常老師：「照你們這樣說，且不說是否打gg的事，光是作為一個傳播案例就很值得研究，比如報紙文章帶來的群眾效應，引起的營銷反饋，很值得細琢磨。」
常老師托腮，細想這個事。
許夢雪和藍心坐在她對麵，也不打擾，安靜等她思考。這中間，許夢雪接受到藍心遞的訊號——說不定有譜兒。
是否有譜兒，許夢雪沒抱多少期待。如果有，她到底還是開心的。
左右想著常老師也不在封城日報社，即使她閨女在，也是剛去，總不好因為她的這件小事去麻煩人家走關係。
如是想著，她整個人放得很輕鬆，不求什麽，也不怕失什麽。
這就使得她在麵對常老師時也更敢表達自我的觀點和態度，會有更多個人的想法出來，而不是眼睛盯著常老師、腦袋裏剖析常老師的各種話，再去迎合對方的話。
常老師是從特殊年代走過來的，別看目前隻是一個大學教授，影響力到底不僅是一個大學教授那樣簡單。
正因如此，在她麵前拘束的人多，想說什麽敢說什麽的人少。
許夢雪恰恰是一個。
許夢雪這段時間看了很多國外的雜誌，對外國的時尚風向多少有幾分了解。
雖然她不像常老師在傳播新聞學領域頗有建樹，甚至不清楚傳播學的相關術語、傳播理論，然而她這段時間對時尚的功課研究幫了她。
跟著時尚前沿的風向，學習國外先進的理念，許夢雪表達的觀點新穎獨特，句句沒有學術術語，句句又契合學術理論所驗證的社會顯現。
她憑藉開店以來積攢的實在例子，以及在現實實踐中的經驗所得，竟和常老師相談甚歡。
言談之間，常老師對她頗為欣賞，讚不絕口。
藍心在旁，不禁吃醋道：「要不是我知道，我真以為我和夢雪是大學同學，都是您的學生吶。」
常老師溫和笑道：「要是有小許同誌這樣的學生，也是我身為老師的福氣吶。」
藍心偏頭：「夢雪你看，老師一下子就覺得你好了。」
與常老師交談，許夢雪也受益良多。獲常老師這般誇讚，她多少也受之發虛，迴道：「那是常老師頭迴見我，若是見得多了，便會知道還是你更厲害。」
常老師不贊同搖搖手指：「小許同誌，不用太謙虛。這迴和你一談啊，竟是讓我覺得總待在象牙塔裏也不行啊。」
許夢雪：「常老師您謙虛了，就剛您提到的那些，任誰也不敢說您是隻在校園做研究，而沒有走出去去做象牙塔外的研究。」
常老師很受用她這番話，不禁擺擺手：「好了好了，我們就不要你誇我我誇你了哈哈哈哈，我還是想多聽聽你關於品牌的認識。」
許夢雪自也不含糊，講述一番她的個人認識。
講完，她不太好意思道：「其實這種想法也都是跟國外學的，目前很粗淺，其實不太成熟。我就是覺得吧，像現在賣一種款式的衣服，其實誰都可以賣，隻要有裁縫有手，總能做出大差不差的，但是品牌就不一樣了，就像我們不同人的特徵一樣……大概就是這樣吧。」
常老師讚許地點點頭，遂問起他們為何對報紙gg和採訪的執著。
這點藍心門清，便由藍心給常老師講述原委。
聽完，常老師對藍心豎大拇指：「可以，在學校建立的敏銳感沒有丟。你還是我最喜歡的學生之一。」
藍心驀地瞪大眼，似不滿意調侃道：「老師，我竟然隻是您最喜歡的學生之一，您還有多少最喜歡的學生啊？」
常老師眼睛含笑，看著她道：「那可數不清，比如小許同誌就是我最喜歡的小同誌之一。」
藍心：「……」
說著說著，不知怎地說到了創辦校園學報的事情上來，許夢雪提到不如創辦一份時尚報紙，別說封城沒有這一類的報紙，他們整個省都沒有。
常老師很心動，卻也很猶豫，因為這的確不在她的專業範圍內啊。
她是傳播學和新聞學教授，會關注他們時尚領域類的案例，然而他們所做的卻與時尚類相去甚遠，怎麽可能去辦時尚類報紙呢？
許夢雪：「常老師，其實您可以換一個切入點。」
常老師哦了一聲，看向她。
許夢雪：「其實您可以把它當作一個案例時間，一來去檢驗，檢驗您所看到的或者國外的先進理論；二來也可以作為一種先進案例的收集，去更新理論。因為時尚作為一種訊息，作為一種喜好類別，它們的廣為流傳，不也應證了一種傳播嗎？」
常老師托著下巴，安靜思考。
藍心悄默聲地給許夢雪豎一個大拇指，用口型說了句「真絕」。
許夢雪安靜等著。
她看出常老師的心動，她其實對這一方麵早有想法。本想著這迴專門找藍心主任，如果可能，也和對方談一談這方麵。
可惜有的人吧，就是話不投機半句多。
對方架子拿捏得死死的，張口閉口「為國家為大利」，幹的淨是些為己的私事，與說的全不同。
她又不傻，和那個主任沒說幾句她便明白，對方是看不慣藍心一個新來的小記者這樣那樣出風頭，還不聽主任的話，這算是把他堂堂主任置於何地。
就他那個態度，許夢雪保證，就算她說出花來，對方看都不帶看一眼的。
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常老師托腮，細想這個事。
許夢雪和藍心坐在她對麵，也不打擾，安靜等她思考。這中間，許夢雪接受到藍心遞的訊號——說不定有譜兒。
是否有譜兒，許夢雪沒抱多少期待。如果有，她到底還是開心的。
左右想著常老師也不在封城日報社，即使她閨女在，也是剛去，總不好因為她的這件小事去麻煩人家走關係。
如是想著，她整個人放得很輕鬆，不求什麽，也不怕失什麽。
這就使得她在麵對常老師時也更敢表達自我的觀點和態度，會有更多個人的想法出來，而不是眼睛盯著常老師、腦袋裏剖析常老師的各種話，再去迎合對方的話。
常老師是從特殊年代走過來的，別看目前隻是一個大學教授，影響力到底不僅是一個大學教授那樣簡單。
正因如此，在她麵前拘束的人多，想說什麽敢說什麽的人少。
許夢雪恰恰是一個。
許夢雪這段時間看了很多國外的雜誌，對外國的時尚風向多少有幾分了解。
雖然她不像常老師在傳播新聞學領域頗有建樹，甚至不清楚傳播學的相關術語、傳播理論，然而她這段時間對時尚的功課研究幫了她。
跟著時尚前沿的風向，學習國外先進的理念，許夢雪表達的觀點新穎獨特，句句沒有學術術語，句句又契合學術理論所驗證的社會顯現。
她憑藉開店以來積攢的實在例子，以及在現實實踐中的經驗所得，竟和常老師相談甚歡。
言談之間，常老師對她頗為欣賞，讚不絕口。
藍心在旁，不禁吃醋道：「要不是我知道，我真以為我和夢雪是大學同學，都是您的學生吶。」
常老師溫和笑道：「要是有小許同誌這樣的學生，也是我身為老師的福氣吶。」
藍心偏頭：「夢雪你看，老師一下子就覺得你好了。」
與常老師交談，許夢雪也受益良多。獲常老師這般誇讚，她多少也受之發虛，迴道：「那是常老師頭迴見我，若是見得多了，便會知道還是你更厲害。」
常老師不贊同搖搖手指：「小許同誌，不用太謙虛。這迴和你一談啊，竟是讓我覺得總待在象牙塔裏也不行啊。」
許夢雪：「常老師您謙虛了，就剛您提到的那些，任誰也不敢說您是隻在校園做研究，而沒有走出去去做象牙塔外的研究。」
常老師很受用她這番話，不禁擺擺手：「好了好了，我們就不要你誇我我誇你了哈哈哈哈，我還是想多聽聽你關於品牌的認識。」
許夢雪自也不含糊，講述一番她的個人認識。
講完，她不太好意思道：「其實這種想法也都是跟國外學的，目前很粗淺，其實不太成熟。我就是覺得吧，像現在賣一種款式的衣服，其實誰都可以賣，隻要有裁縫有手，總能做出大差不差的，但是品牌就不一樣了，就像我們不同人的特徵一樣……大概就是這樣吧。」
常老師讚許地點點頭，遂問起他們為何對報紙gg和採訪的執著。
這點藍心門清，便由藍心給常老師講述原委。
聽完，常老師對藍心豎大拇指：「可以，在學校建立的敏銳感沒有丟。你還是我最喜歡的學生之一。」
藍心驀地瞪大眼，似不滿意調侃道：「老師，我竟然隻是您最喜歡的學生之一，您還有多少最喜歡的學生啊？」
常老師眼睛含笑，看著她道：「那可數不清，比如小許同誌就是我最喜歡的小同誌之一。」
藍心：「……」
說著說著，不知怎地說到了創辦校園學報的事情上來，許夢雪提到不如創辦一份時尚報紙，別說封城沒有這一類的報紙，他們整個省都沒有。
常老師很心動，卻也很猶豫，因為這的確不在她的專業範圍內啊。
她是傳播學和新聞學教授，會關注他們時尚領域類的案例，然而他們所做的卻與時尚類相去甚遠，怎麽可能去辦時尚類報紙呢？
許夢雪：「常老師，其實您可以換一個切入點。」
常老師哦了一聲，看向她。
許夢雪：「其實您可以把它當作一個案例時間，一來去檢驗，檢驗您所看到的或者國外的先進理論；二來也可以作為一種先進案例的收集，去更新理論。因為時尚作為一種訊息，作為一種喜好類別，它們的廣為流傳，不也應證了一種傳播嗎？」
常老師托著下巴，安靜思考。
藍心悄默聲地給許夢雪豎一個大拇指，用口型說了句「真絕」。
許夢雪安靜等著。
她看出常老師的心動，她其實對這一方麵早有想法。本想著這迴專門找藍心主任，如果可能，也和對方談一談這方麵。
可惜有的人吧，就是話不投機半句多。
對方架子拿捏得死死的，張口閉口「為國家為大利」，幹的淨是些為己的私事，與說的全不同。
她又不傻，和那個主任沒說幾句她便明白，對方是看不慣藍心一個新來的小記者這樣那樣出風頭，還不聽主任的話，這算是把他堂堂主任置於何地。
就他那個態度，許夢雪保證，就算她說出花來，對方看都不帶看一眼的。
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