第六十三章 誰懂漫展裏出現黨群服務站的含金量啊!!
視頻通古代各朝老祖宗都瘋狂了 作者:布朗尼尼尼尼 投票推薦 加入書簽 留言反饋
[那麽多分水嶺,我別哪迴掉進去淹死]
[知識就像內褲,看不見卻很重要]
[投胎才是最大的分水嶺吧]
[…學校的出現就是為了關我這個鍵人]
[我就是個鍵人]
[看完了屍體暖暖的]
[我說了學校就是關鍵人的地方]
[小學很關鍵
初中很關鍵
高中很關鍵
大學很關鍵
工作很關鍵
生活很關鍵
我是什麽很鍵的人嗎?]
[我和我關鍵的一生]
[所以我們一生都很鍵]
[一生都在鍵]
[懂了,大家都是鍵人]
[你看我長得像不像關鍵]
[建學生的一生]
“小學,初中,高中,大學後世人要上十六年學啊,還有幼兒園。”
“好久啊,就這麽一直上,家裏能供得起嗎?”
“這麽一看,好像確實都很關鍵啊。”
“雖然說是關鍵,但後世人也不用說自己是鍵人呀。”
“我也覺得投胎才是最大的分水嶺。”
“是啊,有的人一出生就是皇親國戚,有的人就像咱們一樣在地裏刨食……”
“那我都三十五歲了,也沒看見哪裏關鍵啊,分水嶺在哪呢?”
“七十歲人生才剛剛開始,這是真的嗎?都七十歲了。”
“老當益壯吧……”
“後世人還能活到七十歲呢,哪像咱們,哎……”
【誰懂漫展裏出現黨群服務站的含金量啊!!】
【政府辦漫展?!乖乖這麽小眾的句子,誰懂漫展裏有黨群服務點的安全感啊!】
【漫展裏該有的都有,裏麵還有傳統和非遺,還請了好幾個有名的coser。】
【有種媽媽不清楚你喜歡什麽,但媽媽給你出錢,整點大的給你的感覺啊!】
評論[魯爹,你什麽時候辦的]
[有個視頻說山東要辦一百多場漫展在暑假]
[這廣告都給我們發學校裏了]
[山東暑假漫展真的超多]
[不是~魯叔~咱就不能全國巡迴嗎]
[要是這還有人敢在無料裏麵放刀片啊我真的會爆炸]
[爹!豫爹!孩子也想要!]
[勸刪,嫉妒了]
[啊這,我看這下誰還敢那些清朝人過來鬧事啊]
[川媽!!你看他們!!!!!!]
“魯地,是咱們這啊!”
“這就是那個什麽二次元吧,政府給辦意思是國家辦的嗎?”
“後世國家連這種都辦啊,我也想去看看。”
“啥是無料,這怎麽還給放刀片呢?”
“後世孩子們還是要謹慎點的,壞人也不少啊。”
清朝人:怎麽又被罵了,他們也沒幹什麽呀?????
【你說的近大遠小,被我測量出來啦!】
【“幹啥呢?”
“你看哈,這麽看這盒子,你發現沒,這四條邊延長之後,都會交於一個點。”
“好像是哈。”
“而且不管你上下移動,還是左右移動,它的延長線都會相交,包括裏麵其他平行線,也符合這個原理。”
“可是又怎麽樣,這有什麽用呢?”】
【“這麽說吧,我把它照下來,現在是一個平麵,所有的線都交匯於這一點,我們假設這是一房間,這站一人,假設他往後退到這個位置,那他在畫麵裏具體能有多大?”】
【“具體多大?不知道……”
“對,但現在我們可以把這個人頭和腳跟焦點連起來,這樣他無論退後多少,他的身高都應該滿足這兩條連線,所以假如他在這,那麽他的人就應該有這麽大,所以你看,傳說中的近大遠小,突然變得清晰起來,而且可以測量了”】
【“你的意思是,很多畫裏人物的大小都是算出來的?”
“那不一定,但隻要你的畫應用了這些規則,它就瞬間變得立體、可信”】
【(一點)線性透視法成熟於15世紀,文藝複興最重要的畫法之一。
近大遠小的視覺現象被數學化帶來了繪畫的空間感的躍升。
15世紀出建築師布魯內萊斯基成功驗證了一點透視,隨後開始應用到繪畫當中,知道今天,它仍是視覺藝術中構造空間感的經典構圖。】
評論[剛放假就給我複習相似]
[我小學突然學到了大學的知識]
[這不是美術裏的''''透視''''嗎]
[當初老師講的時候沒聽,現在刷到視頻感覺好神奇]
[我愚蠢的腦子直接開化了。]
[美術生:這就是我交幾萬元學的]
[但是某些畫畫大佬根本就不懂得進大遠小]
[近大遠小是構圖的基礎,不會的不是大佬]
[美術生的我:服了…不是放假嗎…怎麽跟上課一樣]
[為什麽我看不懂?]
[透視...平行線...我這個暑假好不容易沒有上課,你卻讓我又要了解這些知識]
[知識就像內褲,看不見卻很重要]
[投胎才是最大的分水嶺吧]
[…學校的出現就是為了關我這個鍵人]
[我就是個鍵人]
[看完了屍體暖暖的]
[我說了學校就是關鍵人的地方]
[小學很關鍵
初中很關鍵
高中很關鍵
大學很關鍵
工作很關鍵
生活很關鍵
我是什麽很鍵的人嗎?]
[我和我關鍵的一生]
[所以我們一生都很鍵]
[一生都在鍵]
[懂了,大家都是鍵人]
[你看我長得像不像關鍵]
[建學生的一生]
“小學,初中,高中,大學後世人要上十六年學啊,還有幼兒園。”
“好久啊,就這麽一直上,家裏能供得起嗎?”
“這麽一看,好像確實都很關鍵啊。”
“雖然說是關鍵,但後世人也不用說自己是鍵人呀。”
“我也覺得投胎才是最大的分水嶺。”
“是啊,有的人一出生就是皇親國戚,有的人就像咱們一樣在地裏刨食……”
“那我都三十五歲了,也沒看見哪裏關鍵啊,分水嶺在哪呢?”
“七十歲人生才剛剛開始,這是真的嗎?都七十歲了。”
“老當益壯吧……”
“後世人還能活到七十歲呢,哪像咱們,哎……”
【誰懂漫展裏出現黨群服務站的含金量啊!!】
【政府辦漫展?!乖乖這麽小眾的句子,誰懂漫展裏有黨群服務點的安全感啊!】
【漫展裏該有的都有,裏麵還有傳統和非遺,還請了好幾個有名的coser。】
【有種媽媽不清楚你喜歡什麽,但媽媽給你出錢,整點大的給你的感覺啊!】
評論[魯爹,你什麽時候辦的]
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[山東暑假漫展真的超多]
[不是~魯叔~咱就不能全國巡迴嗎]
[要是這還有人敢在無料裏麵放刀片啊我真的會爆炸]
[爹!豫爹!孩子也想要!]
[勸刪,嫉妒了]
[啊這,我看這下誰還敢那些清朝人過來鬧事啊]
[川媽!!你看他們!!!!!!]
“魯地,是咱們這啊!”
“這就是那個什麽二次元吧,政府給辦意思是國家辦的嗎?”
“後世國家連這種都辦啊,我也想去看看。”
“啥是無料,這怎麽還給放刀片呢?”
“後世孩子們還是要謹慎點的,壞人也不少啊。”
清朝人:怎麽又被罵了,他們也沒幹什麽呀?????
【你說的近大遠小,被我測量出來啦!】
【“幹啥呢?”
“你看哈,這麽看這盒子,你發現沒,這四條邊延長之後,都會交於一個點。”
“好像是哈。”
“而且不管你上下移動,還是左右移動,它的延長線都會相交,包括裏麵其他平行線,也符合這個原理。”
“可是又怎麽樣,這有什麽用呢?”】
【“這麽說吧,我把它照下來,現在是一個平麵,所有的線都交匯於這一點,我們假設這是一房間,這站一人,假設他往後退到這個位置,那他在畫麵裏具體能有多大?”】
【“具體多大?不知道……”
“對,但現在我們可以把這個人頭和腳跟焦點連起來,這樣他無論退後多少,他的身高都應該滿足這兩條連線,所以假如他在這,那麽他的人就應該有這麽大,所以你看,傳說中的近大遠小,突然變得清晰起來,而且可以測量了”】
【“你的意思是,很多畫裏人物的大小都是算出來的?”
“那不一定,但隻要你的畫應用了這些規則,它就瞬間變得立體、可信”】
【(一點)線性透視法成熟於15世紀,文藝複興最重要的畫法之一。
近大遠小的視覺現象被數學化帶來了繪畫的空間感的躍升。
15世紀出建築師布魯內萊斯基成功驗證了一點透視,隨後開始應用到繪畫當中,知道今天,它仍是視覺藝術中構造空間感的經典構圖。】
評論[剛放假就給我複習相似]
[我小學突然學到了大學的知識]
[這不是美術裏的''''透視''''嗎]
[當初老師講的時候沒聽,現在刷到視頻感覺好神奇]
[我愚蠢的腦子直接開化了。]
[美術生:這就是我交幾萬元學的]
[但是某些畫畫大佬根本就不懂得進大遠小]
[近大遠小是構圖的基礎,不會的不是大佬]
[美術生的我:服了…不是放假嗎…怎麽跟上課一樣]
[為什麽我看不懂?]
[透視...平行線...我這個暑假好不容易沒有上課,你卻讓我又要了解這些知識]