第55章 大黃狗
在科舉文中帶領家族創業 作者：天涼如水夢如風 投票推薦 加入書簽 留言反饋
林東陽聞言，心中倍感到欣慰。欣慰的是，林家村的人才正在被外界認可。他很快便調整好心情，點了點頭，在院中找了個竹椅坐下。
微風輕拂，坐在竹椅上，林東陽的目光穿過院中的花木，望向遠方。他的思緒如同脫韁的野馬，開始在腦海中奔騰。他想起了林家村的變化，想起了長輩們的期望，想起了自己肩負的責任。他知道，這次林東明四人能夠拜師孫大儒，不僅是林家村的一大喜事，更是自己未來道路上的一個重要裏程碑。
“東陽啊，你是不是坐船累著了？？”林二叔見林東陽獨自悶坐沉默不語，關切地問道。
林東陽收迴思緒，微笑著看向林二叔，說道：“二叔，我確實有點累。不過，現在最重要的是，我想看看東明他們，想知道他們準備得怎麽樣了。”
林二叔聞言，點了點頭，說道：“東陽你放心，他們都很努力，東明他們幾個，現在可是府學裏的佼佼者，連孫大儒都對他們讚不絕口呢。”
林東陽聽後，心中湧起一股自豪感。
就這樣，林東陽在院中靜靜地等待著林東明等人的歸來，陪他一同等待的，還有大黃狗，這次來，他也把林東明最喜歡的大黃狗帶了過來。
直到此刻，林東陽終於徹底放鬆了下來。自從林東陽覺醒前世記憶以來，他的心中就一直充滿了緊迫感和巨大的壓力。畢竟，這是一個類似明朝架空背景的時代，雖然他並非曆史發燒友，但對明朝的曆史還是有所了解的。明朝時期，文官與武官的鬥爭、文官與皇帝的鬥爭、文官兼並土地與農民的鬥爭，以及階級的固化，對於一個普通的富二代來說，實在是太可怕了。
直到此刻，他才真正鎮定下來，不再擔心被人隨意打壓。隻要林東明等人能被孫大儒收為徒弟，那就意味著林家村將要跨入了“士”的階層。在這個階級固化的年代，他終於有了底氣。
所以林東陽寧願讓家人對他不滿，也未曾用金銀在鎮上購房，原因其實很簡單。在思想大爆炸的現代，林東明顯然比普通百姓看得更深、更遠。他深知，在這個階級固化的時代，無論擁有多少財富都是徒勞。唯有徹底提升自己的階級，一步步站穩腳跟，才能真正守護住金錢，家人。因此，他絞盡腦汁，為林東明等四人創造條件，提供所能想到的一切幫助。其實，林東陽早就知道家中的人從他決定資助林東明等人讀書時，就開始對他心生不滿。
然而，林東陽根本不在乎這些。他清楚地知道，在這個時代，隻有讀書才有出路，讀書是跨越階級的根基。林東明和穆澤洋兩人如同清華的天才少年，擁有普通學生所沒有的能力。在古代，他們需要借助林東陽才能出人投地，而在現代，他們無疑是天才少年，不需要其他人幫助，憑借自己能力就能一飛衝天。要知道他們在林東陽短短兩年的資助下，他們便考中了秀才。
原本，林東陽的計劃是至少支持他們五年才能見到成效。沒想到，他在現代曆經磨難的考試法寶——三天一小考，五天一大考，居然給他們帶來了如此大的益處。此刻，林東陽終於意識到，他手中所掌握的知識在古代是多麽驚人。
林東明他們能成功考上秀才，多虧了林東陽所借鑒的現代培訓機構方案。
其實，通過對比古代的策論和八股文與小學語文作文，你就能發現一些相同點。在現代，許多人已經總結出了作文模板，這些模板幾乎可以應對各種作文題目。你隻需按照模板來寫，稍作調整即可。雖然這樣寫出的作文可能並不出彩，但至少能保證你拿到一個基礎分數，尤其是像穆澤陽這樣的學生，這簡直就是必勝的利器。
再來說說教育資源。在現代，高考作文需要人工批改，古代也是如此。無論是古代的八股文還是策論，都需要緊跟時事，同時，閱卷人員或主考官的喜好也是影響分數的重要因素。
因此，孫縣令提供的實時消息就顯得尤為重要。僅憑這一點，林東明四人就超越了大部分的農家子弟。
林東明他們之所以能考上秀才，很大程度上得益於現代的教育指導方針，針對性強。而且林東陽的說法是，即使我考不上，我也要先去嚐試，這樣才能發現問題，繼續努力。但這無疑需要大量的資金支持，這也是林東陽在有了罐頭生意後才真正有的底氣。
林東陽坐在竹椅上，嘴角微微上揚，心中充滿了對未來的無限憧憬。他深知，林東明等人雖然在學習上采用了現代的應試教育方法，短時間內取得了顯著的進步，但這種方法在達到秀才這一層次後，便逐漸顯露出其局限性。他們缺乏的，正是深厚的文化底蘊和廣博的知識積累，這是應試教育難以完全提供的。
然而，孫大儒的出現，無疑為林東明等人打開了一扇新的大門。孫大儒作為一代大儒，不僅學識淵博，更有著獨到的教育方法和深厚的文化底蘊。他能夠引導林東明等人深入經典，理解傳統文化的精髓，從而彌補他們在底蘊上的不足。
“有了孫大儒的指點，東明他們考上舉人，甚至更進一步，都已成為可能。”林東陽心中暗自思量，眼中閃爍著堅定的光芒。
他知道，考舉人絕非易事，需要付出巨大的努力和艱辛。但林東陽相信，隻要林東明等人知道自己身上的責任，他們必定能夠把握住這次機會，跟隨孫大儒認真學習，他們一定能夠取得更大的進步，實現自己的夢想。
隨著夜幕的降臨，林東明等人終於歸來。
一進院子，林東明就大聲喊道：“東陽哥！”還沒等林東陽迴答，大黃狗已經“汪汪”叫著朝林東明撲了過去。林東明立刻轉移目標，迎向大黃狗。一人一狗，你抱著我，我舔著你，立刻就玩得不亦樂乎。眾人站在一旁，哈哈大笑。林逸風朝林東陽說道：“東陽，一路辛苦了。”林東陽笑著迴答：“不辛苦，你們怎麽才迴來呀？”林逸風笑著說：“我們這幾天，每天去孫大儒那裏。今天孫大儒興致較高，就迴來晚了一些。”
林東陽微笑著問道：“那你們覺得孫大儒如何呢？”林逸風微笑著看了看林墨軒和穆澤洋，他們同時答道：“孫大儒自然是極好的，學識淵博，為人親近。能拜孫大儒為師，真是三生有幸。”林東陽笑著點頭：“既然你們認為好，那我也就放心了。”
這時，林東陽拽著大黃狗走了過來，說道：“東陽哥，我在孫大儒那裏交了一個朋友，我還跟他說起過我的小狗車，他可喜歡了。明天你送我去上學，帶著大黃狗，我要讓他看看我的大黃狗。可惜我的小狗車不在，不然也讓他坐坐我的小狗車。”
林東陽笑著答道：“好啊，不過我明天送你去的時候，我和大黃狗在外麵等你。你得先去問孫大儒，他要同意的話，你就把大黃狗帶過去，這樣好不好？”
林東明撅著嘴說道：“東陽哥，就你想的多。好吧好吧，都聽你的。”眾人又是一陣大笑，眾人圍坐在一起，說著這一段時間發生的事，還有各自準備的東西，一邊笑著一邊開飯，一切美好如斯。
次日清晨，林東陽就被林東明早早地叫了起來。與他們一同來到府學，到達府學門口時，林東陽停下腳步，讓林東明先去詢問孫大儒，看能否帶著大黃狗進去。等林東明他們進去後，林東陽便帶著大黃狗在一旁等待。這時，不遠處傳來馬蹄聲，有人喊道：“東陽，你怎麽蹲在這兒？”林東陽抬頭一看，竟是孫雲亭。他連忙站起，說道：“我來送東明上學，沒什麽事。”孫雲亭瞥了一眼大黃狗，打趣道：“你還怕路上被人打劫啊？還帶條大黃狗當保鏢？”林東明笑道：“不是的，是我的小弟說在孫大儒這認識了個朋友，非要把大黃狗帶來，讓他的朋友瞧瞧。”
孫雲亭“啊”了一聲，看了看大黃狗，又看了看林東陽，神色有些微妙。正當林東陽感到奇怪時，林東明從府門裏跑了出來，喊道：“東陽哥，快來，我們去見我的好朋友。”林東陽和孫雲亭同時轉過頭看向林東明，林東明被嚇了一跳，疑惑地問：“東陽哥，怎麽了？這位是？”林東陽說：“沒事，這位是孫縣令的堂弟，和孫大儒是本家。”接著對孫雲婷說：“這是我堂弟，林東明。”
孫雲亭立刻拱手道：“原來你就是小天才林東明啊，失禮失禮。我是孫雲亭，與孫大儒是本家。孫大儒收你們為徒，我特意過來觀禮。”林東明也急忙拱手道：“原來是孫兄，失禮失禮。那就請隨我一起去見孫大儒吧。”孫雲亭微微一笑，與林東陽便一同進入府學。
微風輕拂，坐在竹椅上，林東陽的目光穿過院中的花木，望向遠方。他的思緒如同脫韁的野馬，開始在腦海中奔騰。他想起了林家村的變化，想起了長輩們的期望，想起了自己肩負的責任。他知道，這次林東明四人能夠拜師孫大儒，不僅是林家村的一大喜事，更是自己未來道路上的一個重要裏程碑。
“東陽啊，你是不是坐船累著了？？”林二叔見林東陽獨自悶坐沉默不語，關切地問道。
林東陽收迴思緒，微笑著看向林二叔，說道：“二叔，我確實有點累。不過，現在最重要的是，我想看看東明他們，想知道他們準備得怎麽樣了。”
林二叔聞言，點了點頭，說道：“東陽你放心，他們都很努力，東明他們幾個，現在可是府學裏的佼佼者，連孫大儒都對他們讚不絕口呢。”
林東陽聽後，心中湧起一股自豪感。
就這樣，林東陽在院中靜靜地等待著林東明等人的歸來，陪他一同等待的，還有大黃狗，這次來，他也把林東明最喜歡的大黃狗帶了過來。
直到此刻，林東陽終於徹底放鬆了下來。自從林東陽覺醒前世記憶以來，他的心中就一直充滿了緊迫感和巨大的壓力。畢竟，這是一個類似明朝架空背景的時代，雖然他並非曆史發燒友，但對明朝的曆史還是有所了解的。明朝時期，文官與武官的鬥爭、文官與皇帝的鬥爭、文官兼並土地與農民的鬥爭，以及階級的固化，對於一個普通的富二代來說，實在是太可怕了。
直到此刻，他才真正鎮定下來，不再擔心被人隨意打壓。隻要林東明等人能被孫大儒收為徒弟，那就意味著林家村將要跨入了“士”的階層。在這個階級固化的年代，他終於有了底氣。
所以林東陽寧願讓家人對他不滿，也未曾用金銀在鎮上購房，原因其實很簡單。在思想大爆炸的現代，林東明顯然比普通百姓看得更深、更遠。他深知，在這個階級固化的時代，無論擁有多少財富都是徒勞。唯有徹底提升自己的階級，一步步站穩腳跟，才能真正守護住金錢，家人。因此，他絞盡腦汁，為林東明等四人創造條件，提供所能想到的一切幫助。其實，林東陽早就知道家中的人從他決定資助林東明等人讀書時，就開始對他心生不滿。
然而，林東陽根本不在乎這些。他清楚地知道，在這個時代，隻有讀書才有出路，讀書是跨越階級的根基。林東明和穆澤洋兩人如同清華的天才少年，擁有普通學生所沒有的能力。在古代，他們需要借助林東陽才能出人投地，而在現代，他們無疑是天才少年，不需要其他人幫助，憑借自己能力就能一飛衝天。要知道他們在林東陽短短兩年的資助下，他們便考中了秀才。
原本，林東陽的計劃是至少支持他們五年才能見到成效。沒想到，他在現代曆經磨難的考試法寶——三天一小考，五天一大考，居然給他們帶來了如此大的益處。此刻，林東陽終於意識到，他手中所掌握的知識在古代是多麽驚人。
林東明他們能成功考上秀才，多虧了林東陽所借鑒的現代培訓機構方案。
其實，通過對比古代的策論和八股文與小學語文作文，你就能發現一些相同點。在現代，許多人已經總結出了作文模板，這些模板幾乎可以應對各種作文題目。你隻需按照模板來寫，稍作調整即可。雖然這樣寫出的作文可能並不出彩，但至少能保證你拿到一個基礎分數，尤其是像穆澤陽這樣的學生，這簡直就是必勝的利器。
再來說說教育資源。在現代，高考作文需要人工批改，古代也是如此。無論是古代的八股文還是策論，都需要緊跟時事，同時，閱卷人員或主考官的喜好也是影響分數的重要因素。
因此，孫縣令提供的實時消息就顯得尤為重要。僅憑這一點，林東明四人就超越了大部分的農家子弟。
林東明他們之所以能考上秀才，很大程度上得益於現代的教育指導方針，針對性強。而且林東陽的說法是，即使我考不上，我也要先去嚐試，這樣才能發現問題，繼續努力。但這無疑需要大量的資金支持，這也是林東陽在有了罐頭生意後才真正有的底氣。
林東陽坐在竹椅上，嘴角微微上揚，心中充滿了對未來的無限憧憬。他深知，林東明等人雖然在學習上采用了現代的應試教育方法，短時間內取得了顯著的進步，但這種方法在達到秀才這一層次後，便逐漸顯露出其局限性。他們缺乏的，正是深厚的文化底蘊和廣博的知識積累，這是應試教育難以完全提供的。
然而，孫大儒的出現，無疑為林東明等人打開了一扇新的大門。孫大儒作為一代大儒，不僅學識淵博，更有著獨到的教育方法和深厚的文化底蘊。他能夠引導林東明等人深入經典，理解傳統文化的精髓，從而彌補他們在底蘊上的不足。
“有了孫大儒的指點，東明他們考上舉人，甚至更進一步，都已成為可能。”林東陽心中暗自思量，眼中閃爍著堅定的光芒。
他知道，考舉人絕非易事，需要付出巨大的努力和艱辛。但林東陽相信，隻要林東明等人知道自己身上的責任，他們必定能夠把握住這次機會，跟隨孫大儒認真學習，他們一定能夠取得更大的進步，實現自己的夢想。
隨著夜幕的降臨，林東明等人終於歸來。
一進院子，林東明就大聲喊道：“東陽哥！”還沒等林東陽迴答，大黃狗已經“汪汪”叫著朝林東明撲了過去。林東明立刻轉移目標，迎向大黃狗。一人一狗，你抱著我，我舔著你，立刻就玩得不亦樂乎。眾人站在一旁，哈哈大笑。林逸風朝林東陽說道：“東陽，一路辛苦了。”林東陽笑著迴答：“不辛苦，你們怎麽才迴來呀？”林逸風笑著說：“我們這幾天，每天去孫大儒那裏。今天孫大儒興致較高，就迴來晚了一些。”
林東陽微笑著問道：“那你們覺得孫大儒如何呢？”林逸風微笑著看了看林墨軒和穆澤洋，他們同時答道：“孫大儒自然是極好的，學識淵博，為人親近。能拜孫大儒為師，真是三生有幸。”林東陽笑著點頭：“既然你們認為好，那我也就放心了。”
這時，林東陽拽著大黃狗走了過來，說道：“東陽哥，我在孫大儒那裏交了一個朋友，我還跟他說起過我的小狗車，他可喜歡了。明天你送我去上學，帶著大黃狗，我要讓他看看我的大黃狗。可惜我的小狗車不在，不然也讓他坐坐我的小狗車。”
林東陽笑著答道：“好啊，不過我明天送你去的時候，我和大黃狗在外麵等你。你得先去問孫大儒，他要同意的話，你就把大黃狗帶過去，這樣好不好？”
林東明撅著嘴說道：“東陽哥，就你想的多。好吧好吧，都聽你的。”眾人又是一陣大笑，眾人圍坐在一起，說著這一段時間發生的事，還有各自準備的東西，一邊笑著一邊開飯，一切美好如斯。
次日清晨，林東陽就被林東明早早地叫了起來。與他們一同來到府學，到達府學門口時，林東陽停下腳步，讓林東明先去詢問孫大儒，看能否帶著大黃狗進去。等林東明他們進去後，林東陽便帶著大黃狗在一旁等待。這時，不遠處傳來馬蹄聲，有人喊道：“東陽，你怎麽蹲在這兒？”林東陽抬頭一看，竟是孫雲亭。他連忙站起，說道：“我來送東明上學，沒什麽事。”孫雲亭瞥了一眼大黃狗，打趣道：“你還怕路上被人打劫啊？還帶條大黃狗當保鏢？”林東明笑道：“不是的，是我的小弟說在孫大儒這認識了個朋友，非要把大黃狗帶來，讓他的朋友瞧瞧。”
孫雲亭“啊”了一聲，看了看大黃狗，又看了看林東陽，神色有些微妙。正當林東陽感到奇怪時，林東明從府門裏跑了出來，喊道：“東陽哥，快來，我們去見我的好朋友。”林東陽和孫雲亭同時轉過頭看向林東明，林東明被嚇了一跳，疑惑地問：“東陽哥，怎麽了？這位是？”林東陽說：“沒事，這位是孫縣令的堂弟，和孫大儒是本家。”接著對孫雲婷說：“這是我堂弟，林東明。”
孫雲亭立刻拱手道：“原來你就是小天才林東明啊，失禮失禮。我是孫雲亭，與孫大儒是本家。孫大儒收你們為徒，我特意過來觀禮。”林東明也急忙拱手道：“原來是孫兄，失禮失禮。那就請隨我一起去見孫大儒吧。”孫雲亭微微一笑，與林東陽便一同進入府學。