“嗯……”許以勒還是和前一句一樣的迴答。
這樣的迴答又讓謝苡思有些氣餒，心想：看來他還是不想理我，還是不扯話題了，真心尷尬。
早讀後的休息時間不長，很快就迎來了第一節的上課鈴。
一直坐在椅子上的謝苡思看著魚貫而入的孩子們，不知為何的有些鬱悶。
這時，一個孩子走了過來，他看著許以勒，伸出手：“鉛筆斷了，要新的。”
原以為那小男孩會被拒絕的謝苡思，驚奇的看著接下來的這一幕。
“下次注意，用的小心些。”許以勒說著，從不知何時放在書桌上的筆袋中，拿出了一直鉛筆，遞給男孩。
男孩接過筆還有些傲嬌道：“謝了。”
謝苡思瞧著那男孩的背影，覺得好眼熟，好像是他們組裏的，叫——許景毅。
他喜歡小孩子？謝苡思在心裏疑惑的念叨著。
這一節課，謝苡思到是精神，一直在自備的本子上圖畫著些卡通衣服。
“你喜歡畫畫？”耳邊傳來了許以勒的聲音。
謝苡思沒停筆，頭也沒抬的迴到：“不算吧，三分鍾熱度。”
許以勒沒接話，又瞧了會，才建議道：“有設計天賦，堅持的話應該會不錯的。”
畫完衣服的最後一筆，謝苡思抬頭看向許以勒：“設計？還從來沒有人這麽說。”
“那現在有人說了。”許以勒迴到。
謝苡思好似在他臉上看出了絲絲笑意——嘿，他原來不高冷啊。
“許以勒，你有什麽感興趣或者會的愛好？”
聽完這話後，許以勒看了眼最前邊講課的老師，和另一邊的輔導員們；
隨後從抽屜裏拿出了一個本子，在上麵寫了些字。
“我們講話聲音會影響到老師講課，還是寫字吧”“我感興趣的和會的有點多，你想問哪類”。
有點多？謝苡思忍不住咬住筆蓋頭，想了會寫到：“藝術方麵的有嗎”。
寫完後將本子遞迴給了許以勒。
“架子鼓，唱歌。”許以勒很快寫下了兩個詞。
哇！謝苡思看見這兩個詞後，輕歎了聲以表驚訝，但轉而又想到另一層：
我怎麽總喜歡找虐，先前問人家哪個學校的，現在又問人家會什麽；
瞧瞧，這兩個我一點都不會，唱歌都跑調，更別提架子鼓了……
再次意識到自己渺小後的謝苡思，不再準備聊下去；覺得還是安穩點畫畫就好。
然而這反應被許以勒看在眼裏，卻是另一層意思。
畢竟不是自己上課，時間不像平日裏那樣漫長；很快，下課鈴響了起來，隨之而來的就是大課間的響鈴。
正準備起身組織孩子們下樓的謝苡思，被不知道什麽時候出現在她背後的姑姑叫住了：“小不點。”
“啊？”謝苡思停下向前的腳步，轉過身。
“你現在去一樓樓梯下邊，將那裏的白色粉筆、彩粉筆和板擦，分發給各個班級。”姑姑繼續道：
“把許以勒也叫上一起，這裏的孩子我幫你帶。”
謝苡思點點頭，向不遠處的許以勒走去：“姑姑叫我們去一樓拿粉筆和板擦，發給每個班。”
“嗯，走吧。”許以勒答到。
這樣的迴答又讓謝苡思有些氣餒，心想：看來他還是不想理我，還是不扯話題了，真心尷尬。
早讀後的休息時間不長，很快就迎來了第一節的上課鈴。
一直坐在椅子上的謝苡思看著魚貫而入的孩子們，不知為何的有些鬱悶。
這時，一個孩子走了過來，他看著許以勒，伸出手：“鉛筆斷了，要新的。”
原以為那小男孩會被拒絕的謝苡思，驚奇的看著接下來的這一幕。
“下次注意，用的小心些。”許以勒說著，從不知何時放在書桌上的筆袋中，拿出了一直鉛筆，遞給男孩。
男孩接過筆還有些傲嬌道：“謝了。”
謝苡思瞧著那男孩的背影，覺得好眼熟，好像是他們組裏的，叫——許景毅。
他喜歡小孩子？謝苡思在心裏疑惑的念叨著。
這一節課，謝苡思到是精神，一直在自備的本子上圖畫著些卡通衣服。
“你喜歡畫畫？”耳邊傳來了許以勒的聲音。
謝苡思沒停筆，頭也沒抬的迴到：“不算吧，三分鍾熱度。”
許以勒沒接話，又瞧了會，才建議道：“有設計天賦，堅持的話應該會不錯的。”
畫完衣服的最後一筆，謝苡思抬頭看向許以勒：“設計？還從來沒有人這麽說。”
“那現在有人說了。”許以勒迴到。
謝苡思好似在他臉上看出了絲絲笑意——嘿，他原來不高冷啊。
“許以勒，你有什麽感興趣或者會的愛好？”
聽完這話後，許以勒看了眼最前邊講課的老師，和另一邊的輔導員們；
隨後從抽屜裏拿出了一個本子，在上麵寫了些字。
“我們講話聲音會影響到老師講課，還是寫字吧”“我感興趣的和會的有點多，你想問哪類”。
有點多？謝苡思忍不住咬住筆蓋頭，想了會寫到：“藝術方麵的有嗎”。
寫完後將本子遞迴給了許以勒。
“架子鼓，唱歌。”許以勒很快寫下了兩個詞。
哇！謝苡思看見這兩個詞後，輕歎了聲以表驚訝，但轉而又想到另一層：
我怎麽總喜歡找虐，先前問人家哪個學校的，現在又問人家會什麽；
瞧瞧，這兩個我一點都不會，唱歌都跑調，更別提架子鼓了……
再次意識到自己渺小後的謝苡思，不再準備聊下去；覺得還是安穩點畫畫就好。
然而這反應被許以勒看在眼裏，卻是另一層意思。
畢竟不是自己上課，時間不像平日裏那樣漫長；很快，下課鈴響了起來，隨之而來的就是大課間的響鈴。
正準備起身組織孩子們下樓的謝苡思，被不知道什麽時候出現在她背後的姑姑叫住了：“小不點。”
“啊？”謝苡思停下向前的腳步，轉過身。
“你現在去一樓樓梯下邊，將那裏的白色粉筆、彩粉筆和板擦，分發給各個班級。”姑姑繼續道：
“把許以勒也叫上一起，這裏的孩子我幫你帶。”
謝苡思點點頭，向不遠處的許以勒走去：“姑姑叫我們去一樓拿粉筆和板擦，發給每個班。”
“嗯，走吧。”許以勒答到。