第十九章 秉筆直書辨是非 禍從口出惹麻煩
九死一生獨行俠侯明明的傳奇故事 作者：梅君 投票推薦 加入書簽 留言反饋
七十年代初，中國大地風雲變幻。
大紅大紫的中國二號人物一夜間成了叛徒，隨著他一家子出逃，備戰的唿聲減弱了，屏山中學防空洞的挖掘聲漸漸停息。
批陳整風、批林批孔運動接踵而來。
工作組進校了。
工宣隊撤走了。
世事難料。
初中生侯明明匪夷所思：毛澤東的政治秘書、中共首席理論家、中央文革小組組長陳伯達見風使舵，投靠林彪謀反:九大黨章法定的接班人、副統帥林彪急想當國家主席，搞“五七一”工程，謀害偉大統帥，被一舉粉碎。文革的舞台上，政治失敗者猶如走馬燈急轉，劉、鄧、陶倒了，倒劉、鄧、陶的急先鋒林、陳集團土崩瓦解，數百萬文革的功臣紅衛兵，統統開赴農村戰天鬥地，接受貧下中農的再教育……透過現象看本質，帶著問題，初三學生侯明明課餘飯後到學校圖書館和縣裏文化館翻閱馬克思、恩格斯、列寧的書，翻閱毛主席的書，咬文嚼字，苦苦思索。思索中，17歲的青少年卻對這場轟轟烈烈、全民參與的文化大革命百思不解，產生了懷疑。
侯明明把懷疑告訴了政治老師艾能，以求解答。
娃娃臉上架副眼鏡的艾老師在屏山家喻戶曉，人人皆知。他川大哲學係畢業，分在屏山縣農場勞動，任務是賣牛奶。他每天挑擔牛奶，早出晚歸，到離場5裏地的屏山城，穿街過巷，不停地吆喝，“牛奶、牛奶、鮮牛奶，5分錢一提。大人愛，娃兒喜歡，牛奶……”天天如此，風雨無阻。後來，到屏山中學教政治，讀書娃娃很多都喝過他的牛奶，叫他牛奶老師。他上課，少說多寫，老是整版整版的榜書，粉筆用了一支又一支。學生在下麵抄筆記抄得直皺眉頭。
艾老師聽了侯明明對文革懷疑的話，紅潤的圓臉拉成了雪白的長臉，小聲說，“文革運動，史無前例，是個創舉，老九走了，工農兵登上了上層建築，政治地位空前提高，這是事實。當然，有人趁渾水摸魚，爬上台來另搞一套，魚目混珠，群眾的眼睛是雪亮的，心頭有數。但對文革運動千萬不能懷疑，不要到處亂說喲！不然要惹禍哦！不被打成反革命，都要脫層皮，這些事情多得很。在我們國家，政治粘惹不得。曆次運動，都是學文史哲、搞文史哲的人倒黴。當然，張春橋、姚文元列外，你找他們的文章看看，對你的認識有用。”
侯明明找來這兩人文革中的文章細細琢磨，發覺文章除了拉虎皮作大旗，套話連篇，堆砌詞語，上崗上線，強詞奪理外，更是一個殺威棒，沒有道理可講。初生牛犢不怕虎的他激憤了，一度還提起筆，闡述自己對文革的觀點，並用馬、恩、列斯、毛主席的理論對兩人的文章進行批駁，標題是《致張春橋、姚文元的一封公開信》，想發到北京去，不過，在家裏被母親苦苦阻擋，這封信始終沒發成。
母親說：“你腦殼簡單，不曉得利害關係。曉得張春橋、姚文元是啥子人不？咳！中央領導，紅得發紫，一手遮天。”
“咋不曉得呢？他們還是理論家，筆杆子，政策水平高。電影上有他們，廣播頭有他們的講話，報紙上有他們的文章。我就是有疑問，要請他們解答，給他們辯個是非。”侯明明嘀咕道：“道理是以理服人，真理是越辯越明。”
“真理真理，現在哪兒有啥子真理？你書是越讀越迂，腦殼鑽牛角尖，曉得不？你這篇文章寄出去，隻會招來禍事，說不定把你抓進監獄，打成反革命不說，還要牽連媽老漢兒。城隍廟的事，你搞忘了啊？現在好好兒讀你的書，吃你的飯，政治上的事情不要過問。”邊說，邊把侯明明手裏的信封一把抓過來，撕了個稀爛。
“撕了好，免得惹禍！”父親迴來了，一進門就把當月的工資遞到母親手裏，報數，“這個月啥子加齊，領了55塊錢，拿了10塊錢給蘇婆婆……”
“咋個拿十塊，不是說好的，每個月給5塊？”姚賢圖說，“你解放初期，從底壩出來，在她家頭吃了幾天飯，你報恩，月月從自己的工資頭拿5塊錢給她，夠意思了。雖然蘇婆婆解放前死了丈夫，但她把幾個兒女拉扯大了，現在還有孫子，他們曉得管。你同情她老人家，個個月給她5元，已經好多年了，咋個還要增加5元？”
“剛才我到輪船碼頭的蘇婆婆家去，屋頭惱火得很，一間偏偏房要倒要倒，河壩頭的冷風從半截竹泥巴牆唿唿灌進來，屋頭冷得很。他的女婿前幾天跳河自殺了，女兒帶著娃兒天天到三渡水背煤炭，沒有人管她。她害病躺在床上呻喚，沒吃沒喝，喂的個豬兒到處拱，弄得滿地都是豬屎。太造孽了！我看不下去了，到醫院請了個醫生給她看病，解了些藥，又向他老人家許願，每個月多增加5塊生活費，一直到他入土為安。”
姚賢圖笑著說：“多拿就多拿嘛！反正你侯平發是學雷鋒學到家了，寧願自己不吃都要拿給別人吃，寧願自己不穿都要拿給別人穿。家頭幾個娃兒都在吃長飯，經濟這麽緊，現在這點工資，更要計劃安排啦，以後賣東西，不要爽手。”她見侯平發不作聲，又說，“明娃兒你要好好兒管一下，要不，要給家頭惹禍哦！他對文革有看法，寫了封信，要寄給北京，幸好我給他撕了。”“信就不要寄了，撕了要得。對文革，我們要冷眼相看，以後會看出結果來的。”父親深知兒的心思，說，“文革這場運動，來勢兇猛，沒有人性，傷人之多，害人之深，破壞之大，違背中華之美德，違反社會發展之規律，遲早要被否定，最終要被定在曆史的恥辱柱上。別看現在到處都在唱：文化大革命好，文化大革命就是好！的歌，這支歌，唱不長。”
侯明明還是憋不住嘴。在班上，他把對文革的看法告訴了同窗學友、人稱“政治家”的“洋娃娃”。當時，班裏的風氣是同學間互取外號，如誰的語文好，稱之“文學家”，誰的數學好，稱之“數學家”，入了團的或喜歡政治課的，稱之“政治家”。
侯明明說：“文革被利用了，是有些人打著反修防修的旗幟，爭權奪利。混水摸魚，亂中奪權，挑起群眾鬥群眾。一窩蜂鬥，鬥對立派。你鬥我鬥大家鬥，鬥過沒完，主席台上坐的那些中央領導，說不定也在鬥，過段時間又要遭幾個……天下大亂，達到天下大治，過七八年又來一次，牛鬼蛇神自己跳出來，來一次就是鬥一批人，整一批人，都倒黴了，工農業生產怎麽上去，國家怎麽能強盛，我們的前途在哪裏？我們……”
“咦，你這些話，很反動。要是在以前，肯定遭起。”“政治家”驚愕之後，張大著嘴巴，“畫家呀！畫家！你腦殼硬是不一般，東想西想，虧你想得出。是不是當了畫家，想當文學家，又想當哲學家？”
話這樣說就算了。侯明明也沒記在心頭，照樣上課、讀書、做作業。
第二天，工作組找侯明明談話了，說是了解運動的新動向，把握鬥爭的新方向。來自縣委黨校的工作組組長表情嚴肅，“侯明明同學，偉大的無產階級文化大革命運動，是我們偉大領袖毛主席親自發動和領導的、在人類曆史上舉世無雙的運動。這場運動，對於反修防修，鞏固無產階級專政，是非常及時的、非常必要的。我們要把對毛主席的忠誠，融化在血液中，銘刻在腦海裏，落實在行動上。對領袖忠不忠看行動，階級鬥爭，要年年講，月月講，天天講。作為一個中學生，對這場運動，對毛主席司令部的人，隻能擁護，絕不能懷疑，更不能反對。不然，犯了方向性錯誤還不知道，前途受了影響，也不知道。”班主任接著說：“工作組對文革的態度，對毛主席司令部的態度，旗幟鮮明，是我們廣大師生學習的榜樣。工作組對侯明明錯誤認識的批評，是對學生負責任的，是為我們班級體好。侯明明思索問題、考慮問題是對的。但是，問題暴露了是好事，錯誤的認識和想法要糾正，要改正，改了還是好學生，前途光明嘛！”
工作組及班主任的一席話，語重心長。剛剛成長的初中生知道了打小報告的作用及禍從口出的後果。
體育課，“畫家”又與“政治家”相遇。為了搶奪一個籃球，兩者較量，在籃球場上互不相讓，大打出手，結果，“政治家”被“畫家”三拳擊倒在地，跑到醫院住院，“畫家”在校長責令下，承擔傷者住院醫療費5元而了結。多年後的同學聚會上，兩人為此事而津津樂道。
初中生的頭腦是求知的、充滿希望的。
初中的生活是天天向上的。
飛雪迎春，校園的梅花綻開了。
風雨送秋，南飛的大雁一行行遠去了。
侯明明在校園的天地裏，無拘無束，唱歌、演戲、學習、畫畫、勞動，不知不覺送走了三個春秋。
初中升高中，要實行考試了。考試前的一個月，全班學生處於臨戰狀態，加緊複習。侯明明搬來初中三年的語文、數學、政治課本，埋頭複習，熱炒熱賣。星期六、星期天，他不休息，夥著班上的一個同學——家住小南門的鄧三娃，溜到學校的高城牆上，相互出題考試，互相問答。為了有刺激性，兩人說定，就像正規的考試一樣，在約定的時間內交卷，迴答錯了、卷子上的題做錯了的就被對方彈奔蹬兒。然後互相改題，又布置下一輪的考試題目。這種方式很起作用，為了考贏對方，也不被對方考到，少被彈奔蹬兒，侯明明絞盡腦汁，押題、猜題、做題。早晨，他起床就背誦政治、語文有關篇章、段落，中午、下午放學後，對數學題，一遍遍演練，常常熬夜。功夫不負有心人。期末，在初中畢業考試結束後，全年級6個班立馬進行了升高中考試。考場上，正如外麵的三伏天，熱氣騰騰。他見其他同學考得汗流浹背，焦眉愁眼，自己則胸有成竹，做題輕輕鬆鬆，忍不住地打趣道，“高中考題太簡單了，小考小好耍，大考大好耍”。
大紅大紫的中國二號人物一夜間成了叛徒，隨著他一家子出逃，備戰的唿聲減弱了，屏山中學防空洞的挖掘聲漸漸停息。
批陳整風、批林批孔運動接踵而來。
工作組進校了。
工宣隊撤走了。
世事難料。
初中生侯明明匪夷所思：毛澤東的政治秘書、中共首席理論家、中央文革小組組長陳伯達見風使舵，投靠林彪謀反:九大黨章法定的接班人、副統帥林彪急想當國家主席，搞“五七一”工程，謀害偉大統帥，被一舉粉碎。文革的舞台上，政治失敗者猶如走馬燈急轉，劉、鄧、陶倒了，倒劉、鄧、陶的急先鋒林、陳集團土崩瓦解，數百萬文革的功臣紅衛兵，統統開赴農村戰天鬥地，接受貧下中農的再教育……透過現象看本質，帶著問題，初三學生侯明明課餘飯後到學校圖書館和縣裏文化館翻閱馬克思、恩格斯、列寧的書，翻閱毛主席的書，咬文嚼字，苦苦思索。思索中，17歲的青少年卻對這場轟轟烈烈、全民參與的文化大革命百思不解，產生了懷疑。
侯明明把懷疑告訴了政治老師艾能，以求解答。
娃娃臉上架副眼鏡的艾老師在屏山家喻戶曉，人人皆知。他川大哲學係畢業，分在屏山縣農場勞動，任務是賣牛奶。他每天挑擔牛奶，早出晚歸，到離場5裏地的屏山城，穿街過巷，不停地吆喝，“牛奶、牛奶、鮮牛奶，5分錢一提。大人愛，娃兒喜歡，牛奶……”天天如此，風雨無阻。後來，到屏山中學教政治，讀書娃娃很多都喝過他的牛奶，叫他牛奶老師。他上課，少說多寫，老是整版整版的榜書，粉筆用了一支又一支。學生在下麵抄筆記抄得直皺眉頭。
艾老師聽了侯明明對文革懷疑的話，紅潤的圓臉拉成了雪白的長臉，小聲說，“文革運動，史無前例，是個創舉，老九走了，工農兵登上了上層建築，政治地位空前提高，這是事實。當然，有人趁渾水摸魚，爬上台來另搞一套，魚目混珠，群眾的眼睛是雪亮的，心頭有數。但對文革運動千萬不能懷疑，不要到處亂說喲！不然要惹禍哦！不被打成反革命，都要脫層皮，這些事情多得很。在我們國家，政治粘惹不得。曆次運動，都是學文史哲、搞文史哲的人倒黴。當然，張春橋、姚文元列外，你找他們的文章看看，對你的認識有用。”
侯明明找來這兩人文革中的文章細細琢磨，發覺文章除了拉虎皮作大旗，套話連篇，堆砌詞語，上崗上線，強詞奪理外，更是一個殺威棒，沒有道理可講。初生牛犢不怕虎的他激憤了，一度還提起筆，闡述自己對文革的觀點，並用馬、恩、列斯、毛主席的理論對兩人的文章進行批駁，標題是《致張春橋、姚文元的一封公開信》，想發到北京去，不過，在家裏被母親苦苦阻擋，這封信始終沒發成。
母親說：“你腦殼簡單，不曉得利害關係。曉得張春橋、姚文元是啥子人不？咳！中央領導，紅得發紫，一手遮天。”
“咋不曉得呢？他們還是理論家，筆杆子，政策水平高。電影上有他們，廣播頭有他們的講話，報紙上有他們的文章。我就是有疑問，要請他們解答，給他們辯個是非。”侯明明嘀咕道：“道理是以理服人，真理是越辯越明。”
“真理真理，現在哪兒有啥子真理？你書是越讀越迂，腦殼鑽牛角尖，曉得不？你這篇文章寄出去，隻會招來禍事，說不定把你抓進監獄，打成反革命不說，還要牽連媽老漢兒。城隍廟的事，你搞忘了啊？現在好好兒讀你的書，吃你的飯，政治上的事情不要過問。”邊說，邊把侯明明手裏的信封一把抓過來，撕了個稀爛。
“撕了好，免得惹禍！”父親迴來了，一進門就把當月的工資遞到母親手裏，報數，“這個月啥子加齊，領了55塊錢，拿了10塊錢給蘇婆婆……”
“咋個拿十塊，不是說好的，每個月給5塊？”姚賢圖說，“你解放初期，從底壩出來，在她家頭吃了幾天飯，你報恩，月月從自己的工資頭拿5塊錢給她，夠意思了。雖然蘇婆婆解放前死了丈夫，但她把幾個兒女拉扯大了，現在還有孫子，他們曉得管。你同情她老人家，個個月給她5元，已經好多年了，咋個還要增加5元？”
“剛才我到輪船碼頭的蘇婆婆家去，屋頭惱火得很，一間偏偏房要倒要倒，河壩頭的冷風從半截竹泥巴牆唿唿灌進來，屋頭冷得很。他的女婿前幾天跳河自殺了，女兒帶著娃兒天天到三渡水背煤炭，沒有人管她。她害病躺在床上呻喚，沒吃沒喝，喂的個豬兒到處拱，弄得滿地都是豬屎。太造孽了！我看不下去了，到醫院請了個醫生給她看病，解了些藥，又向他老人家許願，每個月多增加5塊生活費，一直到他入土為安。”
姚賢圖笑著說：“多拿就多拿嘛！反正你侯平發是學雷鋒學到家了，寧願自己不吃都要拿給別人吃，寧願自己不穿都要拿給別人穿。家頭幾個娃兒都在吃長飯，經濟這麽緊，現在這點工資，更要計劃安排啦，以後賣東西，不要爽手。”她見侯平發不作聲，又說，“明娃兒你要好好兒管一下，要不，要給家頭惹禍哦！他對文革有看法，寫了封信，要寄給北京，幸好我給他撕了。”“信就不要寄了，撕了要得。對文革，我們要冷眼相看，以後會看出結果來的。”父親深知兒的心思，說，“文革這場運動，來勢兇猛，沒有人性，傷人之多，害人之深，破壞之大，違背中華之美德，違反社會發展之規律，遲早要被否定，最終要被定在曆史的恥辱柱上。別看現在到處都在唱：文化大革命好，文化大革命就是好！的歌，這支歌，唱不長。”
侯明明還是憋不住嘴。在班上，他把對文革的看法告訴了同窗學友、人稱“政治家”的“洋娃娃”。當時，班裏的風氣是同學間互取外號，如誰的語文好，稱之“文學家”，誰的數學好，稱之“數學家”，入了團的或喜歡政治課的，稱之“政治家”。
侯明明說：“文革被利用了，是有些人打著反修防修的旗幟，爭權奪利。混水摸魚，亂中奪權，挑起群眾鬥群眾。一窩蜂鬥，鬥對立派。你鬥我鬥大家鬥，鬥過沒完，主席台上坐的那些中央領導，說不定也在鬥，過段時間又要遭幾個……天下大亂，達到天下大治，過七八年又來一次，牛鬼蛇神自己跳出來，來一次就是鬥一批人，整一批人，都倒黴了，工農業生產怎麽上去，國家怎麽能強盛，我們的前途在哪裏？我們……”
“咦，你這些話，很反動。要是在以前，肯定遭起。”“政治家”驚愕之後，張大著嘴巴，“畫家呀！畫家！你腦殼硬是不一般，東想西想，虧你想得出。是不是當了畫家，想當文學家，又想當哲學家？”
話這樣說就算了。侯明明也沒記在心頭，照樣上課、讀書、做作業。
第二天，工作組找侯明明談話了，說是了解運動的新動向，把握鬥爭的新方向。來自縣委黨校的工作組組長表情嚴肅，“侯明明同學，偉大的無產階級文化大革命運動，是我們偉大領袖毛主席親自發動和領導的、在人類曆史上舉世無雙的運動。這場運動，對於反修防修，鞏固無產階級專政，是非常及時的、非常必要的。我們要把對毛主席的忠誠，融化在血液中，銘刻在腦海裏，落實在行動上。對領袖忠不忠看行動，階級鬥爭，要年年講，月月講，天天講。作為一個中學生，對這場運動，對毛主席司令部的人，隻能擁護，絕不能懷疑，更不能反對。不然，犯了方向性錯誤還不知道，前途受了影響，也不知道。”班主任接著說：“工作組對文革的態度，對毛主席司令部的態度，旗幟鮮明，是我們廣大師生學習的榜樣。工作組對侯明明錯誤認識的批評，是對學生負責任的，是為我們班級體好。侯明明思索問題、考慮問題是對的。但是，問題暴露了是好事，錯誤的認識和想法要糾正，要改正，改了還是好學生，前途光明嘛！”
工作組及班主任的一席話，語重心長。剛剛成長的初中生知道了打小報告的作用及禍從口出的後果。
體育課，“畫家”又與“政治家”相遇。為了搶奪一個籃球，兩者較量，在籃球場上互不相讓，大打出手，結果，“政治家”被“畫家”三拳擊倒在地，跑到醫院住院，“畫家”在校長責令下，承擔傷者住院醫療費5元而了結。多年後的同學聚會上，兩人為此事而津津樂道。
初中生的頭腦是求知的、充滿希望的。
初中的生活是天天向上的。
飛雪迎春，校園的梅花綻開了。
風雨送秋，南飛的大雁一行行遠去了。
侯明明在校園的天地裏，無拘無束，唱歌、演戲、學習、畫畫、勞動，不知不覺送走了三個春秋。
初中升高中，要實行考試了。考試前的一個月，全班學生處於臨戰狀態，加緊複習。侯明明搬來初中三年的語文、數學、政治課本，埋頭複習，熱炒熱賣。星期六、星期天，他不休息，夥著班上的一個同學——家住小南門的鄧三娃，溜到學校的高城牆上，相互出題考試，互相問答。為了有刺激性，兩人說定，就像正規的考試一樣，在約定的時間內交卷，迴答錯了、卷子上的題做錯了的就被對方彈奔蹬兒。然後互相改題，又布置下一輪的考試題目。這種方式很起作用，為了考贏對方，也不被對方考到，少被彈奔蹬兒，侯明明絞盡腦汁，押題、猜題、做題。早晨，他起床就背誦政治、語文有關篇章、段落，中午、下午放學後，對數學題，一遍遍演練，常常熬夜。功夫不負有心人。期末，在初中畢業考試結束後，全年級6個班立馬進行了升高中考試。考場上，正如外麵的三伏天，熱氣騰騰。他見其他同學考得汗流浹背，焦眉愁眼，自己則胸有成竹，做題輕輕鬆鬆，忍不住地打趣道，“高中考題太簡單了，小考小好耍，大考大好耍”。