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[歷史同人] 開局給秦始皇科普法治思想[直播] 作者：爾徽 投票推薦 加入書簽 留言反饋
知道一提到彩禮，哪怕什麽都不說，彈幕上也會吵起來，所以說完這些，伍愛華直接不看彈幕，繼續說道：「西周也有禁止成婚的條款，一是同姓不婚，問名的時候也是為了防止雙方可能同姓，別說一開始應該知道姓氏，古代也有收養過繼等情況，這方麵是很嚴格的。二是居父母喪不婚，不過西周的父母喪期可能並沒有三年那麽久，並沒有嚴格按照禮記的要求來，根據歷史考據，先秦時期一般都是三個月，西晉開始才確定為三年，最後在唐律中正式規定。」
「至於西周的離婚製度，就是我們之前提及過的七出三不去，我這裏就不多加贅述，感興趣的朋友可以去看我的直播迴放。」
「說完婚姻繼承法，我們迴到物權法和債法～」伍愛華的聲音開始變得雀躍，因為到這裏，今天的直播已經進入尾聲了。
「西周物權最重要的是不動產權，因為封建時期土地才是真正的資源。」
「一開始的時候，所有的土地都來自於周王的分封和獎賞，但是在西周中期之後，土地已經可以開始買買交換，而買賣交換也就涉及到了契約。」
「我們說西周的債法，其根本是在西周的契約製度，《周禮》中甚至有關於『質人』的規定，也就是西周市場上負責管理的官吏，要在他的見證之下訂立書麵契約。」
「契約中有一個特殊的契約，叫做『傅別』，指的是借貸契約，可見西周時期的民事經濟活動已經比較發達了。」
「說起買賣合同見證人，」伍愛華又開始擴展了：「我忘了說是哪個朝代，契約的見證人都是小孩子，就是雙方訂立契約的時候會請一個小孩子在場，契約成立之後好好地打孩子一頓，一定要打地孩子終生難忘的那種，等以後上官府，就會讓因為被打所以印象特別深刻的小孩子來當證人。」
「當時我和同學看到的時候還在笑，說這法子雖然不錯，但是就是有點廢孩子。」
伍愛華這個小故事一普及，立馬彈幕就爆發了。
【孩子做錯了什麽？】
【能多年之後都記得自己挨了打，那是打地多厲害啊！】
【這個對我這種記吃不記打的人一點用都沒有】
勝利在望的伍愛華沒有和大家多加廢話，直接說道：「西周民事也可以找司法機關訴訟，但是需要雙方到場並且交訴訟費，值得一提的是，西周的民事和刑事都要交訴訟費，不像我們對於刑事案件都是公訴，不會額外收取費用。」
「在審理的時候，西周格外注重『五聽』，分別是辭聽，聽言辭是否矛盾，色聽，看臉色是否不對，氣聽，聽唿吸是否有變化，耳聽，看注意力是不是很集中，目聽，看眼神是否堅定。」
「我第一次看到的時候都知乎好傢夥，西周人居然就懂犯罪心理學了？」
【古代聰明人也很多啊】
【說明當時的罪犯還挺多的，人家都總結出心理特徵了】
「不過雖然西周在心理學的基礎上擴展了五聽查案的辦法，但是這個辦法還是很有局限性的，如果罪犯非常擅長演戲，那肯定沒辦法確定他說話的真假，所以西周設定了一個製度，在死刑判決之前，司法官員要詢問群臣、群吏、萬民的意見，這個製度被稱為『三刺』。」
「這種判決方法，其實是由輿論和民意左右生死，一直到唐代才廢止，事實上學界也一致認為，三刺的廢止減少了法律被民意裹挾的可能，是正麵的、進步的。」
「說起這個我就想到，國外有一些罪犯因為長得好看，收穫了大量粉絲，如果民意能夠裹挾並且最終決定判決結果，那多可怕啊！」
【長得好看的用處居然這麽大？】
【以貌取人可要不得，國外明星罪犯那個我知道，真的是三觀跟著五官跑】
【也不是第一次了，我記得當年德國軍官被宣判，有個長得格外帥的好像都沒有判刑】
伍愛華看了眼彈幕，正色說道：「長得好看也不能為所欲為，大家應該知法懂法尊法守法，知道不？」
說完，完成今天直播任務的伍愛華趕緊下線：「今天的直播到這裏就結束了，朋友們，我們下期還是同一時間，請大家投票給我們啊！感謝大家！」
話說完，伍愛華就離開了直播間。
離開直播間之後，伍愛華打通了導師的電話：「導師，好像有人一直在監控、引導我直播的內容？這是不是學校幹的啊？」
第39章 第四次直播後反應
聽到伍愛華的話，導師一開始沒覺得有什麽不對：「可能是學校作為主辦方也在看著吧，畢竟如果你們出了問題，學校也是要承擔連帶責任的。」
但是伍愛華不理解了：「學校看著也不會引導啊，我看到很多彈幕都是一個意思，學校總不會開這麽多小號吧？」
除非水軍工作室出動，哪個直播中有很多人刷同樣意思的彈幕？人家最多給說到自己心坎裏的彈幕點讚。
哦，還有一種可能，就是體製內單位給員工下達的任務，要求大家都去直播間。
總之，學校這邊是沒可能這樣做的，所以伍愛華才覺得這事奇怪。
聽到伍愛華這麽說，導師也感覺到了不對：「你師姐現在在做娛樂法，應該有那個圈子的人脈，我讓她去問問看。」
聽到導師這麽說，伍愛華不好意思了：「我就是提一嘴不太對勁，想讓學校加強對所有直播間的監管，沒必要麻煩學姐吧？」
「至於西周的離婚製度，就是我們之前提及過的七出三不去，我這裏就不多加贅述，感興趣的朋友可以去看我的直播迴放。」
「說完婚姻繼承法，我們迴到物權法和債法～」伍愛華的聲音開始變得雀躍，因為到這裏，今天的直播已經進入尾聲了。
「西周物權最重要的是不動產權，因為封建時期土地才是真正的資源。」
「一開始的時候，所有的土地都來自於周王的分封和獎賞，但是在西周中期之後，土地已經可以開始買買交換，而買賣交換也就涉及到了契約。」
「我們說西周的債法，其根本是在西周的契約製度，《周禮》中甚至有關於『質人』的規定，也就是西周市場上負責管理的官吏，要在他的見證之下訂立書麵契約。」
「契約中有一個特殊的契約，叫做『傅別』，指的是借貸契約，可見西周時期的民事經濟活動已經比較發達了。」
「說起買賣合同見證人，」伍愛華又開始擴展了：「我忘了說是哪個朝代，契約的見證人都是小孩子，就是雙方訂立契約的時候會請一個小孩子在場，契約成立之後好好地打孩子一頓，一定要打地孩子終生難忘的那種，等以後上官府，就會讓因為被打所以印象特別深刻的小孩子來當證人。」
「當時我和同學看到的時候還在笑，說這法子雖然不錯，但是就是有點廢孩子。」
伍愛華這個小故事一普及，立馬彈幕就爆發了。
【孩子做錯了什麽？】
【能多年之後都記得自己挨了打，那是打地多厲害啊！】
【這個對我這種記吃不記打的人一點用都沒有】
勝利在望的伍愛華沒有和大家多加廢話，直接說道：「西周民事也可以找司法機關訴訟，但是需要雙方到場並且交訴訟費，值得一提的是，西周的民事和刑事都要交訴訟費，不像我們對於刑事案件都是公訴，不會額外收取費用。」
「在審理的時候，西周格外注重『五聽』，分別是辭聽，聽言辭是否矛盾，色聽，看臉色是否不對，氣聽，聽唿吸是否有變化，耳聽，看注意力是不是很集中，目聽，看眼神是否堅定。」
「我第一次看到的時候都知乎好傢夥，西周人居然就懂犯罪心理學了？」
【古代聰明人也很多啊】
【說明當時的罪犯還挺多的，人家都總結出心理特徵了】
「不過雖然西周在心理學的基礎上擴展了五聽查案的辦法，但是這個辦法還是很有局限性的，如果罪犯非常擅長演戲，那肯定沒辦法確定他說話的真假，所以西周設定了一個製度，在死刑判決之前，司法官員要詢問群臣、群吏、萬民的意見，這個製度被稱為『三刺』。」
「這種判決方法，其實是由輿論和民意左右生死，一直到唐代才廢止，事實上學界也一致認為，三刺的廢止減少了法律被民意裹挾的可能，是正麵的、進步的。」
「說起這個我就想到，國外有一些罪犯因為長得好看，收穫了大量粉絲，如果民意能夠裹挾並且最終決定判決結果，那多可怕啊！」
【長得好看的用處居然這麽大？】
【以貌取人可要不得，國外明星罪犯那個我知道，真的是三觀跟著五官跑】
【也不是第一次了，我記得當年德國軍官被宣判，有個長得格外帥的好像都沒有判刑】
伍愛華看了眼彈幕，正色說道：「長得好看也不能為所欲為，大家應該知法懂法尊法守法，知道不？」
說完，完成今天直播任務的伍愛華趕緊下線：「今天的直播到這裏就結束了，朋友們，我們下期還是同一時間，請大家投票給我們啊！感謝大家！」
話說完，伍愛華就離開了直播間。
離開直播間之後，伍愛華打通了導師的電話：「導師，好像有人一直在監控、引導我直播的內容？這是不是學校幹的啊？」
第39章 第四次直播後反應
聽到伍愛華的話，導師一開始沒覺得有什麽不對：「可能是學校作為主辦方也在看著吧，畢竟如果你們出了問題，學校也是要承擔連帶責任的。」
但是伍愛華不理解了：「學校看著也不會引導啊，我看到很多彈幕都是一個意思，學校總不會開這麽多小號吧？」
除非水軍工作室出動，哪個直播中有很多人刷同樣意思的彈幕？人家最多給說到自己心坎裏的彈幕點讚。
哦，還有一種可能，就是體製內單位給員工下達的任務，要求大家都去直播間。
總之，學校這邊是沒可能這樣做的，所以伍愛華才覺得這事奇怪。
聽到伍愛華這麽說，導師也感覺到了不對：「你師姐現在在做娛樂法，應該有那個圈子的人脈，我讓她去問問看。」
聽到導師這麽說，伍愛華不好意思了：「我就是提一嘴不太對勁，想讓學校加強對所有直播間的監管，沒必要麻煩學姐吧？」