水之積也不厚，則其負大舟也無力。
習近平用典（第一輯） 作者：人民日報評論部 投票推薦 加入書簽 留言反饋
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——《做黨和人民滿意的好老師——同北京師範大學師生代表座談時的講話》等文中引用
■解讀
習近平同誌引用莊子《逍遙遊》中的這句名言，形象地表達出教師知識積累的重要作用。在習近平同誌為我們時代“好老師”描摹的集體肖像中，“要有紮實學識”是重要內容。古人雲，師者，所以傳道授業解惑也。教師如果缺少紮實的知識功底，以其昏昏、使人昭昭，如何完成傳道、授業、解惑的使命？三尺講台，傳遞的是知識，流動的是文化，學生可以原諒老師嚴厲刻板，但是不能原諒老師學識淺薄。
在信息時代，知識正以幾何級數的速度更新換代，教師如果不注重更新知識體係，就難免知識老化、能力僵化、思想鈍化，就難以擔負起“得天下英才而教育之”的責任。現代教育，不僅是專業知識的灌輸，更是綜合素質的培養、人格品行的涵養，教師更應該視野開闊、博采眾長。正所謂“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。
■原典
且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬裏則風斯在下矣，而後乃今培風；背負青天而莫之夭閼（è）者，而後乃今將圖南。
——﹝戰國﹞莊子《莊子·逍遙遊》
■釋義
《莊子·逍遙遊》中的這段話通過一係列的比喻，道出了做好基礎工作的重要性。首句“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，意思是，水積蓄得不夠深厚，就沒有負載大船的力量。接著莊子又用了兩組形象的比喻闡明這個道理：在庭堂的低窪處倒一杯水，那麽放一根小草便可當作船，而放上一個杯子就粘住不動了，這是因為水淺而船大的緣故。風聚積的力量不雄厚，則無力托負巨大的翅膀。所以，鵬鳥高飛九萬裏，那風就在它的下麵，然後才乘著風力，背負青天無阻礙地飛往南海。
對此，道家的另一位代表人物老子也有相似的表述。《老子》第三十九章稱：“貴以賤為本，高以下為基。”告誡人們要能“處下”“居後”“謙卑”，欲成大事，須從基礎做起。
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——《做黨和人民滿意的好老師——同北京師範大學師生代表座談時的講話》等文中引用
■解讀
習近平同誌引用莊子《逍遙遊》中的這句名言，形象地表達出教師知識積累的重要作用。在習近平同誌為我們時代“好老師”描摹的集體肖像中，“要有紮實學識”是重要內容。古人雲，師者，所以傳道授業解惑也。教師如果缺少紮實的知識功底，以其昏昏、使人昭昭，如何完成傳道、授業、解惑的使命？三尺講台，傳遞的是知識，流動的是文化，學生可以原諒老師嚴厲刻板，但是不能原諒老師學識淺薄。
在信息時代，知識正以幾何級數的速度更新換代，教師如果不注重更新知識體係，就難免知識老化、能力僵化、思想鈍化，就難以擔負起“得天下英才而教育之”的責任。現代教育，不僅是專業知識的灌輸，更是綜合素質的培養、人格品行的涵養，教師更應該視野開闊、博采眾長。正所謂“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。
■原典
且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬裏則風斯在下矣，而後乃今培風；背負青天而莫之夭閼（è）者，而後乃今將圖南。
——﹝戰國﹞莊子《莊子·逍遙遊》
■釋義
《莊子·逍遙遊》中的這段話通過一係列的比喻，道出了做好基礎工作的重要性。首句“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，意思是，水積蓄得不夠深厚，就沒有負載大船的力量。接著莊子又用了兩組形象的比喻闡明這個道理：在庭堂的低窪處倒一杯水，那麽放一根小草便可當作船，而放上一個杯子就粘住不動了，這是因為水淺而船大的緣故。風聚積的力量不雄厚，則無力托負巨大的翅膀。所以，鵬鳥高飛九萬裏，那風就在它的下麵，然後才乘著風力，背負青天無阻礙地飛往南海。
對此，道家的另一位代表人物老子也有相似的表述。《老子》第三十九章稱：“貴以賤為本，高以下為基。”告誡人們要能“處下”“居後”“謙卑”，欲成大事，須從基礎做起。