江綿歪歪腦袋，露出茫然的表情。
白霜行笑了笑。
「打個比方，陳妙佳昨晚說過，她媽媽來宿舍時，把她大罵了一頓，對吧？」
她說：「再想想，在宿舍樓裏，我們看見過什麽？」
沈嬋怔了怔。
她一向腦袋活絡，迅速給出正確的迴答：「我們遇到了一隻形狀是嘴巴的怪物！」
現在迴想起來，怪物嘴裏還在含含糊糊說著什麽，像是很多人匯聚在一起的辱罵。
白霜行點頭：「還有，紀律委員曾經被班裏的調皮學生集體霸淩，陳妙佳說，他被排擠孤立，課桌裏經常被塞一些奇怪的垃圾。」
「校規也提到過，書桌中可能出現碎肉。」
沈嬋漸漸明白了：「所以——校規裏的內容，其實都對應著學生們經歷過的事？」
白霜行不置可否，伸手探向上衣口袋，拿出印有校規的紙，鋪展開來。
「這是班主任給出的校規。」
她說：「在此之前，我們先迴想一下校長版本的規則。」
校長版本規則，第三條。
［如果聽見角落裏傳來哭泣聲和哽咽聲，請盡量不要移動，也不要出聲。］
忽略靈異神怪的因素，如果把背景代入到校園的日常生活中——
會在角落裏哭泣的，隻可能是極度悲傷的學生。
被排擠霸淩的紀律委員、被父母毆打訓斥的陳妙佳、還有學生們口中那個家境貧寒瀕臨輟學的同學，他們都曾是這樣的人。
校規裏的內容，無疑是極度的冷淡與漠視——
不要搭理，不要靠近，假裝並未發現他們，盡快離開、保全自己就好。
校長版本規則，第四條、第五條。
［書桌裏不會出現碎肉和血塊。若在書桌裏發現這兩樣物品，請不要聲張，默默將課桌清理幹淨就好。］
［眼保健操時，偶爾聽見慘叫、求救聲和低語聲，屬於正常現象，請同學們不要恐慌。］
很明顯，這兩條對應了學校裏的霸淩事件。
被霸淩的學生遭到日復一日的欺壓與惡作劇，找不到可以傾訴的對象，隻能默默承受。
而「眼保健操不要睜眼」的規定，則代表了這份規則對於霸淩行為的態度：不參與，不關注，不要引火上身。
校長版本規則，第六條。
［一旦在學校裏見到巨大的狂躁怪物，請立即站在原地保持安靜。逃跑隻會將它惹怒。］
這個也很容易理解。
暴躁的家長在學校裏無理取鬧、拳打腳踢，學生無力反抗，隻能「保持安靜」，像陳妙佳所說的那樣，承認是自己不懂事，然後向爸媽道歉。
至於校長和老師們，隻需要和著稀泥一笑而過，讓風波盡快過去就好。
校長版本規則，第七條。
［相信校長和校內的老師，他們永遠是你堅實的後盾。］
此時此刻再看這份校規，起初毛骨悚然的感受蕩然無存，反倒覺得有些可笑。
「這所學校裏，存在很多問題。」
白霜行：「或者說，在全國各地的所有學校裏，都有這樣的問題。」
不分青紅皂白的家長，天真卻殘忍的同學，不願摻和太多的教職人員，以及陰鬱壓抑、苦悶無從發泄的學生。
她說完，伸出食指，輕輕點在秦夢蝶發給他們的校規上。
「然後……秦夢蝶成為了他們的班主任。」
班主任版本規則，第四條。
［如果聽見角落裏傳來哭泣聲和哽咽聲，即便看不見有人，作為同學，也請上前友好詢問。］
秦夢蝶想告訴他們，人與人之間不應該冷漠相待。
如果見到獨自落淚的同學，請不要視若無睹地走開，請上前耐心問一問，他們是否遇見了什麽困難。
班主任版本規則，第五條。
［5書桌抽屜裏不會出現碎肉和血塊。若發現，請立即報告班主任。］
這句話，對應著校園霸淩。
任何人都不應該受到毫無理由的針對與羞辱，得知紀律委員的遭遇後，秦夢蝶告訴他，要學會反抗。
他有屬於自己的尊嚴，不是其他學生的出氣筒。
班主任版本規則，第六條、第七條。
［6一旦在學校裏見到巨大的狂躁怪物，請立即逃跑，並報告班主任。］
［7若在走廊中遭到不明生物尾隨，請立即逃跑，並報告班主任。］
「狂躁怪物」象徵有暴力傾向的家長，「不明生物尾隨」，或許代表著學生們可能會遇到的一切惡意。
無論如何，秦夢蝶會保護他們。
所以不管發生什麽事情，隻要告訴班主任就好。
就像第八條規則裏說的那樣——
［無論何時何地，遇到危險請向班主任尋求幫助。］
興華一中建立在一個偏僻落後的小地方。
這裏總是充斥著許許多多的苦難與不公，譬如貧窮、孤獨、欺淩、暴力、言語羞辱。
絕大多數人似乎已經對它們習以為常，但秦夢蝶不同。
在由她構築的白夜裏，那一條條看似恐怖駭人的規則，其實是一個年輕的老師，對學生們最為真摯美好的夙願——
關於同理心、友善、反抗與自尊。
白霜行默不作聲，看向紙條上的第三條校規。
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白霜行笑了笑。
「打個比方，陳妙佳昨晚說過，她媽媽來宿舍時，把她大罵了一頓，對吧？」
她說：「再想想，在宿舍樓裏，我們看見過什麽？」
沈嬋怔了怔。
她一向腦袋活絡，迅速給出正確的迴答：「我們遇到了一隻形狀是嘴巴的怪物！」
現在迴想起來，怪物嘴裏還在含含糊糊說著什麽，像是很多人匯聚在一起的辱罵。
白霜行點頭：「還有，紀律委員曾經被班裏的調皮學生集體霸淩，陳妙佳說，他被排擠孤立，課桌裏經常被塞一些奇怪的垃圾。」
「校規也提到過，書桌中可能出現碎肉。」
沈嬋漸漸明白了：「所以——校規裏的內容，其實都對應著學生們經歷過的事？」
白霜行不置可否，伸手探向上衣口袋，拿出印有校規的紙，鋪展開來。
「這是班主任給出的校規。」
她說：「在此之前，我們先迴想一下校長版本的規則。」
校長版本規則，第三條。
［如果聽見角落裏傳來哭泣聲和哽咽聲，請盡量不要移動，也不要出聲。］
忽略靈異神怪的因素，如果把背景代入到校園的日常生活中——
會在角落裏哭泣的，隻可能是極度悲傷的學生。
被排擠霸淩的紀律委員、被父母毆打訓斥的陳妙佳、還有學生們口中那個家境貧寒瀕臨輟學的同學，他們都曾是這樣的人。
校規裏的內容，無疑是極度的冷淡與漠視——
不要搭理，不要靠近，假裝並未發現他們，盡快離開、保全自己就好。
校長版本規則，第四條、第五條。
［書桌裏不會出現碎肉和血塊。若在書桌裏發現這兩樣物品，請不要聲張，默默將課桌清理幹淨就好。］
［眼保健操時，偶爾聽見慘叫、求救聲和低語聲，屬於正常現象，請同學們不要恐慌。］
很明顯，這兩條對應了學校裏的霸淩事件。
被霸淩的學生遭到日復一日的欺壓與惡作劇，找不到可以傾訴的對象，隻能默默承受。
而「眼保健操不要睜眼」的規定，則代表了這份規則對於霸淩行為的態度：不參與，不關注，不要引火上身。
校長版本規則，第六條。
［一旦在學校裏見到巨大的狂躁怪物，請立即站在原地保持安靜。逃跑隻會將它惹怒。］
這個也很容易理解。
暴躁的家長在學校裏無理取鬧、拳打腳踢，學生無力反抗，隻能「保持安靜」，像陳妙佳所說的那樣，承認是自己不懂事，然後向爸媽道歉。
至於校長和老師們，隻需要和著稀泥一笑而過，讓風波盡快過去就好。
校長版本規則，第七條。
［相信校長和校內的老師，他們永遠是你堅實的後盾。］
此時此刻再看這份校規，起初毛骨悚然的感受蕩然無存，反倒覺得有些可笑。
「這所學校裏，存在很多問題。」
白霜行：「或者說，在全國各地的所有學校裏，都有這樣的問題。」
不分青紅皂白的家長，天真卻殘忍的同學，不願摻和太多的教職人員，以及陰鬱壓抑、苦悶無從發泄的學生。
她說完，伸出食指，輕輕點在秦夢蝶發給他們的校規上。
「然後……秦夢蝶成為了他們的班主任。」
班主任版本規則，第四條。
［如果聽見角落裏傳來哭泣聲和哽咽聲，即便看不見有人，作為同學，也請上前友好詢問。］
秦夢蝶想告訴他們，人與人之間不應該冷漠相待。
如果見到獨自落淚的同學，請不要視若無睹地走開，請上前耐心問一問，他們是否遇見了什麽困難。
班主任版本規則，第五條。
［5書桌抽屜裏不會出現碎肉和血塊。若發現，請立即報告班主任。］
這句話，對應著校園霸淩。
任何人都不應該受到毫無理由的針對與羞辱，得知紀律委員的遭遇後，秦夢蝶告訴他，要學會反抗。
他有屬於自己的尊嚴，不是其他學生的出氣筒。
班主任版本規則，第六條、第七條。
［6一旦在學校裏見到巨大的狂躁怪物，請立即逃跑，並報告班主任。］
［7若在走廊中遭到不明生物尾隨，請立即逃跑，並報告班主任。］
「狂躁怪物」象徵有暴力傾向的家長，「不明生物尾隨」，或許代表著學生們可能會遇到的一切惡意。
無論如何，秦夢蝶會保護他們。
所以不管發生什麽事情，隻要告訴班主任就好。
就像第八條規則裏說的那樣——
［無論何時何地，遇到危險請向班主任尋求幫助。］
興華一中建立在一個偏僻落後的小地方。
這裏總是充斥著許許多多的苦難與不公，譬如貧窮、孤獨、欺淩、暴力、言語羞辱。
絕大多數人似乎已經對它們習以為常，但秦夢蝶不同。
在由她構築的白夜裏，那一條條看似恐怖駭人的規則，其實是一個年輕的老師，對學生們最為真摯美好的夙願——
關於同理心、友善、反抗與自尊。
白霜行默不作聲，看向紙條上的第三條校規。
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