但凡再過幾年，或者褚宜的腦袋能再發育一下，她都不會想出這種「老師幫學生代寫作業」的餿主意。
李霧山有點疑惑地看著她。褚宜幹脆利落地留下一句：「今晚第一節 晚自習五樓實驗教室見。」
第一節 晚自習沒有老師坐班，褚宜上了五樓，找了間空置的教室。玻璃窗掛著如出一轍的淺色窗簾，窗簾沒有拉開。一中的規矩是這樣，不能有任何東西遮擋教導主任和班主任們巡邏的視線，窗簾幾乎都是擺設。教室中間是一排一排藍色的特製實驗桌，是給學生們上理科實驗室使用，大部分時候都是閑置狀態。
褚宜上手摸了一下桌麵，這個教室應該今天還有學生來上課，桌椅都是幹淨的。她拉了把椅子，在最中間的座位坐下，把帶來的紙、筆還有幾本書一一放在桌麵上。
坐下不到三分鍾，李霧山就出現在教室門口。褚宜坐著向他揮揮手，在他走過來的時候，拉過旁邊的椅子，示意他坐這兒。
晚上有點涼了，實驗教室沒有空調，李霧山把校服拉鏈拉到了下巴，看著還是讓人覺得冷。他空著手來的，什麽都沒帶就坐下了。褚宜慶幸還好自己有先見之明，工具都帶全了。
「隻有 35 分鍾了，咱們得趕緊寫！」褚宜看了眼手機，在紙上寫下「檢討書」三個字，抬頭盯著李霧山催促道。
李霧山被她盯得有些發毛，沒明白她的意思。
兩人麵麵相覷。褚宜開口道：「你愣著幹什麽，先講講你幹的事情。」
「要我……說嗎？」李霧山語氣中略帶不解。
「不然呢？」褚宜反問，「又不是我要寫檢討，你要先描述一下你犯的錯誤。」
李霧山張了張嘴，簡短地說：「就是和薛強打了一架。」
褚宜握著筆，深深嘆氣：「不能這麽寫。」
「王主任給你下的定義都是見義勇為，雖然構成了打架的事實，」褚宜說道，「但是寫檢討不能這麽寫。」
她想了想，落下筆說：「我們可以先列個提綱。第一部 分，你犯了什麽錯誤，從魯蔓被尾隨開始到後麵出手和薛強打架，時間地點背景人物心路歷程，交代一下。」
「第二部 分，你對你犯下的錯誤有什麽認知，他們分別違反了哪幾條校紀校規，這個要寫一二三四點。」
「第三部 分，在深刻認識到以上內容後，你決心做出怎樣的改變，這個也要寫一二三。」
「最後你要再次對自己的錯誤道歉，」褚宜側著頭想了想，還是說，「向薛強道歉就算了，但是要誠摯感謝班主任、老師同學以及校領導對你的幫助和寬容，承諾不再重蹈覆轍。」
「結束！」褚宜在紙上劃完這四個部分的大綱，充滿期待地望向李霧山，「是不是很有邏輯？」
褚宜深知授人以魚不如授人以漁的道理，即使是幫孩子寫作業，也要見縫插針教導他作業的寫法，這樣他下次自己寫的時候才能靈活化用，如魚得水。
但是她的期待大概是要落空的，因為李霧山臉上是空白，眼裏是迷茫，仿佛剛剛她的一頓輸出都是助眠的白噪音。行吧，褚宜在心裏嘆氣，學渣就是這樣的！
沒關係，好老師從不會輕易放棄學生。她轉換思路，決定循循善誘：「我們先寫第一部 分，你給我講講在哪裏遇到魯蔓，發生了什麽，第二天又是怎麽撞上薛強的？」
「這些……不是都說過嗎？」他指的是當天魯蔓已經將事情經過詳細說過一遍了。
褚宜無奈，覺得讓李霧山多說幾句話真是艱巨。她隻好鋪開紙，自行寫下第一部 分的事情經過。
「繼續吧，」她寫完，抬頭示意李霧山繼續說，「說一下當時決定送魯蔓迴家，第二天打薛強時的心理活動。」
「心理活動？」李霧山皺眉。
「就是你當時在想什麽？」
「沒想什麽，打就打了。」李霧山麵不改色地說。
第16章 冷酷男高中生笑這麽多是可以的嗎？
牛的！褚宜在心裏豎大拇指！敢作敢當，英雄好漢！
可惜檢討不能這麽寫。
褚宜想了想，抓了筆刷刷在紙上寫：
「在班門口看到同學遇到困難並求助，我並未多想，第一反應是幫助同學解圍。拉扯之間產生肢體碰撞，無意中對薛強同學產生了生理上的傷害，對此我也感到十分抱歉，並進行了深刻的反省。」
李霧山湊過去看她寫的這行字，沉默了，對褚宜避重就輕的能力有了新的認識。
「怎麽？」褚宜問他，「我寫的不客觀嗎？」
李霧山深深看了他一眼，後背靠迴椅背，無聲地笑了：「挺……挺客觀的。」
後麵的部分進行很順利，雖然李霧山經常是問三五句才迴答一句，但是擅長擴寫文章的褚老師還是很得心應手，尤其是對於錯誤的認知和反省部分，寫得非常深刻。檢討的最後，還痛心疾首地對自己（李霧山）的行為唾棄了一番，並對領導老師的關懷和教育進行了一些煽情的升華。
寫完最後的句號，褚宜長唿一口氣，伸了個懶腰，對這份作品十分滿意。
李霧山全程保持著差不多的坐姿，胳膊搭在椅背，左手懶懶地撐著下巴，側著頭往褚宜的方向看。除了偶爾嘴皮子動一下，整個做派倒像是監工褚宜幹活兒。
大大咧咧的字爬滿了整整兩張紙，褚宜將紙對摺，遞到李霧山手肘前：「迴去趕緊抄一遍，下了晚自習拿去給田老師。」
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李霧山有點疑惑地看著她。褚宜幹脆利落地留下一句：「今晚第一節 晚自習五樓實驗教室見。」
第一節 晚自習沒有老師坐班，褚宜上了五樓，找了間空置的教室。玻璃窗掛著如出一轍的淺色窗簾，窗簾沒有拉開。一中的規矩是這樣，不能有任何東西遮擋教導主任和班主任們巡邏的視線，窗簾幾乎都是擺設。教室中間是一排一排藍色的特製實驗桌，是給學生們上理科實驗室使用，大部分時候都是閑置狀態。
褚宜上手摸了一下桌麵，這個教室應該今天還有學生來上課，桌椅都是幹淨的。她拉了把椅子，在最中間的座位坐下，把帶來的紙、筆還有幾本書一一放在桌麵上。
坐下不到三分鍾，李霧山就出現在教室門口。褚宜坐著向他揮揮手，在他走過來的時候，拉過旁邊的椅子，示意他坐這兒。
晚上有點涼了，實驗教室沒有空調，李霧山把校服拉鏈拉到了下巴，看著還是讓人覺得冷。他空著手來的，什麽都沒帶就坐下了。褚宜慶幸還好自己有先見之明，工具都帶全了。
「隻有 35 分鍾了，咱們得趕緊寫！」褚宜看了眼手機，在紙上寫下「檢討書」三個字，抬頭盯著李霧山催促道。
李霧山被她盯得有些發毛，沒明白她的意思。
兩人麵麵相覷。褚宜開口道：「你愣著幹什麽，先講講你幹的事情。」
「要我……說嗎？」李霧山語氣中略帶不解。
「不然呢？」褚宜反問，「又不是我要寫檢討，你要先描述一下你犯的錯誤。」
李霧山張了張嘴，簡短地說：「就是和薛強打了一架。」
褚宜握著筆，深深嘆氣：「不能這麽寫。」
「王主任給你下的定義都是見義勇為，雖然構成了打架的事實，」褚宜說道，「但是寫檢討不能這麽寫。」
她想了想，落下筆說：「我們可以先列個提綱。第一部 分，你犯了什麽錯誤，從魯蔓被尾隨開始到後麵出手和薛強打架，時間地點背景人物心路歷程，交代一下。」
「第二部 分，你對你犯下的錯誤有什麽認知，他們分別違反了哪幾條校紀校規，這個要寫一二三四點。」
「第三部 分，在深刻認識到以上內容後，你決心做出怎樣的改變，這個也要寫一二三。」
「最後你要再次對自己的錯誤道歉，」褚宜側著頭想了想，還是說，「向薛強道歉就算了，但是要誠摯感謝班主任、老師同學以及校領導對你的幫助和寬容，承諾不再重蹈覆轍。」
「結束！」褚宜在紙上劃完這四個部分的大綱，充滿期待地望向李霧山，「是不是很有邏輯？」
褚宜深知授人以魚不如授人以漁的道理，即使是幫孩子寫作業，也要見縫插針教導他作業的寫法，這樣他下次自己寫的時候才能靈活化用，如魚得水。
但是她的期待大概是要落空的，因為李霧山臉上是空白，眼裏是迷茫，仿佛剛剛她的一頓輸出都是助眠的白噪音。行吧，褚宜在心裏嘆氣，學渣就是這樣的！
沒關係，好老師從不會輕易放棄學生。她轉換思路，決定循循善誘：「我們先寫第一部 分，你給我講講在哪裏遇到魯蔓，發生了什麽，第二天又是怎麽撞上薛強的？」
「這些……不是都說過嗎？」他指的是當天魯蔓已經將事情經過詳細說過一遍了。
褚宜無奈，覺得讓李霧山多說幾句話真是艱巨。她隻好鋪開紙，自行寫下第一部 分的事情經過。
「繼續吧，」她寫完，抬頭示意李霧山繼續說，「說一下當時決定送魯蔓迴家，第二天打薛強時的心理活動。」
「心理活動？」李霧山皺眉。
「就是你當時在想什麽？」
「沒想什麽，打就打了。」李霧山麵不改色地說。
第16章 冷酷男高中生笑這麽多是可以的嗎？
牛的！褚宜在心裏豎大拇指！敢作敢當，英雄好漢！
可惜檢討不能這麽寫。
褚宜想了想，抓了筆刷刷在紙上寫：
「在班門口看到同學遇到困難並求助，我並未多想，第一反應是幫助同學解圍。拉扯之間產生肢體碰撞，無意中對薛強同學產生了生理上的傷害，對此我也感到十分抱歉，並進行了深刻的反省。」
李霧山湊過去看她寫的這行字，沉默了，對褚宜避重就輕的能力有了新的認識。
「怎麽？」褚宜問他，「我寫的不客觀嗎？」
李霧山深深看了他一眼，後背靠迴椅背，無聲地笑了：「挺……挺客觀的。」
後麵的部分進行很順利，雖然李霧山經常是問三五句才迴答一句，但是擅長擴寫文章的褚老師還是很得心應手，尤其是對於錯誤的認知和反省部分，寫得非常深刻。檢討的最後，還痛心疾首地對自己（李霧山）的行為唾棄了一番，並對領導老師的關懷和教育進行了一些煽情的升華。
寫完最後的句號，褚宜長唿一口氣，伸了個懶腰，對這份作品十分滿意。
李霧山全程保持著差不多的坐姿，胳膊搭在椅背，左手懶懶地撐著下巴，側著頭往褚宜的方向看。除了偶爾嘴皮子動一下，整個做派倒像是監工褚宜幹活兒。
大大咧咧的字爬滿了整整兩張紙，褚宜將紙對摺，遞到李霧山手肘前：「迴去趕緊抄一遍，下了晚自習拿去給田老師。」
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