背向陽光的院長辦公室，屋裏比外麵暗多了，按常理白天在陽光充足外邊是不容易看到屋內的景象的，但薛明卻明顯感到女孩的雙眼看到了他，薛明感覺到自己的身體一緊，頭皮有些發麻。
從軍這麽多年，即便是在血肉橫飛的戰場，他也沒有過這感覺，他不明白為什麽這女孩就那麽看似隨意的一瞥，就帶給了自己如此異樣的感覺，即便隔著窗戶，明知那女孩不可能看到自己，但自己還是產生了一種想要躲避對方的感覺。
但這隻是很快的一瞬，轉眼女孩又和她的小夥伴們沉浸在歡樂之中了。
迴去的路上，薛明的心裏一直在放不下那個女孩的身影，尤其是女孩投向他們的一瞥，為此，在孩子們各自迴班以後，薛明特地來到樓下女孩站過的地方向樓上望去，窗子上隻能反射出樹頂的一部分和天上的雲，但他堅信女孩看到了自己。
同行的嚴嶽看出薛明的心思，在一旁說道：“這個孩子是有些不同尋常，很靈醒。”
薛明不置可否地說：“再看看吧，過些天人齊了以後，再看看她其它方麵的表現，關注一下。”
連續十多天，薛明他們跑遍了區內所有的二十幾家幼兒園，大體圈定了將近五十名的孩子，並且通過孩子所在的幼兒園向他們的家長發出了部隊的招生考試通知書。
緊接著，更加嚴格的測試開始了。
周末的上午9點，在緊鄰部隊的一個征兵大院裏，家長和孩子們陸續到達了。原本很清靜的征兵辦公樓喧鬧了起來，不安分的孩子們這屋進那屋出，看哪裏都新鮮。家長則密密麻麻的擠坐在駐軍征兵辦提供的一個很大的會議室裏。薛明把孩子們召集到了一起，他大致清點了一下，總共來了四十二個孩子，比通知的少來了幾個孩子。
“還算不錯”，薛明心裏在想。
薛明他們三個人各自帶了十幾個孩子，分別來到了其他的房間裏，進門之前，每個孩子都會從他們手裏領到一個袋子，裏麵有各式各樣的筆和一張測試小卷，還有一張彩色的圖片。
孩子們先被要求按照各自圖片的內容說出來一段故事，然後，又被要求在那張白紙上畫上自己最想畫的內容，畫什麽都可以，最後，那張小卷上邊有五道圖形題，每道題都是一個圖形的係列變化，但都有缺失的一部分，每道題後邊有若幹個選擇，孩子們被要求在空白處填上適合的圖形序號，使整個圖形完整起來。
很快，孩子們就都做完了，當薛明他們把孩子們手裏的圖片收起來的時候，孩子們還有些不舍，家長們則以為考試結束了，沒想到薛明他們又把這些孩子一個一個單獨地叫到屋裏，讓每個孩子們迴憶一下自己的那張圖片都有些什麽，看看能說出幾樣，這大大地出乎孩子和家長的意料。
當孩子們單獨麵對這三個麵帶微笑的叔叔時，個別孩子就明顯地緊張了，而緊張更使他們能迴憶起來的圖片裏的東西少之又少，有的孩子隻說出了一兩樣，在薛明他們的不斷鼓勵下，勉強又能說出幾樣。但大多數孩子並不緊張，因為這個年齡的孩子是最無畏的時候。他們不知道什麽是危險、害怕，對任何事都充滿好奇，都渴望去嚐試。絕大部分孩子都可以迴憶起圖畫裏的絕大部分內容，雖然其中也有些子虛烏有，是孩子們憑自己的感覺添加進去的，這些迴答千奇百怪，令薛明他們捧腹不止，但從中也看出了孩子們的活躍思維。
一上午的測試很快過去了，他們三個人大致溝通了一下，決定下午就進行身體機能的測試，一是因為時間緊，再有就是怕時間拖得太長會使大家懈怠。
薛明把家長和孩子們召集到一起，告訴他們，下午兩點半還在此地集合。這就體現出當初選材隻在一個固定區域的好處了，大家離這裏都不算太遠，時間很充裕。
相比上午的考試，孩子們更熱衷於下午的測試，因為都是他們平時沒有參加過的項目。
短暫的熱身以後，更像遊戲的測試開始了。
第一個項目是托球跑，每個孩子用拍拖著一個乒乓球跑過五十米的距離，以球不落地為最好，這個是為了觀察孩子的控製力及協調性。第二個項目是旋轉後的直線行走，每個小朋友先自己閉上雙眼，然後原地不動自己轉動，當聽到開始的命令時，他們要沿著一條筆直的白線向前行走20米，這個測試是為了觀察孩子們的空間感與平衡性。第三個測試比較平靜，每個孩子拿到了一套被打亂了的拚圖，這是薛明費了很大力氣才找到的。孩子們被要求在規定的時間裏，把圖形拚好，誰拚的最快，誰可以得到這套拚圖，拚好以後的舉手示意。
當說完‘開始’、孩子們開始拚圖以後，薛明端起身邊的水杯喝了一口水，從早上忙到現在，他們連午飯還都沒吃，此時口幹舌燥的，滿嘴苦澀。
薛明剛放下杯子，抬頭一看，隻見一個女孩舉起了手，這正是讓薛明感到詫異的那個女孩，她叫‘梁青。’
“小朋友，你還有什麽問題”薛明以為女孩沒有聽清楚，就追問了一句。
“老師，我沒有問題，我拚完了，您看一下。”梁青靜靜地說道，大方又有禮貌。
“拚完了？”“你拚完了？”薛明和他身邊那個叫耿誌軍臉上露出了驚訝的表情。昨天，他們也試著拚了一下，最快的是那個爆破專家，最慢的就是這個耿誌軍，但即便是最快的，也比這個女孩慢了許多。
“你拿過來。”薛明對著女孩擺了擺手，女孩輕盈地走了上來。
上午測試的時候，梁青沒在薛明的這個小組，薛明也沒有來得及詢問女孩的成績。但下午由於都在同一個操場上輪流考試，薛明特意暗中觀察了一下，女孩的每一項運動測試不一定是最快的，但卻是完成質量最好的，幾乎沒有是失誤，尤其是在閉眼旋轉的時候，梁青幾乎沒有偏差，從起點轉迴到起點後直行的二十米，她幾乎沒有偏離出預設的狹長行走區域，很順利地走了過去，說明這個女孩有良好的空間感知能力。
梁青遞上自己的拚圖，她確實拚好了。
“你以前做過這樣的拚圖嗎？”薛明蹲了下來，麵對這女孩問道。
梁青看著薛明的眼睛，盯了好一會。
刹那之間，薛明明白了，為什麽那天自己看到這個女孩有點頭皮發緊，現在又是這個感覺，這是因為女孩的眼睛可以看穿他的內心。
梁青的目光漸漸變得柔和起來，她笑了，笑得很好看：“我是第一次做，以前沒見過。”
薛明看到女孩的眼神的變化，剛才他沒有逃避女孩的逼視，他要讓這個女孩讀懂他內心的誠意。
“好的，謝謝你，你真的很棒，可以迴家了，迴家後好好休息一下。”薛明自己都不知為什麽和女孩說了這麽多，最後還拍了拍女孩的肩膀。
“我等一會，等亦非做完了我們一起迴家。”梁青輕聲說道。
“亦非？哦，我知道，你們一個幼兒園，你們沒有家長帶著來嗎？自己來的？”
“上午是亦非爸爸帶我們來的，下午我們是自己來的，我們認識路，不用家長陪著。哦，亦非拚完了。”梁青說著轉身往考場裏邊看著，在她轉身的同時，亦非舉起了手。
薛明有些詫異地掃了一眼身邊的女孩。
梁青眼睛看著走上來的亦非，依舊靜靜地站著，但當薛明詫異的眼神飄過女孩麵龐的時候，薛明看到了，女孩嘴角的那一絲不易察覺的微笑，這微笑有讓薛明又有了那種頭皮發緊的感覺，他知道，女孩再一次感知到了自己的內心在想著什麽。
從軍這麽多年，即便是在血肉橫飛的戰場，他也沒有過這感覺，他不明白為什麽這女孩就那麽看似隨意的一瞥，就帶給了自己如此異樣的感覺，即便隔著窗戶，明知那女孩不可能看到自己，但自己還是產生了一種想要躲避對方的感覺。
但這隻是很快的一瞬，轉眼女孩又和她的小夥伴們沉浸在歡樂之中了。
迴去的路上，薛明的心裏一直在放不下那個女孩的身影，尤其是女孩投向他們的一瞥，為此，在孩子們各自迴班以後，薛明特地來到樓下女孩站過的地方向樓上望去，窗子上隻能反射出樹頂的一部分和天上的雲，但他堅信女孩看到了自己。
同行的嚴嶽看出薛明的心思，在一旁說道：“這個孩子是有些不同尋常，很靈醒。”
薛明不置可否地說：“再看看吧，過些天人齊了以後，再看看她其它方麵的表現，關注一下。”
連續十多天，薛明他們跑遍了區內所有的二十幾家幼兒園，大體圈定了將近五十名的孩子，並且通過孩子所在的幼兒園向他們的家長發出了部隊的招生考試通知書。
緊接著，更加嚴格的測試開始了。
周末的上午9點，在緊鄰部隊的一個征兵大院裏，家長和孩子們陸續到達了。原本很清靜的征兵辦公樓喧鬧了起來，不安分的孩子們這屋進那屋出，看哪裏都新鮮。家長則密密麻麻的擠坐在駐軍征兵辦提供的一個很大的會議室裏。薛明把孩子們召集到了一起，他大致清點了一下，總共來了四十二個孩子，比通知的少來了幾個孩子。
“還算不錯”，薛明心裏在想。
薛明他們三個人各自帶了十幾個孩子，分別來到了其他的房間裏，進門之前，每個孩子都會從他們手裏領到一個袋子，裏麵有各式各樣的筆和一張測試小卷，還有一張彩色的圖片。
孩子們先被要求按照各自圖片的內容說出來一段故事，然後，又被要求在那張白紙上畫上自己最想畫的內容，畫什麽都可以，最後，那張小卷上邊有五道圖形題，每道題都是一個圖形的係列變化，但都有缺失的一部分，每道題後邊有若幹個選擇，孩子們被要求在空白處填上適合的圖形序號，使整個圖形完整起來。
很快，孩子們就都做完了，當薛明他們把孩子們手裏的圖片收起來的時候，孩子們還有些不舍，家長們則以為考試結束了，沒想到薛明他們又把這些孩子一個一個單獨地叫到屋裏，讓每個孩子們迴憶一下自己的那張圖片都有些什麽，看看能說出幾樣，這大大地出乎孩子和家長的意料。
當孩子們單獨麵對這三個麵帶微笑的叔叔時，個別孩子就明顯地緊張了，而緊張更使他們能迴憶起來的圖片裏的東西少之又少，有的孩子隻說出了一兩樣，在薛明他們的不斷鼓勵下，勉強又能說出幾樣。但大多數孩子並不緊張，因為這個年齡的孩子是最無畏的時候。他們不知道什麽是危險、害怕，對任何事都充滿好奇，都渴望去嚐試。絕大部分孩子都可以迴憶起圖畫裏的絕大部分內容，雖然其中也有些子虛烏有，是孩子們憑自己的感覺添加進去的，這些迴答千奇百怪，令薛明他們捧腹不止，但從中也看出了孩子們的活躍思維。
一上午的測試很快過去了，他們三個人大致溝通了一下，決定下午就進行身體機能的測試，一是因為時間緊，再有就是怕時間拖得太長會使大家懈怠。
薛明把家長和孩子們召集到一起，告訴他們，下午兩點半還在此地集合。這就體現出當初選材隻在一個固定區域的好處了，大家離這裏都不算太遠，時間很充裕。
相比上午的考試，孩子們更熱衷於下午的測試，因為都是他們平時沒有參加過的項目。
短暫的熱身以後，更像遊戲的測試開始了。
第一個項目是托球跑，每個孩子用拍拖著一個乒乓球跑過五十米的距離，以球不落地為最好，這個是為了觀察孩子的控製力及協調性。第二個項目是旋轉後的直線行走，每個小朋友先自己閉上雙眼，然後原地不動自己轉動，當聽到開始的命令時，他們要沿著一條筆直的白線向前行走20米，這個測試是為了觀察孩子們的空間感與平衡性。第三個測試比較平靜，每個孩子拿到了一套被打亂了的拚圖，這是薛明費了很大力氣才找到的。孩子們被要求在規定的時間裏，把圖形拚好，誰拚的最快，誰可以得到這套拚圖，拚好以後的舉手示意。
當說完‘開始’、孩子們開始拚圖以後，薛明端起身邊的水杯喝了一口水，從早上忙到現在，他們連午飯還都沒吃，此時口幹舌燥的，滿嘴苦澀。
薛明剛放下杯子，抬頭一看，隻見一個女孩舉起了手，這正是讓薛明感到詫異的那個女孩，她叫‘梁青。’
“小朋友，你還有什麽問題”薛明以為女孩沒有聽清楚，就追問了一句。
“老師，我沒有問題，我拚完了，您看一下。”梁青靜靜地說道，大方又有禮貌。
“拚完了？”“你拚完了？”薛明和他身邊那個叫耿誌軍臉上露出了驚訝的表情。昨天，他們也試著拚了一下，最快的是那個爆破專家，最慢的就是這個耿誌軍，但即便是最快的，也比這個女孩慢了許多。
“你拿過來。”薛明對著女孩擺了擺手，女孩輕盈地走了上來。
上午測試的時候，梁青沒在薛明的這個小組，薛明也沒有來得及詢問女孩的成績。但下午由於都在同一個操場上輪流考試，薛明特意暗中觀察了一下，女孩的每一項運動測試不一定是最快的，但卻是完成質量最好的，幾乎沒有是失誤，尤其是在閉眼旋轉的時候，梁青幾乎沒有偏差，從起點轉迴到起點後直行的二十米，她幾乎沒有偏離出預設的狹長行走區域，很順利地走了過去，說明這個女孩有良好的空間感知能力。
梁青遞上自己的拚圖，她確實拚好了。
“你以前做過這樣的拚圖嗎？”薛明蹲了下來，麵對這女孩問道。
梁青看著薛明的眼睛，盯了好一會。
刹那之間，薛明明白了，為什麽那天自己看到這個女孩有點頭皮發緊，現在又是這個感覺，這是因為女孩的眼睛可以看穿他的內心。
梁青的目光漸漸變得柔和起來，她笑了，笑得很好看：“我是第一次做，以前沒見過。”
薛明看到女孩的眼神的變化，剛才他沒有逃避女孩的逼視，他要讓這個女孩讀懂他內心的誠意。
“好的，謝謝你，你真的很棒，可以迴家了，迴家後好好休息一下。”薛明自己都不知為什麽和女孩說了這麽多，最後還拍了拍女孩的肩膀。
“我等一會，等亦非做完了我們一起迴家。”梁青輕聲說道。
“亦非？哦，我知道，你們一個幼兒園，你們沒有家長帶著來嗎？自己來的？”
“上午是亦非爸爸帶我們來的，下午我們是自己來的，我們認識路，不用家長陪著。哦，亦非拚完了。”梁青說著轉身往考場裏邊看著，在她轉身的同時，亦非舉起了手。
薛明有些詫異地掃了一眼身邊的女孩。
梁青眼睛看著走上來的亦非，依舊靜靜地站著，但當薛明詫異的眼神飄過女孩麵龐的時候，薛明看到了，女孩嘴角的那一絲不易察覺的微笑，這微笑有讓薛明又有了那種頭皮發緊的感覺，他知道，女孩再一次感知到了自己的內心在想著什麽。