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    一切都像步入正規了一樣。林誌宏的紡織廠開的風生水起,林雙也開始入職,做為一個職場新人開始她的教育生涯。劉小英看著玻璃店,雖然現在玻璃店不能說是滿大街都是,但是中國人做什麽都喜歡組團上。所以玻璃店的利潤明顯的不如以前好了。


    不過,對於劉小英來講,賺多賺少並不是最重要的。重要的是丈夫、女兒都在身邊。特別是一家人圍在一起吃飯,飯菜營養又美味,讓丈夫、女兒吃的滿意、開心。她就十分的開心了。


    最近林雙的身邊多了一隻小拖油瓶。小拖油瓶是林雙小姑姑家的女兒。說來也巧,小拖油瓶的上的學校,正好是林雙工作的單位。所以小姑姑知道後,就過來商量事情了。


    “雙雙,早上你去上班的時候,就幫我把妹妹送過去。晚上她放學了,就讓她自己來你辦公室做作業。”小姑姑是這麽說的。小姑姑夫妻倆都是大忙人,最忙的時候,一個星期不著家。所以大部分的時間,小姑娘還是在林家的多。林雙去讀大學的時候,多數的時間小姑娘都是住在林家的。


    石怡小姑娘到是蠻喜歡住在舅舅家的。舅媽做飯好吃,不像自家姆媽那樣嘮叨,舅舅比爸爸還嗲她。所以石怡小姑娘還是非常樂意住在林家的。隻是現在姐姐成了她學校的教師,這讓她有點不大自在了。要是表現的不好,那老師真的是隨時可以找家長了。


    林雙對於這樣的安排沒有意思,不過是順手的事情。“可以阿。到時我再和妹妹班上的老師溝通一下,了解一下她的學習情況。有什麽問題也可以及時的溝通。”


    對於這一點,小姑姑是非常的滿意的。這就是朝中有人好辦事。但是對於石怡來講,這個真的是天大的折磨,以後上課也不敢開小差了。作業也不敢偷懶了。所以好的結果就出來了。半個學期過後的期中考試成績提前了不是一點兩點,而是從之前的三十來名,提到了十來名。這個結果真是讓小姑姑夫妻兩人喜出望外。


    為了這個,小姑姑特意去商場給林雙買了一身連衣裙,還買了不少好吃的。見了麵,直接往林雙手裏塞:“真是謝天謝地。你妹妹就交到你手裏了。有什麽不好的,你直管說!”


    石怡看著恨不得給林雙手上塞鞭子的爹媽,覺得心好累。等自家姆媽走了之後,石怡就湊過來了:“姐,我一定不是親生的。”


    林雙嗬嗬笑了一下:“放心好了,你肯定是親生的。”不是親生的,才不會管你成績好不好,將來有沒有飯吃呢。現在對你們越嚴,管的越多,其實是對你的期待越多。這些東西,一定要經曆過,才會懂得。現在初中的小屁孩們一個個還不能領會期中的含意呢。


    老話說的好,養兒方知父母恩,林雙覺得另外還得加一句,為人父母方知教子難。


    特別是和初中這群中二少年們待的時間長了之後,更是深有體會。


    林雙現在教語文,做為一個新老師,還是以學習為主,所以隻分管了三個班的語文。每迴明明已經敲過預備鈴了,總有那麽幾個老麵孔的學生硬到拖到上課鈴響了之後,才迴教室。進了教室之後,也不專心聽課,總要弄點聲音出來。


    對於這些頻頻打斷自己教學思路的舉動,林雙覺得自己的內心是暴躁的。恨不得一個粉筆頭直接敲過去。但是林雙得忍一下。沒必要為了這些學生,浪費其他學生的時間進行課堂教育。於是林雙另類的懲罰就出爐了。


    “請點到名的同學,另外再加項作業。這個學期,我們語文課一共有21課,需要背誦的課文章節有19處。點到名的同學,把這19處都抄寫一遍。明天交給我。請注定抄寫的字跡。如果字跡潦草,那麽請後天再抄一遍需要背誦的課文給我。一直抄到你們字跡端正為止。”


    有精力搗亂,那就花點時間抄書吧。今天抄不好,那就明天再抄。字跡潦草一天,那就再加一天,加到你字跡端正那天好了。林雙自認不是一個好老師,目前隻能稱之為一個有個性的老師。


    所以那些調皮的學生發現自己的作業變多了,明明其他同學隻有一點點作業的,為什麽輪到自己就會有這麽多作業呢?每天寫語文作業寫到手都要斷了。次數一多,林雙班上的同學就發現規律了。上課沒有理由遲到的、做小動作的、和同桌講話的,一旦被老師發現,就會收到文山書海一樣的作業。


    發現這一點之後,林雙班上的同學們就學乖了。其他課如何林雙不知道,但是隻要是林雙的課,一個個都倍有精神,不開小差、不做小動作、積極舉手迴答問題。一個個都是標準的好少年!


    有的時候,林雙也會發現聚在一起討論她的小少年們。


    “你們班的語文老師看起來一點也不兇,講話細聲細氣的。不像我們班的語文老師,兇得要死。罵起人來不要太厲害!”這一聽就不是林雙班上的學生。


    “算了吧,你們老師隻是罵幾句。罵過就算的。但是我們那個老師,一點也不罵你的。但是她記小賬,上了她的小賬本,那麽好了,你至少得抄三天書。”


    “抄三天書?語文?”隔壁班的小少年十分的吃驚。


    “是的。第一天,她會說,請點到名的同學加抄要本書要背誦部分內容各一遍。等你交上去之後。她會說,字寫的不端正,重新抄一份。等你抄完了再送過去。她又要說,這字寫的太潦草,再重新抄一份。”想想都是淚阿,明明已經寫的很好了,但林老師就是說寫的不端正阿。


    隔壁班的小少年已經說不出話了,罰抄整本書的背誦部分。這活不累人,但磨人。而且心累。看著人家做完作業了,出去玩了,隻剩下自己還在抄需背誦部分。這種折磨,真的是不傷皮不傷肉,隻傷你心!

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