他提醒道:「盡快早些定下。再過一段時間開始春耕,農忙起來顧不上造紙作坊。」


    最好在春耕前建完造紙作坊,農忙之後再培養人手,開展流水線教學,頗為花費時間,等作坊能正式運轉時,怕是已到了雨水。


    到時韶遠縣風雨纏綿,沒幾個晴天,隻能陰幹紙張,很耗費時間。


    所以時間緊急,別扯上十天半個月的,快點商議完走流程。


    最後,江無眠還給康寨主吃了一顆定心丸,「縣學一向缺少用紙,寨子裏的紙張若是商隊不收,由縣學優先收購。」


    康寨主一下抖擻起來,精神奕奕地去尋寨中長老商議。


    林師爺待人走後,小聲提醒道:「大人,蔣師爺還在等著批預算。」


    江無眠:「……」


    第044章 作坊


    江無眠未等太久,知會過金苗寨後次日,兩個寨子似是通過氣,來尋他選定地點。


    造紙作坊進入正軌,在春耕來臨前趕忙開建。


    與此同時,江無眠先從恩師手中領來一人,謝管家的義子謝林。於謝府中,謝林掌管小廝隨從等人的調度之事,為人忠心耿耿,做事時沉默寡言,能守得住秘密。


    造紙需要的原料有人準備,謝林主要負責教導人如何打漿抄紙、加入紙藥。


    兩個寨子裏的人已開始做事,收集造紙所需原料,各類桑樹皮、草葉、破敗漁網、甜柘渣滓……全部堆積在紙槽中浸泡。


    「分流水線做事,每個步驟有監工。」江無眠指著浸泡好的原料解釋道,「泡好的原料加入石灰熬煮,注意操作安全。」


    打漿純是體力活,做來並不輕鬆,但又沒多少技術含量,給的工錢不高,即便如此,仍有許多人搶著上工。


    江無眠讓謝林格外注意的是「抄造」一環,抄紙決定紙張質量,紙藥更是重中之重,不得疏忽大意。


    他提起一張類似竹蓆但又比竹蓆更加細密的東西,解釋道:「從水中抄紙,既要保證能承重,還要保證能及時濾水,不會導致紙漿不勻,以至成品出現瑕疵。」


    基地人工造紙時,用的是拆下的塑料簾,大周沒有塑料,一般用木質簾和布簾,但江無眠直接就地取材,用竹子!


    嶺南道竹子多,家家戶戶多用竹篾、竹籃等物,夏日躺的是竹蓆,背的是竹筐,甚至桌椅板凳住房都能用竹子打造,應用範圍可謂是廣泛至極。


    既然如此,劈成竹片編造成竹簾濾水抄紙也應不在話下。


    隻是開始技術不熟練,導致紙張各有各有的缺點。


    有的厚薄不一,有的是濾水不及時,有的遭了風雨,有的是紙漿出現問題無法寫字……


    江無眠指著紙漿槽道:「切樹皮打漿等事有人能做,抄紙一事你必須熟練,紙張出現問題,能第一時間追根溯源,知曉哪個步驟出現問題。」


    謝林心知此事至關重要,江小郎君是信任他才託付他造紙作坊的核心機密,故而頗為鄭重地保證道:「郎君放心,有小人在,必不會讓外人探聽此事一句!」


    向江無眠承諾完,謝林開始了抄紙技術練習。


    日後他要教導寨子裏的人,大致也是如上步驟,先練習發力和技巧,等出師後再去正式的紙槽裏上工。


    兩者之間的區別是當前練習用的池子裏沒加紙藥,加之這裏麵出來的紙張大致是練手用瑕疵紙,所以江無眠低價售給官學用來練字或當草稿紙用了。


    忙完春耕後,兩個寨子投入造紙大事中,紙張產量逐步增加,連許教諭看過出產的完好無損的正式產品,都聞風過來觀賞一番。


    「好,這便是縣中自產紙張?」之前的瑕疵品給許教諭留下的印象太深,雜質多還不平整,缺點繁多,他未放在心上。


    可這迴縣衙送來的紙張呈淡黃色,與白色有一段距離,可紙張紋理細膩,平整光滑,韌性上佳,用來寫字出產文章最好不過!


    之前聽說他們知縣弄出的水田犁、肥料時,他便心中震驚,但他不是直麵這等衝擊,對此感慨過也就過了。


    可他身為大周文人,紙張與自己息息相關,自然深入了解過,青州府的紙張都要比眼前的次上一等!


    「大人,官學可否從此地訂幾刀紙?」許教諭期盼問道。


    試用過這等品質的紙張,誰也不想待遇倒退再用次等紙。


    江無眠頷首,「官學擁有雙寨造紙作坊的優先訂購權。」


    雙寨造紙作坊,是兩個寨子的人共同選出的名字,江無眠得知後沉默許久,仍是讓人做了匾額掛上。


    此刻他們正在匾額下說話。


    「這一批次的紙張適合書寫。教學進度應到了初次模擬考試,正好拿去當做答捲紙張。」江無眠讓人數出幾刀紙,交給許教諭。


    許教諭本在激動,一聽江無眠的話,哭笑不得接過,「您算得不錯。」


    考試這主意還是江無眠提出的,相當於月考摸底,同時看看學生水平,畢竟他還指望撈幾個能考秀才舉人的滄海遺珠。


    江無眠問道:「以你之見,學生之中可有適合走科舉一路的?」


    新教材不算很難,隻是常用字與數字加減而已。


    若是能適應當前的教學進度,可以稍微加快教學進度,若還能跟上,說明讀書一途上頗有資質。


    許教諭沉吟片刻,低聲道:「大人,一時半刻隻能清楚大致情況,不能知根知底,下官不敢妄言。」

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