第54章 全麵革新(二)
人在樹上，天降百萬勤王之師 作者：灰芒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
大明朝廷的新政改革除了一係列的惠民新政之外。
還有一個備受矚目的革新。
那就是——關於朝廷官員科考選舉的革新。
朱由檢強勢宣布——即日起朝廷舉辦的科舉廢除八股文科目。
八股文要求考生必須以朱熹《四書集注》等書的觀點為標準。
以古人語氣“代聖賢立言”，不允許有自己的觀點和見解。
這無疑是對考生的嚴重思想禁錮。
朱由檢深知——八股文不僅存在限製思想自由與創新這一個問題。
還存在與實際能力脫節、不利於教育公平等諸多弊端。
所以，朱由檢革新科舉選拔製度第一個要砍掉的就是八股文。
如果繼續放任八股文作為科舉科目，那無疑將步入曆史的老路。
一個缺乏創新人才的國家必將被時代所拋棄！
朝廷最新公布的科舉科目除了傳統的經義、詩詞等科目外。
重點是增加了與國際接軌的數學、物理學、化學、生物學、土木工程、機械工程、水利工程。
以及經濟學、會計學、管理學、政治學、社會學、曆史學等新科目。
加入這些新科目的目的很明確。
就是希望通過加入自然科學、工程技術、經濟管理、法律政治等新科目。
以選拔出更多適應時代需要的優秀人才，推動國家的發展和進步。
而對大明官員的選拔標準，朱由檢也做出了明確的要求。
朱由檢提出——大明的官員不僅要德才兼備，更要符合適應時代的需求。
選拔渠道也進一步拓寬。
除了通過科舉考試入仕以外，還新增了三條途徑。
第一：朝廷設立舉薦製度，並建立嚴格的舉薦責任製度。
鼓勵各級官員、名士、學者舉薦人才。
若被舉薦人在任職後出現問題，舉薦人要承擔一定責任。
當然了，對於舉薦的人才。
朝廷也會有一套嚴格的審查和考核製度。
確保被舉薦人名副其實。
第二：設立自薦渠道。
允許有才能的人主動向官府自薦。
要求自薦者提供詳細的個人履曆、才能介紹和施政方案。
經過相應的審核和麵試後，視情況給予自薦者合適的機會。
第三：從基層選拔。
注重從基層官員和百姓中選拔人才。
重視官員的經驗和閱曆，尤其是基層工作經驗。
並設立基層工作年限要求，隻有在基層有一定工作經驗的人才能晉升到更高職位。
比如——明確要求縣令必須要有三年以上的縣丞工作經驗，才能升任知府。
對於大明官員的選拔任用，朱由檢可是下了大功夫的。
不僅革新了科舉科目、拓展了選拔渠道。
朱由檢還親自製定了嚴格的官員考核標準和監督機製。
並特別注重官員的入職培訓、在職培訓以及道德教育。
朱由檢可不想好不容易肅清的大明官場再次被糟蹋的烏煙瘴氣.................
接下來就是被朱由檢稱之為可以改變大明國運的全民教育革新。
朱由檢親自下旨——強調“有教無類”的概念。
提出不論出身、貧富、性別，每個孩子都有接受教育的權利。
並指示——要不遺餘力的通過官方公告、學者講學、民間故事等多種形式。
大力傳播教育公平的重要性。
打破傳統的門第觀念對教育的限製。
建立新的教育體係和機構，在全國各州府建立義務性質的新式官辦學堂。
確保每個地區都至少有一所小學堂和一所中學堂。
學堂的建設和運營由官府出資。
配備合格的教師與教學設施。
小學堂主要教授基礎知識和道德規範。
中學堂則進一步深入學習各種學科知識。
與國際接軌，朝廷製定學堂建設強製性標準。
學堂必須配備教室、圖書館、實驗室、操場等設施的配備要求。
另外，朝廷還將大力鼓勵民間辦學。
鼓勵民間人士創辦學堂，並給予稅收優惠、土地分配等方麵的支持。
允許私塾、書院等民間教育機構存在，並對其進行規範和管理。
建立民間辦學的評估機製，定期對民間學堂進行考核和評級。
對教學質量高、管理規範的學堂給予表彰和獎勵。
對不達標的學堂進行整改或取締。
同時，朝廷還將建立教師培訓製度。
設立師範學堂並在官辦學堂中開設師範專業，用以專門培養專門的教師人才。
對於教育人才的培養，朱由檢是非常重視的。
不僅下旨提高教師的待遇和地位。
還出台了一係列的教師晉升機製，根據教師的教學成績、師德表現等因素進行晉升。
以激勵教師不斷提高自己的教學水平和工作積極性。
最後，朱由檢還下了一道旨意，並讓各地官府張榜全國。
那就是——每一位大明子民都應遵守執行朝廷推行的義務教育。
剝奪阻礙適齡孩童受教育權利者視為犯罪。
一經查出，必依照相關法例嚴懲不貸！
朱由檢知道——教育不是一朝一夕之事。
所以，他給大明製定了個十年教育計劃。
旨在用十年時間將大明的國民識字率和文化水平全麵提升到一個新的高度。
以增強大明的文化軟實力。
朱由檢相信——在自己全民普及新學推動全民教育的革新下。
以後的大明一定可以培養出一批批具有一定道德素養、實用技能以及懂得創新的時代人才。
為大明的經濟發展和科技進步提供源源不斷地人力資源支持！
在全國全民革新的大浪潮下。
身為天子親軍錦衣衛也進一步進行了其專屬的革新改組。
革新改組後的錦衣衛，其職責將進一步細化。
衛內的情報收集、安全保衛、監察執法等部門都有其明確的工作任務和職責範圍。
避免職責重疊和推諉扯皮。
並強化衛內的內部監督機製。
提高人員的選拔標準和薪酬、晉升及激勵機製。
同時開設更加專業化的專屬訓練科目。
如：武技與格鬥技能的培訓、情報收集與分析培訓等專業培訓科目。
力求讓錦衣衛成為皇帝手中更有力更高效的專屬力量！
還有一個備受矚目的革新。
那就是——關於朝廷官員科考選舉的革新。
朱由檢強勢宣布——即日起朝廷舉辦的科舉廢除八股文科目。
八股文要求考生必須以朱熹《四書集注》等書的觀點為標準。
以古人語氣“代聖賢立言”，不允許有自己的觀點和見解。
這無疑是對考生的嚴重思想禁錮。
朱由檢深知——八股文不僅存在限製思想自由與創新這一個問題。
還存在與實際能力脫節、不利於教育公平等諸多弊端。
所以，朱由檢革新科舉選拔製度第一個要砍掉的就是八股文。
如果繼續放任八股文作為科舉科目，那無疑將步入曆史的老路。
一個缺乏創新人才的國家必將被時代所拋棄！
朝廷最新公布的科舉科目除了傳統的經義、詩詞等科目外。
重點是增加了與國際接軌的數學、物理學、化學、生物學、土木工程、機械工程、水利工程。
以及經濟學、會計學、管理學、政治學、社會學、曆史學等新科目。
加入這些新科目的目的很明確。
就是希望通過加入自然科學、工程技術、經濟管理、法律政治等新科目。
以選拔出更多適應時代需要的優秀人才，推動國家的發展和進步。
而對大明官員的選拔標準，朱由檢也做出了明確的要求。
朱由檢提出——大明的官員不僅要德才兼備，更要符合適應時代的需求。
選拔渠道也進一步拓寬。
除了通過科舉考試入仕以外，還新增了三條途徑。
第一：朝廷設立舉薦製度，並建立嚴格的舉薦責任製度。
鼓勵各級官員、名士、學者舉薦人才。
若被舉薦人在任職後出現問題，舉薦人要承擔一定責任。
當然了，對於舉薦的人才。
朝廷也會有一套嚴格的審查和考核製度。
確保被舉薦人名副其實。
第二：設立自薦渠道。
允許有才能的人主動向官府自薦。
要求自薦者提供詳細的個人履曆、才能介紹和施政方案。
經過相應的審核和麵試後，視情況給予自薦者合適的機會。
第三：從基層選拔。
注重從基層官員和百姓中選拔人才。
重視官員的經驗和閱曆，尤其是基層工作經驗。
並設立基層工作年限要求，隻有在基層有一定工作經驗的人才能晉升到更高職位。
比如——明確要求縣令必須要有三年以上的縣丞工作經驗，才能升任知府。
對於大明官員的選拔任用，朱由檢可是下了大功夫的。
不僅革新了科舉科目、拓展了選拔渠道。
朱由檢還親自製定了嚴格的官員考核標準和監督機製。
並特別注重官員的入職培訓、在職培訓以及道德教育。
朱由檢可不想好不容易肅清的大明官場再次被糟蹋的烏煙瘴氣.................
接下來就是被朱由檢稱之為可以改變大明國運的全民教育革新。
朱由檢親自下旨——強調“有教無類”的概念。
提出不論出身、貧富、性別，每個孩子都有接受教育的權利。
並指示——要不遺餘力的通過官方公告、學者講學、民間故事等多種形式。
大力傳播教育公平的重要性。
打破傳統的門第觀念對教育的限製。
建立新的教育體係和機構，在全國各州府建立義務性質的新式官辦學堂。
確保每個地區都至少有一所小學堂和一所中學堂。
學堂的建設和運營由官府出資。
配備合格的教師與教學設施。
小學堂主要教授基礎知識和道德規範。
中學堂則進一步深入學習各種學科知識。
與國際接軌，朝廷製定學堂建設強製性標準。
學堂必須配備教室、圖書館、實驗室、操場等設施的配備要求。
另外，朝廷還將大力鼓勵民間辦學。
鼓勵民間人士創辦學堂，並給予稅收優惠、土地分配等方麵的支持。
允許私塾、書院等民間教育機構存在，並對其進行規範和管理。
建立民間辦學的評估機製，定期對民間學堂進行考核和評級。
對教學質量高、管理規範的學堂給予表彰和獎勵。
對不達標的學堂進行整改或取締。
同時，朝廷還將建立教師培訓製度。
設立師範學堂並在官辦學堂中開設師範專業，用以專門培養專門的教師人才。
對於教育人才的培養，朱由檢是非常重視的。
不僅下旨提高教師的待遇和地位。
還出台了一係列的教師晉升機製，根據教師的教學成績、師德表現等因素進行晉升。
以激勵教師不斷提高自己的教學水平和工作積極性。
最後，朱由檢還下了一道旨意，並讓各地官府張榜全國。
那就是——每一位大明子民都應遵守執行朝廷推行的義務教育。
剝奪阻礙適齡孩童受教育權利者視為犯罪。
一經查出，必依照相關法例嚴懲不貸！
朱由檢知道——教育不是一朝一夕之事。
所以，他給大明製定了個十年教育計劃。
旨在用十年時間將大明的國民識字率和文化水平全麵提升到一個新的高度。
以增強大明的文化軟實力。
朱由檢相信——在自己全民普及新學推動全民教育的革新下。
以後的大明一定可以培養出一批批具有一定道德素養、實用技能以及懂得創新的時代人才。
為大明的經濟發展和科技進步提供源源不斷地人力資源支持！
在全國全民革新的大浪潮下。
身為天子親軍錦衣衛也進一步進行了其專屬的革新改組。
革新改組後的錦衣衛，其職責將進一步細化。
衛內的情報收集、安全保衛、監察執法等部門都有其明確的工作任務和職責範圍。
避免職責重疊和推諉扯皮。
並強化衛內的內部監督機製。
提高人員的選拔標準和薪酬、晉升及激勵機製。
同時開設更加專業化的專屬訓練科目。
如：武技與格鬥技能的培訓、情報收集與分析培訓等專業培訓科目。
力求讓錦衣衛成為皇帝手中更有力更高效的專屬力量！