他抓起小車往地上摔了下,程澤一臉疑問看著他:「你在幹什麽?」


    池光河也沒法解釋,好像潛意識裏就告訴他得這麽做。


    東西壞了,拍一拍,就能用。


    當池光河撿起小車準備更用力砸的時候,程澤一把搶走了他的小車車:「笨蛋!」


    程澤拿著小車,走到茶幾邊,盤腿坐下,開始拆卸玩具小車。


    池光河好奇地蹲在他旁邊,專注地看著他。


    程澤先是拆開了玩具車的外殼,露出了裏麵精巧的機械結構。小螺絲釘、齒輪、彈簧,每一個部件都被他小心翼翼地取出來,整齊地排列在茶幾上。


    然後他找來說明書,上麵的字他不認識,但是有圖。


    他根據玩具車的結構圖,開始重新組裝,玩具車的發動機卡殼了,他梳理了傳動裝置,使小車能更好的跑起來。


    程奶奶看到這一幕,十分驚訝:「小澤,你怎麽會這個呀?」


    「很簡單啊。」


    程奶奶和程爺爺對視了一眼,這簡直和程輝小時候一模一樣,程輝小時候也展示出了過高的天賦,經常能自主拆解重構小機械。


    後來八九歲就能重新組裝夯土機這種小型農用電動工具了。


    「哲哲哥哥,你好厲害呀!」池光河雙手托著下巴,撐在茶幾上,目不轉睛地看著程澤那雙靈巧的手。


    程澤專注力很強,不受周圍的幹擾,很快重新組裝好小車。


    池光河拿著修好的小車,重啟,小車「唰」地一下沖了出去,仿佛比之前的動力更強了。


    「耶!哲哲哥哥,我的車車比你厲害啦!」


    程澤從鼻子裏「哼」了一聲,開始遙控自己的車,跟池光河比賽。


    看著倆孩子玩得其樂融融的畫麵,程爺爺和程奶奶心裏也跟著開心起來。


    晚上八點多,程奶奶便催著兩小隻去洗澡,準備睡覺。


    今晚他倆玩得累了,沒精力在浴室裏折騰,很快洗完澡,上了床。


    「小河呀,你有沒有跟你爺爺說,今天在我家住呢?」


    「嗯,說啦!」


    程奶奶:「那以後就隔日來我家住吧,不用次次跟你爺爺說了。」


    「嗯!」


    「小澤,需要奶奶給你講故事嗎?」


    程澤翻了個身,背對著程奶奶:「不用。」


    「好,好。」程奶奶給他掖好被角,空調溫度調到26c,「那你好好睡覺。」


    「程奶奶!晚安!」池光河熱情地朝程奶奶揮手。


    程奶奶跟他來了個擊掌,然後笑意盈盈地掩門出去。


    池光河縮進空調被裏,擠到程澤旁邊,緊緊挨著他。


    程澤已然麻木,一動不動,他知道,隻要他往牆角縮,這傢夥就會一直拱過來,所以幹脆就算了。


    池光河很快就進入了夢鄉,唿吸均勻而平和,臉上露出了滿足的微笑。長長的睫毛在臉頰上投下了淡淡的陰影,小手放鬆地放在身體兩側,偶爾在睡夢中無意識地握緊又鬆開。


    半夜時分,池光河翻了個身,朦朧中睜開眼。


    卻發現程澤似乎在做噩夢,他眉頭緊鎖,額頭上擠出了幾條細微的皺紋,眼珠在眼瞼下快速轉動,顯露出夢中的不安。


    池光河迷迷糊糊間,輕輕拍打著程澤的手背,以示安撫。


    不知不覺間,程澤緊閉的雙眼中,流下一滴淚。


    池光河鬼使神差的舔了舔他的眼角,重新躺了迴去,呢喃道:「我墜喜歡吃小珍珠了。」


    不知不覺,程澤的唿吸逐漸平穩,身體放鬆,臉上的表情也慢慢恢復了平靜,再次沉入了寧靜的夢鄉。


    翌日,池光河迴家中充電。


    池老頭把池光河抓過來,打算訓斥一番。


    但料想他自己並不會組織人類的語言,教育他人,隻好將一些數據和新聞齊齊傳給「帝嚳s5133」。


    有關違反人類《社會治安管理條例》和相關法律,以池光河五歲的智力看不懂。


    「枕麽啦爺爺?」


    池老頭:「為什麽要破壞街道路燈?」


    池光河躺在地上,舒適地說道:「哲哲哥哥不開心了。」


    池老頭迅速理清了這話的邏輯,皺著眉:「隻讓你保護他,保護人身安全就可以,不用哄他開心。」


    「不行,爺爺,哲哲哥哥要開心點。」


    池老頭想,難道這也是製造「帝嚳s5133」的人,設置的點?


    池光河眼尖,突然發現地庫裏多了一張桌子,他立馬從地上爬起來,跑過去仔細打量。


    「這是什麽呀?」


    「鄰居扔到垃圾桶邊不要的桌子。」


    池光河發出驚嘆:「哇,這麽新的桌子,爺爺,你不會是偷的吧!」


    池老頭憤懣道:「你小子!別亂說!」


    「要不是擔心以後你要被家訪,我才不會去撿家具!」


    池光河爬到四四方方的木桌上躺下,問:「家訪是什麽呀?」


    池老頭搜索文庫,發現對於「家訪」的定義文字很多,他懶得再張口說,於是,便開始傳遞信息。


    「盤古a9866」:【指的是教師在學生家中進行的一種訪問活動。家訪的主要目的是建立和加強教師與學生家庭之間的聯繫,通過麵對麵的交流,更好地了解學生的家庭環境、家庭教育情況以及學生在家庭中的表現。】


    池光河也開始用晶片迴復。

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