康熙在武力上的造詣，常年戰火導致大清國內的各種矛盾空前激化，武力雖然可以平息，外患無法從根本上穩定政局。麵對這個錯綜複雜的社會變化，文治才是關鍵所在，所以這個這個時候大清的決策中心愛新覺羅玄燁的作用就顯得尤為重要。所以下麵來說說康熙的文治。
文治有兩點一個是勤學。一個是這個勤政，咱們一個一個的說，先說這個勤學康熙皇帝一生好學不倦。
“上而天象、地輿、曆算、音樂、考禮、行師、刑律，下至射禦、醫藥、奇門、王遁、滿蒙、西域、外洋之文書字母，殆無一而不通。”這句話是後來的曾國藩來評價康熙的，用句我們現在的話來評價就是康熙是一個全才，知識涉獵非常的廣泛。
那是什麽支撐的康熙的這種學習態度，俗話說的好興趣是最好的老師，康熙讀書的時候沒有覺得這是一個苦差事，反而覺得這是件快樂的事情，就像我們現在有些學霸他沒有覺得上課，學習，考試是一件苦哈哈的事情，反而學渣會這樣，上課就睡覺，迴家也不學習，考試才會考不及格。
我想學習這件事情康熙絕對不是下生就會的，就像現在有些教育大咖都說孩子的第一個老師是父母，當然讀書這個事情他媽應該不是最好的老師，應該是他的父皇順治。
因為之前我說過順治在親政之前是一直被多爾袞限製的，其實學習方麵多爾袞也是很限製他，所以在他親政的時候知識是非常的匱乏的，但是得彌補這方麵的缺陷，他親政之後就非常拚命的讀書，傳說順治為了盡快的掌握更多的學問，還曾經在讀書的時候累吐血的經曆，這個我想我們所有的學生應該都不曾有過吧。我們都知道清朝是馬上奪得天下，所以在順治親政之後，基本上穩住了局麵，這個和他一直勤奮好學有著莫大的關係。
如果說順治是一個隻知道酒池肉林的皇帝，估計康熙跟他也差不多，正是因為他的老爸喜愛學習，並且通過自己的知識，國家治理的還不錯，所以康熙從小就耳濡目染，就養成了學習的興趣。
我們現在有一種說法是如果你不讀書，那麽你對於事物的看法就是由你身邊人決定的，同樣的道理，如果康熙不讀書，他對於朝政的處置那基本上就是朝中大臣說咋辦他就是咋辦，那跟明朝後期的那些不務正業的皇帝就沒有什麽區別的了。
順治在位期間恢複了中原王朝特有的製度叫經筵日講。簡單的說就是皇上召見各種有學問的人給他講課，這項製度最早是漢武帝劉徹開始的，因為剛開始繼位的時候劉徹知道自己的水平還不夠，所以找來不少學派的人來討論，因為他不想照搬之前的方法，想做的積極一些。順治本人也對這件事情比較認可，畢竟閉門造車肯定是不行，沒有高人指點你就是累死也參不透這其中的奧秘。我們現在的孩子要找名師指點就是這個道理，稍加指點這個一下子就通了，但是你不指點，可能就轉不過來這個彎來。
早在康熙八年就有大臣給皇上上書奏請開設這個經筵日講。康熙皇帝聽後非常欣賞，完全讚同這個觀點，馬上命令禮部準備這件事，到了康熙學霸這，他認為，過去開講的這個頻率太低，既然要講。那就把這個經筵的頻率改成日講，每天講，年年講，月月講，日日講，為了使這個經筵日講不拘泥於形式。皇上親自圈定，這個學講官員的名單由誰來給我講課，最終從這個隸部工部翰林院這些部門兒當中精心挑選了16名講官。又從這16個講官裏挑選出十個作為日講官，每天給他上課的一切準備就緒之後，康熙十年三月十七首開經筵日講一講就講了十五年，這十五年風雨無阻，這期間出現了三藩之亂，因為當時的國事非常的繁忙，所以就有大臣提議讓皇帝休息下，建議這個經筵日講暫停，但是康熙是堅決不同意，他認為國事政事雖然重要，但是學習同樣重要，他還曾經戲言說他不如果不幹皇帝了，可以去做一個博學的鴻儒。
任何曆史都可以對我們有借鑒的地方，對於康熙的學習，對於我們的教育我想的是如果父母言傳身教，不是下班迴家就玩手機，而是跟孩子們一起讀書；讓孩子對學習有了興趣；再加上一個非常有經驗的老師，這三點都具備的話，您的孩子在學習上不說可以超越學霸康熙吧，至少學習的成績應該是不錯的。
文治有兩點一個是勤學。一個是這個勤政，咱們一個一個的說，先說這個勤學康熙皇帝一生好學不倦。
“上而天象、地輿、曆算、音樂、考禮、行師、刑律，下至射禦、醫藥、奇門、王遁、滿蒙、西域、外洋之文書字母，殆無一而不通。”這句話是後來的曾國藩來評價康熙的，用句我們現在的話來評價就是康熙是一個全才，知識涉獵非常的廣泛。
那是什麽支撐的康熙的這種學習態度，俗話說的好興趣是最好的老師，康熙讀書的時候沒有覺得這是一個苦差事，反而覺得這是件快樂的事情，就像我們現在有些學霸他沒有覺得上課，學習，考試是一件苦哈哈的事情，反而學渣會這樣，上課就睡覺，迴家也不學習，考試才會考不及格。
我想學習這件事情康熙絕對不是下生就會的，就像現在有些教育大咖都說孩子的第一個老師是父母，當然讀書這個事情他媽應該不是最好的老師，應該是他的父皇順治。
因為之前我說過順治在親政之前是一直被多爾袞限製的，其實學習方麵多爾袞也是很限製他，所以在他親政的時候知識是非常的匱乏的，但是得彌補這方麵的缺陷，他親政之後就非常拚命的讀書，傳說順治為了盡快的掌握更多的學問，還曾經在讀書的時候累吐血的經曆，這個我想我們所有的學生應該都不曾有過吧。我們都知道清朝是馬上奪得天下，所以在順治親政之後，基本上穩住了局麵，這個和他一直勤奮好學有著莫大的關係。
如果說順治是一個隻知道酒池肉林的皇帝，估計康熙跟他也差不多，正是因為他的老爸喜愛學習，並且通過自己的知識，國家治理的還不錯，所以康熙從小就耳濡目染，就養成了學習的興趣。
我們現在有一種說法是如果你不讀書，那麽你對於事物的看法就是由你身邊人決定的，同樣的道理，如果康熙不讀書，他對於朝政的處置那基本上就是朝中大臣說咋辦他就是咋辦，那跟明朝後期的那些不務正業的皇帝就沒有什麽區別的了。
順治在位期間恢複了中原王朝特有的製度叫經筵日講。簡單的說就是皇上召見各種有學問的人給他講課，這項製度最早是漢武帝劉徹開始的，因為剛開始繼位的時候劉徹知道自己的水平還不夠，所以找來不少學派的人來討論，因為他不想照搬之前的方法，想做的積極一些。順治本人也對這件事情比較認可，畢竟閉門造車肯定是不行，沒有高人指點你就是累死也參不透這其中的奧秘。我們現在的孩子要找名師指點就是這個道理，稍加指點這個一下子就通了，但是你不指點，可能就轉不過來這個彎來。
早在康熙八年就有大臣給皇上上書奏請開設這個經筵日講。康熙皇帝聽後非常欣賞，完全讚同這個觀點，馬上命令禮部準備這件事，到了康熙學霸這，他認為，過去開講的這個頻率太低，既然要講。那就把這個經筵的頻率改成日講，每天講，年年講，月月講，日日講，為了使這個經筵日講不拘泥於形式。皇上親自圈定，這個學講官員的名單由誰來給我講課，最終從這個隸部工部翰林院這些部門兒當中精心挑選了16名講官。又從這16個講官裏挑選出十個作為日講官，每天給他上課的一切準備就緒之後，康熙十年三月十七首開經筵日講一講就講了十五年，這十五年風雨無阻，這期間出現了三藩之亂，因為當時的國事非常的繁忙，所以就有大臣提議讓皇帝休息下，建議這個經筵日講暫停，但是康熙是堅決不同意，他認為國事政事雖然重要，但是學習同樣重要，他還曾經戲言說他不如果不幹皇帝了，可以去做一個博學的鴻儒。
任何曆史都可以對我們有借鑒的地方，對於康熙的學習，對於我們的教育我想的是如果父母言傳身教，不是下班迴家就玩手機，而是跟孩子們一起讀書；讓孩子對學習有了興趣；再加上一個非常有經驗的老師，這三點都具備的話，您的孩子在學習上不說可以超越學霸康熙吧，至少學習的成績應該是不錯的。