《神秘異常：【201精衛中心】、大學老師與河神》
【201精衛中心】
在那看似平常的大學附屬醫院的精神衛生中心，隱藏著一個極為詭異的異常存在——【201精衛中心】。它呈現出一種龐大的、類似於雙子樓的“醫院”模樣，然而，這絕非普通的醫院景象。
據患者們的描述，一旦進入這個醫院內的精衛中心，就仿佛被卷入了一個神秘莫測的空間傳送漩渦，瞬間被傳送到了另一個空間。這個空間完全超出了人們的常規認知，根本無法用言語去準確描述，晝夜的概念在這裏消失得無影無蹤，就連它所處的具體位置也無從知曉。
而進入到這個神秘空間後，患者們會毫無緣由地自動出現在一個診室內，其背後的原理至今仍是一個謎。在這裏，醫生會以一種複診的口吻接待患者，並遞給他們一種名為“【鹽緩釋膠囊】”的藥品。
這種【鹽酸緩釋膠囊】也十分奇特。據持有者描述，它竟然沒有重量，外觀是粉白相間的標準膠囊模樣。它對服用者的影響更是讓人捉摸不透。如果服用者患有雙向等心理\/精神疾病，那麽在服下它之後，有可能會立即治愈，這看似是一種神奇的治愈效果。但在已知的服用者當中，也有部分人出現了截然不同的情況。其中有1名服用者的精神疾病反而加重了，還有2名服用者患上了精神分裂症，6名服用者更是患上了人格分裂症，情況變得更加糟糕。而對於那些本身沒有精神疾病的人來說，服下此膠囊後，卻會莫名其妙地患上某種精神疾病，仿佛這膠囊蘊含著一種不可捉摸的、能擾亂人精神狀態的神秘力量。
【大學老師】
在大學校園裏，還存在著一個模樣奇特、行為怪異的異常存在——【大學老師】。
從外貌上看，它是一位白發蒼蒼的老者，戴著厚厚的眼鏡，手上有著厚厚的老繭，但其裝束卻顯得十分怪異，與我們所熟知的任何一個已知文明的著裝風格都不相符，仿佛來自另一個神秘的世界。
它的行為更是別具一格。它會在每學期固定出現在一個“教室”裏，這個“教室”的定義十分寬泛，可以是一棟教學樓，也可以僅僅是能容納六十人的小教室；而所謂的“講台”，既可以是普通教室的講台，也可以是花壇、水池等各種稀奇古怪的地方。“教室”的範圍取決於每學期第一次授課時，距離講台多大範圍能有六十個大學生。
在授課期間，這個範圍內的人會遭遇一係列奇特的現象。首先，他們無法使用手機等電子設備，仿佛有一種無形的力量幹擾著電子信號。然而奇怪的是，即使是盲人和聾啞人在這裏也能看見或聽見它的授課內容，不受自身身體缺陷的影響。它授課時隻專注於講解知識，並不在意學生們是否真正接受，而且會無視和課程無關的問題以及一些它認為比較低級的問題，隻會迴答它認為“有效”的問題。在該學期提問有效問題最多的人，下學期必定會再次碰到它，並且是以這個人為中心去尋找最近的講台來開展授課。
它所講述的內容絕對真實，哪怕是用現在的科學知識都無法理解其中的一些奧秘。更神奇的是，在下課時還記得的知識，學生們將可以記住一生，仿佛這些知識被深深地烙印在了腦海裏。
值得注意的是，這個異常的【大學老師】是無法被物理攻擊的，就像存在於另一個維度，不受現實世界物理規則的約束。雖然它一出現電子設備就會失靈，但在授課過程中它卻能製作出可以使用的電子設備，這一點實在令人費解。
此外，它還表現出了一種頗具“師德”的行為特點。如果它的授課地點發生地震、海嘯等自然災害，它會延長授課時間，最多可延長到該學期課時結束，並且會擴大它的授課範圍（不過僅大學生會被影響）。雖然從理論上來說這種擴大是有限的，而且它看起來也非常吃力，但在授課範圍裏的人在結束授課前都不會受到這些自然災害的物理影響，仿佛它用自己的方式在保護著學生們免受災難的侵襲。
然而，如果學生們提出的問題不符合它的要求，它會因此影響心情，授課速度可能會變成0.75倍速甚至0.1倍速，不過通常不會拖到下次上課時間。而當它心情極差時，會在下課後影響學生們的心情，這種影響最長可持續一周，讓學生們也跟著陷入一種情緒低落的狀態。
【河神】
在我們生活的世界裏，還有一個與水有關的異常存在——【河神】，它的觸發機製十分特別。
當物品掉進任何體量的液體中時，就有可能觸發這個異常。一旦觸發，【河神】就會如同從水底深處冒出來的神秘存在，詢問你掉的是什麽物品。
如果你能準確迴答這個問題，那麽你將會得到意想不到的豐厚迴報。它會給你原物品，並且還會給你一個被金與銀替換的原物品形態的各一個。
這裏的金物品屬性十分神奇，它無法被摧毀，並且能夠按照持有者的想法變為任何物品，隻是體積保持不變，就像是擁有了一件萬能的魔法道具。
而銀物品的屬性則有些讓人忌憚，它具有強輻射，性質與核輻射類似，似乎蘊含著某種神秘的能量，在使用或接觸時需要格外小心，以免受到輻射的危害。
這些神秘異常的存在，每一個都打破了我們對常規世界的認知，它們隱藏在生活的各個角落，以各自獨特的方式影響著周圍的人和事，讓我們所處的世界充滿了未知與神秘。
【201精衛中心】
在那看似平常的大學附屬醫院的精神衛生中心，隱藏著一個極為詭異的異常存在——【201精衛中心】。它呈現出一種龐大的、類似於雙子樓的“醫院”模樣，然而，這絕非普通的醫院景象。
據患者們的描述，一旦進入這個醫院內的精衛中心，就仿佛被卷入了一個神秘莫測的空間傳送漩渦，瞬間被傳送到了另一個空間。這個空間完全超出了人們的常規認知，根本無法用言語去準確描述，晝夜的概念在這裏消失得無影無蹤，就連它所處的具體位置也無從知曉。
而進入到這個神秘空間後，患者們會毫無緣由地自動出現在一個診室內，其背後的原理至今仍是一個謎。在這裏，醫生會以一種複診的口吻接待患者，並遞給他們一種名為“【鹽緩釋膠囊】”的藥品。
這種【鹽酸緩釋膠囊】也十分奇特。據持有者描述，它竟然沒有重量，外觀是粉白相間的標準膠囊模樣。它對服用者的影響更是讓人捉摸不透。如果服用者患有雙向等心理\/精神疾病，那麽在服下它之後，有可能會立即治愈，這看似是一種神奇的治愈效果。但在已知的服用者當中，也有部分人出現了截然不同的情況。其中有1名服用者的精神疾病反而加重了，還有2名服用者患上了精神分裂症，6名服用者更是患上了人格分裂症，情況變得更加糟糕。而對於那些本身沒有精神疾病的人來說，服下此膠囊後，卻會莫名其妙地患上某種精神疾病，仿佛這膠囊蘊含著一種不可捉摸的、能擾亂人精神狀態的神秘力量。
【大學老師】
在大學校園裏，還存在著一個模樣奇特、行為怪異的異常存在——【大學老師】。
從外貌上看，它是一位白發蒼蒼的老者，戴著厚厚的眼鏡，手上有著厚厚的老繭，但其裝束卻顯得十分怪異，與我們所熟知的任何一個已知文明的著裝風格都不相符，仿佛來自另一個神秘的世界。
它的行為更是別具一格。它會在每學期固定出現在一個“教室”裏，這個“教室”的定義十分寬泛，可以是一棟教學樓，也可以僅僅是能容納六十人的小教室；而所謂的“講台”，既可以是普通教室的講台，也可以是花壇、水池等各種稀奇古怪的地方。“教室”的範圍取決於每學期第一次授課時，距離講台多大範圍能有六十個大學生。
在授課期間，這個範圍內的人會遭遇一係列奇特的現象。首先，他們無法使用手機等電子設備，仿佛有一種無形的力量幹擾著電子信號。然而奇怪的是，即使是盲人和聾啞人在這裏也能看見或聽見它的授課內容，不受自身身體缺陷的影響。它授課時隻專注於講解知識，並不在意學生們是否真正接受，而且會無視和課程無關的問題以及一些它認為比較低級的問題，隻會迴答它認為“有效”的問題。在該學期提問有效問題最多的人，下學期必定會再次碰到它，並且是以這個人為中心去尋找最近的講台來開展授課。
它所講述的內容絕對真實，哪怕是用現在的科學知識都無法理解其中的一些奧秘。更神奇的是，在下課時還記得的知識，學生們將可以記住一生，仿佛這些知識被深深地烙印在了腦海裏。
值得注意的是，這個異常的【大學老師】是無法被物理攻擊的，就像存在於另一個維度，不受現實世界物理規則的約束。雖然它一出現電子設備就會失靈，但在授課過程中它卻能製作出可以使用的電子設備，這一點實在令人費解。
此外，它還表現出了一種頗具“師德”的行為特點。如果它的授課地點發生地震、海嘯等自然災害，它會延長授課時間，最多可延長到該學期課時結束，並且會擴大它的授課範圍（不過僅大學生會被影響）。雖然從理論上來說這種擴大是有限的，而且它看起來也非常吃力，但在授課範圍裏的人在結束授課前都不會受到這些自然災害的物理影響，仿佛它用自己的方式在保護著學生們免受災難的侵襲。
然而，如果學生們提出的問題不符合它的要求，它會因此影響心情，授課速度可能會變成0.75倍速甚至0.1倍速，不過通常不會拖到下次上課時間。而當它心情極差時，會在下課後影響學生們的心情，這種影響最長可持續一周，讓學生們也跟著陷入一種情緒低落的狀態。
【河神】
在我們生活的世界裏，還有一個與水有關的異常存在——【河神】，它的觸發機製十分特別。
當物品掉進任何體量的液體中時，就有可能觸發這個異常。一旦觸發，【河神】就會如同從水底深處冒出來的神秘存在，詢問你掉的是什麽物品。
如果你能準確迴答這個問題，那麽你將會得到意想不到的豐厚迴報。它會給你原物品，並且還會給你一個被金與銀替換的原物品形態的各一個。
這裏的金物品屬性十分神奇，它無法被摧毀，並且能夠按照持有者的想法變為任何物品，隻是體積保持不變，就像是擁有了一件萬能的魔法道具。
而銀物品的屬性則有些讓人忌憚，它具有強輻射，性質與核輻射類似，似乎蘊含著某種神秘的能量，在使用或接觸時需要格外小心，以免受到輻射的危害。
這些神秘異常的存在，每一個都打破了我們對常規世界的認知，它們隱藏在生活的各個角落，以各自獨特的方式影響著周圍的人和事，讓我們所處的世界充滿了未知與神秘。