第72章 溫暖的蝴蝶效應
我在校園當最強關係戶 作者：不會寫作的山山 投票推薦 加入書簽 留言反饋
省教育廳的專項基金很快就到位了。一大早，周主任就把我們叫到辦公室，商討如何運用這筆資金。
\"這可是兩百萬啊，\"陳宇看著資金計劃書，倒吸一口冷氣，\"比我們想象的還要多得多。\"
\"責任也更大了，\"季雪認真地說，\"每一分錢都要用在刀刃上。\"
正討論著，李館長匆匆趕來：\"你們快看新聞！南山村的事情上熱搜了！\"
我們打開手機，發現\"#鄉村女孩的求助信#\"已經衝上熱搜第一。原來是前兩天聯係我們的那所農村學校，一個叫小芳的女孩寫了一封情真意切的信：
\"看到''溫暖驛站''的故事後，我一直在想，我們村的孩子是不是也能有這樣的希望？這裏條件很艱苦，很多孩子都要走很遠的山路去上學。但比距離更遠的，是我們與知識的距離......\"
這封信配上了孩子們在泥濘山路上上學的照片，瞬間引發全網關注。
\"這不就是我們要做的嗎？\"我看完後說，\"與其等他們來尋求幫助，不如我們主動出擊。\"
\"你的意思是......\"季雪眼睛一亮。
\"我們可以把一部分基金用來建立''流動驛站''，\"我解釋道，\"派誌願者去農村學校，幫助那裏的孩子。而且現在是暑假，時間正合適。\"
這個提議立即得到了大家的讚同。周主任更是當場拍板：\"我這就向上級匯報，爭取盡快啟動。\"
消息很快傳開，報名的誌願者遠超預期。不光是我們學校的學生，連其他學校的師生也紛紛響應。
\"看來得分批進行了，\"李館長說，\"第一批就由''溫暖驛站''的骨幹帶隊吧。\"
就這樣，我們開始了緊張的準備工作。除了基本的教學用品，我們還特意準備了平板電腦和便攜投影儀，打算為山村孩子們帶去一些科技的味道。
出發前一天，爺爺特意來找我：\"記住，幫助別人不是居高臨下的施舍，而是平等的交流。那些孩子雖然物質條件差，但心靈可能比我們更純淨。\"
第二天一早，我們一行二十人就出發了。季雪負責語文課程，陳宇主攻數學，其他誌願者則分別承擔不同的科目。
六個小時的車程後，當我們到達南山村時，被眼前的場景深深震撼了。崎嶇的山路，破舊的教室，但孩子們的眼神卻格外明亮。
\"歡迎你們！\"小芳和她的同學們列隊站在學校門口，每個人手裏都捧著一束山野花。
\"我們等這一天等了好久，\"村裏唯一的張老師紅著眼圈說，\"這些孩子，真的很渴望知識。\"
安頓下來後，我們馬上開始了工作。白天教課，晚上和孩子們聊天。漸漸地，我們發現這裏的孩子雖然基礎薄弱，但學習熱情特別高。
\"林哥哥，\"小芳有天晚上悄悄問我，\"我們這裏這麽偏僻，你們為什麽願意來啊？\"
我蹲下來，和她平視：\"因為溫暖應該是雙向的。我們帶給你們知識，你們帶給我們純真和感動。這才是''溫暖驛站''的真正意義。\"
十天的支教很快就過去了。臨走那天，孩子們集體創作了一幅畫，畫的是一個個火炬，從城市傳遞到山村，最後匯成一片光明。
\"這是他們熬夜畫的，\"張老師說，\"他們說這代表希望的傳遞。\"
看著這幅畫，季雪突然說：\"其實我們可以把它做成公益項目的標誌。就叫''希望接力''，象征著溫暖永遠傳遞下去。\"
迴城後，我們的\"流動驛站\"經曆很快被媒體報道。更讓人驚喜的是，這次行動引發了一場愛心接力：
- 某科技公司主動提出要為山村學校捐贈電教設備
- 多家出版社表示願意免費提供圖書
- 還有企業家提出要資助品學兼優的山村學生
\"看到了嗎？\"周主任激動地說，\"這就是善意的蝴蝶效應。一個小小的舉動，可能引發驚人的連鎖反應。\"
這天晚上，我們開了個總結會。當大家分享各自的感受時，許多人都紅了眼圈。
\"以前覺得幫助別人是件了不起的事，\"一個誌願者說，\"現在才明白，其實我們收獲的遠比付出的多。\"
季雪補充道：\"是啊，看到那些孩子純淨的笑容，才知道什麽是真正的快樂。\"
會後，我收到了小芳發來的信息：
\"林哥哥，我們村的孩子們決定成立自己的''溫暖小站''，要把哥哥姐姐們的愛心傳遞下去。以後我們也要幫助比我們更需要幫助的人！\"
看著這條信息，我突然明白了什麽叫\"星星之火，可以燎原\"。每一個被溫暖過的人，都可能成為溫暖他人的火種。
\"林羽，\"季雪走過來，\"你在想什麽？\"
我指著手機上小芳的信息：\"我在想，也許這才是教育的真諦。不是簡單的知識傳授，而是讓更多人學會傳遞溫暖的方式。\"
夜空中，星星一閃一閃。我突然期待起下一站的\"流動驛站\"會是什麽樣子。因為我知道，每到一個地方，就會有新的溫暖故事開始。
正如爺爺說的：\"善意和溫暖，就像天上的星星，看似分散，實則相連。當我們努力去點亮一顆星星的時候，也許整片星空都會因此而明亮。\"
\"這可是兩百萬啊，\"陳宇看著資金計劃書，倒吸一口冷氣，\"比我們想象的還要多得多。\"
\"責任也更大了，\"季雪認真地說，\"每一分錢都要用在刀刃上。\"
正討論著，李館長匆匆趕來：\"你們快看新聞！南山村的事情上熱搜了！\"
我們打開手機，發現\"#鄉村女孩的求助信#\"已經衝上熱搜第一。原來是前兩天聯係我們的那所農村學校，一個叫小芳的女孩寫了一封情真意切的信：
\"看到''溫暖驛站''的故事後，我一直在想，我們村的孩子是不是也能有這樣的希望？這裏條件很艱苦，很多孩子都要走很遠的山路去上學。但比距離更遠的，是我們與知識的距離......\"
這封信配上了孩子們在泥濘山路上上學的照片，瞬間引發全網關注。
\"這不就是我們要做的嗎？\"我看完後說，\"與其等他們來尋求幫助，不如我們主動出擊。\"
\"你的意思是......\"季雪眼睛一亮。
\"我們可以把一部分基金用來建立''流動驛站''，\"我解釋道，\"派誌願者去農村學校，幫助那裏的孩子。而且現在是暑假，時間正合適。\"
這個提議立即得到了大家的讚同。周主任更是當場拍板：\"我這就向上級匯報，爭取盡快啟動。\"
消息很快傳開，報名的誌願者遠超預期。不光是我們學校的學生，連其他學校的師生也紛紛響應。
\"看來得分批進行了，\"李館長說，\"第一批就由''溫暖驛站''的骨幹帶隊吧。\"
就這樣，我們開始了緊張的準備工作。除了基本的教學用品，我們還特意準備了平板電腦和便攜投影儀，打算為山村孩子們帶去一些科技的味道。
出發前一天，爺爺特意來找我：\"記住，幫助別人不是居高臨下的施舍，而是平等的交流。那些孩子雖然物質條件差，但心靈可能比我們更純淨。\"
第二天一早，我們一行二十人就出發了。季雪負責語文課程，陳宇主攻數學，其他誌願者則分別承擔不同的科目。
六個小時的車程後，當我們到達南山村時，被眼前的場景深深震撼了。崎嶇的山路，破舊的教室，但孩子們的眼神卻格外明亮。
\"歡迎你們！\"小芳和她的同學們列隊站在學校門口，每個人手裏都捧著一束山野花。
\"我們等這一天等了好久，\"村裏唯一的張老師紅著眼圈說，\"這些孩子，真的很渴望知識。\"
安頓下來後，我們馬上開始了工作。白天教課，晚上和孩子們聊天。漸漸地，我們發現這裏的孩子雖然基礎薄弱，但學習熱情特別高。
\"林哥哥，\"小芳有天晚上悄悄問我，\"我們這裏這麽偏僻，你們為什麽願意來啊？\"
我蹲下來，和她平視：\"因為溫暖應該是雙向的。我們帶給你們知識，你們帶給我們純真和感動。這才是''溫暖驛站''的真正意義。\"
十天的支教很快就過去了。臨走那天，孩子們集體創作了一幅畫，畫的是一個個火炬，從城市傳遞到山村，最後匯成一片光明。
\"這是他們熬夜畫的，\"張老師說，\"他們說這代表希望的傳遞。\"
看著這幅畫，季雪突然說：\"其實我們可以把它做成公益項目的標誌。就叫''希望接力''，象征著溫暖永遠傳遞下去。\"
迴城後，我們的\"流動驛站\"經曆很快被媒體報道。更讓人驚喜的是，這次行動引發了一場愛心接力：
- 某科技公司主動提出要為山村學校捐贈電教設備
- 多家出版社表示願意免費提供圖書
- 還有企業家提出要資助品學兼優的山村學生
\"看到了嗎？\"周主任激動地說，\"這就是善意的蝴蝶效應。一個小小的舉動，可能引發驚人的連鎖反應。\"
這天晚上，我們開了個總結會。當大家分享各自的感受時，許多人都紅了眼圈。
\"以前覺得幫助別人是件了不起的事，\"一個誌願者說，\"現在才明白，其實我們收獲的遠比付出的多。\"
季雪補充道：\"是啊，看到那些孩子純淨的笑容，才知道什麽是真正的快樂。\"
會後，我收到了小芳發來的信息：
\"林哥哥，我們村的孩子們決定成立自己的''溫暖小站''，要把哥哥姐姐們的愛心傳遞下去。以後我們也要幫助比我們更需要幫助的人！\"
看著這條信息，我突然明白了什麽叫\"星星之火，可以燎原\"。每一個被溫暖過的人，都可能成為溫暖他人的火種。
\"林羽，\"季雪走過來，\"你在想什麽？\"
我指著手機上小芳的信息：\"我在想，也許這才是教育的真諦。不是簡單的知識傳授，而是讓更多人學會傳遞溫暖的方式。\"
夜空中，星星一閃一閃。我突然期待起下一站的\"流動驛站\"會是什麽樣子。因為我知道，每到一個地方，就會有新的溫暖故事開始。
正如爺爺說的：\"善意和溫暖，就像天上的星星，看似分散，實則相連。當我們努力去點亮一顆星星的時候，也許整片星空都會因此而明亮。\"