荊平野幽幽道：「我早醒了。」
應逐星愣了下，有點尷尬：「……早。」
「你們幾號開學？」手暖得差不多了，荊平野咬開筆蓋開始寫作業。
「三月一。」
荊平野震怒：「這麽晚！」
「嗯，」應逐星又問，「你們幾號？」
「後天就開學了。」
應逐星點點頭：「挺好的。」
好什麽好。但荊平野看見他那雙毫無神采的眼睛，把那幾個字吞了下去。等應逐星洗漱完，在一旁換衣服時，荊平野忽然說：「中午我給我妹做完飯，去醫院找你，你陪我一塊補作業吧。」
應逐星愣了下，很明顯地高興起來：「好。」
這也高興。荊平野在心裏給他定義：心理滿足線很低的一個人。
自從說開了之後，荊平野感覺他們之間又迴到了十來歲時的相處，四年的時間過去，彼此似乎都沒有變化——除了應逐星的眼睛。但即便沒有眼神的接觸，應逐星依舊能明白他的笑點和話茬，擁有他人難以企及的默契。
下午，荊平野帶著英語作業去了利群醫院。
徐瑤沒有睡，她看上去很疲憊，衰老得全然不像三十多歲的人。上午醫院有誌願者來探望他們，帶了水果與糖。徐瑤分給了荊平野幾枚：「草莓味的，愛吃嗎？」
「愛吃，」荊平野其實更喜歡吃檸檬味的，但他仍表現出高興，「謝謝阿姨。」
徐瑤問：「平野在哪裏讀書？」她是知道答案的，但對於小輩，總想再多問問，親口聽答案，荊平野迴答濱城一中後，她露出點高興的神色，眼神卻又有點黯然：「這是好學校呀。」
應逐星說：「媽，先讓他寫作業吧。」
「哦，哦，那是要快點寫，」徐瑤笑著，「加油，阿姨不打擾你了。」
護士專門給荊平野拿了倆板凳，一高一低，方便他放作業本。荊平野寫作業的間隙，抬頭就能看見應逐星在出神，徐瑤醒著的時候，他陪媽媽聊天，徐瑤睡覺的時候，他就無事可做了。
所以這段時間，應逐星都是這樣度過的嗎？
荊平野道：「應逐星，你過來。」
應逐星於是坐了下來：「怎麽了？」
「我們分工協作一下，我英語還差一篇作文，你幫我寫，」荊平野很理直氣壯，「有沒有信心？」
應逐星笑起來：「什麽題目？」
荊平野念了一遍題幹，應逐星道：「我寫到手機上，你照著抄，可以嗎？」
荊平野尊敬道：「可以！」
小學三年級，在荊平野還不會寫26個字母的時候，應逐星已經能夠進行遣詞造句了。雖說應逐星腦袋足夠聰明，但學習是他唯一的生活方式，僅有的課餘活動是荊平野拉著他到處耍，作為互補，應逐星自然而然會幫他寫作業，甚至於輔導功課。
應逐星腦中想了會兒題目，開始在手機屏幕鍵盤上打字——他的手機裝有觸摸感應加語音，可以提高容錯率。不過十來分鍾，應逐星將一篇英語作文遞給他。
無論是從句式，還是從語法結構來看，寫是一篇非常好的英語作文，荊平野抄寫時，隨口道：「如果你在我們學校，成績一定比我好。」
荊平野忽然意識到什麽，沒有再繼續說，悶頭寫完作文後，將手機還給應逐星：「……我抄完了，謝了。」
寫完作文後，荊平野又在醫院呆了會兒，這才離開。晚上熬夜繼續補作業，補到兩點半的時候，應逐星才迴來，他晚歸時通常會收了盲杖，避免敲打聲吵醒其他人。
荊平野的房間就在玄關入口右手側，他摸著牆壁就能進來。
荊平野：「迴來這麽晚。」
應逐星望向他的方向：「你還沒睡嗎？」
「我在寫作業，」荊平野道，「你趕緊睡吧。」
身後隻聽見躺下的聲音，荊平野自顧自地畫輔助線，夜晚沉寂，隻有窗外偶爾的風聲做客。忽然，他聽見應逐星聲音輕輕道：「小野，我媽可能快不行了。」
荊平野迴過頭。臥室沒有開燈，隻有桌上的檯燈亮著，暖黃色的燈光隻照到他的半張側臉，應逐星閉著眼，微微蜷著身體麵朝他的方向。
荊平野不知道怎麽迴答，沉默的時間太久，應逐星或許已經睡了，他才憋出了句：「還有我呢。」
「嗯，」應逐星沒睡，他說，「我知道。」
荊平野總擔心他哭，寫一會兒就要迴頭看一眼，直到他寫完手頭的作業，應逐星也沒有流淚。
他敘述完客觀的事實，分享給最想分享的人，連安慰都不需要得到，就這樣睡了。
【作者有話說】
明天不更～球球評論和海星，海星可以在讚賞那裏贈送（我找了好半天才找到，新頁麵太難用了），謝謝大家！！！
第14章 介紹
二月二十七，濱城一中開學。
開學的前一天晚上，荊平野堪堪補完了所有作業，收拾好書包，淩晨兩點爬上了床。
應逐星已經睡了有一段時間，麵朝著牆的方向，他沒有不良的睡眠習慣，睡覺時姿勢也不怎麽變。雖說他們仍睡在一張小床，但應逐星一直沒有擠到過他。反倒是有時候荊平野起床時，會發現自己睡得四仰八叉，腿壓在應逐星身上。
荊平野悄然爬上床，正準備躺下，就聽見應逐星的聲音，有點啞：「你寫完了？」
應逐星愣了下，有點尷尬：「……早。」
「你們幾號開學？」手暖得差不多了，荊平野咬開筆蓋開始寫作業。
「三月一。」
荊平野震怒：「這麽晚！」
「嗯，」應逐星又問，「你們幾號？」
「後天就開學了。」
應逐星點點頭：「挺好的。」
好什麽好。但荊平野看見他那雙毫無神采的眼睛，把那幾個字吞了下去。等應逐星洗漱完，在一旁換衣服時，荊平野忽然說：「中午我給我妹做完飯，去醫院找你，你陪我一塊補作業吧。」
應逐星愣了下，很明顯地高興起來：「好。」
這也高興。荊平野在心裏給他定義：心理滿足線很低的一個人。
自從說開了之後，荊平野感覺他們之間又迴到了十來歲時的相處，四年的時間過去，彼此似乎都沒有變化——除了應逐星的眼睛。但即便沒有眼神的接觸，應逐星依舊能明白他的笑點和話茬，擁有他人難以企及的默契。
下午，荊平野帶著英語作業去了利群醫院。
徐瑤沒有睡，她看上去很疲憊，衰老得全然不像三十多歲的人。上午醫院有誌願者來探望他們，帶了水果與糖。徐瑤分給了荊平野幾枚：「草莓味的，愛吃嗎？」
「愛吃，」荊平野其實更喜歡吃檸檬味的，但他仍表現出高興，「謝謝阿姨。」
徐瑤問：「平野在哪裏讀書？」她是知道答案的，但對於小輩，總想再多問問，親口聽答案，荊平野迴答濱城一中後，她露出點高興的神色，眼神卻又有點黯然：「這是好學校呀。」
應逐星說：「媽，先讓他寫作業吧。」
「哦，哦，那是要快點寫，」徐瑤笑著，「加油，阿姨不打擾你了。」
護士專門給荊平野拿了倆板凳，一高一低，方便他放作業本。荊平野寫作業的間隙，抬頭就能看見應逐星在出神，徐瑤醒著的時候，他陪媽媽聊天，徐瑤睡覺的時候，他就無事可做了。
所以這段時間，應逐星都是這樣度過的嗎？
荊平野道：「應逐星，你過來。」
應逐星於是坐了下來：「怎麽了？」
「我們分工協作一下，我英語還差一篇作文，你幫我寫，」荊平野很理直氣壯，「有沒有信心？」
應逐星笑起來：「什麽題目？」
荊平野念了一遍題幹，應逐星道：「我寫到手機上，你照著抄，可以嗎？」
荊平野尊敬道：「可以！」
小學三年級，在荊平野還不會寫26個字母的時候，應逐星已經能夠進行遣詞造句了。雖說應逐星腦袋足夠聰明，但學習是他唯一的生活方式，僅有的課餘活動是荊平野拉著他到處耍，作為互補，應逐星自然而然會幫他寫作業，甚至於輔導功課。
應逐星腦中想了會兒題目，開始在手機屏幕鍵盤上打字——他的手機裝有觸摸感應加語音，可以提高容錯率。不過十來分鍾，應逐星將一篇英語作文遞給他。
無論是從句式，還是從語法結構來看，寫是一篇非常好的英語作文，荊平野抄寫時，隨口道：「如果你在我們學校，成績一定比我好。」
荊平野忽然意識到什麽，沒有再繼續說，悶頭寫完作文後，將手機還給應逐星：「……我抄完了，謝了。」
寫完作文後，荊平野又在醫院呆了會兒，這才離開。晚上熬夜繼續補作業，補到兩點半的時候，應逐星才迴來，他晚歸時通常會收了盲杖，避免敲打聲吵醒其他人。
荊平野的房間就在玄關入口右手側，他摸著牆壁就能進來。
荊平野：「迴來這麽晚。」
應逐星望向他的方向：「你還沒睡嗎？」
「我在寫作業，」荊平野道，「你趕緊睡吧。」
身後隻聽見躺下的聲音，荊平野自顧自地畫輔助線，夜晚沉寂，隻有窗外偶爾的風聲做客。忽然，他聽見應逐星聲音輕輕道：「小野，我媽可能快不行了。」
荊平野迴過頭。臥室沒有開燈，隻有桌上的檯燈亮著，暖黃色的燈光隻照到他的半張側臉，應逐星閉著眼，微微蜷著身體麵朝他的方向。
荊平野不知道怎麽迴答，沉默的時間太久，應逐星或許已經睡了，他才憋出了句：「還有我呢。」
「嗯，」應逐星沒睡，他說，「我知道。」
荊平野總擔心他哭，寫一會兒就要迴頭看一眼，直到他寫完手頭的作業，應逐星也沒有流淚。
他敘述完客觀的事實，分享給最想分享的人，連安慰都不需要得到，就這樣睡了。
【作者有話說】
明天不更～球球評論和海星，海星可以在讚賞那裏贈送（我找了好半天才找到，新頁麵太難用了），謝謝大家！！！
第14章 介紹
二月二十七，濱城一中開學。
開學的前一天晚上，荊平野堪堪補完了所有作業，收拾好書包，淩晨兩點爬上了床。
應逐星已經睡了有一段時間，麵朝著牆的方向，他沒有不良的睡眠習慣，睡覺時姿勢也不怎麽變。雖說他們仍睡在一張小床，但應逐星一直沒有擠到過他。反倒是有時候荊平野起床時，會發現自己睡得四仰八叉，腿壓在應逐星身上。
荊平野悄然爬上床，正準備躺下，就聽見應逐星的聲音，有點啞：「你寫完了？」