聽著那頭冷靜的聲音,沈隨把玩著自己的手機外殼,沒有說話。


    而他的意見似乎對電話那頭的人來說也並不重要,簡單清晰地表述完解決方法之後,那人似乎才想起沈隨的存在:「心理醫生那邊,你有按時過去嗎?」


    「怎麽?」


    「沈家繼承人的身份,如果傳出來有躁鬱症的話,會對沈氏股票有影響。」電話那頭還不時傳出一些紙頁翻動的聲音,顯然那人一邊在打電話,一邊還在處理文件,「每周一次,秘書查出來你已經有好幾周沒去了。」


    「懶得去。」


    「你如果不想去的話,我就隻能給你辦轉學了。」


    那人語氣清淡,可沈隨知道他並不是在威脅自己,而是在簡單的闡述事實。如果他不照著去做的話,那麽他就真的會被轉學。


    這也不是在和他商量,隻是告知而已。


    不想再聽到電話那頭的聲音,沈隨幹脆利落地掛了電話。


    桑硯就是這個時候找過來的。


    由於位置原因,她看到了通話記錄上的備註——沈先生。


    冷漠又疏離。


    完全看不出來是給父親的備註。


    從上次那晚沈家夫婦歸家之後,桑硯就清楚他們一家人的感情並不算好。


    明明清楚,可她心裏還是抑製不住地湧上一股難過。


    她從小被當成掌上明珠,幾乎是集一身寵愛長大,從來沒有體會過孑然一身的感覺。


    而沈隨不同。


    之前沒有特意留心,可這些天來,她見到的沈隨大部分都是一個人。


    一個人吃飯,一個人看書,一個人睡覺。


    他無論幹什麽都是漫不經心的樣子,隻有在對著湯圓時,才會偶爾流露出一絲溫暖。


    這也是為何,桑硯放棄尋找解除變身為貓的辦法。


    「馬上要上課了。」她輕喘了一口氣,撐著膝蓋,「你現在把手機收起來,跟我迴教室的話,我就不/舉報。」


    「不去。」他將手機扔到她懷中,「你直接交出去吧。」


    「……」


    捧著那部手機,桑硯一陣語塞,好半天才重新找到辦法:「你迴去的話,我還可以給你當軍師,教你怎樣養湯圓。」


    「不用,」沈隨從口袋裏掏出了一些字條,在她眼前晃了晃,「有人比你可靠。」


    什麽叫做搬起石頭砸自己的腳?


    桑硯此刻算是體會到了。


    別無它法,她隻能愁眉苦臉地蹲在沈隨旁邊。


    沈隨原本想閉著眼睛休息一會兒,奈何旁邊那個蹲著身子將自己縮成一團的背影,有點眼熟又礙眼。


    每次湯圓氣悶的時候,也喜歡將自己這樣團在一起。


    實話實說,他新同桌的某些習慣真的跟貓很像。


    沈隨覺得自己沒法坐視不理了。


    他嘖了一聲,坐起身:「剛剛打上課鈴了。」


    「我聽見了。」


    「去上課。」


    「你也得去。」桑硯毫不讓步,「我還得靠你的期中成績,才能把我的手機拿迴來。」


    四目相對,最終還是沈隨妥協。


    他輕嘆了口氣,站起身:「走吧。」


    「走去哪?」他變得太快,桑硯還有些摸不著頭腦。


    「去上課。」他不耐煩地走下台階,「你不想拿迴手機了?」


    桑硯終於緩過神來:「想!」


    她蹦蹦跳跳地走下台階,小跑跟上男生的腳步。


    「其實我早就想說了,我之前幫你分析了一下卷麵。數學你總共隻填了88分的題目,最終卻拿到了65分,證明你數學底子還不錯,隻要期中考試將卷麵填滿,在年紀進步五十名絕對不是問題。」


    「哦。」


    「要不要考慮考慮?」


    「不。」


    「其他科目我也會幫你分析一下,看看你的薄弱項到底在哪,這樣的話我們也能針對練習。」


    「你好吵。」


    「那就這樣說定了。」


    ……


    下午陽光明媚,一長一短的身影在地麵不斷挪動,竟說不出得和諧。


    等沈隨和桑硯走到教室門口的時候,已經上課十分鍾了。


    生物老師望著門口的兩人慾言又止,半晌才揮了揮手:「進來吧。」


    他們的座位在教室的最後一排。


    從教室門口走到座位的時候,桑硯總覺得有視線落在自己的身上。


    可她四處望去,才發現那些視線看的並不是自己,而是沈隨。


    以往沈隨也經常翹課或者是遲到,可同學們的視線跟今天不太一樣。


    桑硯總覺得有哪裏怪怪的。


    但究竟是哪裏怪,她具體也說不出來。


    這些視線等他們坐到自己座位上的時候,也依然沒有消失。


    她迴看過去還好,可沈隨稍微有點動作,那些人就慌亂地收迴視線,裝作認真聽課的模樣。


    桑硯不禁皺了皺眉。


    這樣的氣氛就連她都覺得不太舒服。


    她扭過臉看向當事人,沈隨卻一副毫無所覺的樣子,該睡覺就睡覺。


    什麽叫皇帝不急太監急?


    眼下就是。


    收攏心神,桑硯將自己的注意力重新放在課堂之上。


    對照著老師現在講的知識點,她在書本上做下記號,並同時翻開教輔資料和筆記本,一心三用的開始聽課。


    她將老師講的知識點,按照自己的理解邏輯整理成框架,每個知識點後麵附上輔導資料裏麵對應習題所在的頁數。<="<hr>


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