徐家義學，現在已經停學了。
徐家入不敷出，現在勉強維持生活，不會再把錢投入免費教育裏了。
徐家義學的停學，讓五萬學生失去了學習的地方。
特別是之前從鬆江府公立學校退學的學生，現在是雙倍的懊悔。
因為他們現在迴去上學，要交雙倍的學費。
每個學期一兩銀子，這個價錢還是讓大部分家長肉痛的。
在徐家義學倒閉之後，許多家長因為孩子現在無學可上，隻能含著淚再把孩子送迴來。
隻是二次入學，那就沒有了補貼政策。
本來一學期一兩銀子學費，徐奕和衙門各補貼了四分之一，讓學生上學隻用花500文一學期。
但現在還想再次入學，就沒有補貼學費了，學費明明白白就是一兩銀子。
再加上，徐奕原本早就告知過了，再次報名需要繳納雙倍學費。
所以現在二次報名，則需要交二兩銀子，才能繼續上學。
二兩銀子，可不是一個小數目。
眾多家長看到了這個價錢，不僅在心裏咒罵這古怪規定。
但在現實中，這也家長卻隻能掏空錢包，暗自在心中流淚了。
免費的才是最貴。
華亭縣的家長們，領先時代500年，深刻的學會了這個道理。
徐奕的公立教育體係，在運行的過程中，一直是虧錢的。
但是這一波操作下來，居然還賺到了不少錢。
不光把學生的補貼賺了迴來，並且還賺了不少。
把這些錢，再全部投入教育，讓他們用在該用的地方。。
鬆江府公立學校體係，在整個鬆江府範圍內，已經有了七萬多名學生，而且這個數字還在不斷上升。
這七萬多名學生，平均每屆有6000人。
能上完高中的估計會剩下3000左右。
按照這個時代的平均水平，能有高中文化，已經很了不起了。
隻要通過畢業考試，就能進入徐奕建立的大學裏上學，學習技術和文化。
徐奕建立的學校，從小學到中學，甚至到到大學，都可以無限跳級。
隻要能力達到，所有的學校都能跳級一年畢業。
這個學製，是徐奕創造性的發明。
所有的孩子，隻要能力達到就可以跳級學習。
不光能節省學費，跳級還能獲得獎學金，節省上學時間。
徐奕甚至明目張膽地鼓勵學生跳級，跳的越多，獎學金越多。
按現代教育模式來說，完整的接受學校教育，至少需要十六年時間。
可fib不知道什麽時候，就會意識降臨這個世界。
也許二十年，三十年，四十年，更多也許五十年。
要是等十六年之後，徐奕才能擁有第一批“大學生”。
要是這樣，這效率可真的太慢了，幹脆就直接投降算了。
所以徐奕必然不能采取現代的學製，必須要提升學生加速畢業的速度。
隻要能完成畢業考試，就算是上完了學。
不管是十二歲還是二十歲，隻要拿到文憑，就能進行工作。
這就是徐奕需要的教育模式。
徐奕是一個普通人，沒有三頭六臂。
不可能像那些傳說故事中的主角一樣移山填海，什麽事情都自己親力親為。
現在，徐奕已經把自己手上的醫保係統，鬆江府醫院，明儲銀行，報社業務，郵局業務，建築等等項目。
全都分給了下麵的人運行，如果讓徐奕自己掌控所有項目，恐怕徐奕會直接累死。
以後，徐奕能掌控的盤子越來越大，現在不培養人才，以後用起人來，隻能捉襟見肘，兩眼一抹黑。
隻有通過教育，培育更多人才，這才是最好的發覺人才的方法。
..
這幾天，水力紗廠，和水力織布廠的工作已經完成不少。
機器初步的效率不錯，一台機器頂的上四十個人力的生產。
隨著三班倒工作製度的推進，徐奕的產量也越發提高。
織造品的數量，離著那十三張訂單的需求數量，越來越近了。
估計在第四個月，所有的訂單絕對可以完成。
不過，有了高效的生產方式，徐奕現在還是高興不起來。
雖然，這些紡紗機器，織布機器都比現在這個時代先進200年左右。
雖然，比起正經的現代工廠，這些東西隻能說是一個土作坊。
雖然，通過生產可以賣出更多的布匹，賺到更多的錢。
但是熟悉曆史的朋友，都明白什麽叫做周期性的社會危機。
如果徐奕大量製造布匹，不適應這個時代的生產關係。
隨著徐奕的工業布賣的越多，鄉下以織布為生的小農，會少了一份收入來源。
少了收入來源，也就沒錢買布。
而城裏的人，也不會穿十件衣服。
所以，徐奕就算大量製造布匹，也沒辦法賣出去。
所以，這就形成了社會的周期性危機。
徐奕的布賣不出去，老百姓口袋裏沒有錢買布。
這樣的社會危機，被稱為小農的破產。
大明朝作為一個封建社會，是以自耕農和中小地主為主體的社會，經濟是非常脆弱的。
如果徐奕大量生產布匹，導致小農經濟破產，那必然會發生饑荒，戰爭，內亂等多重危機。
所以，徐奕就算是建立了高效的生產模式，在這個大環境中，也得逐漸的緩慢的推進機械化的改革才行。
不然小農破產之後，社會的周期性規律，會給徐奕重重的一擊，摧毀徐奕所建立的一切。
不能急，隻能一步步來。
徐奕現在空有巨大的產能，卻不能生產太多，這無疑也是一種痛苦。
這也是和某些“牛奶賣不出去，隻能把牛奶倒進河裏”的故事，有異曲同工之妙。
那什麽時候可以大量生產呢？
這個問題，徐奕想了又想，隻能有兩個辦法。
第一個方法。
這些布匹不能出現在大明的經濟體係裏。
也就是說，這些布出售之後，不能在大明銷售，不能流通到大明的市場裏。
這樣，才能讓占社會主體的小農不破產，大量手工業者不失業，不產生劇烈的社會危機。
第二個。
這些生產出來的布匹，隻能在一個不是小農為主體的經濟圈裏流通。
這樣頂層設計之下，過量的商品輸入，與小農無關。
因為社會主體並非農民，隨遇就不會導致小農的破產，也更不會幹擾到小農的正常生活。
所以，建立這樣的一個經濟圈，隔絕兩種經濟，才能開始良性發展。
為什麽之前，徐奕想要將整個鬆江府的三大家族全部消滅？
原由，皆因於此。
把一個地區所有的保守力量，封建勢力全部消滅，才能徹底建立一個內循環的經濟圈。
隻有這樣做，一方麵不破壞大明這套龐大而脆弱的農業經濟圈，讓社會不在變革中崩潰，產生內亂。
另一方麵，還能得到一個穩定的環境，使得經濟模式和科學技術快速發展。
因而，徐奕建立的經濟圈，至少要完全掌控一個府的地盤，才能實現經濟的循環。
再之後，就算在鬆江府建立了一個經濟圈。
可除了鬆江府以外的地方，依然得是小農經濟為主的社會，不能參與徐奕的建立的經濟圈循環。
可徐奕也沒有那麽多精力，一個個的根除各地方保守的封建勢力。
所以，鬆江府意外的保守勢力，隻能慢慢改變他們了。
連清理鬆江府三大家族，這樣一件看起來簡單的事情，徐奕做的都很麻煩。
就算在徐奕不擇手段的加速之下，鬆江府的全麵整合。
估計也得等到翊國公郭勳被首輔夏言整死，正式告別曆史舞台之後，徐奕才能拿下郭家這塊最難啃的骨頭。
全麵掌控鬆江府，徐奕清理鬆江府保守勢力完成，估算就得用整整三年的時間。
想要全部清除整個大明的保守的地主們，估計隻有戰爭這一條路了。
但是，在fib的入侵危機之下，進行大明內部的戰爭，則是天方夜譚，是一個根本就不用考慮的選項。
外敵加上內戰，這簡直就是自尋死路，隻有白癡才會這麽幹。
徐奕現在尋找到的最好的一條路，就是在不破壞大明經濟結構的情況下，盡量改良社會。
這樣的模式，可能也是最快速和穩妥的一條道路。
徐家入不敷出，現在勉強維持生活，不會再把錢投入免費教育裏了。
徐家義學的停學，讓五萬學生失去了學習的地方。
特別是之前從鬆江府公立學校退學的學生，現在是雙倍的懊悔。
因為他們現在迴去上學，要交雙倍的學費。
每個學期一兩銀子，這個價錢還是讓大部分家長肉痛的。
在徐家義學倒閉之後，許多家長因為孩子現在無學可上，隻能含著淚再把孩子送迴來。
隻是二次入學，那就沒有了補貼政策。
本來一學期一兩銀子學費，徐奕和衙門各補貼了四分之一，讓學生上學隻用花500文一學期。
但現在還想再次入學，就沒有補貼學費了，學費明明白白就是一兩銀子。
再加上，徐奕原本早就告知過了，再次報名需要繳納雙倍學費。
所以現在二次報名，則需要交二兩銀子，才能繼續上學。
二兩銀子，可不是一個小數目。
眾多家長看到了這個價錢，不僅在心裏咒罵這古怪規定。
但在現實中，這也家長卻隻能掏空錢包，暗自在心中流淚了。
免費的才是最貴。
華亭縣的家長們，領先時代500年，深刻的學會了這個道理。
徐奕的公立教育體係，在運行的過程中，一直是虧錢的。
但是這一波操作下來，居然還賺到了不少錢。
不光把學生的補貼賺了迴來，並且還賺了不少。
把這些錢，再全部投入教育，讓他們用在該用的地方。。
鬆江府公立學校體係，在整個鬆江府範圍內，已經有了七萬多名學生，而且這個數字還在不斷上升。
這七萬多名學生，平均每屆有6000人。
能上完高中的估計會剩下3000左右。
按照這個時代的平均水平，能有高中文化，已經很了不起了。
隻要通過畢業考試，就能進入徐奕建立的大學裏上學，學習技術和文化。
徐奕建立的學校，從小學到中學，甚至到到大學，都可以無限跳級。
隻要能力達到，所有的學校都能跳級一年畢業。
這個學製，是徐奕創造性的發明。
所有的孩子，隻要能力達到就可以跳級學習。
不光能節省學費，跳級還能獲得獎學金，節省上學時間。
徐奕甚至明目張膽地鼓勵學生跳級，跳的越多，獎學金越多。
按現代教育模式來說，完整的接受學校教育，至少需要十六年時間。
可fib不知道什麽時候，就會意識降臨這個世界。
也許二十年，三十年，四十年，更多也許五十年。
要是等十六年之後，徐奕才能擁有第一批“大學生”。
要是這樣，這效率可真的太慢了，幹脆就直接投降算了。
所以徐奕必然不能采取現代的學製，必須要提升學生加速畢業的速度。
隻要能完成畢業考試，就算是上完了學。
不管是十二歲還是二十歲，隻要拿到文憑，就能進行工作。
這就是徐奕需要的教育模式。
徐奕是一個普通人，沒有三頭六臂。
不可能像那些傳說故事中的主角一樣移山填海，什麽事情都自己親力親為。
現在，徐奕已經把自己手上的醫保係統，鬆江府醫院，明儲銀行，報社業務，郵局業務，建築等等項目。
全都分給了下麵的人運行，如果讓徐奕自己掌控所有項目，恐怕徐奕會直接累死。
以後，徐奕能掌控的盤子越來越大，現在不培養人才，以後用起人來，隻能捉襟見肘，兩眼一抹黑。
隻有通過教育，培育更多人才，這才是最好的發覺人才的方法。
..
這幾天，水力紗廠，和水力織布廠的工作已經完成不少。
機器初步的效率不錯，一台機器頂的上四十個人力的生產。
隨著三班倒工作製度的推進，徐奕的產量也越發提高。
織造品的數量，離著那十三張訂單的需求數量，越來越近了。
估計在第四個月，所有的訂單絕對可以完成。
不過，有了高效的生產方式，徐奕現在還是高興不起來。
雖然，這些紡紗機器，織布機器都比現在這個時代先進200年左右。
雖然，比起正經的現代工廠，這些東西隻能說是一個土作坊。
雖然，通過生產可以賣出更多的布匹，賺到更多的錢。
但是熟悉曆史的朋友，都明白什麽叫做周期性的社會危機。
如果徐奕大量製造布匹，不適應這個時代的生產關係。
隨著徐奕的工業布賣的越多，鄉下以織布為生的小農，會少了一份收入來源。
少了收入來源，也就沒錢買布。
而城裏的人，也不會穿十件衣服。
所以，徐奕就算大量製造布匹，也沒辦法賣出去。
所以，這就形成了社會的周期性危機。
徐奕的布賣不出去，老百姓口袋裏沒有錢買布。
這樣的社會危機，被稱為小農的破產。
大明朝作為一個封建社會，是以自耕農和中小地主為主體的社會，經濟是非常脆弱的。
如果徐奕大量生產布匹，導致小農經濟破產，那必然會發生饑荒，戰爭，內亂等多重危機。
所以，徐奕就算是建立了高效的生產模式，在這個大環境中，也得逐漸的緩慢的推進機械化的改革才行。
不然小農破產之後，社會的周期性規律，會給徐奕重重的一擊，摧毀徐奕所建立的一切。
不能急，隻能一步步來。
徐奕現在空有巨大的產能，卻不能生產太多，這無疑也是一種痛苦。
這也是和某些“牛奶賣不出去，隻能把牛奶倒進河裏”的故事，有異曲同工之妙。
那什麽時候可以大量生產呢？
這個問題，徐奕想了又想，隻能有兩個辦法。
第一個方法。
這些布匹不能出現在大明的經濟體係裏。
也就是說，這些布出售之後，不能在大明銷售，不能流通到大明的市場裏。
這樣，才能讓占社會主體的小農不破產，大量手工業者不失業，不產生劇烈的社會危機。
第二個。
這些生產出來的布匹，隻能在一個不是小農為主體的經濟圈裏流通。
這樣頂層設計之下，過量的商品輸入，與小農無關。
因為社會主體並非農民，隨遇就不會導致小農的破產，也更不會幹擾到小農的正常生活。
所以，建立這樣的一個經濟圈，隔絕兩種經濟，才能開始良性發展。
為什麽之前，徐奕想要將整個鬆江府的三大家族全部消滅？
原由，皆因於此。
把一個地區所有的保守力量，封建勢力全部消滅，才能徹底建立一個內循環的經濟圈。
隻有這樣做，一方麵不破壞大明這套龐大而脆弱的農業經濟圈，讓社會不在變革中崩潰，產生內亂。
另一方麵，還能得到一個穩定的環境，使得經濟模式和科學技術快速發展。
因而，徐奕建立的經濟圈，至少要完全掌控一個府的地盤，才能實現經濟的循環。
再之後，就算在鬆江府建立了一個經濟圈。
可除了鬆江府以外的地方，依然得是小農經濟為主的社會，不能參與徐奕的建立的經濟圈循環。
可徐奕也沒有那麽多精力，一個個的根除各地方保守的封建勢力。
所以，鬆江府意外的保守勢力，隻能慢慢改變他們了。
連清理鬆江府三大家族，這樣一件看起來簡單的事情，徐奕做的都很麻煩。
就算在徐奕不擇手段的加速之下，鬆江府的全麵整合。
估計也得等到翊國公郭勳被首輔夏言整死，正式告別曆史舞台之後，徐奕才能拿下郭家這塊最難啃的骨頭。
全麵掌控鬆江府，徐奕清理鬆江府保守勢力完成，估算就得用整整三年的時間。
想要全部清除整個大明的保守的地主們，估計隻有戰爭這一條路了。
但是，在fib的入侵危機之下，進行大明內部的戰爭，則是天方夜譚，是一個根本就不用考慮的選項。
外敵加上內戰，這簡直就是自尋死路，隻有白癡才會這麽幹。
徐奕現在尋找到的最好的一條路，就是在不破壞大明經濟結構的情況下，盡量改良社會。
這樣的模式，可能也是最快速和穩妥的一條道路。