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[網王同人] 無所不能的仁王君 作者：拿鐵不加冰 投票推薦 加入書簽 留言反饋
「隨你便吧。」仁王轉移了話題，「如果有商業比賽的邀請，就發到我郵箱。」
「我知道了，你自己要過一遍對嗎？多少信任我一點嘛。」經紀人這麽說著，也不生氣，隻是說，「你記得及時確認郵箱，有些合同的截止時間很趕。」
「那種邀請我都會拒絕的，所以你不用擔心。」仁王說。
他掛了電話，又一次打開網絡，去查詢如果要考教練資格證和相應的營養師，康復師等等資格證，需要什麽條件。
立海大國中部的午休時間很短。全體學生中午都是在學校午休的，可以自帶便當或者去學校食堂，學校裏也有小賣部。因省去了通勤時間，下午兩點鍾就開始上課了，兩節課結束也才三點半，這時候就是社團活動的開始時間了。
理論上下午還有兩節選修課，但並不要求全體學生都選修，成績也不計入期末成績，因此這種選修課和社團活動的差別也不大。學校運動社團的校隊成員是默認了不會上選修課了，普通的成員如果想要上選修課需要向部長提交申請，不同社團的出勤率要求都不太一樣。
考慮到拖堂以及從教學樓到網球場的時間，網球部的下午訓練開始時間是三點五十分。原本晚訓是兩個小時，五十分結束。仁王新定的訓練單裏，普通球員的訓練時間沒有拉長，正選球員則增加了項目和練習時間。
仁王下午到達網球部時就發現網球部的氣氛和早上不太一樣。
是因為下午狀態更好嗎？仁王才不會有這種過於單純的想法。
大概是大學部的比賽結果傳過來了。很了解國中生情況，也很了解立海大這批正選球員的仁王這麽想著，沒說什麽，隻是擊掌催促球員們盡快列隊。
依然是從熱身開始。今天安排的不是體能訓練，而是基本功教導，於是仁王隨機選了一個昨天打比賽時評價為「基本功不太好」的球員，以他為例開始糾正姿勢。
唿吸的方法，揮拍時肌肉的運用，和上下半身，四肢的協調。上午做了揮拍，下午則教了正麵抽擊的標準姿勢和一種橫向位移步法。
之後各自練習，沒有要求次數，隻是限定了訓練時間。
除去基本功最差的一批球員，本身基礎更紮實的球員的訓練單則是劃定範圍的相互餵球，對球的落點和距離有規定，必須在一定範圍內進行抽擊對打。
至於正選……
「我昨天答應了和你進行比賽。」仁王對幸村說。
他當然注意到了幸村的視線。他也足夠了解幸村。
「如果你願意讓人旁觀的話，現在就可以進行比賽。如果打算私下比賽，那麽就等到訓練全部結束以後吧。」仁王說。
「現在就可以。」幸村說，「就在露天球場也沒關係。」
「我會將和你的比賽當做教學樣例，這樣也沒關係嗎？」仁王問。
「對他們有用的話。」幸村應道，「還是說教練從一開始就打算打循序漸進的指導球？」
雖然語氣溫和並且加上了敬語，但這確實是在挑釁吧？
仁王挑了挑眉，有些詫異幸村居然這麽快就流露出鋒芒。是他的態度太明顯了嗎？
「去那邊吧。」仁王指了指和其他球場有一排矮樹作為隔斷，本來就經常作為正選球員專用練習場的球場，「他們就算看了比賽，也不會有什麽收穫的。」
仁王指的是基本功還不夠紮實的那些球員。本身就還在最初級的階段，看了幸村的網球是會被迷惑的。那看似簡單的網球，並不是隨便揮拍就能夠打出來的。
正選球員旁觀，幸村和仁王站在了球場兩邊。這次是正式比賽，仁王走到網前開始走猜球的流程。
狄堂自告奮勇負責計分。
第一局是仁王的發球局。仁王原本打算，如果是幸村的發球局，那麽他就破解幸村的發球並隨之進行語言解說。但如果是自己發球的話，可選擇的項目就太多了。
「發球的規則不需要我進行講解。」他說，「我說一些不那麽科班的東西吧。如果想要發球直接得分，那麽通常來講，有兩個方向。」
「一，是高速發球。」
他扔起網球，是需要等待網球落下的高度，而後微微屈膝，引身，彎起手肘，再猛地彈起，身體舒張之後，力量從腿部傳遞到腰腹，再通過扭腰和背部肩胛骨帶動肩膀和手肘發力。
砰地一聲，網球落在幸村腳邊。
視網膜幾乎捕捉不到網球的影子，聲音比網球更晚落地。
「15-0！」狄堂有些遲疑地喊出了分數。
而仁王麵不改色：「這個方法沒什麽特別的技巧，就是不斷提高發球的球速。力量，旋轉，有很多種方式。昨天真田的發球就可以歸類為這類，但他手臂力量在傳遞到網球上時損耗太大了。看不見手臂的動作，看不見球拍，但是看得見網球的影子，力量不是被浪費了嗎？」
「第二種，是對方無法迴擊的球。」
「這不是悖論，而是一種簡單的歸納。打個比方，就是這樣——」
仁王扔起了網球，這一次是另外的發球方式，球拍被他豎了起來，以便製造更多的旋轉。他發球的姿勢和第一次幾乎沒有變化，還是很標準的踮腳尖但雙腳不離地的，不起跳的發球方式。然而這一次網球在空中劃過曲線，落地後卻沒有彈起，而是劃過一個半圓，往球網的方向滑行後停了下來。
「我知道了，你自己要過一遍對嗎？多少信任我一點嘛。」經紀人這麽說著，也不生氣，隻是說，「你記得及時確認郵箱，有些合同的截止時間很趕。」
「那種邀請我都會拒絕的，所以你不用擔心。」仁王說。
他掛了電話，又一次打開網絡，去查詢如果要考教練資格證和相應的營養師，康復師等等資格證，需要什麽條件。
立海大國中部的午休時間很短。全體學生中午都是在學校午休的，可以自帶便當或者去學校食堂，學校裏也有小賣部。因省去了通勤時間，下午兩點鍾就開始上課了，兩節課結束也才三點半，這時候就是社團活動的開始時間了。
理論上下午還有兩節選修課，但並不要求全體學生都選修，成績也不計入期末成績，因此這種選修課和社團活動的差別也不大。學校運動社團的校隊成員是默認了不會上選修課了，普通的成員如果想要上選修課需要向部長提交申請，不同社團的出勤率要求都不太一樣。
考慮到拖堂以及從教學樓到網球場的時間，網球部的下午訓練開始時間是三點五十分。原本晚訓是兩個小時，五十分結束。仁王新定的訓練單裏，普通球員的訓練時間沒有拉長，正選球員則增加了項目和練習時間。
仁王下午到達網球部時就發現網球部的氣氛和早上不太一樣。
是因為下午狀態更好嗎？仁王才不會有這種過於單純的想法。
大概是大學部的比賽結果傳過來了。很了解國中生情況，也很了解立海大這批正選球員的仁王這麽想著，沒說什麽，隻是擊掌催促球員們盡快列隊。
依然是從熱身開始。今天安排的不是體能訓練，而是基本功教導，於是仁王隨機選了一個昨天打比賽時評價為「基本功不太好」的球員，以他為例開始糾正姿勢。
唿吸的方法，揮拍時肌肉的運用，和上下半身，四肢的協調。上午做了揮拍，下午則教了正麵抽擊的標準姿勢和一種橫向位移步法。
之後各自練習，沒有要求次數，隻是限定了訓練時間。
除去基本功最差的一批球員，本身基礎更紮實的球員的訓練單則是劃定範圍的相互餵球，對球的落點和距離有規定，必須在一定範圍內進行抽擊對打。
至於正選……
「我昨天答應了和你進行比賽。」仁王對幸村說。
他當然注意到了幸村的視線。他也足夠了解幸村。
「如果你願意讓人旁觀的話，現在就可以進行比賽。如果打算私下比賽，那麽就等到訓練全部結束以後吧。」仁王說。
「現在就可以。」幸村說，「就在露天球場也沒關係。」
「我會將和你的比賽當做教學樣例，這樣也沒關係嗎？」仁王問。
「對他們有用的話。」幸村應道，「還是說教練從一開始就打算打循序漸進的指導球？」
雖然語氣溫和並且加上了敬語，但這確實是在挑釁吧？
仁王挑了挑眉，有些詫異幸村居然這麽快就流露出鋒芒。是他的態度太明顯了嗎？
「去那邊吧。」仁王指了指和其他球場有一排矮樹作為隔斷，本來就經常作為正選球員專用練習場的球場，「他們就算看了比賽，也不會有什麽收穫的。」
仁王指的是基本功還不夠紮實的那些球員。本身就還在最初級的階段，看了幸村的網球是會被迷惑的。那看似簡單的網球，並不是隨便揮拍就能夠打出來的。
正選球員旁觀，幸村和仁王站在了球場兩邊。這次是正式比賽，仁王走到網前開始走猜球的流程。
狄堂自告奮勇負責計分。
第一局是仁王的發球局。仁王原本打算，如果是幸村的發球局，那麽他就破解幸村的發球並隨之進行語言解說。但如果是自己發球的話，可選擇的項目就太多了。
「發球的規則不需要我進行講解。」他說，「我說一些不那麽科班的東西吧。如果想要發球直接得分，那麽通常來講，有兩個方向。」
「一，是高速發球。」
他扔起網球，是需要等待網球落下的高度，而後微微屈膝，引身，彎起手肘，再猛地彈起，身體舒張之後，力量從腿部傳遞到腰腹，再通過扭腰和背部肩胛骨帶動肩膀和手肘發力。
砰地一聲，網球落在幸村腳邊。
視網膜幾乎捕捉不到網球的影子，聲音比網球更晚落地。
「15-0！」狄堂有些遲疑地喊出了分數。
而仁王麵不改色：「這個方法沒什麽特別的技巧，就是不斷提高發球的球速。力量，旋轉，有很多種方式。昨天真田的發球就可以歸類為這類，但他手臂力量在傳遞到網球上時損耗太大了。看不見手臂的動作，看不見球拍，但是看得見網球的影子，力量不是被浪費了嗎？」
「第二種，是對方無法迴擊的球。」
「這不是悖論，而是一種簡單的歸納。打個比方，就是這樣——」
仁王扔起了網球，這一次是另外的發球方式，球拍被他豎了起來，以便製造更多的旋轉。他發球的姿勢和第一次幾乎沒有變化，還是很標準的踮腳尖但雙腳不離地的，不起跳的發球方式。然而這一次網球在空中劃過曲線，落地後卻沒有彈起，而是劃過一個半圓，往球網的方向滑行後停了下來。