“那是一項什麽樣的技術？”羅鬆溪問道。
傳承主人在厄爾斯位麵逗留甚至受傷，是因為厄爾斯位麵的發達科技，到了提亞那位麵，仍舊去聖山尋訪提亞那的人類始祖留下的尖端科技，直到他造出的傳承晶片，都是一樣科技感十足。這個傳承主人在羅鬆溪看起來，像是一個技術控。
“你去過聖山，應該知道‘方舟計劃’裏，保存在月之暗麵的生物樣本庫？”
羅鬆溪點了點頭。
“那你可知道，提亞那位麵上的所有生物樣本，是以什麽樣的方式保存下來的？”
這個羅鬆溪並沒有聽蘭斯洛特細說。
“你可以想象一下，”赫然普修斯道，“提亞那位麵上生物種類，多到幾乎無法計數。就算每種生物隻采集一雄一雌兩個樣本，這麽多生物，哪裏能夠保存得下？”
“所以，‘方舟計劃’中，保存生物樣本的方式，是保存他們的基因。”
“基因？”
這是羅鬆溪從未聽到過的一個詞。
“老師說，每一個個體生物的所有信息，全部都存儲在基因裏麵。但提取一組能將一個生物完整表達出來的基因組，其體積小到幾乎可以忽略不計。”
羅鬆溪還是聽得有些雲裏霧裏。
“這麽說吧，‘方舟計劃’的生物樣本庫裏，保存的是提亞那位麵上所有生物的基因。一個針尖大小的空間裏，大概就能保存上千萬個基因組。而一旦‘方舟計劃’啟動，每一個被激活的基因組，經過一係列培養，就能孕育出一個生物個體。”
“這些生物裏，可以包括各種植物、動物，也可以包括人類或是精靈。”
羅鬆溪聽得瞠目結舌。
“不用吃驚，”赫爾普修斯道，“偉大的科技總是比偉大的法術更令人難以置信。但不用懷疑，提亞那位麵已經重啟過一次，現在你看到的我們位麵上的一草一木，都源自‘方舟計劃’生物樣本庫裏，那些微小的基因組。”
“那傳承主人，他要這項技術，他是想將保存什麽下來？”羅鬆溪問道。
“老師他想保存下來的，是一個他自己。”
羅鬆溪再次被這樣的可能性，震驚得不知所以然。
“所以說，傳承主人……他還活著？”他問赫爾普修斯。
“不，”赫爾普修斯道，“始祖十二人議會，各自在聖山留下一縷意識，受信仰之力滋養萬年，形成了一個全新的精神體。即使他們的本體已經死了，但留在聖山的這一縷意識裏，存留著他們原本的靈魂印記。
“所以，雖然聖山上的蘭斯洛特、格尼薇兒或者是其他人，與本體在認知、記憶等意識要素上，已經存在了很大的差別。但從某種意義上，我們可以說，他們仍然活著，隻是以意識分身的方式，存在於這個世界上。”
“而老師不一樣，在一千多年前，老師的所有靈魂，已經徹底消散在蓋亞宇宙裏。所以，老師是徹徹底底地不在了。而且以老師的驕傲，他也不屑於以意識分身的方式繼續存在。”
“老師知道，卡林森無法繼承他的主神傳承，而卡林森的後代，身上的血脈，也會越來越稀薄。即使他留下了幾十塊傳承晶片，最終能有人繼承他的傳承的可能性，也幾乎是零。”
“但有一種辦法，如果用基因技術，記錄下自己的所有生物信息，然後有一天，這一組基因被激活，就能蛻變成細胞、胚胎，最終誕生一個嬰孩，擁有和老師，完全一模一樣的生物信息。”
“這裏麵既包括長相、聲音，也包括血脈、修煉天賦。這等於老師複製出了，一個一模一樣的自己。”
人，居然還可以複製自己！
羅鬆溪曾經在史前遺跡裏被鴉人族長顛覆過一次認知，不久前又在聖山上被始祖十二人議會顛覆過一次認知。
但都沒有這一次，被顛覆得徹底。
“那……他拿到這項技術了嗎？他成功了嗎？這……和我又有什麽關係？”
“他說服了始祖十二人議會，拿到了這項技術，他也成功了。”赫爾普修斯道。
“老師提取出了一組能夠完整表達自己生物信息的基因組，安置在培養皿內，然後和那七十七塊傳承晶片一起，存放在傳承盒中。”
“但他還是想看看，自己的後代到底能不能出現一個天賦異稟的。於是他將激活自己基因組的指令，寫在第七十六號傳承晶片裏。”
“而第七十七號傳承晶片，是一塊獨一無二的晶片，這是老師，留給他的基因組，所孕育出來的生命的。”
羅鬆溪不由得舉起手來，目光從自己的手掌一路看向自己的身體。
“我……”他顫聲道。
“老師一生桀驁，但與之格格不入的，是他天生一張人畜無害的娃娃臉，隻要一笑起來，臉上就會有兩個酒窩。”
“還有，他的眼珠，是黑色的，黑得如同元素黑鑽般深邃。”
赫爾普修斯肯定地說道。
“我不是羅鬆溪？我是來自異位麵的強大主神強者？我是遊曆了無數位麵最終定居提亞那的旅法師？我是一千多年前的大文豪卡斯特·林？”
羅鬆溪有種想要發瘋的感覺。
“不，”赫爾普修斯卻道，“你就是你，你是羅鬆溪。”
“老師的靈魂，已經完全消散在這個世界。你即使擁有和老師完全相同的生物信息，但你擁有一個，蓋亞宇宙至高的創世法則，所賦予你的獨一無二的靈魂。”
“就算生物信息可以複製，但靈魂絕無複製的可能。每一個獨一無二的靈魂，才代表一個獨一無二的生命。”
“老師留下自己的基因組，也絕不是為了複製出一個一模一樣的自己。他隻是想，在提亞那位麵上，創造一個能夠有機會法則成神，並修煉到蓋亞宇宙最巔峰的生命。”
“你可以把自己仍舊理解成老師的後代，或者他的傳人。老師在臨終前，對你隻有一個要求，就是如果有朝一日，你真的能在修煉的道路上登峰造極，那就代他，迴他的家鄉去看看。”
傳承主人在厄爾斯位麵逗留甚至受傷，是因為厄爾斯位麵的發達科技，到了提亞那位麵，仍舊去聖山尋訪提亞那的人類始祖留下的尖端科技，直到他造出的傳承晶片，都是一樣科技感十足。這個傳承主人在羅鬆溪看起來，像是一個技術控。
“你去過聖山，應該知道‘方舟計劃’裏，保存在月之暗麵的生物樣本庫？”
羅鬆溪點了點頭。
“那你可知道，提亞那位麵上的所有生物樣本，是以什麽樣的方式保存下來的？”
這個羅鬆溪並沒有聽蘭斯洛特細說。
“你可以想象一下，”赫然普修斯道，“提亞那位麵上生物種類，多到幾乎無法計數。就算每種生物隻采集一雄一雌兩個樣本，這麽多生物，哪裏能夠保存得下？”
“所以，‘方舟計劃’中，保存生物樣本的方式，是保存他們的基因。”
“基因？”
這是羅鬆溪從未聽到過的一個詞。
“老師說，每一個個體生物的所有信息，全部都存儲在基因裏麵。但提取一組能將一個生物完整表達出來的基因組，其體積小到幾乎可以忽略不計。”
羅鬆溪還是聽得有些雲裏霧裏。
“這麽說吧，‘方舟計劃’的生物樣本庫裏，保存的是提亞那位麵上所有生物的基因。一個針尖大小的空間裏，大概就能保存上千萬個基因組。而一旦‘方舟計劃’啟動，每一個被激活的基因組，經過一係列培養，就能孕育出一個生物個體。”
“這些生物裏，可以包括各種植物、動物，也可以包括人類或是精靈。”
羅鬆溪聽得瞠目結舌。
“不用吃驚，”赫爾普修斯道，“偉大的科技總是比偉大的法術更令人難以置信。但不用懷疑，提亞那位麵已經重啟過一次，現在你看到的我們位麵上的一草一木，都源自‘方舟計劃’生物樣本庫裏，那些微小的基因組。”
“那傳承主人，他要這項技術，他是想將保存什麽下來？”羅鬆溪問道。
“老師他想保存下來的，是一個他自己。”
羅鬆溪再次被這樣的可能性，震驚得不知所以然。
“所以說，傳承主人……他還活著？”他問赫爾普修斯。
“不，”赫爾普修斯道，“始祖十二人議會，各自在聖山留下一縷意識，受信仰之力滋養萬年，形成了一個全新的精神體。即使他們的本體已經死了，但留在聖山的這一縷意識裏，存留著他們原本的靈魂印記。
“所以，雖然聖山上的蘭斯洛特、格尼薇兒或者是其他人，與本體在認知、記憶等意識要素上，已經存在了很大的差別。但從某種意義上，我們可以說，他們仍然活著，隻是以意識分身的方式，存在於這個世界上。”
“而老師不一樣，在一千多年前，老師的所有靈魂，已經徹底消散在蓋亞宇宙裏。所以，老師是徹徹底底地不在了。而且以老師的驕傲，他也不屑於以意識分身的方式繼續存在。”
“老師知道，卡林森無法繼承他的主神傳承，而卡林森的後代，身上的血脈，也會越來越稀薄。即使他留下了幾十塊傳承晶片，最終能有人繼承他的傳承的可能性，也幾乎是零。”
“但有一種辦法，如果用基因技術，記錄下自己的所有生物信息，然後有一天，這一組基因被激活，就能蛻變成細胞、胚胎，最終誕生一個嬰孩，擁有和老師，完全一模一樣的生物信息。”
“這裏麵既包括長相、聲音，也包括血脈、修煉天賦。這等於老師複製出了，一個一模一樣的自己。”
人，居然還可以複製自己！
羅鬆溪曾經在史前遺跡裏被鴉人族長顛覆過一次認知，不久前又在聖山上被始祖十二人議會顛覆過一次認知。
但都沒有這一次，被顛覆得徹底。
“那……他拿到這項技術了嗎？他成功了嗎？這……和我又有什麽關係？”
“他說服了始祖十二人議會，拿到了這項技術，他也成功了。”赫爾普修斯道。
“老師提取出了一組能夠完整表達自己生物信息的基因組，安置在培養皿內，然後和那七十七塊傳承晶片一起，存放在傳承盒中。”
“但他還是想看看，自己的後代到底能不能出現一個天賦異稟的。於是他將激活自己基因組的指令，寫在第七十六號傳承晶片裏。”
“而第七十七號傳承晶片，是一塊獨一無二的晶片，這是老師，留給他的基因組，所孕育出來的生命的。”
羅鬆溪不由得舉起手來，目光從自己的手掌一路看向自己的身體。
“我……”他顫聲道。
“老師一生桀驁，但與之格格不入的，是他天生一張人畜無害的娃娃臉，隻要一笑起來，臉上就會有兩個酒窩。”
“還有，他的眼珠，是黑色的，黑得如同元素黑鑽般深邃。”
赫爾普修斯肯定地說道。
“我不是羅鬆溪？我是來自異位麵的強大主神強者？我是遊曆了無數位麵最終定居提亞那的旅法師？我是一千多年前的大文豪卡斯特·林？”
羅鬆溪有種想要發瘋的感覺。
“不，”赫爾普修斯卻道，“你就是你，你是羅鬆溪。”
“老師的靈魂，已經完全消散在這個世界。你即使擁有和老師完全相同的生物信息，但你擁有一個，蓋亞宇宙至高的創世法則，所賦予你的獨一無二的靈魂。”
“就算生物信息可以複製，但靈魂絕無複製的可能。每一個獨一無二的靈魂，才代表一個獨一無二的生命。”
“老師留下自己的基因組，也絕不是為了複製出一個一模一樣的自己。他隻是想，在提亞那位麵上，創造一個能夠有機會法則成神，並修煉到蓋亞宇宙最巔峰的生命。”
“你可以把自己仍舊理解成老師的後代，或者他的傳人。老師在臨終前，對你隻有一個要求，就是如果有朝一日，你真的能在修煉的道路上登峰造極，那就代他，迴他的家鄉去看看。”