不過雖然鄙視，但是李雷遠對於許限同樣很感興趣，畢竟一個能將基礎法術練習到圓滿的人，其法術一道的天賦定然不低。
李雷遠雖然鄙視許限的性格，但是對於許限的天賦還是很看中的。
“你是想要學習法術吧，我看你應該沒有練習什麽法術的樣子。
其實，想要學習法術，你可以去學校圖書館，圖書館中有著大量的低級法術，甚至還有一些中級法術。
不過既然你提出來了，那這樣吧，我今天就教你們一門中級法術，五雷法！”
李雷遠看穿了許限內心的小九九，不過卻也不在意，反而大度的準備傳法。
“五雷法？中級法術！”
來聽這節課的學生聽到這個，紛紛眼睛亮起，雖然這學校學生都家裏條件不錯，但是一門中級法術也是蠻珍貴的，要知道，朱八那種豪門家庭，壓箱底的法術也隻是高級法術罷了。
而且，五雷法這一門法術在中級法術之中，也算是比較頂級的了，算是中級法術的天花板了。
專修法術的化神修士拿出來的法術能差了？
雖然許限不知道五雷法得我重要性，但是見到周圍歡唿的的同學，就知道這門法術不簡單。
“謝謝老師！”
許限當即大喜感謝。
“不用謝，老師教授學生，理所應當，隻要你們能夠發揮出這門法術的真正威力就可以了。
在這裏我要說一句，這五雷法威力雖然巨大，但是修行不易，並且容易傷到自身，切記不可強練。
好了，聽好了，我接下來講究五雷法修煉方法和要領。
五雷者，無行也，化五行之力，合雷霆之力煉於己身，勾連自身心、肝、肺、脾、腎相五者，煉化胸中五氣.....”
李雷遠擺了擺手，立刻開始傳授法術，一股濃鬱的靈氣將眾人籠罩，一陣仿佛天邊響起的傳道之聲響起，這是李雷遠在用自身修為創造的特殊傳法環境。
李雷遠這次傳法故意傳授的很快，讓學生們一下子難以接受。
他這樣做的目的，就是為了讓刪選出資質不行的學生。
這五雷法厲害則以，但是同樣難以練習，一個不慎，胸中五氣混亂，輕則殘廢，重則身死。
他一邊傳法，一邊觀察這下方學生們的情況，尤其注意著許限，畢竟，這一次傳法可以說是為了許限而開設的。
學生們一個個都仿佛沉淪在傳法之聲中，不可自拔。
一些知識聽了一會兒，就麵露痛苦之色，李雷遠立刻就將其傳送出去。
隨著傳法的深入，漸漸的被送出去的學生原來越多，留下的學生變得稀少。
這些都是對於五雷法有著很高的契合度，都是已經在李雷遠的傳法下五雷法入門了的學生。
“不錯！”
李雷遠教授望著下方的學生，滿意的點了點頭，這種傳法對於他來說，消耗也是不小，不過能夠有這麽多學生學會，他也很是欣慰。
在這些學生之中，許限當然是其中之一。
“叮！”
在李雷遠傳法的一開始，許限腦袋中就想起了清脆的提示聲。
【發現中級法術：五雷法，是否學習？】
“學習！”
這還用想嗎？許限毫不猶豫的點擊了學習，白送的強力技能，許限怎麽可能放跑。
【中級法術：五雷法（未入門）】
【能量點：13450。】
看了看自己的麵板，能量點還剩下1萬多點，許限想了想，正準備加點。
可是這個時候，許限的不由自主的被耳邊的聲音吸引，傳法之音在指引許限。
許限聽著這傳法之音，好像來到了一特殊的空間，這空間之中，有著一模型人體，這人體成先透明，五髒清晰可見，並且其上有著五色閃電在交織。
模型人體分別從五髒心、肝、肺、脾、腎提取出特殊的代表著火，木，金，土，水的五氣，再結合雷霆之力，形成五行雷法，相生相克，生動的將五雷法的奧義展現。
許限看的入迷。
在這過程中，許限對於五雷法這門法術的理解瘋漲。
【中級法術：五雷法（入門）】
【中級法術：五雷法（小成）】
似乎是一瞬間，有似乎是無數年，許限隻感覺如黃柯一夢，自己漸漸的從那種玄妙的悟法狀態中醒來。
這個時候，許限一看自己麵板，頓時大吃一驚，隻見自己的五雷法竟然已經到了小成的境界，並且，自己的能量點還一點都沒有花費。
許限驚訝的望向了李雷遠，正好，這個時候，李雷遠也是驚訝的望著許限。
這個時候，許限忽然發現，整個教室之中，就隻剩下自己了，其他的同學，都在不知不覺中已經離開。
“很好，你果然沒有辜負我的期望，如果你願意，我可以當你的老師，當然如果不願意，我也不會強求。”
李雷遠望著許限的目光中充滿了欣賞，今天這的是撿到寶了，一次傳法，就將五雷法提升到了小成的地步，這簡直是學習法術的絕世天才啊！
並且，就他化神修士的眼光來看，這許限雖然狂妄自大，虛偽，自戀，悶騷.....但是，李雷遠看的出來，許限還是一個好學生。
即使是李雷遠這種化神修士，麵對許限的天賦，也是起了愛才之心，想要將許限收入門下。
聯盟大學是開放學校，學校聘請經驗豐富的金丹，化神修士來授課，學生們按照自己的喜好，規劃自行選擇去上課，學校一般不幹涉。
而這種老師普通上課，學生聽課是最基本的。
還有一種就是師徒關係。
這種是要看兩者的意願。
比如，你上了一節課，認為這導師講的很好，對自己受益匪淺，就可以選擇拜入這老師門下，跟著老師學習。
當然，這需要這老師同意你拜入，如果老師看不上你，這種關係同樣不成立。
這就好像前世的研究生和導師之間的關係一樣，導師選擇學生，學生同樣選擇導師。
相比普通師生，兩者之間的關係更近一步。
導師收入門下的學生，一般會重點培養。
李雷遠雖然鄙視許限的性格，但是對於許限的天賦還是很看中的。
“你是想要學習法術吧，我看你應該沒有練習什麽法術的樣子。
其實，想要學習法術，你可以去學校圖書館，圖書館中有著大量的低級法術，甚至還有一些中級法術。
不過既然你提出來了，那這樣吧，我今天就教你們一門中級法術，五雷法！”
李雷遠看穿了許限內心的小九九，不過卻也不在意，反而大度的準備傳法。
“五雷法？中級法術！”
來聽這節課的學生聽到這個，紛紛眼睛亮起，雖然這學校學生都家裏條件不錯，但是一門中級法術也是蠻珍貴的，要知道，朱八那種豪門家庭，壓箱底的法術也隻是高級法術罷了。
而且，五雷法這一門法術在中級法術之中，也算是比較頂級的了，算是中級法術的天花板了。
專修法術的化神修士拿出來的法術能差了？
雖然許限不知道五雷法得我重要性，但是見到周圍歡唿的的同學，就知道這門法術不簡單。
“謝謝老師！”
許限當即大喜感謝。
“不用謝，老師教授學生，理所應當，隻要你們能夠發揮出這門法術的真正威力就可以了。
在這裏我要說一句，這五雷法威力雖然巨大，但是修行不易，並且容易傷到自身，切記不可強練。
好了，聽好了，我接下來講究五雷法修煉方法和要領。
五雷者，無行也，化五行之力，合雷霆之力煉於己身，勾連自身心、肝、肺、脾、腎相五者，煉化胸中五氣.....”
李雷遠擺了擺手，立刻開始傳授法術，一股濃鬱的靈氣將眾人籠罩，一陣仿佛天邊響起的傳道之聲響起，這是李雷遠在用自身修為創造的特殊傳法環境。
李雷遠這次傳法故意傳授的很快，讓學生們一下子難以接受。
他這樣做的目的，就是為了讓刪選出資質不行的學生。
這五雷法厲害則以，但是同樣難以練習，一個不慎，胸中五氣混亂，輕則殘廢，重則身死。
他一邊傳法，一邊觀察這下方學生們的情況，尤其注意著許限，畢竟，這一次傳法可以說是為了許限而開設的。
學生們一個個都仿佛沉淪在傳法之聲中，不可自拔。
一些知識聽了一會兒，就麵露痛苦之色，李雷遠立刻就將其傳送出去。
隨著傳法的深入，漸漸的被送出去的學生原來越多，留下的學生變得稀少。
這些都是對於五雷法有著很高的契合度，都是已經在李雷遠的傳法下五雷法入門了的學生。
“不錯！”
李雷遠教授望著下方的學生，滿意的點了點頭，這種傳法對於他來說，消耗也是不小，不過能夠有這麽多學生學會，他也很是欣慰。
在這些學生之中，許限當然是其中之一。
“叮！”
在李雷遠傳法的一開始，許限腦袋中就想起了清脆的提示聲。
【發現中級法術：五雷法，是否學習？】
“學習！”
這還用想嗎？許限毫不猶豫的點擊了學習，白送的強力技能，許限怎麽可能放跑。
【中級法術：五雷法（未入門）】
【能量點：13450。】
看了看自己的麵板，能量點還剩下1萬多點，許限想了想，正準備加點。
可是這個時候，許限的不由自主的被耳邊的聲音吸引，傳法之音在指引許限。
許限聽著這傳法之音，好像來到了一特殊的空間，這空間之中，有著一模型人體，這人體成先透明，五髒清晰可見，並且其上有著五色閃電在交織。
模型人體分別從五髒心、肝、肺、脾、腎提取出特殊的代表著火，木，金，土，水的五氣，再結合雷霆之力，形成五行雷法，相生相克，生動的將五雷法的奧義展現。
許限看的入迷。
在這過程中，許限對於五雷法這門法術的理解瘋漲。
【中級法術：五雷法（入門）】
【中級法術：五雷法（小成）】
似乎是一瞬間，有似乎是無數年，許限隻感覺如黃柯一夢，自己漸漸的從那種玄妙的悟法狀態中醒來。
這個時候，許限一看自己麵板，頓時大吃一驚，隻見自己的五雷法竟然已經到了小成的境界，並且，自己的能量點還一點都沒有花費。
許限驚訝的望向了李雷遠，正好，這個時候，李雷遠也是驚訝的望著許限。
這個時候，許限忽然發現，整個教室之中，就隻剩下自己了，其他的同學，都在不知不覺中已經離開。
“很好，你果然沒有辜負我的期望，如果你願意，我可以當你的老師，當然如果不願意，我也不會強求。”
李雷遠望著許限的目光中充滿了欣賞，今天這的是撿到寶了，一次傳法，就將五雷法提升到了小成的地步，這簡直是學習法術的絕世天才啊！
並且，就他化神修士的眼光來看，這許限雖然狂妄自大，虛偽，自戀，悶騷.....但是，李雷遠看的出來，許限還是一個好學生。
即使是李雷遠這種化神修士，麵對許限的天賦，也是起了愛才之心，想要將許限收入門下。
聯盟大學是開放學校，學校聘請經驗豐富的金丹，化神修士來授課，學生們按照自己的喜好，規劃自行選擇去上課，學校一般不幹涉。
而這種老師普通上課，學生聽課是最基本的。
還有一種就是師徒關係。
這種是要看兩者的意願。
比如，你上了一節課，認為這導師講的很好，對自己受益匪淺，就可以選擇拜入這老師門下，跟著老師學習。
當然，這需要這老師同意你拜入，如果老師看不上你，這種關係同樣不成立。
這就好像前世的研究生和導師之間的關係一樣，導師選擇學生，學生同樣選擇導師。
相比普通師生，兩者之間的關係更近一步。
導師收入門下的學生，一般會重點培養。