“老師，我想問一下，一個神奇寶貝如果已經開發出了一種特性，如何再開發神奇寶貝的第二種特性？”
這時一個戴著紅色的鴨舌帽，穿著金邊藍夾克和深綠色t恤男子，忽然舉起手提問道。
望著這鴨舌帽男子，許限瞳孔劇烈收縮。
臥槽！
當許限看到這男子肩膀上的那隻皮卡丘之後，當即就確信了這人的身份。
智爺！
【人物：小智。
年齡：14歲。
天賦：神奇寶貝大師。（對於神奇寶貝天然親和，戰鬥力翻倍。）
寵物：皮卡丘，噴火龍，巨鉗蟹，妙蛙種子。（詳細點擊）
境界：身體強度（三階準天王級）。
技能：快躲開，站起來，堅持住。
身份：聯盟大學學員。】
【寵物：皮卡丘（皮神）
等級：40級。
天賦：電係親和，打破極限（2）（每等級重置一次，都將打破自身種族極限）。
道具：電氣球（電珠）。（皮卡丘攜帶後使出招式威力翻倍）
技能：電擊（lv4），電網（lv4），蹭蹭臉頰（lv4），電磁波（lv4），電光（lv4），電球（lv4），十萬伏特（lv4），伏特攻擊（lv4），打雷（lv4），放電（lv4），
瞪眼（lv2），搖尾巴（lv2），和睦相處（lv2），詭計（lv2），叫聲（lv2），佯攻（lv2），高速移動（lv2），光牆（lv2）。
電光一閃（lv3），撒嬌（lv4），影子分身（lv4），鐵尾（lv3），舍身衝撞（lv3）。】
我丟！
這智爺，這皮神，果然是原汁原味啊！
“理論上來說，一隻神奇寶貝隻有一種特性，不過......”
台上的女導師見到小智，顯然也是認識他的，她對著小智點頭笑了笑，說著，說到一半，她看了一眼小智的皮卡丘繼續道：
“也不絕對，有著一些天資縱橫的神奇寶貝，它們就存在雙特性，甚至三特性。
比如你肩膀上的那隻皮卡丘，如果我沒看錯，它就有著兩種特性，“靜電”特性還有“避雷針”特性。
你的這一隻皮卡丘的潛力很高，希望你能好好培養，不要浪費它的天賦。”
這隻皮卡丘有兩種特性？
許限聞言愣住了，他還以為這智爺的這隻皮神也同樣沒開發出特性了，畢竟係統麵板上都沒有顯示。
許限急忙對著係統麵板再仔細看了一眼皮卡丘的屬性。
還是沒有！
靠！
垃圾係統！
連特性都不顯示。
怪不得連皮神都沒顯示特性。
怪不得許限前麵碰到那麽多神奇寶貝，也都沒有顯示特性。
許限還以為是這些小精靈的特性都沒有開發出來。
可是這樣完全說不通。
按照這導師說的，其實神奇寶貝一些較為常見的特性不難開發。
甚至野外的神奇寶貝，機緣巧合之下，也有許多神奇寶貝自身特性，都自然而然的就開發出來了。
野生小精靈都是如此，更何況那些訓練家專門針對開發。
現在想來，是許限自己係統的問題。
現在的係統還不顯示精靈特性！
是因為許限自己從來沒有擁有過已經開發出特性的神奇寶貝嗎？
呸！
這個係統有點呆，一點都不智能！
“好的，老師，我知道了，你放心吧，我一定會好好培養皮卡丘的。
可是，老師，我這皮卡丘很容易開發出兩個特性，但是我的噴火龍卻一直開發不出來，一直隻有這個“猛火”這一個特性。
所以我想法請教一下老師，如何開發噴火龍的另外一個“太陽之力”特性？”
小智對於導師的告誡連忙點頭擺著胸脯保證，同時繼續問道。
“這個可能有著種原因。
第一種原因可能就是你的那隻噴火龍，因為自身的天賦基因的原因，自身不存在第二種“太陽之力”特性，這樣的話，當然無論你怎麽開發，都不可能開發成功的。
第二種原因可能是你使用的方法不對，或者你的方法對了，但是用的都是比較普通的方式。
開發神奇寶貝第二種特性用普通的方式刺激是不夠的，一般需要特殊的環境，還有一些特殊的道具輔助。
比如你的這隻噴火龍，想要開發其第二種“太陽之力”特性，就需要“木炭”“火球石板”“火之寶石”等等這樣的特殊道具來輔助開發。”
“這噴火龍是我從大木博士實驗室那裏得來的，大木博士告訴過我，這隻噴火龍天賦很高，基因中確定有著兩種特性。
這樣看來，應該是我的開發方式不對，沒有使用道具的原因。
謝謝老師，我明白了！”
小智聞言恍然大悟，對著導師感謝道。
“你的噴火龍是大木博士實驗室裏的神奇寶貝嗎？那應該就不是第一個原因了。
嗯，既然你找到了原因，那就祝你順利開發吧，如果開發過程中，你遇到什麽問題都可以來找我。
現在你先坐下吧。”
女導師聽了小智的話，也是點了點頭，然後對著小智和善道。
“大木博士？”
許限望著台上女導師聽見大木博士後，那肅然起敬的樣子，頓時就明白這“大木博士”在這個世界，應該也是一方大佬，連天王級別的導師對他都是異常尊敬。
經過小智的插曲之後，女導師繼續講課。
時間流逝，很快，就到了下課的時間。
“.......好了，這節課就上到這裏而來，大家還有什麽問題嗎？”
講完課，女導師望著下方的學生，詢問道：
“如果沒有的話，那就可以下課了，我們下次再見！”
見到沒人提問，女導師點了點頭，然後宣布下課。
下課了，許限隨著人流走出教室，他望了望小智所在的方向。
許限發現小智很受同學的歡迎，一下課，就有許多男生女生都圍著他，和他說著話。
許限見狀，本來他是想去和小智認識一下的，現在看來可能沒有機會了，畢竟他下一節還有課。
這幾天，許限將自己的課程都排滿了，每天四節課，可謂是勤奮好學，三好學生的表率！
正當許限準備離開的時候，這時，小智突然看向了許限。
接著，就見小智的眼睛一亮，和身邊的人說了幾句話之後，就向著許限走來。
“你好，同學，我叫小智，很高興認識你”
小智來到許限的麵前，對著許限熱情伸手道。
這時一個戴著紅色的鴨舌帽，穿著金邊藍夾克和深綠色t恤男子，忽然舉起手提問道。
望著這鴨舌帽男子，許限瞳孔劇烈收縮。
臥槽！
當許限看到這男子肩膀上的那隻皮卡丘之後，當即就確信了這人的身份。
智爺！
【人物：小智。
年齡：14歲。
天賦：神奇寶貝大師。（對於神奇寶貝天然親和，戰鬥力翻倍。）
寵物：皮卡丘，噴火龍，巨鉗蟹，妙蛙種子。（詳細點擊）
境界：身體強度（三階準天王級）。
技能：快躲開，站起來，堅持住。
身份：聯盟大學學員。】
【寵物：皮卡丘（皮神）
等級：40級。
天賦：電係親和，打破極限（2）（每等級重置一次，都將打破自身種族極限）。
道具：電氣球（電珠）。（皮卡丘攜帶後使出招式威力翻倍）
技能：電擊（lv4），電網（lv4），蹭蹭臉頰（lv4），電磁波（lv4），電光（lv4），電球（lv4），十萬伏特（lv4），伏特攻擊（lv4），打雷（lv4），放電（lv4），
瞪眼（lv2），搖尾巴（lv2），和睦相處（lv2），詭計（lv2），叫聲（lv2），佯攻（lv2），高速移動（lv2），光牆（lv2）。
電光一閃（lv3），撒嬌（lv4），影子分身（lv4），鐵尾（lv3），舍身衝撞（lv3）。】
我丟！
這智爺，這皮神，果然是原汁原味啊！
“理論上來說，一隻神奇寶貝隻有一種特性，不過......”
台上的女導師見到小智，顯然也是認識他的，她對著小智點頭笑了笑，說著，說到一半，她看了一眼小智的皮卡丘繼續道：
“也不絕對，有著一些天資縱橫的神奇寶貝，它們就存在雙特性，甚至三特性。
比如你肩膀上的那隻皮卡丘，如果我沒看錯，它就有著兩種特性，“靜電”特性還有“避雷針”特性。
你的這一隻皮卡丘的潛力很高，希望你能好好培養，不要浪費它的天賦。”
這隻皮卡丘有兩種特性？
許限聞言愣住了，他還以為這智爺的這隻皮神也同樣沒開發出特性了，畢竟係統麵板上都沒有顯示。
許限急忙對著係統麵板再仔細看了一眼皮卡丘的屬性。
還是沒有！
靠！
垃圾係統！
連特性都不顯示。
怪不得連皮神都沒顯示特性。
怪不得許限前麵碰到那麽多神奇寶貝，也都沒有顯示特性。
許限還以為是這些小精靈的特性都沒有開發出來。
可是這樣完全說不通。
按照這導師說的，其實神奇寶貝一些較為常見的特性不難開發。
甚至野外的神奇寶貝，機緣巧合之下，也有許多神奇寶貝自身特性，都自然而然的就開發出來了。
野生小精靈都是如此，更何況那些訓練家專門針對開發。
現在想來，是許限自己係統的問題。
現在的係統還不顯示精靈特性！
是因為許限自己從來沒有擁有過已經開發出特性的神奇寶貝嗎？
呸！
這個係統有點呆，一點都不智能！
“好的，老師，我知道了，你放心吧，我一定會好好培養皮卡丘的。
可是，老師，我這皮卡丘很容易開發出兩個特性，但是我的噴火龍卻一直開發不出來，一直隻有這個“猛火”這一個特性。
所以我想法請教一下老師，如何開發噴火龍的另外一個“太陽之力”特性？”
小智對於導師的告誡連忙點頭擺著胸脯保證，同時繼續問道。
“這個可能有著種原因。
第一種原因可能就是你的那隻噴火龍，因為自身的天賦基因的原因，自身不存在第二種“太陽之力”特性，這樣的話，當然無論你怎麽開發，都不可能開發成功的。
第二種原因可能是你使用的方法不對，或者你的方法對了，但是用的都是比較普通的方式。
開發神奇寶貝第二種特性用普通的方式刺激是不夠的，一般需要特殊的環境，還有一些特殊的道具輔助。
比如你的這隻噴火龍，想要開發其第二種“太陽之力”特性，就需要“木炭”“火球石板”“火之寶石”等等這樣的特殊道具來輔助開發。”
“這噴火龍是我從大木博士實驗室那裏得來的，大木博士告訴過我，這隻噴火龍天賦很高，基因中確定有著兩種特性。
這樣看來，應該是我的開發方式不對，沒有使用道具的原因。
謝謝老師，我明白了！”
小智聞言恍然大悟，對著導師感謝道。
“你的噴火龍是大木博士實驗室裏的神奇寶貝嗎？那應該就不是第一個原因了。
嗯，既然你找到了原因，那就祝你順利開發吧，如果開發過程中，你遇到什麽問題都可以來找我。
現在你先坐下吧。”
女導師聽了小智的話，也是點了點頭，然後對著小智和善道。
“大木博士？”
許限望著台上女導師聽見大木博士後，那肅然起敬的樣子，頓時就明白這“大木博士”在這個世界，應該也是一方大佬，連天王級別的導師對他都是異常尊敬。
經過小智的插曲之後，女導師繼續講課。
時間流逝，很快，就到了下課的時間。
“.......好了，這節課就上到這裏而來，大家還有什麽問題嗎？”
講完課，女導師望著下方的學生，詢問道：
“如果沒有的話，那就可以下課了，我們下次再見！”
見到沒人提問，女導師點了點頭，然後宣布下課。
下課了，許限隨著人流走出教室，他望了望小智所在的方向。
許限發現小智很受同學的歡迎，一下課，就有許多男生女生都圍著他，和他說著話。
許限見狀，本來他是想去和小智認識一下的，現在看來可能沒有機會了，畢竟他下一節還有課。
這幾天，許限將自己的課程都排滿了，每天四節課，可謂是勤奮好學，三好學生的表率！
正當許限準備離開的時候，這時，小智突然看向了許限。
接著，就見小智的眼睛一亮，和身邊的人說了幾句話之後，就向著許限走來。
“你好，同學，我叫小智，很高興認識你”
小智來到許限的麵前，對著許限熱情伸手道。