因為拿迴通知書後三天就補習班就開課了，所以金布一迴家就和父親商量補課的事。意料之中交流的時候十分輕鬆，父親沒有絲毫猶豫的就答應了這件事。但凡能力允許，沒有哪個父母會拒絕自己的子女補課學習的請求。
但是此刻的金布卻有另外的小心思，要不是金布已經答應古月要陪她一起補習，金布很有可能會私自決定少報一門學科。這樣的話就可以把剩下的錢私自收納到自己的小包包裏。
雖然平時父親給的零花錢肯定夠金布一個人用，但是那個人不希望自己能支配的金錢更多呢？
去補習的地方名叫紅星教育機構，金布第一次聽到來學習招生的老師報這個名字的時候。第一反應就是這難道是紅星二鍋頭旗下的教育機構。事實上這二者隻是單純的名字撞車罷了。
第二天，古月便和金布約好一起去了宣傳單上標注的地方。
紅星教育機構位於城北老城區，整個教育機構包了一棟樓的三層。在流蘇城算的上比較豪氣的教育機構了。金布記得還在讀小學的時候，學校附近有一家英語培訓機構，隻租了幾間房。
機構的第一層是專門用來接待家長學生的大廳和培訓老師辦公休息的辦公室。大廳內貼滿了該機構的各種豐功偉績。
每門課都試聽了二十分鍾後，古月和金布便開始排隊辦理手續。無聊的金布手機也沒什麽玩的，隻能通過看牆上的內容打發時間。上麵小到學生期末考試學習名次漲幅，大到高三學子考上了哪些名校。
除了一般的數學物理化學英語，金布還聽到了樓上傳來的鋼琴聲。大概這裏除了能補習文化，藝體也是有所涉及的。
為什麽金布和古月會選擇紅星教育機構，完全是因為它在學校的宣傳很到位。
這家機構大概是和東城中學簽訂了什麽協議，早在期末考試前，紅星教育機構的招生老師就到了東城宣傳他們學校。
金布還記得當時他們就保證機構裏老師都是聘請的東城中學的老師，或者其它中學的老師。堅決不會采用寒假迴家鄉的大學生。
金布和古月參加試聽課的時候，上課的老師看歲數就不可能是大學生。更嚇人的是後來物理老師更是金布和古月的科任老師。
除此之外，他們還承諾：凡是東城中學的學生，去紅星教育機構的時候，還享受八折優惠。這剩下的錢，金布肯定就收到自己口袋裏了。
金布和古月現在才上初二，化學還沒有開課，曆史政治這些學科都是依靠記憶，根本沒有補習的必要。所以二人報的補課套餐就隻包含了數學物理英語。每天隻補半天，3節課。英語數學物理輪著來。
金布本以為班上的同學對學習的熱情普遍不高，但是第一天上課的時候，金布發現了不少熟悉的身影。魚羊和阿吖的出現金布還能理解，畢竟這次魚羊的成績下降的很厲害。阿吖的成績也一直都不是很理想，很有可能魚羊和金布的想法類似，所以才報了基礎班。
但是雙木來基礎班金布無論怎麽想也想不通。金布是知道耳東很多小秘密，當天上課的時候就特意透露了這個消息給耳東，問她要不要也參與這個補習班。
耳東在手機上用文字臭罵了金布一頓後幾天都沒有理會金布，金布本是想著這樣的話還可以把木水也騙過來，畢竟教育機構的校長是承諾過的：如果能讓同學也來報名，校長是會給獎勵的。
除了這些金布比較熟悉的同班同學外，還有幾位金布平時不怎麽搭話的同學。可以說補習班裏大概三十多位同學，金布班裏的同學占了將近三分之一。不過這是一件很正常的事情，教育機構的校長有說過會把同班同學安排到一起的。
因為是補習班，和在東城中學的課堂氛圍比起來，要寬鬆很多。除了上物理課的時候，古月和阿吖不會和金布魚羊坐在一起，其餘課上他們都是黏在一起的。
金布想要坐第一排，但是古月不願意。然後金布就用了自己眼鏡度數太低了，看不清楚黑板為理由，說了一大堆坐第一排的好處，半騙半哄的讓古月先試試坐第一排的感覺。
古月被金布遊說的試了一節課後，發現真的如同金布所言，坐在第一排的時候，老師都不會怎麽注意他們有在做什麽小動作。果真最危險的地方就是最安全的地方。
在基礎班上，老師講的還真的都是一些基礎到不能在基礎的內容了。在數學課上，古月覺得金布的囂張簡直是恨不得自己去講。不認真聽就算了，練習題也都不做。
古月感覺金布就是真的來陪她上課的，他就是一個書童。有時候老師實在無聊的時候，金布就會拿出一個小本子在上麵寫寫畫畫。古月十分好奇金布在本子是寫下的內容是什麽。但是金布對此保護的超級好，一眼也不讓古月看。
有時候古月會很後悔為什麽要允許金布跟著自己來補課，尤其是發現魚羊和阿吖在這個班後。
魚羊和阿吖兩個人交往的時間已經很久了，大概將近一年的的時間了。所以很多看似很親密的事情在他們之間都做的很自然平常。
這些除了讓古月羨慕外，還能讓金布學習。模仿能力就是人最厲害的地方，金布在休息時間看著魚羊和阿吖的各自小互動。自認為古月和自己的關係不比她們兩個差，所以就開始有樣學樣。
比如讓古月沒想到的是，有這麽一天，金布會在課餘休息時間內，把自己和她的飲料給對換。
古月對金布的好班上的人都有目共睹，尤其還是每天都能迴家的這種情況，古月對金布的好更是表達的淋漓盡致。每天來上課的時候，金布都能收到古月準備的小驚喜，各種各樣的糖水果零食飲料。
當然金布那種禮尚往來的習慣也保持的很好，古月帶來了吃的，金布就會準備喝的。
就在第七天上課的時候，第二節課下課後。古月上廁所去了，無聊的金布四處觀察其它同學都在幹嘛，偶然看到阿吖和魚羊飲用了同一瓶飲料。金布仿佛被打開了什麽奇怪的開關。
想起似乎每次自己和古月一起吃東西，喝東西古月就隻是嚐第一口，然後就沒有了後續。認真的翻遍自己的記憶，的確沒有古月喝過自己先動口的飲料。
也不知道該說是羨慕還是嫉妒，金布希望古月也能像阿吖一般。然後稍微的動了下自己邪惡的小腦袋，想到趁古月不在，把自己的牛奶和古月的對換一下不就能達到效果。果斷把想象付諸於實踐。
第三節課上課鈴聲響起，等了一會古月才迴到座位。最後一節的安排是金布最為討厭的英語。雖然討厭，但是金布為了不讓古月說自己浪費錢什麽的，以前的英語課上金布都會假裝的很認真。
但是今天的這堂英語，古月發現金布不看黑板，總是往自己的方向看。以為自己臉上沾上了什麽東西，上課的時候還偷偷的拿出手機用前置鏡頭看了自己臉。發現沒有什麽不正常的就更疑惑了，被金布一直這樣看，都有些惱火了。
不過因為坐在第一排，雖然老師的關注是少，但是不可能直接講話。於是拿出紙條寫字詢問：你在看什麽啊，我今天很奇怪嗎？不好好上課就看我。
以前在東城古月和金布傳紙條的時候，古月都是直接把本子往後桌扔。長此以往養成了習慣了，所以這次也習慣的往身後一扔。本子到後麵補習班同學桌子上的時候，坐在古月身後的學生來自洪城中學，根本不認識古月。拿起本子一看，臉上寫滿了驚訝和問號。
扔過本子的一瞬間古月就想起金布現在是坐在自己身旁，隻能乘著老師背過去寫板書的時候快速轉過身拿迴本子，扔到金布麵前。見古月開始過問這件事，金布絲毫慌張。他在耳東那裏有練習一個本事，通過轉移話題來達到掩蓋自己行為目的。
拿起紅筆寫下：你不看我怎麽知道我在看你啊，是不是我最近有變帥的趨向。吸引到你了。
在喜歡自己的人麵前，人的自信甚至可以用自戀來表示。這種話要是讓金布在耳東或者小句麵前說，就是讓金布準備練習一千遍，一萬遍也不可能說出口。更何況用這種好像就是事實的語氣了。
金布不像古月隻和自己傳紙條，平時的自習課上，耳東是會和金布通過寫小紙條聊天的。他知道同桌間聊天最為輕鬆，順手就把本子遞到了古月的麵前。古月一看金布的話就覺得金布這是在套娃，想著金布本來英語是短板。便不想在理會金布，把本子一扣，目光看向黑板。
別說是一個不認識的老師了，換作是教了金布一年半的趙老師來上課，金布也不見得會真的認真·聽講。所以還是隔幾分鍾就看古月一次，看看她有沒有喝自己動過手腳的飲料。
古月發現金布總是看自己，越看越心煩。越看越聽不進講台上老師講的內容，拿起放在課桌上的牛奶飲料喝起來，之後還選擇咬著吸管發泄情緒。
古月這些動作自然是被金布給發現啦，見自己的目的達成，內心止不住的竊喜。表現在臉上，就是嘴角不受控製的上揚。
但是此刻的金布卻有另外的小心思，要不是金布已經答應古月要陪她一起補習，金布很有可能會私自決定少報一門學科。這樣的話就可以把剩下的錢私自收納到自己的小包包裏。
雖然平時父親給的零花錢肯定夠金布一個人用，但是那個人不希望自己能支配的金錢更多呢？
去補習的地方名叫紅星教育機構，金布第一次聽到來學習招生的老師報這個名字的時候。第一反應就是這難道是紅星二鍋頭旗下的教育機構。事實上這二者隻是單純的名字撞車罷了。
第二天，古月便和金布約好一起去了宣傳單上標注的地方。
紅星教育機構位於城北老城區，整個教育機構包了一棟樓的三層。在流蘇城算的上比較豪氣的教育機構了。金布記得還在讀小學的時候，學校附近有一家英語培訓機構，隻租了幾間房。
機構的第一層是專門用來接待家長學生的大廳和培訓老師辦公休息的辦公室。大廳內貼滿了該機構的各種豐功偉績。
每門課都試聽了二十分鍾後，古月和金布便開始排隊辦理手續。無聊的金布手機也沒什麽玩的，隻能通過看牆上的內容打發時間。上麵小到學生期末考試學習名次漲幅，大到高三學子考上了哪些名校。
除了一般的數學物理化學英語，金布還聽到了樓上傳來的鋼琴聲。大概這裏除了能補習文化，藝體也是有所涉及的。
為什麽金布和古月會選擇紅星教育機構，完全是因為它在學校的宣傳很到位。
這家機構大概是和東城中學簽訂了什麽協議，早在期末考試前，紅星教育機構的招生老師就到了東城宣傳他們學校。
金布還記得當時他們就保證機構裏老師都是聘請的東城中學的老師，或者其它中學的老師。堅決不會采用寒假迴家鄉的大學生。
金布和古月參加試聽課的時候，上課的老師看歲數就不可能是大學生。更嚇人的是後來物理老師更是金布和古月的科任老師。
除此之外，他們還承諾：凡是東城中學的學生，去紅星教育機構的時候，還享受八折優惠。這剩下的錢，金布肯定就收到自己口袋裏了。
金布和古月現在才上初二，化學還沒有開課，曆史政治這些學科都是依靠記憶，根本沒有補習的必要。所以二人報的補課套餐就隻包含了數學物理英語。每天隻補半天，3節課。英語數學物理輪著來。
金布本以為班上的同學對學習的熱情普遍不高，但是第一天上課的時候，金布發現了不少熟悉的身影。魚羊和阿吖的出現金布還能理解，畢竟這次魚羊的成績下降的很厲害。阿吖的成績也一直都不是很理想，很有可能魚羊和金布的想法類似，所以才報了基礎班。
但是雙木來基礎班金布無論怎麽想也想不通。金布是知道耳東很多小秘密，當天上課的時候就特意透露了這個消息給耳東，問她要不要也參與這個補習班。
耳東在手機上用文字臭罵了金布一頓後幾天都沒有理會金布，金布本是想著這樣的話還可以把木水也騙過來，畢竟教育機構的校長是承諾過的：如果能讓同學也來報名，校長是會給獎勵的。
除了這些金布比較熟悉的同班同學外，還有幾位金布平時不怎麽搭話的同學。可以說補習班裏大概三十多位同學，金布班裏的同學占了將近三分之一。不過這是一件很正常的事情，教育機構的校長有說過會把同班同學安排到一起的。
因為是補習班，和在東城中學的課堂氛圍比起來，要寬鬆很多。除了上物理課的時候，古月和阿吖不會和金布魚羊坐在一起，其餘課上他們都是黏在一起的。
金布想要坐第一排，但是古月不願意。然後金布就用了自己眼鏡度數太低了，看不清楚黑板為理由，說了一大堆坐第一排的好處，半騙半哄的讓古月先試試坐第一排的感覺。
古月被金布遊說的試了一節課後，發現真的如同金布所言，坐在第一排的時候，老師都不會怎麽注意他們有在做什麽小動作。果真最危險的地方就是最安全的地方。
在基礎班上，老師講的還真的都是一些基礎到不能在基礎的內容了。在數學課上，古月覺得金布的囂張簡直是恨不得自己去講。不認真聽就算了，練習題也都不做。
古月感覺金布就是真的來陪她上課的，他就是一個書童。有時候老師實在無聊的時候，金布就會拿出一個小本子在上麵寫寫畫畫。古月十分好奇金布在本子是寫下的內容是什麽。但是金布對此保護的超級好，一眼也不讓古月看。
有時候古月會很後悔為什麽要允許金布跟著自己來補課，尤其是發現魚羊和阿吖在這個班後。
魚羊和阿吖兩個人交往的時間已經很久了，大概將近一年的的時間了。所以很多看似很親密的事情在他們之間都做的很自然平常。
這些除了讓古月羨慕外，還能讓金布學習。模仿能力就是人最厲害的地方，金布在休息時間看著魚羊和阿吖的各自小互動。自認為古月和自己的關係不比她們兩個差，所以就開始有樣學樣。
比如讓古月沒想到的是，有這麽一天，金布會在課餘休息時間內，把自己和她的飲料給對換。
古月對金布的好班上的人都有目共睹，尤其還是每天都能迴家的這種情況，古月對金布的好更是表達的淋漓盡致。每天來上課的時候，金布都能收到古月準備的小驚喜，各種各樣的糖水果零食飲料。
當然金布那種禮尚往來的習慣也保持的很好，古月帶來了吃的，金布就會準備喝的。
就在第七天上課的時候，第二節課下課後。古月上廁所去了，無聊的金布四處觀察其它同學都在幹嘛，偶然看到阿吖和魚羊飲用了同一瓶飲料。金布仿佛被打開了什麽奇怪的開關。
想起似乎每次自己和古月一起吃東西，喝東西古月就隻是嚐第一口，然後就沒有了後續。認真的翻遍自己的記憶，的確沒有古月喝過自己先動口的飲料。
也不知道該說是羨慕還是嫉妒，金布希望古月也能像阿吖一般。然後稍微的動了下自己邪惡的小腦袋，想到趁古月不在，把自己的牛奶和古月的對換一下不就能達到效果。果斷把想象付諸於實踐。
第三節課上課鈴聲響起，等了一會古月才迴到座位。最後一節的安排是金布最為討厭的英語。雖然討厭，但是金布為了不讓古月說自己浪費錢什麽的，以前的英語課上金布都會假裝的很認真。
但是今天的這堂英語，古月發現金布不看黑板，總是往自己的方向看。以為自己臉上沾上了什麽東西，上課的時候還偷偷的拿出手機用前置鏡頭看了自己臉。發現沒有什麽不正常的就更疑惑了，被金布一直這樣看，都有些惱火了。
不過因為坐在第一排，雖然老師的關注是少，但是不可能直接講話。於是拿出紙條寫字詢問：你在看什麽啊，我今天很奇怪嗎？不好好上課就看我。
以前在東城古月和金布傳紙條的時候，古月都是直接把本子往後桌扔。長此以往養成了習慣了，所以這次也習慣的往身後一扔。本子到後麵補習班同學桌子上的時候，坐在古月身後的學生來自洪城中學，根本不認識古月。拿起本子一看，臉上寫滿了驚訝和問號。
扔過本子的一瞬間古月就想起金布現在是坐在自己身旁，隻能乘著老師背過去寫板書的時候快速轉過身拿迴本子，扔到金布麵前。見古月開始過問這件事，金布絲毫慌張。他在耳東那裏有練習一個本事，通過轉移話題來達到掩蓋自己行為目的。
拿起紅筆寫下：你不看我怎麽知道我在看你啊，是不是我最近有變帥的趨向。吸引到你了。
在喜歡自己的人麵前，人的自信甚至可以用自戀來表示。這種話要是讓金布在耳東或者小句麵前說，就是讓金布準備練習一千遍，一萬遍也不可能說出口。更何況用這種好像就是事實的語氣了。
金布不像古月隻和自己傳紙條，平時的自習課上，耳東是會和金布通過寫小紙條聊天的。他知道同桌間聊天最為輕鬆，順手就把本子遞到了古月的麵前。古月一看金布的話就覺得金布這是在套娃，想著金布本來英語是短板。便不想在理會金布，把本子一扣，目光看向黑板。
別說是一個不認識的老師了，換作是教了金布一年半的趙老師來上課，金布也不見得會真的認真·聽講。所以還是隔幾分鍾就看古月一次，看看她有沒有喝自己動過手腳的飲料。
古月發現金布總是看自己，越看越心煩。越看越聽不進講台上老師講的內容，拿起放在課桌上的牛奶飲料喝起來，之後還選擇咬著吸管發泄情緒。
古月這些動作自然是被金布給發現啦，見自己的目的達成，內心止不住的竊喜。表現在臉上，就是嘴角不受控製的上揚。