏難而不肯聽講，主要還是因為性子頑皮，耐不住久坐，實際上是聰慧的。
閔嘉言也望向了嚴先生，期待嚴先生的解答。
《詩》他過去是讀過的，但隻覺音韻相諧朗朗上口，而對其中之義懵懵懂懂。譬如這一篇，他分明覺得就是寫一場婚禮罷了，不知先生為何要釋作那樣的大道理。
“哦，這樣啊。但宗室裏這些人個個都不簡單，小嘉音，到了王府可要多留個心眼，別吃了悶虧。”
閔嘉音揚眉笑笑：“師父別操心啦！我和嘉言可是聖人的表侄，這次也是聖人懿旨讓我們入楚王府陪讀的。且我曾救過小世子一次，認得楚王殿下與王妃，知道他們都是很好的人，師父就放心吧。”
楚王府再如何，也比不過宮中暗流洶湧。她入宮伴讀四年，受了五公主多少苛待，但熬過那幾年，她便收獲了無數讚譽，不隻是為她自己，也是為了閔府。
五月的最後一天，楚王妃請了閔嘉音姐弟先到王府熟悉一下環境。
在楚王府，盧氏帶二人看了學堂，明確了每日陪讀的流程，隨後交代姐弟兩個，對待韓凝可以嚴肅些，務必要讓他學會進入學堂的禮儀規矩，不必顧及他的身份。
六月初一，閔嘉音姐弟早早來到了楚王府裏的學舍。
“阿凝，閔三姑娘和閔三公子可是爹娘好不容易請來陪你讀書的，你要聽哥哥姐姐的話，多向哥哥姐姐學習哦。去吧。”楚王妃耐心叮囑了韓凝一句，示意韓凝走進學堂。
“嘉音姐姐，好久不見！”
楚王夫婦一轉身，韓凝立刻跑向了閔嘉音，滿臉孺慕之色，看得一旁的閔嘉言蹙起了眉。
這個小孩怎麽和姐姐這麽親熱！
閔嘉言有種奇怪的感受，韓凝和鄰居家小孩都很喜歡閔嘉音，但趙小公子的喜歡不會讓他產生危機感，這個小世子卻會！
閔嘉音一手拉住韓凝伸過來的手，另一隻手牽住自家弟弟，一同走進了學堂。
“孫先生好。”
白發白須的老者步入學堂時，閔嘉音姐弟齊齊起身見禮，韓凝本不想動的，見狀也起身拱了拱手。
孫先生是幾年前從太學致仕的，如今已逾七旬，精神尚可，講起禮學來也十分投入，但對孩童的管束終究欠缺了幾分。
閔嘉音坐在兩個孩子後方，隻見閔嘉言坐姿端正聽得認真，韓凝的小腦袋卻悄悄轉向了窗外樹梢上蹦來蹦去的鳥雀。
這時孫先生正好講完一段，問兩個孩子有無疑問。
後排的閔嘉音清了清嗓子道：“先生，我這本禮書上有墨點，方才有一段來不及記錄，不知‘食坐盡前’的後兩句是什麽？”
孫先生訝異地看了閔嘉音一眼，立即會意，捋了捋胡須道：“世子，閔姑娘的疑問，你能解答一下嗎？”
韓凝忙看向書本，手指在紙頁上一排排點過，神色輕鬆道：“這個簡單，是‘坐必安，執爾顏’。”
閔嘉音繼續問道：“那‘毋剿說’的前兩句呢？”
“‘正爾容，聽必恭’……”韓凝的聲音漸漸低了下去。
孫先生問道：“世子可否解說一下這幾句的意思？”
韓凝搖了搖頭。
“那閔小公子呢？”
閔嘉言對答如流：“這一段都是講弟子聽先生講學時的規矩的，這幾句就是說弟子應當安坐少動，端正神色，認真聽講。”
孫先生笑眯眯地看向韓凝：“世子現在可明白了？”
韓凝撅了撅嘴：“閔公子年紀比我大，自然比我聰明！”
孫先生歎道：“閔小公子是比你年長少許，但他還是第一天聽禮學，世子卻已聽老夫講完第一卷了啊。老夫若要考問世子第一卷的句讀，世子可能答得上來？”
韓凝依舊不服：“學了有些久了，都忘記了。”
閔嘉音拱了拱手道：“‘曲禮曰：毋不敬，儼若思，安定辭，安民哉！’這是開篇第一句，世子必定還記得吧？”
韓凝的小臉逐漸漲紅了：“抄了好幾遍，自然記得。”
“世子是宗室子，未來必定會成為大雍官場中的一員，安民興邦必將成為世子的職責。可世子想想，如果不讀書，現在讓你去做官，你可知道該如何行事？”
韓凝氣鼓鼓地反駁閔嘉音：“可我學了這句話又有什麽用呢？它也沒教我怎麽當官呀！”
閔嘉音耐心解釋道：“‘毋不敬，儼若思，安定辭’都是在教世子平日行事該如何做，至於究竟為何能夠達到‘安民’的效果，所有的答案都藏在這部書中。世子若用心去讀，就會漸漸明白其中的道理。”
見韓凝意動，閔嘉音又溫和笑道：“孫先生本是在太學上舍講禮學的，好不容易答應楚王殿下與王妃的邀請來給世子講學，對世子來說是學懂禮學的最好時機。若世子現在不珍惜，等將來不得不學禮時再埋頭苦讀，可就沒有如今這麽好的請先生答疑解惑的機會嘍。”
韓凝這才苦著臉轉迴身子坐好，雖然談不上多積極主動，但至少安靜地聽了半個時辰。
孫先生講完禮學，之後便是嚴先生的詩學課。
嚴先生是位大儒，本滿心盼著給楚王世子講孔孟之道，卻被安排講《詩》。
閔嘉音發覺這位嚴先生在講詩時多以仁義道德解之，至於其中一些純粹描寫男女之情的詩，便幹脆一語帶過，隻讓兩個孩子誦讀。
如此講下去，也難怪幼童不愛聽。
韓凝努力地支著小腦袋聽了一會兒，在眼皮即將闔上的那一刻，嚴先生忽然道：“先休息一會兒吧，若有不解之處，可以提問。”
韓凝甩了甩腦袋，低頭看向書頁上的詩，問道：“嚴先生，‘維鵲有巢’篇講的是什麽意思呀？先生方才說文王之化、後妃之德，但此前學‘桃之夭夭’與‘南有喬木’時，先生又曾提過‘之子於歸’是嫁娶之意。”
閔嘉音聽韓凝問出這樣一番話，有些驚訝。
看來這孩子並非是畏難而不肯聽講，主要還是因為性子頑皮，耐不住久坐，實際上是聰慧的。
閔嘉言也望向了嚴先生，期待嚴先生的解答。
《詩》他過去是讀過的，但隻覺音韻相諧朗朗上口，而對其中之義懵懵懂懂。譬如這一篇，他分明覺得就是寫一場婚禮罷了，不知先生為何要釋作那樣的大道理。