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像音樂一樣的鈴聲響了，前段時間學校把叮鐺叮鐺叮叮鐺鐺的鈴聲改成了一段柔和簡短的純音樂。剛開始小秦讚歎道：“新鈴聲真動聽，不像以前的鈴聲光是響，一點變化都沒有，吵得腦子都不能思考了，現在的鈴聲多麽優美，聽著這樣的音樂鈴聲上課，真覺得上學沒那麽枯燥了，學校還是蠻人性化的嘛！”我覺得小秦說得對，聽到小秦這樣說以後，我也仔細聽了一下新鈴聲，確實比之前的鈴聲悅耳。後來小秦抱怨道：“還是以前的鈴聲好，以前的鈴聲才是真正的鈴聲，聲音很響，響得刺耳，老師想拖堂都要等鈴響完了才能繼續，有時候嫌鈴又響又長就不得不按時下課了，現在倒好，鈴聲弱得不行，自覺的老師會讓我們到點了提醒他下課，不自覺的老師直接把教室門一關，閉門掩耳拖堂，我都懷疑這鈴聲就是愛拖堂的老師提議改的。”哎，女生的想法還真是變得快，不過我覺得小秦說得對，鈴聲改了之後，有的老師常常會以沒聽見鈴聲為借口拖堂，這個問題要怎麽解決才好呢……有了，把鈴聲音量調大不就行了，這樣動聽的旋律就是要放大聲，才能被關了教室門拖堂的老師欣賞到嘛！
早上第二節課下了，到了大課間，可以休息半個小時，我先去找播音班的柱子，問問看他能不能調一下鈴聲的音量。
“調音量？”
“嗯，你不是廣播站的嗎？能不能調，給句話！”
“能調！能調！你是不是覺得下課鈴聲太小了，老師聽不見鈴聲拖堂。”
“是呀！咋，你們播音班的老師也一樣拖堂嗎？”
“哪個班會沒有拖堂的老師？早就有人來找我們站的人幫忙調音量了，我是沒想到你也會想調，哈哈，學霸也怕老師拖堂啊。”
“學霸就不是個人嗎？是個人都怕老師拖堂，不怕拖堂的那叫學神！”
“也是！哈哈哈哈！”
“早就有人找你們調了，你們老師也拖堂，那為啥還沒調呢？”
“別說了，我們廣播站的人受了不同人的拜托，幾乎每個人去值班播音的時候都調了。”
“那就是調不了嘍？”
“調得了調得了，都怪管廣播的朱老師把鈴聲的文件名給整錯了，上課鈴他命名成下課鈴，下課鈴他命名成上課鈴了，害得我們越調下課鈴聲越小，上課鈴聲越大。”
“嘖嘖嘖，你確定他是整錯了，不是故意防著你們廣播站的人嗎？”
“咋可能嘛！老朱就是個管設備的老師，用不著跟學生鬥智鬥勇，這鈴聲還是他為我們著想才換的呢！”
“哦，他換的，那是怎麽個著想法？”
“他聽見有學生抱怨以前的鈴聲太鬧，第一節課補覺補得正香，課間也打算接著睡，結果被鈴聲吵醒，一上午都沒精神了，然後他就把原來的炸鈴換成了音樂，趁周末的時候反複調試，讓鈴聲能被聽見但又不吵人，他要是知道鈴聲變小了，老師拖堂害我們補覺的時間沒了，他肯定難過。”
“嘖嘖，這樣的人，竟然還被叫做老師，真是冤枉他了，該叫兄弟啊！。”
“你真是我見過的最叛逆的學霸了。”
“那你是不知道你嫂子是怎麽叛逆的，人家今天起不來床就直接請假在家不來了。”
“原來如此，我是說，你會放棄大課間黏女朋友的時間為了個鈴聲來找我，真稀奇。”
“找你調鈴聲也是為了黏你嫂子，她們文科班老師講起課來長篇大論，動不動就拖堂占課，有幾次連大課間都占了，害得我不能與她相見。”
“……”
“那你多久能去調啊，你調好了我好跟你嫂子說，讓她來上課，看看還有沒有老師說聽不見鈴聲了，我真怕她連著兩天不來，這樣我不就見不著她了。”
“行行行，今天下午課前就是我播音，我給您調，您現在可以滾了！”
“好兄弟！來！抱一下！”
“滾犢子！”
“不愧是搞播音的，罵人的話聽起來都讓人享受！”
“……”
“哎呀媽呀！別打人啊！！！”
哎喲喂，這柱子追起人來是真虎，我跑這麽快了，還被他追上打。看著文質彬彬，說話更是彬彬有禮的，但每次一酸起來就罵人打人，既然追人那麽厲害，咋不去追個女朋友呢？隻知道打有女朋友的人算什麽好漢！那麽撩人的聲音不去用來撩妹，用來罵我，真是暴殄天物！不過還別說，好像柱子越生氣越難過的時候聲音就越低沉越撩人，所以那些讓柱子歡心的姑娘恰恰感受不到柱子的魅力，而那些讓柱子冒火的姑娘恰恰能聽見柱子最有磁性的聲音，然後被柱子的魅力征服以後，就開始不惹柱子生氣，也慢慢讓柱子歡心起來，時間長了她們就會覺得柱子變了，魅力大減，最後離開柱子，但這又使柱子因情傷重拾魅力。真是一個悲催的循環，我把它稱作“柱孤身循環”。
像音樂一樣的鈴聲響了，前段時間學校把叮鐺叮鐺叮叮鐺鐺的鈴聲改成了一段柔和簡短的純音樂。剛開始小秦讚歎道：“新鈴聲真動聽，不像以前的鈴聲光是響，一點變化都沒有，吵得腦子都不能思考了，現在的鈴聲多麽優美，聽著這樣的音樂鈴聲上課，真覺得上學沒那麽枯燥了，學校還是蠻人性化的嘛！”我覺得小秦說得對，聽到小秦這樣說以後，我也仔細聽了一下新鈴聲，確實比之前的鈴聲悅耳。後來小秦抱怨道：“還是以前的鈴聲好，以前的鈴聲才是真正的鈴聲，聲音很響，響得刺耳，老師想拖堂都要等鈴響完了才能繼續，有時候嫌鈴又響又長就不得不按時下課了，現在倒好，鈴聲弱得不行，自覺的老師會讓我們到點了提醒他下課，不自覺的老師直接把教室門一關，閉門掩耳拖堂，我都懷疑這鈴聲就是愛拖堂的老師提議改的。”哎，女生的想法還真是變得快，不過我覺得小秦說得對，鈴聲改了之後，有的老師常常會以沒聽見鈴聲為借口拖堂，這個問題要怎麽解決才好呢……有了，把鈴聲音量調大不就行了，這樣動聽的旋律就是要放大聲，才能被關了教室門拖堂的老師欣賞到嘛！
早上第二節課下了，到了大課間，可以休息半個小時，我先去找播音班的柱子，問問看他能不能調一下鈴聲的音量。
“調音量？”
“嗯，你不是廣播站的嗎？能不能調，給句話！”
“能調！能調！你是不是覺得下課鈴聲太小了，老師聽不見鈴聲拖堂。”
“是呀！咋，你們播音班的老師也一樣拖堂嗎？”
“哪個班會沒有拖堂的老師？早就有人來找我們站的人幫忙調音量了，我是沒想到你也會想調，哈哈，學霸也怕老師拖堂啊。”
“學霸就不是個人嗎？是個人都怕老師拖堂，不怕拖堂的那叫學神！”
“也是！哈哈哈哈！”
“早就有人找你們調了，你們老師也拖堂，那為啥還沒調呢？”
“別說了，我們廣播站的人受了不同人的拜托，幾乎每個人去值班播音的時候都調了。”
“那就是調不了嘍？”
“調得了調得了，都怪管廣播的朱老師把鈴聲的文件名給整錯了，上課鈴他命名成下課鈴，下課鈴他命名成上課鈴了，害得我們越調下課鈴聲越小，上課鈴聲越大。”
“嘖嘖嘖，你確定他是整錯了，不是故意防著你們廣播站的人嗎？”
“咋可能嘛！老朱就是個管設備的老師，用不著跟學生鬥智鬥勇，這鈴聲還是他為我們著想才換的呢！”
“哦，他換的，那是怎麽個著想法？”
“他聽見有學生抱怨以前的鈴聲太鬧，第一節課補覺補得正香，課間也打算接著睡，結果被鈴聲吵醒，一上午都沒精神了，然後他就把原來的炸鈴換成了音樂，趁周末的時候反複調試，讓鈴聲能被聽見但又不吵人，他要是知道鈴聲變小了，老師拖堂害我們補覺的時間沒了，他肯定難過。”
“嘖嘖，這樣的人，竟然還被叫做老師，真是冤枉他了，該叫兄弟啊！。”
“你真是我見過的最叛逆的學霸了。”
“那你是不知道你嫂子是怎麽叛逆的，人家今天起不來床就直接請假在家不來了。”
“原來如此，我是說，你會放棄大課間黏女朋友的時間為了個鈴聲來找我，真稀奇。”
“找你調鈴聲也是為了黏你嫂子，她們文科班老師講起課來長篇大論，動不動就拖堂占課，有幾次連大課間都占了，害得我不能與她相見。”
“……”
“那你多久能去調啊，你調好了我好跟你嫂子說，讓她來上課，看看還有沒有老師說聽不見鈴聲了，我真怕她連著兩天不來，這樣我不就見不著她了。”
“行行行，今天下午課前就是我播音，我給您調，您現在可以滾了！”
“好兄弟！來！抱一下！”
“滾犢子！”
“不愧是搞播音的，罵人的話聽起來都讓人享受！”
“……”
“哎呀媽呀！別打人啊！！！”
哎喲喂，這柱子追起人來是真虎，我跑這麽快了，還被他追上打。看著文質彬彬，說話更是彬彬有禮的，但每次一酸起來就罵人打人，既然追人那麽厲害，咋不去追個女朋友呢？隻知道打有女朋友的人算什麽好漢！那麽撩人的聲音不去用來撩妹，用來罵我，真是暴殄天物！不過還別說，好像柱子越生氣越難過的時候聲音就越低沉越撩人，所以那些讓柱子歡心的姑娘恰恰感受不到柱子的魅力，而那些讓柱子冒火的姑娘恰恰能聽見柱子最有磁性的聲音，然後被柱子的魅力征服以後，就開始不惹柱子生氣，也慢慢讓柱子歡心起來，時間長了她們就會覺得柱子變了，魅力大減，最後離開柱子，但這又使柱子因情傷重拾魅力。真是一個悲催的循環，我把它稱作“柱孤身循環”。