學校每年的10月份，都會舉辦作文大賽。這是全校學生共同期待的一場文學盛宴，每次都是一道命題作文，全校學生不分年級、不分文理科班，隻要喜歡文學，皆可自願報名參賽。
1979年度學校的作文比賽，又如約在 10 月份拉開帷幕。非凡所在的班級那時還處於高一，周老師組織班上二十多名同學報名參賽，滿懷熱情的非凡自然也在其中。
這天中午，非凡匆匆吃完中飯後，便跟姨父講，下午兩點要參加作文比賽，待會怕午睡睡過頭，要他提前喊一聲。
沒想到的是，姨父當時正和幾個朋友推杯換盞，喝酒喝得正酣，非凡的話他雖聽見了，可轉眼就拋到了九霄雲外，沒有記住。待非凡從睡夢中驚醒時，時針已經快要指向兩點。非凡慌亂地起床，一路小跑著衝向學校，可最終還是遲到了近一刻鍾。
今天的作文題目是《校園晨曲》。還好，雖然非凡讀跑學，但平時到校早，每天參加學校的早操和早自習，對於學校早上的情景可謂了如指掌。
非凡定了定神，迴想起早上那一個個熟悉而又充滿活力的場景，靈感如泉湧，馬上下筆如有神……
語文組老師閱完卷後，周老師滿心期待地去查看成績。他一眼就覺得第一名的字跡很像是非凡的，內心不禁一陣激動，便急忙找非凡來問他到底是怎麽寫的。果不其然，當然是非凡的作文。
該篇作文繪聲繪色而又無比真實地記錄了當時校園的生活。全文如下——
十月深秋，寒意漸濃。清晨五點四十分，寂靜的校園被一聲嘹亮的喇叭聲刺破蒼穹。
“嘟——”這聲音仿佛是一道神奇的指令，瞬間，老師宿舍和工房裏的日光燈，幾乎在同一時刻亮起。乳白色的光芒從一扇扇窗戶中傾瀉而出，透過那尚未散去的薄薄晨霧，如水如銀般充盈著整個校園。與此同時，廚房的煙囪開始悠悠地吐出縷縷青煙，為這即將熱鬧起來的校園增添了一份煙火氣息。
學生宿舍裏頓時一片騷動，窸窸窣窣的聲音交織在一起。有疊被子時的簌簌聲，有匆忙穿衣服的摩擦聲，有係皮帶時的金屬碰撞聲，有此起彼伏的打哈欠聲，還有那臉盆、鐵桶、漱口杯碰擊聲，樓道裏匆匆腳步聲，這一切共同構成了一曲獨特的晨起交響樂。
十分鍾後，“嘟——”的喇叭聲再次響起，交織著清脆的鈴聲。老師和同學們迅速奔向操場，仿佛是聽到了出征的號角。隨著廣播裏傳出的廣播操口令，大家動作整齊劃一，每一個伸展，每一次跳躍，都充滿了力量和朝氣。全體師生的動作整齊一致，仿佛是一個整體，在這晨曦中展現出無限的活力。
廣播操結束後，各班組織晨跑。腳步聲如同鼓點，口號聲恰似驚雷，此起彼伏，相互唿應。整個校園宛如一個練兵場，讓人感受到一種團結一心、威武雄壯、豪邁奔放、積極向上的強大力量。這力量，足以驅散深秋的寒意，足以點燃每一個人心中的熱情。
六點整，各教室的日光燈同時閃動，隨後一片通明。同學們像歸巢的鳥兒一般，紛紛走進教室。刹那間，千聲萬響都融入了那琅琅的讀書聲中。這讀書聲，或清脆響亮，或低沉婉轉，或慷慨激昂，或娓娓道來，仿佛是一條奔騰不息的知識河流，在校園裏流淌。
老師宿舍裏，也是一片忙碌而又溫馨的景象。有的老師躺坐在走廊裏，悠閑地挪腿，手中捧著一本厚厚的書，沉浸在知識的海洋中；有的老師則伏案閱卷，眉頭時而緊皺，時而舒展，手中的紅筆在試卷上留下一道道認真的痕跡；還有的老師在小黑板上抄題、畫圖，為即將開始的課程精心準備。伴隨著嗆人的炊煙、鍋勺的碰撞、小孩的吆喝，再加上那四溢的飯菜香味，讓人感受到生活的溫暖與真實。
貪睡的太陽也被這滿是朝氣的讀書聲吵醒，它害羞地從地平線探出頭來，臉脹得通紅通紅的。但它沒有絲毫的遲疑，毫不猶豫地把光芒灑向大地，將校園鋪滿。漸漸地，校園裏的紅磚瓦舍都被抹上了一層金輝。屋上的瓦像是精心雕刻的金鱗片，在陽光下閃耀著迷人的光芒；牆上的磚仿佛是焊接的小金板，黃裏透紅，紅裏透黃，交相輝映，讓人看得眼花繚亂。
校園裏的杉樹，亭亭玉立，像春筍一般，拔地而起，躍躍欲上。它們整齊地排列著，威嚴而又守規，不驕不傲，仿佛在默默地彰顯著校園的主題。
我不禁在想，要是用高度顯微鏡來觀察這裏的空氣，一定隻有知識的分子、勤勞的分子和智慧的分子在歡快地跳躍；要是用電子示波器來分析這裏的聲波，一定隻有知識的波粒、勤勞的波粒和智慧的波粒在激情地振蕩。
校園啊，你的一切，有聲的發聲，無聲的顯意，共同組成了一支美妙絕倫的校園晨曲——這是一支嶄新、奮發、向上的新長征進行曲！
1979年度學校的作文比賽，又如約在 10 月份拉開帷幕。非凡所在的班級那時還處於高一，周老師組織班上二十多名同學報名參賽，滿懷熱情的非凡自然也在其中。
這天中午，非凡匆匆吃完中飯後，便跟姨父講，下午兩點要參加作文比賽，待會怕午睡睡過頭，要他提前喊一聲。
沒想到的是，姨父當時正和幾個朋友推杯換盞，喝酒喝得正酣，非凡的話他雖聽見了，可轉眼就拋到了九霄雲外，沒有記住。待非凡從睡夢中驚醒時，時針已經快要指向兩點。非凡慌亂地起床，一路小跑著衝向學校，可最終還是遲到了近一刻鍾。
今天的作文題目是《校園晨曲》。還好，雖然非凡讀跑學，但平時到校早，每天參加學校的早操和早自習，對於學校早上的情景可謂了如指掌。
非凡定了定神，迴想起早上那一個個熟悉而又充滿活力的場景，靈感如泉湧，馬上下筆如有神……
語文組老師閱完卷後，周老師滿心期待地去查看成績。他一眼就覺得第一名的字跡很像是非凡的，內心不禁一陣激動，便急忙找非凡來問他到底是怎麽寫的。果不其然，當然是非凡的作文。
該篇作文繪聲繪色而又無比真實地記錄了當時校園的生活。全文如下——
十月深秋，寒意漸濃。清晨五點四十分，寂靜的校園被一聲嘹亮的喇叭聲刺破蒼穹。
“嘟——”這聲音仿佛是一道神奇的指令，瞬間，老師宿舍和工房裏的日光燈，幾乎在同一時刻亮起。乳白色的光芒從一扇扇窗戶中傾瀉而出，透過那尚未散去的薄薄晨霧，如水如銀般充盈著整個校園。與此同時，廚房的煙囪開始悠悠地吐出縷縷青煙，為這即將熱鬧起來的校園增添了一份煙火氣息。
學生宿舍裏頓時一片騷動，窸窸窣窣的聲音交織在一起。有疊被子時的簌簌聲，有匆忙穿衣服的摩擦聲，有係皮帶時的金屬碰撞聲，有此起彼伏的打哈欠聲，還有那臉盆、鐵桶、漱口杯碰擊聲，樓道裏匆匆腳步聲，這一切共同構成了一曲獨特的晨起交響樂。
十分鍾後，“嘟——”的喇叭聲再次響起，交織著清脆的鈴聲。老師和同學們迅速奔向操場，仿佛是聽到了出征的號角。隨著廣播裏傳出的廣播操口令，大家動作整齊劃一，每一個伸展，每一次跳躍，都充滿了力量和朝氣。全體師生的動作整齊一致，仿佛是一個整體，在這晨曦中展現出無限的活力。
廣播操結束後，各班組織晨跑。腳步聲如同鼓點，口號聲恰似驚雷，此起彼伏，相互唿應。整個校園宛如一個練兵場，讓人感受到一種團結一心、威武雄壯、豪邁奔放、積極向上的強大力量。這力量，足以驅散深秋的寒意，足以點燃每一個人心中的熱情。
六點整，各教室的日光燈同時閃動，隨後一片通明。同學們像歸巢的鳥兒一般，紛紛走進教室。刹那間，千聲萬響都融入了那琅琅的讀書聲中。這讀書聲，或清脆響亮，或低沉婉轉，或慷慨激昂，或娓娓道來，仿佛是一條奔騰不息的知識河流，在校園裏流淌。
老師宿舍裏，也是一片忙碌而又溫馨的景象。有的老師躺坐在走廊裏，悠閑地挪腿，手中捧著一本厚厚的書，沉浸在知識的海洋中；有的老師則伏案閱卷，眉頭時而緊皺，時而舒展，手中的紅筆在試卷上留下一道道認真的痕跡；還有的老師在小黑板上抄題、畫圖，為即將開始的課程精心準備。伴隨著嗆人的炊煙、鍋勺的碰撞、小孩的吆喝，再加上那四溢的飯菜香味，讓人感受到生活的溫暖與真實。
貪睡的太陽也被這滿是朝氣的讀書聲吵醒，它害羞地從地平線探出頭來，臉脹得通紅通紅的。但它沒有絲毫的遲疑，毫不猶豫地把光芒灑向大地，將校園鋪滿。漸漸地，校園裏的紅磚瓦舍都被抹上了一層金輝。屋上的瓦像是精心雕刻的金鱗片，在陽光下閃耀著迷人的光芒；牆上的磚仿佛是焊接的小金板，黃裏透紅，紅裏透黃，交相輝映，讓人看得眼花繚亂。
校園裏的杉樹，亭亭玉立，像春筍一般，拔地而起，躍躍欲上。它們整齊地排列著，威嚴而又守規，不驕不傲，仿佛在默默地彰顯著校園的主題。
我不禁在想，要是用高度顯微鏡來觀察這裏的空氣，一定隻有知識的分子、勤勞的分子和智慧的分子在歡快地跳躍；要是用電子示波器來分析這裏的聲波，一定隻有知識的波粒、勤勞的波粒和智慧的波粒在激情地振蕩。
校園啊，你的一切，有聲的發聲，無聲的顯意，共同組成了一支美妙絕倫的校園晨曲——這是一支嶄新、奮發、向上的新長征進行曲！