玲039）轉基因引發小爭議，解剖課上演大逃亡
生物實驗課，是最受孩子們心水的課程，沒有之一。
大約是因為裏麵的試驗品，都是他們看得見、摸得著、聽得真、聞得到，無需憑空想象，完全憑自己的外五感，就可以親自體驗嚐試的東西。總之，這是一門歡樂又接地氣的動手課。
講課的是個退了休後被返聘的特級教師申環瑗，她的課一向都講得慢條斯理、生動有趣，因此極受孩子們歡迎。連維維安那樣頑皮懶散的孩子，都不會錯過親自上手玩試驗品的機會。
這天申老師放了幾張圖片，都是轉基因的玉米、草莓和黃瓜，個頭大得出奇，顏色鮮亮，誘人食欲。大家在討論轉基因食品的安全問題，最後，還有一張背上長了個人耳朵的怪老鼠，引起一陣哄笑。於是，話題就很自然地，從轉基因食物，無縫鏈接到了拿動物做實驗上麵了。
申老師：當前社會，很多人對於轉基因技術談虎色變，甚至要求國家杜絕轉基因食品。今天就這一點，在座的各位同學有什麽自己的想法？我們可以說出來，一起辯論、探討一下。
杜天純：既然咱們人類通過千萬年的衍變進化，終於霸占了食物鏈的最頂端，成為王者。這一切都依賴人腦的特殊基因和智慧，那就應該充分利用這些智慧啊。就拿轉基因技術來說，靠著它讓地球上更多的窮人能吃上飯，擺脫了饑餓的困擾，這是好事兒啊，很有積極的意義。誰生下來就應該吃不上飯，應該被活活餓死，或者為爭搶食物相互殘殺？
閭丘慕薇：可是轉基因食物造成的危害也許要到幾十年，甚至上百年以後才能體現出來，到時候再談製止就太晚了。我們還不如老老實實地吃天然食物，哪怕餓死也是自然淘汰吧，何必那麽作？nozuonodai啊。
亓官閬月：至於轉基因食品“有可能”會給人類帶來什麽災難，科學不還證實不了呢麽？至少目前的技術水平，還無法確定：它是否存在危害。況且，食品的外包裝上也被強製要求，必須注明該食品是否為轉基因產品，選不選是你的自由，敢吃的就吃，不敢吃的不吃就好了。沒有強製消費的意思吧？何必那麽緊張。
陌雪兒：很多人對此緊張也是挺正常的，因為人類貌似比較強大，其實內心也相當脆弱。我們對不確定的事物，天生存有恐懼心理。就像是一條在牛奶中遊泳的魚，完全沒有安全感。特別對那些與我們生存息息相關的食物，就會格外小心。當“轉基因食品對人類究竟有利，還是有弊”的科學探索發展到半路就被廣泛質疑時候，我們應該做的是：那就隨其自然好了。即使人類把自己作死了，從整個大自然發展規律來看，最多也不過是，又被自然淘汰了一迴，也不奇怪啊！一樣也是一種天然的大清洗，不外乎競爭規律，淘汰法則。沒什麽好糾結的吧？
申老師：哈哈哈，你這小丫頭倒是想得開！沒錯，人類可以選擇吃不吃轉基因的食物，但是，做實驗的小動物很無辜，它們沒得選，是不是太殘忍了啊？難道家庭飼養的寵物貓狗，就一定比養做實驗用的小白鼠，出身高貴多少嗎？
閭丘慕薇：對哦，養寵物的人怎麽知道，你家的狗狗是否願意被整天牽著在路上遛彎兒，或者貓貓就願意被關在家裏，獨自憑欄，隔窗發呆？
閆欣玫：所以，現在越來越多的人選擇吃素啊，因為生命都是有尊嚴的，不分等級高低，出身貴賤。
亓官閬月：至於拿小動物做實驗這個問題，人類也是爭論過很多年了，各有各的道理吧。我個人雖然不是小動物保護協會的成員，但也真心喜愛每一個小生命，尊重它們存在的價值。但我並不介意科學家把人工豢養的，有著專門用途的小動物，用在專門的科研項目和事業上。就好比，我不會拒絕餐桌上的肉食，人類本就是雜食動物，吃肉與吃菜是一樣的，都是殺生，也是生存的需要，無可厚非。就像魚吃蝦，蝦吃藻，狼吃羊，羊吃草，你說誰更仁慈更高尚？
白不懂：佛家講究的吃素，是一種戒心，要求信徒們消除執著心，不為一己貪欲而殺生，絕不是簡單的，形式上的不食葷腥，那不就換成另一種執著心了？難道青菜蘿卜就不是生命？隻因為它們不會哭不會叫，不會流血，不會抗爭，就更低一等，可以被無視嗎？
陌雪兒：從社會整體的發展趨勢上看，人類一直在追求的大目標，就是自身生存的便利。無論咱們是否承認，事實一直如此。我們可以扮作聖母，憐憫一切生靈，但除非你不吃不喝，否則人類永遠避免不了去傷害弱者，誰讓我們站在食物鏈的頂端？這就是自然界的生存法則。
杜天純：不尊重自然法則，也是一種聖母心白蓮花的作。即便素菜不是生靈，我們吃素，心安理得，活著踏實。可我們生病吃的每一粒藥，都可能是我們看不到的動物給我們實驗過，也不知道犧牲了多少小白鼠才製成的，我們應該有負罪感嗎？
閭丘慕薇：哈——你的意思是，那我們索性連藥也不吃算了，隨其自然唄！有病不去治，死就死了，誰怕誰？
亓官閬月：當一個可愛的孩子，因先天性心髒病可能活不過10歲，日夜等著心髒移植，卻沒有供體的時候，用一個動物胚胎培育的心髒，就能挽救他一個生命，這道選擇題很難嗎？再說得更極端、更現實一點，如果這個小孩子是我們身邊的某個親人，我們還難以選擇嗎？
閆欣玫：你是說，一切能給人類自身帶來好處的事物，都可以支持，對嗎？那太可怕了，人類的這種自私，能讓人類走得更遠，也更快走向自我毀滅。咳，真是不作死，就不會死啊。
陌雪兒：也許，正是這種所謂的自私，或者叫“作”，限製人類無限製發展的大趨勢，適當的時侯毀滅一下，再重新達成一種新的平衡，也未可知啊！
申老師：好了，再這麽探討下去，我們的生物課就要改成哲學課了。不過道理是一樣的，所謂哲學理論，本來就是從大自然的發展規律中，總結出來的嘛。所以你們更要學好生物課，這樣對其它的學科都會有益處的，是不是？你們不要因此，相互仇視，打起來哦，我好害怕！
孩子們會意大笑：老師您放心，我們就是爭論一下，爭一爭更健康。
申老師：明天又有實驗課啦，別激動，我知道這是你們的最愛。但是，必須準備充分啊，不然，絕不讓進實驗室，蒙混進來的也要轟出去。好吧，今天就到這，預習作業稍後網上留。大家辯論辛苦了，明天實驗樓見。
高中的生物課裏有一部分解剖實驗，是不少孩子超喜歡的科目之一，而且尤其是女同學。因為除了生物助教何徐行，是個畢業兩年的超級大暖男之外，關鍵是能讓每個人都親自出手，零距離感受生物的內核本質。大約女孩子們天生就喜歡針線刀叉，愛做家務的感性動物呢。
於是，有些女生甚至比男生還膽壯，充分體現出當外科醫生膽大心細、殺伐決斷的潛質，心理穩健成熟。
依照課程的規定，實驗課需要學生分組進行，每五到六人一個小組，並選出一個小組長，可以輪值擔任，負責每次實驗過程中的籌備、分工、組織、實施，以及課後的清理保潔工作。
授課教師要事先提供每一次實驗的詳細流程，以及注意事項，實驗過程中就看自己的了。雖然有親哥一樣的助教來迴巡視，但也隻是安保督查而已，基本上是不做任何幹預和協助的。
所以，每次實驗做得成功與否，主要還得看每個小組自己的預習，和準備工作是否充分，以及小組長管理得，是否流暢到位；組員之間的分工與配合，是否默契協調。稍微一不留神，就可能搞得一團糟，那助教老師何徐行的責任，可就大發了。
這天恰巧是解剖青蛙的課程，杜天純的小組裏有閆欣玫、陌雪兒、亓官閬月和閭丘慕薇，組長杜天純，助理譚歐陽。這個六人組，兼具膽大和心細的男女生搭配，平時大家輪流主刀，其餘的幾個人做幫手，配合得還算不錯。
今天算是幸運，分到他們小組的那隻青蛙個頭比較大，力氣比較大，當然，脾氣也不小。
別看譚歐陽威武雄壯、人高馬大的，在運動場上是一名跑跳活躍的虎將。對待小動物上，卻心慈手軟。在需要用針刺入後腦做神經麻痹的時候，說什麽也紮不進去，手哆嗦得要抽筋。他連續試了三四迴都沒能成功，反而害得人家小青蛙備受精神摧殘與心理折磨。
最後，終於不堪如此殘酷的虐待，憤然從閆欣玫和閭丘慕薇的手裏掙脫，拚死逃命去了。三個人立即追了過去，連一旁的陌雪兒和亓官閬月也放下手裏的蠟盤、剪刀和大頭針等工具，跟著他們一起圍追堵截，四處追趕倉皇逃逸中的青蛙王子。
誰知此刻，正好有外班同學推門進來借工具，便一下子成就了那小家夥的“越獄”之路。
他們一組六人，加上那個闖禍的三班同學，不得不滿樓道裏，追趕一隻勝利大逃亡中的，機智小青蛙。
好巧不巧的，就在這無比緊張的時刻，偏偏又遇到另一個實驗室裏，開門出來的維維安。小青蛙像是遇到了大救星一樣，趁機跳上了維維安的腳背，試圖借力護身，逃脫厄運的追趕。
維維安原本在做小白鼠的吸煙實驗，由於違背了正規操作流程，結果自己反被嗆得難受，放聲大咳不止，哭天抹地，涕淚橫流，直到吐出幾口老白痰，才算將將刹住車。
結果，他還被女助教任萍笙無情地嘲諷了一頓，轟到門外罰站十分鍾。
於是，趁這樣絕佳的機會，他便打算去買水喝。忽然感覺腳上負重，一低頭發現了青蛙。再一抬頭，又發現了正唿叫著追趕逃兵的，非常六加一追兇小組。聰明如他立即明白了一切，不由瞬間就幸災樂禍起來。
他拎起青蛙的一條腿晃了晃調侃道：“可以啊小東西，連著名的運動健將天心cp組合，譚四肢，再加上校園三美，都追不上一隻迷你小吉普。有尿性！不過，咱也不能坐視不管啊，那不是本帥的曲風。好吧，我來替他們出出這口惡氣。”
（敬請待續）
生物實驗課，是最受孩子們心水的課程，沒有之一。
大約是因為裏麵的試驗品，都是他們看得見、摸得著、聽得真、聞得到，無需憑空想象，完全憑自己的外五感，就可以親自體驗嚐試的東西。總之，這是一門歡樂又接地氣的動手課。
講課的是個退了休後被返聘的特級教師申環瑗，她的課一向都講得慢條斯理、生動有趣，因此極受孩子們歡迎。連維維安那樣頑皮懶散的孩子，都不會錯過親自上手玩試驗品的機會。
這天申老師放了幾張圖片，都是轉基因的玉米、草莓和黃瓜，個頭大得出奇，顏色鮮亮，誘人食欲。大家在討論轉基因食品的安全問題，最後，還有一張背上長了個人耳朵的怪老鼠，引起一陣哄笑。於是，話題就很自然地，從轉基因食物，無縫鏈接到了拿動物做實驗上麵了。
申老師：當前社會，很多人對於轉基因技術談虎色變，甚至要求國家杜絕轉基因食品。今天就這一點，在座的各位同學有什麽自己的想法？我們可以說出來，一起辯論、探討一下。
杜天純：既然咱們人類通過千萬年的衍變進化，終於霸占了食物鏈的最頂端，成為王者。這一切都依賴人腦的特殊基因和智慧，那就應該充分利用這些智慧啊。就拿轉基因技術來說，靠著它讓地球上更多的窮人能吃上飯，擺脫了饑餓的困擾，這是好事兒啊，很有積極的意義。誰生下來就應該吃不上飯，應該被活活餓死，或者為爭搶食物相互殘殺？
閭丘慕薇：可是轉基因食物造成的危害也許要到幾十年，甚至上百年以後才能體現出來，到時候再談製止就太晚了。我們還不如老老實實地吃天然食物，哪怕餓死也是自然淘汰吧，何必那麽作？nozuonodai啊。
亓官閬月：至於轉基因食品“有可能”會給人類帶來什麽災難，科學不還證實不了呢麽？至少目前的技術水平，還無法確定：它是否存在危害。況且，食品的外包裝上也被強製要求，必須注明該食品是否為轉基因產品，選不選是你的自由，敢吃的就吃，不敢吃的不吃就好了。沒有強製消費的意思吧？何必那麽緊張。
陌雪兒：很多人對此緊張也是挺正常的，因為人類貌似比較強大，其實內心也相當脆弱。我們對不確定的事物，天生存有恐懼心理。就像是一條在牛奶中遊泳的魚，完全沒有安全感。特別對那些與我們生存息息相關的食物，就會格外小心。當“轉基因食品對人類究竟有利，還是有弊”的科學探索發展到半路就被廣泛質疑時候，我們應該做的是：那就隨其自然好了。即使人類把自己作死了，從整個大自然發展規律來看，最多也不過是，又被自然淘汰了一迴，也不奇怪啊！一樣也是一種天然的大清洗，不外乎競爭規律，淘汰法則。沒什麽好糾結的吧？
申老師：哈哈哈，你這小丫頭倒是想得開！沒錯，人類可以選擇吃不吃轉基因的食物，但是，做實驗的小動物很無辜，它們沒得選，是不是太殘忍了啊？難道家庭飼養的寵物貓狗，就一定比養做實驗用的小白鼠，出身高貴多少嗎？
閭丘慕薇：對哦，養寵物的人怎麽知道，你家的狗狗是否願意被整天牽著在路上遛彎兒，或者貓貓就願意被關在家裏，獨自憑欄，隔窗發呆？
閆欣玫：所以，現在越來越多的人選擇吃素啊，因為生命都是有尊嚴的，不分等級高低，出身貴賤。
亓官閬月：至於拿小動物做實驗這個問題，人類也是爭論過很多年了，各有各的道理吧。我個人雖然不是小動物保護協會的成員，但也真心喜愛每一個小生命，尊重它們存在的價值。但我並不介意科學家把人工豢養的，有著專門用途的小動物，用在專門的科研項目和事業上。就好比，我不會拒絕餐桌上的肉食，人類本就是雜食動物，吃肉與吃菜是一樣的，都是殺生，也是生存的需要，無可厚非。就像魚吃蝦，蝦吃藻，狼吃羊，羊吃草，你說誰更仁慈更高尚？
白不懂：佛家講究的吃素，是一種戒心，要求信徒們消除執著心，不為一己貪欲而殺生，絕不是簡單的，形式上的不食葷腥，那不就換成另一種執著心了？難道青菜蘿卜就不是生命？隻因為它們不會哭不會叫，不會流血，不會抗爭，就更低一等，可以被無視嗎？
陌雪兒：從社會整體的發展趨勢上看，人類一直在追求的大目標，就是自身生存的便利。無論咱們是否承認，事實一直如此。我們可以扮作聖母，憐憫一切生靈，但除非你不吃不喝，否則人類永遠避免不了去傷害弱者，誰讓我們站在食物鏈的頂端？這就是自然界的生存法則。
杜天純：不尊重自然法則，也是一種聖母心白蓮花的作。即便素菜不是生靈，我們吃素，心安理得，活著踏實。可我們生病吃的每一粒藥，都可能是我們看不到的動物給我們實驗過，也不知道犧牲了多少小白鼠才製成的，我們應該有負罪感嗎？
閭丘慕薇：哈——你的意思是，那我們索性連藥也不吃算了，隨其自然唄！有病不去治，死就死了，誰怕誰？
亓官閬月：當一個可愛的孩子，因先天性心髒病可能活不過10歲，日夜等著心髒移植，卻沒有供體的時候，用一個動物胚胎培育的心髒，就能挽救他一個生命，這道選擇題很難嗎？再說得更極端、更現實一點，如果這個小孩子是我們身邊的某個親人，我們還難以選擇嗎？
閆欣玫：你是說，一切能給人類自身帶來好處的事物，都可以支持，對嗎？那太可怕了，人類的這種自私，能讓人類走得更遠，也更快走向自我毀滅。咳，真是不作死，就不會死啊。
陌雪兒：也許，正是這種所謂的自私，或者叫“作”，限製人類無限製發展的大趨勢，適當的時侯毀滅一下，再重新達成一種新的平衡，也未可知啊！
申老師：好了，再這麽探討下去，我們的生物課就要改成哲學課了。不過道理是一樣的，所謂哲學理論，本來就是從大自然的發展規律中，總結出來的嘛。所以你們更要學好生物課，這樣對其它的學科都會有益處的，是不是？你們不要因此，相互仇視，打起來哦，我好害怕！
孩子們會意大笑：老師您放心，我們就是爭論一下，爭一爭更健康。
申老師：明天又有實驗課啦，別激動，我知道這是你們的最愛。但是，必須準備充分啊，不然，絕不讓進實驗室，蒙混進來的也要轟出去。好吧，今天就到這，預習作業稍後網上留。大家辯論辛苦了，明天實驗樓見。
高中的生物課裏有一部分解剖實驗，是不少孩子超喜歡的科目之一，而且尤其是女同學。因為除了生物助教何徐行，是個畢業兩年的超級大暖男之外，關鍵是能讓每個人都親自出手，零距離感受生物的內核本質。大約女孩子們天生就喜歡針線刀叉，愛做家務的感性動物呢。
於是，有些女生甚至比男生還膽壯，充分體現出當外科醫生膽大心細、殺伐決斷的潛質，心理穩健成熟。
依照課程的規定，實驗課需要學生分組進行，每五到六人一個小組，並選出一個小組長，可以輪值擔任，負責每次實驗過程中的籌備、分工、組織、實施，以及課後的清理保潔工作。
授課教師要事先提供每一次實驗的詳細流程，以及注意事項，實驗過程中就看自己的了。雖然有親哥一樣的助教來迴巡視，但也隻是安保督查而已，基本上是不做任何幹預和協助的。
所以，每次實驗做得成功與否，主要還得看每個小組自己的預習，和準備工作是否充分，以及小組長管理得，是否流暢到位；組員之間的分工與配合，是否默契協調。稍微一不留神，就可能搞得一團糟，那助教老師何徐行的責任，可就大發了。
這天恰巧是解剖青蛙的課程，杜天純的小組裏有閆欣玫、陌雪兒、亓官閬月和閭丘慕薇，組長杜天純，助理譚歐陽。這個六人組，兼具膽大和心細的男女生搭配，平時大家輪流主刀，其餘的幾個人做幫手，配合得還算不錯。
今天算是幸運，分到他們小組的那隻青蛙個頭比較大，力氣比較大，當然，脾氣也不小。
別看譚歐陽威武雄壯、人高馬大的，在運動場上是一名跑跳活躍的虎將。對待小動物上，卻心慈手軟。在需要用針刺入後腦做神經麻痹的時候，說什麽也紮不進去，手哆嗦得要抽筋。他連續試了三四迴都沒能成功，反而害得人家小青蛙備受精神摧殘與心理折磨。
最後，終於不堪如此殘酷的虐待，憤然從閆欣玫和閭丘慕薇的手裏掙脫，拚死逃命去了。三個人立即追了過去，連一旁的陌雪兒和亓官閬月也放下手裏的蠟盤、剪刀和大頭針等工具，跟著他們一起圍追堵截，四處追趕倉皇逃逸中的青蛙王子。
誰知此刻，正好有外班同學推門進來借工具，便一下子成就了那小家夥的“越獄”之路。
他們一組六人，加上那個闖禍的三班同學，不得不滿樓道裏，追趕一隻勝利大逃亡中的，機智小青蛙。
好巧不巧的，就在這無比緊張的時刻，偏偏又遇到另一個實驗室裏，開門出來的維維安。小青蛙像是遇到了大救星一樣，趁機跳上了維維安的腳背，試圖借力護身，逃脫厄運的追趕。
維維安原本在做小白鼠的吸煙實驗，由於違背了正規操作流程，結果自己反被嗆得難受，放聲大咳不止，哭天抹地，涕淚橫流，直到吐出幾口老白痰，才算將將刹住車。
結果，他還被女助教任萍笙無情地嘲諷了一頓，轟到門外罰站十分鍾。
於是，趁這樣絕佳的機會，他便打算去買水喝。忽然感覺腳上負重，一低頭發現了青蛙。再一抬頭，又發現了正唿叫著追趕逃兵的，非常六加一追兇小組。聰明如他立即明白了一切，不由瞬間就幸災樂禍起來。
他拎起青蛙的一條腿晃了晃調侃道：“可以啊小東西，連著名的運動健將天心cp組合，譚四肢，再加上校園三美，都追不上一隻迷你小吉普。有尿性！不過，咱也不能坐視不管啊，那不是本帥的曲風。好吧，我來替他們出出這口惡氣。”
（敬請待續）