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子曰：蘭翔不是一天建成的。人才培訓機製雖然亟待解決，但是更要緊的是給網校找個新場地。
李源轉讓給馬軍的不止網吧，還包括市技校的租賃合同，這是在市裏相關部門報備過的，按道理說，他應該在第二天就把網校搬出來，不過因為網校報名人數很多，這件事拖了半個月還沒解決。
主要是沒有合適的場地，最後還是郭華給他出了個主意，說他可以租借石油中學的電教樓。
郭華的提醒讓李源茅塞頓開，有種柳暗花明的感覺。
四部中學的電教樓合適嗎？當然。
首先，這座樓從前年建成之後，除了一樓的化學實驗室之外，其他幾層一直處在空置狀態。
李源印象中，自己高中放假還跟朋友一起偷偷翻進去過，裏麵預留了微機室，隻不過沒有電腦罷了。
這是大環境導致的。
在立項時，四部中學的教育水準還很高，學校經費也足，然而隨著下崗潮的到來，很多油田職工下崗後帶著子女返迴老家，學校的生源大幅減少；生源減少意味著班級數量減少，而班級數量減少，又導致教職工人數削減。
在這個惡性循環中，四部中學的教育質量大幅滑坡，但凡成績好一點的，都轉去了其他學校，到李源參加高考那年——當時他在任縣讀高中——整個四部中學兩百多名應屆考生，隻有三人考上本科，最終不得不在次年徹底取消了高中部。
目前的四部中學還沒淪落到那麽淒慘的地步，不過撥款減少是不爭的事實，學校即使有心，也隻能任由電教樓閑置下去。
說電教樓適合用來辦網校，還有一個原因，那就是它的位置。
雖然網校打著“市政府定點”的旗號在瀛洲引起廣泛關注，但是真正報名的大部分來自油田。
這也可以理解，畢竟這會兒的石油人更樂意接受新鮮事物，更……舍得花錢。
因此，網校搬到他們的家門口，他們非但不會反對，反而會舉雙手讚成。
這不是李源的一廂情願，從問卷調查來看，大部分學員和家長都支持網校搬遷。
所以，現在隻剩一個問題，說服學校。
……
想說服別人，無外乎三種辦法，曉之以理、動之以情、誘之以利。
李源以校長李鴻飛作為突破口，采取齊頭並進的方式，最終成功說服了對方。
說服過程順利的出乎李源意料，固然有印象分的加成，關鍵還是互利互惠。
李源主要提出兩點。
第一，素質教育勢在必行。
這和他上次說的（第三十二章）正好相反，他上一次說的是應試教育有益無害，認為語文教育的側重點是應用，而不是創作。
“如果隻談學校教育，我依然堅持之前的看法，中等教育的首要任務是給學生更好的成長空間，換句話說，升學。隻有考上大學，考上好的大學，才能繼續接受更好、更專業的教育。而教育資源是有限的，不可能針對個體因材施教，隻能采取更具普適性的做法。題海戰術也好，死記硬背也罷，最終都是為了提高整體成績……但是，從廣義的教育來說，讓學生提前掌握一門未來工作生活中的必須技能，從長遠來看是有益無害的……”
李鴻飛頻頻點頭，說道：“你說的大部分我都很認同，隻有一點，你確定計算機是必備能力？”
“我確定。”李源肯定的說：“計算機的本質是工具，這個工具現在看來還有些高端，但它最終會走向平民化……就像電話取代書信、開車取代騎馬一樣，掌握計算機應用技術，在我看來是必不可少的……”
“計算機會取代什麽？”李鴻飛提出一個有趣的問題。
李源思考了一下，說道：“電視、電話、計算器、筆墨紙硯、報刊雜誌……也許無法做到全麵取代，但是方方麵麵都會受到影響。”
“這樣一來豈不是很多人都要失業？”
“也不用太悲觀，畢竟每一個新工具的發明，在摧毀傳統行業的同時，也會催生出很多新興行業。”
“嗯。”李鴻飛接受了李源的觀點。
李源接著提到第二點——學校的發展。
“四部中學和瀛洲市其他學校比起來，最大的優勢就是師資力量，大部分老師都是從高等師範院校畢業的，其中不乏重點院校，這也使得四部中學的升學率一直保持領先。但是，企業改製導致很多職工下崗，其中相當多的人會返迴老家……”
李源簡單說了一下學校將會經曆的惡性循環，接著說道：“要避免這種惡性循環，隻能從外部著手，放寬‘借讀’範圍，加大對外招生，隻有保證生源充足，才能留住優秀教師，教師團隊不散，學校的教學質量才有保障……而這一切，都需要錢。”
李源說到這裏，微微一笑：“看上去我在占學校便宜，其實我是給學校送錢呢。”
……
李源說送錢，並不是說說而已。
他和李鴻飛最終達成一致，李源在正常支付電教樓的租金之外，每年額外拿出網校利潤的20%無償贈予學校，至於學校怎麽用這筆錢，李源不會幹涉。
“當然，這不是以我個人名義捐贈的。”李源說，“我會讓專人代表公司和學校談這個事情，具體金額要看最終談判結果。”
李鴻飛笑了。“你這是畫餅充饑呢。”
李源也笑了。“總好過守著金山餓肚子。”
……
在和李鴻飛達成一致後，李源立即把馮婉從北京召了迴來，要她去和學校談判。
談判當天，馮婉在臨出門前，突然問了一句。
“源少有什麽要提醒我的嗎？”
“你放開談，就當我不存在。”
“明白了，不會讓你變成老師眼裏的怪物的。”
馮婉笑了一聲，邁著輕快的步伐出門了。
李源走到窗前，注視著馮婉驅車離開，心中充滿感慨。
在過去的半個月裏，李源和馮婉經曆了一場征服與被征服的過程。
馮婉是個特別的女人，她的特別和能力無關，而是因為她和李源沒有內在羈絆。
她不像喬若男，喬若男把李源當成親生弟弟，所以無條件支持他的決定；她也不像馬楠，馬楠重義氣，又和李源誌同道合，所以一直不離不棄。
馮婉和他們都不一樣。
她很驕傲，之所以甘心給李源打工，隻是因為認同李源的眼光。
然而佩服李源的眼光，不代表她佩服李源的能力，在具體事務上，她幾乎從不征求李源的意見，當然，她也有能力這麽做。
從一開始，馮婉就沒把自己當成李源的員工，在她看來，兩人是合夥人關係。
合夥人的關係顯然不夠牢靠，李源有時候會想，要不是看在喬若男的麵子上，馮婉早就甩開他單幹了。
這當然不是李源希望看到的。
為此，李源做了兩手準備。
一方麵，努力和團隊成員們建立感情。不是每個人都像馮婉一樣理性，李源相信隻要持之以恆，大部分人都會被感動，從而在關鍵時刻選擇站在李源這一邊。
另一方麵，努力學習。最近一段時間，李源一直在努力學習企業經營管理方麵的知識，並且和馮婉保持著非常密切的溝通交流，但凡遇到不懂的地方，立即虛心求教。
求人不如求己，隻要他的能力夠強，就不用擔心馮婉突然撂挑子。
當然，以上都是以小心之心度君子之腹，目前來看，馮婉的表現無可挑剔。
更令人欣慰的是她出門前的話，放在以前，她是肯定不會請示李源的，某種意義上這也代表了她對李源的認可。
……
被人認可是件很愉快的事。
李源哼著歌，開始整理行裝。
從月初開始，吳次仁隔三差五就打電話過來，催促李源去上海簽約。
是的，出版社已經聯係好了，上海文藝出版社。
“校對工作我和幾個編輯做過了，但是簽約以後出版社還要再次校對和排版，你再不抓緊，決賽前恐怕拿不到樣書……”
吳次仁雖然沒有抱怨，但是李源能夠體會到他的焦急心情，對此他深表歉意，隻不過之前網校的事一直敲不定，他也隻好一拖再拖。
現在事情終於有了眉目，李源不打算再拖下去。
什麽？你說事情可能會有反複？不存在的。
石油中學和地方上的中學是不同的，李鴻飛不僅是校長，還兼任黨委書記，所以說，李源說服了李鴻飛，事情就已經成了。
至於談判，不過是為了避免別人非議，特意走個程序罷了。
……
“哎？你要出門啊。”
沈竹音不知什麽時候出現在李源身後。
李源嚇了一跳，轉身道：“你是屬貓的啊，走路一點聲音都沒有！”
“嚇到你了？”
“廢話，我心髒都差點跳出來。”李源捧著心口說道：“不信你摸摸？”
沈竹音想起前天晚上的事，臉紅了一下，裝作沒聽見李源的話，若無其事的瞟了一眼行李箱，問道：“你要出遠門？”
“嗯，去上海。”
“去簽約？”
“嗯。”
“你怎麽不早說？”沈竹音嗔怪的說了一句，風風火火的跑了出去。
“什麽意思？”李源丈二和尚摸不著頭腦，自言自語道：“這丫頭抽什麽風？”
“誰抽風了，你才抽風了！”
沈竹音說話間又跑了迴來，手裏還拖著一個行李箱，得意洋洋的說：“幸好我早有準備！”
李源傻眼了。
“你這是什麽意思？”
“去上海啊！”沈竹音理直氣壯的說，“早就知道你要去上海，所以就提前把行禮準備好咯。”
“你的意思是，你也要去？”
“是啊，不行嗎？”
“別鬧了，你不上學啦？”
“請假唄，反正我成績好，參不參加期末考試都一樣。”
“你爺爺知道嗎？”
“你管他知不知道，我又不是小孩子了。”
“我是怕被打死。”
“放心吧，我跟若男姐說過了，她答應幫我打掩護的。”
“你真跟她說了？”
“真的。”
沈竹音說著掏出手機撥通喬若男的電話，然後把手機遞給李源。
“你不相信自己問她！”
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子曰：蘭翔不是一天建成的。人才培訓機製雖然亟待解決，但是更要緊的是給網校找個新場地。
李源轉讓給馬軍的不止網吧，還包括市技校的租賃合同，這是在市裏相關部門報備過的，按道理說，他應該在第二天就把網校搬出來，不過因為網校報名人數很多，這件事拖了半個月還沒解決。
主要是沒有合適的場地，最後還是郭華給他出了個主意，說他可以租借石油中學的電教樓。
郭華的提醒讓李源茅塞頓開，有種柳暗花明的感覺。
四部中學的電教樓合適嗎？當然。
首先，這座樓從前年建成之後，除了一樓的化學實驗室之外，其他幾層一直處在空置狀態。
李源印象中，自己高中放假還跟朋友一起偷偷翻進去過，裏麵預留了微機室，隻不過沒有電腦罷了。
這是大環境導致的。
在立項時，四部中學的教育水準還很高，學校經費也足，然而隨著下崗潮的到來，很多油田職工下崗後帶著子女返迴老家，學校的生源大幅減少；生源減少意味著班級數量減少，而班級數量減少，又導致教職工人數削減。
在這個惡性循環中，四部中學的教育質量大幅滑坡，但凡成績好一點的，都轉去了其他學校，到李源參加高考那年——當時他在任縣讀高中——整個四部中學兩百多名應屆考生，隻有三人考上本科，最終不得不在次年徹底取消了高中部。
目前的四部中學還沒淪落到那麽淒慘的地步，不過撥款減少是不爭的事實，學校即使有心，也隻能任由電教樓閑置下去。
說電教樓適合用來辦網校，還有一個原因，那就是它的位置。
雖然網校打著“市政府定點”的旗號在瀛洲引起廣泛關注，但是真正報名的大部分來自油田。
這也可以理解，畢竟這會兒的石油人更樂意接受新鮮事物，更……舍得花錢。
因此，網校搬到他們的家門口，他們非但不會反對，反而會舉雙手讚成。
這不是李源的一廂情願，從問卷調查來看，大部分學員和家長都支持網校搬遷。
所以，現在隻剩一個問題，說服學校。
……
想說服別人，無外乎三種辦法，曉之以理、動之以情、誘之以利。
李源以校長李鴻飛作為突破口，采取齊頭並進的方式，最終成功說服了對方。
說服過程順利的出乎李源意料，固然有印象分的加成，關鍵還是互利互惠。
李源主要提出兩點。
第一，素質教育勢在必行。
這和他上次說的（第三十二章）正好相反，他上一次說的是應試教育有益無害，認為語文教育的側重點是應用，而不是創作。
“如果隻談學校教育，我依然堅持之前的看法，中等教育的首要任務是給學生更好的成長空間，換句話說，升學。隻有考上大學，考上好的大學，才能繼續接受更好、更專業的教育。而教育資源是有限的，不可能針對個體因材施教，隻能采取更具普適性的做法。題海戰術也好，死記硬背也罷，最終都是為了提高整體成績……但是，從廣義的教育來說，讓學生提前掌握一門未來工作生活中的必須技能，從長遠來看是有益無害的……”
李鴻飛頻頻點頭，說道：“你說的大部分我都很認同，隻有一點，你確定計算機是必備能力？”
“我確定。”李源肯定的說：“計算機的本質是工具，這個工具現在看來還有些高端，但它最終會走向平民化……就像電話取代書信、開車取代騎馬一樣，掌握計算機應用技術，在我看來是必不可少的……”
“計算機會取代什麽？”李鴻飛提出一個有趣的問題。
李源思考了一下，說道：“電視、電話、計算器、筆墨紙硯、報刊雜誌……也許無法做到全麵取代，但是方方麵麵都會受到影響。”
“這樣一來豈不是很多人都要失業？”
“也不用太悲觀，畢竟每一個新工具的發明，在摧毀傳統行業的同時，也會催生出很多新興行業。”
“嗯。”李鴻飛接受了李源的觀點。
李源接著提到第二點——學校的發展。
“四部中學和瀛洲市其他學校比起來，最大的優勢就是師資力量，大部分老師都是從高等師範院校畢業的，其中不乏重點院校，這也使得四部中學的升學率一直保持領先。但是，企業改製導致很多職工下崗，其中相當多的人會返迴老家……”
李源簡單說了一下學校將會經曆的惡性循環，接著說道：“要避免這種惡性循環，隻能從外部著手，放寬‘借讀’範圍，加大對外招生，隻有保證生源充足，才能留住優秀教師，教師團隊不散，學校的教學質量才有保障……而這一切，都需要錢。”
李源說到這裏，微微一笑：“看上去我在占學校便宜，其實我是給學校送錢呢。”
……
李源說送錢，並不是說說而已。
他和李鴻飛最終達成一致，李源在正常支付電教樓的租金之外，每年額外拿出網校利潤的20%無償贈予學校，至於學校怎麽用這筆錢，李源不會幹涉。
“當然，這不是以我個人名義捐贈的。”李源說，“我會讓專人代表公司和學校談這個事情，具體金額要看最終談判結果。”
李鴻飛笑了。“你這是畫餅充饑呢。”
李源也笑了。“總好過守著金山餓肚子。”
……
在和李鴻飛達成一致後，李源立即把馮婉從北京召了迴來，要她去和學校談判。
談判當天，馮婉在臨出門前，突然問了一句。
“源少有什麽要提醒我的嗎？”
“你放開談，就當我不存在。”
“明白了，不會讓你變成老師眼裏的怪物的。”
馮婉笑了一聲，邁著輕快的步伐出門了。
李源走到窗前，注視著馮婉驅車離開，心中充滿感慨。
在過去的半個月裏，李源和馮婉經曆了一場征服與被征服的過程。
馮婉是個特別的女人，她的特別和能力無關，而是因為她和李源沒有內在羈絆。
她不像喬若男，喬若男把李源當成親生弟弟，所以無條件支持他的決定；她也不像馬楠，馬楠重義氣，又和李源誌同道合，所以一直不離不棄。
馮婉和他們都不一樣。
她很驕傲，之所以甘心給李源打工，隻是因為認同李源的眼光。
然而佩服李源的眼光，不代表她佩服李源的能力，在具體事務上，她幾乎從不征求李源的意見，當然，她也有能力這麽做。
從一開始，馮婉就沒把自己當成李源的員工，在她看來，兩人是合夥人關係。
合夥人的關係顯然不夠牢靠，李源有時候會想，要不是看在喬若男的麵子上，馮婉早就甩開他單幹了。
這當然不是李源希望看到的。
為此，李源做了兩手準備。
一方麵，努力和團隊成員們建立感情。不是每個人都像馮婉一樣理性，李源相信隻要持之以恆，大部分人都會被感動，從而在關鍵時刻選擇站在李源這一邊。
另一方麵，努力學習。最近一段時間，李源一直在努力學習企業經營管理方麵的知識，並且和馮婉保持著非常密切的溝通交流，但凡遇到不懂的地方，立即虛心求教。
求人不如求己，隻要他的能力夠強，就不用擔心馮婉突然撂挑子。
當然，以上都是以小心之心度君子之腹，目前來看，馮婉的表現無可挑剔。
更令人欣慰的是她出門前的話，放在以前，她是肯定不會請示李源的，某種意義上這也代表了她對李源的認可。
……
被人認可是件很愉快的事。
李源哼著歌，開始整理行裝。
從月初開始，吳次仁隔三差五就打電話過來，催促李源去上海簽約。
是的，出版社已經聯係好了，上海文藝出版社。
“校對工作我和幾個編輯做過了，但是簽約以後出版社還要再次校對和排版，你再不抓緊，決賽前恐怕拿不到樣書……”
吳次仁雖然沒有抱怨，但是李源能夠體會到他的焦急心情，對此他深表歉意，隻不過之前網校的事一直敲不定，他也隻好一拖再拖。
現在事情終於有了眉目，李源不打算再拖下去。
什麽？你說事情可能會有反複？不存在的。
石油中學和地方上的中學是不同的，李鴻飛不僅是校長，還兼任黨委書記，所以說，李源說服了李鴻飛，事情就已經成了。
至於談判，不過是為了避免別人非議，特意走個程序罷了。
……
“哎？你要出門啊。”
沈竹音不知什麽時候出現在李源身後。
李源嚇了一跳，轉身道：“你是屬貓的啊，走路一點聲音都沒有！”
“嚇到你了？”
“廢話，我心髒都差點跳出來。”李源捧著心口說道：“不信你摸摸？”
沈竹音想起前天晚上的事，臉紅了一下，裝作沒聽見李源的話，若無其事的瞟了一眼行李箱，問道：“你要出遠門？”
“嗯，去上海。”
“去簽約？”
“嗯。”
“你怎麽不早說？”沈竹音嗔怪的說了一句，風風火火的跑了出去。
“什麽意思？”李源丈二和尚摸不著頭腦，自言自語道：“這丫頭抽什麽風？”
“誰抽風了，你才抽風了！”
沈竹音說話間又跑了迴來，手裏還拖著一個行李箱，得意洋洋的說：“幸好我早有準備！”
李源傻眼了。
“你這是什麽意思？”
“去上海啊！”沈竹音理直氣壯的說，“早就知道你要去上海，所以就提前把行禮準備好咯。”
“你的意思是，你也要去？”
“是啊，不行嗎？”
“別鬧了，你不上學啦？”
“請假唄，反正我成績好，參不參加期末考試都一樣。”
“你爺爺知道嗎？”
“你管他知不知道，我又不是小孩子了。”
“我是怕被打死。”
“放心吧，我跟若男姐說過了，她答應幫我打掩護的。”
“你真跟她說了？”
“真的。”
沈竹音說著掏出手機撥通喬若男的電話，然後把手機遞給李源。
“你不相信自己問她！”