李秀城的窘迫羞澀並沒有維持太久,因為周校長真誠而熱情地對她說道:“久仰你的大名啊,秀城!”


    “邢健和呂瑩的學習成績進步得這麽快,其他這幾個孩子,也像脫胎換骨似的,成績進步也是不小,都被縣裏的中學錄取,這可是我們建設兵團小學的榮譽呀!”


    “作為校長,我非常的感謝你!”


    說著,周校長激動地握了握李秀城的手。


    李秀城的臉紅了。


    “您可別這麽說,周校長,我隻是從內心裏想要幫助孩子們,倒沒有想得那麽多。說到底,還是咱們小學的知識教得好,孩子們底子好,也爭氣,我才能幫助他們從溫習己有的知識裏進步……”


    “哈哈,你可不要捧我嘍!”周校長鬆開李秀城的手,哈哈大笑,“咱們這個建設兵團小學,成立的時間短,師資力量薄弱。這樣就會造成孩子們的基礎知識的底子薄,不牢固。”


    “這些,我作為校長,心裏還是清楚的。”


    李秀城的臉又紅了。


    她再一次為自己對於人情世故的不擅長而感覺到慚愧。


    不過,這時候的李秀城,也才二十一歲而已,她生長的環境裏,一直是如此單純清澈,又哪裏會說那些漂亮的場麵話呢?


    也正是因為如此,她的簡單單純,給周校長留下了非常好的印象。


    “你要給孩子們輔導了吧?”周校長問。


    李秀城點了點頭。


    “行,咱們走吧,今天你就在教室給孩子們輔導,我也旁聽學習一下。”周校長說著,率先引領李秀城往小學教室的方向走去。


    去小學教室輔導孩子們?!


    李秀城這下,可完全怔住了。


    “還愣著幹什麽,走呀!”


    邢圓見李秀城杵在那裏不說話,便用肩膀撞了她一下。


    “啊?”李秀城這才迴過神來,她看了看周校長的背影,又頗有些為難地看著邢圓,道,“邢大夫,我去咱們小學教室做輔導,不適合吧?”


    “哪兒不合適?我看挺合適,”邢圓笑著說道,“教室不比衛生所好?還有那麽多桌子,孩子們寫字方便,你到時候就在黑板上講,他們都能看得清楚。”


    “啊?我還在黑板上講?”


    今天的意外太多,以至於李秀城到了應接不暇的地步。


    “咋,你害怕呀?不敢?”邢圓笑著問。


    “我……”李秀城一時語塞。


    她確實是有點忐忑,有點怕的。


    關鍵是,她摸不清這位周校長的想法,到底是自己給孩子們做輔導,讓學校不高興了,還是……


    “哎呀,你就別想那麽多了。難道你還能不管孩子們,直接跑了?”邢圓推了推李秀城,道,“在哪兒輔導不是輔導?管它三七二十一,你就講你的!”


    邢圓是個快人快語的人,逗得李秀城笑了起來,先前的緊張,也減少了幾分。


    行吧,兵來將擋,水來土掩。


    既來之則安之。


    這麽一想,李秀城也就沒有先前那麽緊張了。


    她帶著孩子們,跟隨周校長一起來到了教室。


    這是李秀城第一次步入建設兵團的小學教室,不得不說,跟城裏的學校相比,建設兵團的小學簡陋的太多。


    窗戶,雖然是新的,但是木頭製成的窗欞早就被風雨侵蝕,讓窗台都有被雨雪浸透的斑駁。


    桌椅都是舊的,據說是村民們捐的。


    有些新一點的也是村裏的木匠好心給製作的,椅子也是一樣。


    黑板還算新,隻是粉筆有限,隻有幾個用的很小的粉筆頭放在講台上。


    看樣子,這裏的老師也是用得很節省。


    孩子們輕車熟路地找到了自己的座位,安安靜靜地坐到座位上,用期待的眼神看著李秀城。


    周校長也走到了教室的最後麵,在最後一排坐了下來。


    李秀城本來已經平複的心情,再一次緊張了起來,她竟然站在教室門口,久久不敢走進去。


    “別愣著了,快去呀!”邢圓在李秀城的背後,猛地推了她一把。


    正是這一推,把李秀城命運的齒輪推動了。


    從此,她的人生就駛向了另外的一個地方。


    多年以後,再次迴憶起此時此刻的這一幕,仍然感激邢圓推她的這一下。


    如果不是邢圓,也許,李秀城的人生,還像從前一樣,在遺憾與不甘中墮落吧……


    李秀城被邢圓推著,走上了講台。


    這是不是她第一次站在講台,之前在學校讀書的時候,她也曾無數次地走上講台,演講、發言,領獎,代表老師布置作業。


    但是此時,卻是她第一次作為老師,站在講台上。


    雖然隻是輔導孩子們功課的老師。


    不,她甚至可能連“老師”都稱不上。


    畢竟隻是幫忙輔導一下而已。


    這麽個“幫忙”,一下子就“幫”到了講台上,李秀城頓時覺得心裏五味陳雜,自己也理不清到底是種什麽心情。


    她看了看周校長,而周校長也對她點了點頭。


    好吧,那就開始吧!


    李秀城深吸了一口氣,拿起一枚粉筆頭,把想要今天給孩子們複習的內容都寫在了黑板上。


    李秀城的板書字跡工整,清晰有力,與她在紙上所寫的字,相比更加簡潔工整。


    周校長微微地點了點頭。


    似乎是在寫完板書之後,李秀城的緊張,開始慢慢的減少了。


    她想起來了,自己要做什麽,其他的事情那些緊張和糾結都變得不再重要了。


    她給孩子們溫習著基礎知識,拿來他們的試卷和習題,把所有孩子們答錯的題,都一一在黑板上講解清楚。


    用黑板來講題,確實比讓孩子們都圍繞在自己的身邊,在紙上塗塗寫寫更加明了,更可以保證每個孩子都能看見。


    隻是跟衛生所小小的屋子相比,教室相對寬廣,所以李秀城不得不提高自己的音量,以確保每個孩子都能聽得清楚。


    聽著李秀城的講解,周校長頻頻點頭,而邢圓看到這一幕,更是笑容滿麵。


    她由衷地為李秀城自豪。


    一個小時下來,李秀城的嗓子已經微微有些沙啞了。

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